文言文關(guān)聯(lián)教材專練01-統(tǒng)編版必修上冊(cè)【教考銜接專題】（解析版）

高考文言文閱讀【教考銜接】專題關(guān)聯(lián)教材專練01——統(tǒng)編版必修上冊(cè)第一單元一、文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽(yáng)晉，拜為上卿，以勇氣聞?dòng)谥T侯。其后秦伐趙，拔石城。明年，復(fù)攻趙，殺二萬(wàn)人。秦王使使者告趙王，欲與王為好會(huì)于西河外澠池。趙王畏秦，欲毋行。廉頗、藺相如計(jì)曰：“王不行，示趙弱且怯也?！壁w王遂行，相如從。廉頗送至境，與王訣曰：“王行，度道里會(huì)遇之禮畢，還，不過(guò)三十日。三十日不還，則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望?！蓖踉S之，遂與秦王會(huì)澠池。七年，秦與趙兵相距長(zhǎng)平。時(shí)趙奢已死，而藺相如病篤，趙使廉頗將攻秦，秦?cái)?shù)敗趙軍。趙軍固壁不戰(zhàn)秦?cái)?shù)挑戰(zhàn)廉頗不肯趙王信秦之間。秦之間言曰：“秦之所惡，獨(dú)畏馬服君趙奢之子趙括為將耳?！壁w王因以括為將，代廉層阿頗。廉頗之免長(zhǎng)平歸也，失勢(shì)之時(shí)，故客盡去。及復(fù)用為將，客又復(fù)至。廉頗曰：“客退矣！”客曰：“吁！君何見(jiàn)之晚也？夫天下以市道交，君有勢(shì)，我則從君；君無(wú)勢(shì)則去。此固其理也，有何怨乎？”居六年，趙使廉頗伐魏之繁陽(yáng)，拔之。趙孝成王卒，子悼襄王立，使樂(lè)乘代廉頗。廉頗怒，攻樂(lè)乘，樂(lè)乘走。廉頗遂奔魏之大梁。廉頗居梁久之，魏不能信用。趙以數(shù)困于秦兵，趙王思復(fù)得廉頗，廉頗亦思復(fù)用于趙。趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開(kāi)多與使者金，令毀之。趙使者既見(jiàn)廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。趙使還報(bào)王曰：“廉將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣?！壁w王以為老，遂不召。楚聞廉頗在魏，陰使人迎之。廉頗一為楚將，無(wú)功，曰：“我思用趙人?！绷H卒死于壽春。（節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）趙軍固壁A不戰(zhàn)B秦C數(shù)挑戰(zhàn)D廉頗E不肯F趙王信G秦H之間11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．拔，奪取，與《夢(mèng)游天姥吟留別》中“勢(shì)拔五岳掩赤城”的“拔”意義不同。B．間，間諜，與《曹劌論戰(zhàn)》中“肉食者謀之，又何間焉”的“間”意義相同。C．信用，意為信任重用，與現(xiàn)代漢語(yǔ)中“講信用”的“信用”一詞意義不同。D．被，通“披”，穿，與《陳涉世家》“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳”的“被”意義相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．秦國(guó)攻打趙國(guó)，原本畏懼秦國(guó)的趙王經(jīng)過(guò)廉頗、藺相如的一番勸諫后，決定與秦王相會(huì)于澠池，主動(dòng)表達(dá)示好的態(tài)度。B．澠池之會(huì)前，廉頗與趙王訣別時(shí)做的后續(xù)安排，體現(xiàn)他對(duì)局勢(shì)的清醒認(rèn)識(shí)；長(zhǎng)平之戰(zhàn)的堅(jiān)守不出體現(xiàn)了他的軍事謀略。C．趙悼襄王即位后，讓樂(lè)乘取代廉頗，廉頗怒而攻打樂(lè)乘，樂(lè)乘逃跑，后廉頗自己也逃到魏國(guó)，卻一直沒(méi)有被魏王信任。D．因趙國(guó)多次受秦兵侵?jǐn)_，趙王想重新起用廉頗，但由于奸人作梗而放棄；后來(lái)廉頗被楚王接到楚國(guó)，也沒(méi)有立下戰(zhàn)功。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）夫天下以市道交，君有勢(shì)，我則從君；君無(wú)勢(shì)則去。（2）廉頗之仇郭開(kāi)多與使者金，令毀之。14．長(zhǎng)平之戰(zhàn)時(shí)，與秦軍對(duì)峙的廉頗為何被免職？（3分）【答案】10．BDF11．B12．A13．（1）天下的人都用商人逐利的法則來(lái)結(jié)交朋友，當(dāng)您有權(quán)勢(shì)的時(shí)候，我們就追隨您；當(dāng)您失去權(quán)勢(shì)的時(shí)候我們就離開(kāi)您。（2）廉頗的仇人郭開(kāi)送給使者豐厚的錢財(cái)，讓他詆毀廉頗。14．因?yàn)橼w王聽(tīng)信秦軍畏懼趙括的謠言，讓趙括取代了廉頗。【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：趙軍堅(jiān)守營(yíng)壘不與秦軍交戰(zhàn)，秦軍多次向趙軍挑釁，廉頗不肯出兵交戰(zhàn)，趙王聽(tīng)信了秦國(guó)的間諜。“秦”是“挑戰(zhàn)”的主語(yǔ)，“廉頗”是下一句的主語(yǔ)，“秦?cái)?shù)挑戰(zhàn)”句意、結(jié)構(gòu)完整，前后都應(yīng)斷開(kāi)，故BD處斷開(kāi)；“廉頗”是“不肯”的主語(yǔ)，“趙王”是“信”的主語(yǔ)，故F處斷開(kāi)；故選BDF。11．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。奪取。/超過(guò)。句意：奪取石城。/山勢(shì)高過(guò)五岳，遮掩了赤城。B.錯(cuò)誤。間諜。/參與。句意：秦國(guó)間諜說(shuō)。/掌權(quán)的人謀劃這件事，你又何必參與呢？C.正確。句意：魏國(guó)不能信任重用他。D.正確。句意：穿上鎧甲跳上馬。/將軍身穿鎧甲手執(zhí)武器。故選B。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“趙王經(jīng)過(guò)……主動(dòng)表達(dá)示好的態(tài)度”錯(cuò)誤，原文“秦王使使者告趙王，欲與王為好會(huì)于西河外澠池”，說(shuō)明是秦國(guó)主動(dòng)向趙國(guó)示好；故選A。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“以”，用；“市道”，商人逐利的法則；“勢(shì)”，權(quán)勢(shì)；“去”，離開(kāi)。（2）“與”，給；“金”，錢財(cái)；“毀”，詆毀，說(shuō)人壞話。14．本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。由原文“趙王信秦之間”和“秦之間言曰：‘秦……獨(dú)畏……趙括為將耳’”，以及后文“趙王因以括為將，代廉頗”可知，廉頗被免職是因?yàn)橼w王聽(tīng)信秦國(guó)間諜的謠言，讓趙括取代了廉頗。參考譯文：廉頗，是趙國(guó)的優(yōu)秀將領(lǐng)。趙惠文王十六年（前283年），廉頗作為趙國(guó)的主將帶領(lǐng)軍隊(duì)攻打齊國(guó)，把齊國(guó)的軍隊(duì)打得大敗，占領(lǐng)了陽(yáng)晉城，被趙王任命為上卿，以作戰(zhàn)勇敢聞名于諸侯。后來(lái)秦國(guó)出兵攻打趙國(guó)，奪取了石城。第二年，秦國(guó)又一次進(jìn)攻趙國(guó)，殺死了趙國(guó)兩萬(wàn)士卒。秦王派使者告訴趙王，說(shuō)他想跟趙王在位于西河以外的澠池進(jìn)行一次友好會(huì)面。趙王畏懼秦國(guó)，想不去。廉頗、藺相如跟趙王商議說(shuō)：“大王如果不去，就顯得趙國(guó)既軟弱又膽小。”趙王于是起程赴會(huì)，藺相如隨行。廉頗把趙王送到趙國(guó)的邊境，與趙王訣別說(shuō)：“大王此行，估算的行程以及會(huì)見(jiàn)禮節(jié)從開(kāi)始到完畢的時(shí)間，再加上返回的時(shí)間，不會(huì)超出三十天。如果過(guò)了三十天您沒(méi)有回到趙國(guó)，就請(qǐng)擁立太子為王，來(lái)斷絕秦國(guó)用您來(lái)要挾趙國(guó)的想法?！壁w王答應(yīng)了，于是和秦王在澠池相會(huì)。趙孝成王七年，秦國(guó)軍隊(duì)和趙國(guó)軍隊(duì)在長(zhǎng)平對(duì)峙，當(dāng)時(shí)趙奢已經(jīng)死去，而藺相如也得了重病，趙孝成王派廉頗率領(lǐng)趙軍進(jìn)攻秦軍，秦軍好幾次打敗趙軍。趙軍堅(jiān)守營(yíng)壘不與秦軍交戰(zhàn)，秦軍多次向趙軍挑釁，廉頗不肯出兵交戰(zhàn)，趙王聽(tīng)信了秦國(guó)的間諜。秦國(guó)的間諜說(shuō)：“秦國(guó)人所忌憚的，唯獨(dú)怕馬服君趙奢的兒子趙括擔(dān)任將軍?！壁w王因此任命趙括為將軍，取代廉頗。當(dāng)廉頗在長(zhǎng)平被免職回家，失去權(quán)勢(shì)的時(shí)候，原來(lái)的門客都離開(kāi)了他。等到他再次被任命為大將，門客們又全都回來(lái)了。廉頗說(shuō)：“客人們都請(qǐng)退回去吧！”門客們說(shuō)道：“哎呀！您的看法為什么這么落后啊？天下的人都以商人逐利之道來(lái)結(jié)交朋友，當(dāng)您有權(quán)勢(shì)的時(shí)候，我們就追隨您；當(dāng)您失去權(quán)勢(shì)的時(shí)候，我們就離開(kāi)您。這本來(lái)就是很普遍的道理啊，又有什么好抱怨的呢？”六年以后，趙王派遣廉頗率領(lǐng)軍隊(duì)進(jìn)攻魏國(guó)的繁陽(yáng)，奪取了這座城池。趙孝成王去世以后，他的兒子悼襄王繼承王位，讓樂(lè)乘取代廉頗。廉頗很生氣，于是攻打樂(lè)乘，樂(lè)乘逃走了。廉頗也逃到魏國(guó)的都城大梁。廉頗在魏國(guó)居住了很長(zhǎng)時(shí)間，但魏王對(duì)他并不信任和重用。趙國(guó)因?yàn)槎啻问艿角剀姷膰Вw王就想重新起用廉頗，而廉頗也想再次被趙王重用。趙王于是派使者到大梁去探望廉頗，看他是否可以重用。廉頗的仇人郭開(kāi)送給使者豐厚的錢財(cái)，讓他詆毀廉頗。趙王派來(lái)的使者見(jiàn)到廉頗，廉頗故意一頓飯就吃了一斗米飯、十斤肉，還穿著盔甲騎上馬，來(lái)表明自己還可以擔(dān)當(dāng)重任。趙王的使者回去后報(bào)告趙王說(shuō)：“廉將軍雖然已經(jīng)很老了，但是飯量卻很好，只是跟我坐在一起時(shí)，很短的時(shí)間內(nèi)就拉了三次屎?！壁w王認(rèn)為廉頗已經(jīng)老了，于是沒(méi)有征召他。楚王聽(tīng)說(shuō)廉頗在魏國(guó)居住，就偷偷地派使者把他接到楚國(guó)。廉頗在做了楚國(guó)的將軍之后，并沒(méi)有立下什么戰(zhàn)功，說(shuō)：“我想指揮趙國(guó)的士兵?！绷H最終死在了楚國(guó)的壽春城。

（節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》）第二單元一、文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：衣食者，民之本也；民者，國(guó)之本也。民恃衣食，猶魚之須水；國(guó)之恃民，如人之倚足。魚無(wú)水，則不可以生；人失足，必不可以步；國(guó)失民，亦不可以治。先王知其如此，而給民衣食。雕文刻鏤傷于農(nóng)事，錦繡綦組害于女工。農(nóng)事傷則饑之本也，女工害則寒之源也。饑寒并至而欲禁人為盜，是揚(yáng)火而欲無(wú)炎，撓水而望其靜，不可得也。衣食足，知榮辱；倉(cāng)廩實(shí)，知禮節(jié)。故建國(guó)者必務(wù)田蠶之實(shí)，棄美麗之華。以谷帛為珍寶，比珠玉于糞土。何者？珠玉止于虛玩，而谷帛有實(shí)用也。假使天下瓦礫悉化為和璞，砂石皆變?yōu)樗逯?，如值水旱之歲瓊粒之年，則璧不可以御寒，珠未可以充饑也。雖有奪日之鑒，代月之光，歸于無(wú)用也。何異畫為西施，美而不可悅，刻作桃李，似而不可食也？衣之與食，唯生人之所由。先王治國(guó)，有九年之儲(chǔ)，可以備非常、救災(zāi)厄也。堯、湯之時(shí)，有十年之蓄，及遭九年洪水、七載大旱，不聞饑饉相望、捐棄溝壑者，蓄積多故也。谷之所以不積者，在于游食者多而農(nóng)人少故也。夫螟螣①秋生而秋死，一時(shí)為災(zāi)而數(shù)年乏食。今一人耕而百人食之，其為螟螣，亦以甚矣！是以先王敬授民時(shí)，勸課農(nóng)桑，省游食之人，減徭役之費(fèi)，則倉(cāng)廩充實(shí)，頌聲作矣。(節(jié)選自《劉子·貴農(nóng)》，有刪改)【注】①螟螣：蛀食禾苗的害蟲。材料二：農(nóng)者，天下之本也，而王政所由起也。古之為國(guó)者未嘗敢忽，而今之為吏者不然，薄書、聽(tīng)斷而已矣，聞?dòng)械擂r(nóng)之事，則相與笑之曰：鄙。夫知賦斂移用之為急，不知?jiǎng)?wù)農(nóng)為先者，是未原為政之本末也。知?jiǎng)?wù)農(nóng)而不知節(jié)用以愛(ài)農(nóng)，是未盡務(wù)農(nóng)之方也。古之為政者，上下相移用以濟(jì)。下之用力者甚勤，上之用物者有節(jié)。民無(wú)遺力，國(guó)不過(guò)費(fèi)，上愛(ài)其下，下給其上，使不相困。一夫之力督之必盡其所任一日之用節(jié)之必量其所入。一歲之耕，供公與民食，皆出其間而常有余。故三年而余一年之備。今乃不然，耕者，不復(fù)督其力；用者，不復(fù)計(jì)其出入。一歲之耕供公僅足，而民食不過(guò)數(shù)月。甚者，場(chǎng)功甫畢，簸糠麩而食秕稗，或采橡實(shí)、畜菜根，以延冬春。不幸一水旱，則相枕為餓殍。此甚可嘆也。(選自歐陽(yáng)修《歐陽(yáng)文忠公集》，有刪改)10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）一夫之A力B督之C必盡其所D任E一日之F用G節(jié)之H必量其所I入11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.比，指等同，與《過(guò)秦論》“度長(zhǎng)絜大，比權(quán)量力”中的“比”詞義不同。B.值，指遇到，與《出師表》“后值傾覆，受任于敗軍之際”中的“值”詞義不同。C.饑饉，泛指饑荒，與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》“因之以饑饉”中的“饑饉”詞義相同。D.捐，指拋棄、舍棄，與成語(yǔ)“捐軀赴難”“細(xì)大不捐”中的“捐”詞義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.劉子認(rèn)為雕琢刻鏤妨礙農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)事受損會(huì)使糧食歉收；繡彩織錦影響紡紗織布，紡織業(yè)受害會(huì)使百姓受凍。B.劉子認(rèn)為不可御寒的和氏璧、不能充饑的隋珠，正如畫中西施和雕刻的桃李一樣，只能用來(lái)把玩卻無(wú)實(shí)際用途。C.歐陽(yáng)修認(rèn)為如今的為官者鄙夷談農(nóng)業(yè)，忽視農(nóng)業(yè)發(fā)展，卻把征收賦稅當(dāng)成重要的事，這是錯(cuò)誤的做法。D.材料二從“民無(wú)遺力”至“使不相困”一連五句，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“農(nóng)業(yè)是天下的根本,是施行王政的基礎(chǔ)”這一觀點(diǎn)。13.把材料中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）是以先王敬授民時(shí)，勸課農(nóng)桑，省游食之人，減徭役之費(fèi)。（2）知?jiǎng)?wù)農(nóng)而不知節(jié)用以愛(ài)農(nóng)，是未盡務(wù)農(nóng)之方也。14.關(guān)于造成糧食短缺的原因，兩則材料的認(rèn)識(shí)有何不同？（3分）【答案】10.BEG11.B12.D13.（1）因此先王將歷法賦予百姓（翻譯成“告訴百姓農(nóng)時(shí)”視為正確），鼓勵(lì)并督促耕田與植桑，減少游蕩求食的人，降低征發(fā)勞役對(duì)人力的耗費(fèi)。（2）懂得從事（重視）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)卻不知道通過(guò)節(jié)約用度來(lái)愛(ài)惜農(nóng)力，這也是沒(méi)能徹底落實(shí)重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方略啊。14.材料一：糧食短缺的原因是游蕩求食的人多而務(wù)農(nóng)的人少，多徭役之費(fèi)。材料二：糧食短缺的原因是農(nóng)民不再被督責(zé)盡力耕種，統(tǒng)治者過(guò)度浪費(fèi)，不再根據(jù)收入確定支出?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：一個(gè)農(nóng)夫的力量，加以督責(zé)必定都能盡到所承擔(dān)的責(zé)任；一天的用度，必定量入而出地節(jié)儉安排?！耙环蛑Α迸c“一日之用”結(jié)構(gòu)相同，各自獨(dú)立，其后停頓，故在BG處斷開(kāi)；“督之必盡其所任”與“節(jié)之必量其所入”結(jié)構(gòu)相同，各自獨(dú)立，其后停頓，故在E處斷開(kāi)。故選BEG。【11題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。等同/比量。句意：把珠寶和玉石等同于糞土。/比一比長(zhǎng)短大小，量一量權(quán)勢(shì)力量。B.錯(cuò)誤。詞義相同，均為“遇到”之意。句意：如果遇到水澇或者干旱的年份。/后來(lái)正遇危亡關(guān)頭，在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命。C.正確。句意：也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)食物嚴(yán)重匱乏。/接著又遇上饑荒。D.正確。句意：把人遺棄在溝渠中的情況。/舍棄生命，奔赴國(guó)難。/小的大的都不拋棄，形容包羅一切，沒(méi)有選擇。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“反復(fù)強(qiáng)調(diào)了‘農(nóng)業(yè)是天下的根本，是施行王政的基礎(chǔ)’這一觀點(diǎn)”錯(cuò)，從“民無(wú)遺力”至“使不相困”一連五句反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是“國(guó)家與人民上下協(xié)調(diào)的重要性”。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“是以”，因此；“勸”，鼓勵(lì)；“課”，督促；“游食”，無(wú)業(yè)游民，不勞而食。（2）“務(wù)”，致力于，從事；“節(jié)”，節(jié)約；“方”，方略；“是未盡務(wù)農(nóng)之方也”，判斷句，“也”表判斷。【14題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。根據(jù)材料一“谷之所以不積者，在于游食者多而農(nóng)人少故也”“省游食之人，減徭役之費(fèi)，則倉(cāng)廩充實(shí)”可得出材料一的觀點(diǎn)：糧食短缺的原因是游蕩求食的人多而務(wù)農(nóng)的人少，多徭役之費(fèi)。根據(jù)材料二“耕者，不復(fù)督其力；用者，不復(fù)計(jì)其出入”可得出材料二的觀點(diǎn)：糧食短缺的原因是農(nóng)民不再被督責(zé)盡力耕種，統(tǒng)治者過(guò)度浪費(fèi)，不再根據(jù)收入確定支出。參考譯文：材料一：衣食，是人民（生存）的根本；人民，是國(guó)家的根本。人民依賴衣服和食物，就像魚離不開(kāi)水一樣；國(guó)家依賴人民，就像人依靠腳一樣。魚沒(méi)有水，就不能生存；人失去腳，就無(wú)法行走；國(guó)家失去人民，也就無(wú)法安定太平。先王明白這樣的道理，就使人民衣食豐足。男子都去精雕細(xì)刻奢侈品，就會(huì)妨礙農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；女子都去編織華美高貴的絲織品，就會(huì)妨礙織布縫紉等事。農(nóng)事受損是饑餓產(chǎn)生的根本，紡織受害是受凍產(chǎn)生的根源。挨餓和受凍同時(shí)到來(lái)卻想要禁止人們偷竊，這就像煽動(dòng)火卻不想讓它燃燒，攪動(dòng)水卻希望它還平靜，這都是不可能的。吃飽穿暖，才能懂得榮耀和恥辱；糧倉(cāng)殷實(shí),才能顧及禮儀和規(guī)矩。所以施政者一定要重視耕種蠶桑這些實(shí)在的事物，而拋棄華而不實(shí)的事物。把糧食與布帛當(dāng)作珍寶，把珠寶和玉石等同于糞土。為什么呢？珠寶玉石僅可用來(lái)把玩觀賞，而糧食和布帛卻有實(shí)際的用途，就算讓天下的瓦礫都變成和氏璧，砂石都變成隋侯珠，如果遇到水澇或者干旱的年份，米粒貴如珠玉的時(shí)候，那么和氏璧也無(wú)法用來(lái)御寒，隋侯珠也不可用來(lái)充饑。它們即使有能勝過(guò)太陽(yáng)的光亮，有能取代月亮的光芒，終歸也是沒(méi)有用處的。這與畫出的西施，美麗卻無(wú)法使人高興，雕刻的桃李，形似卻不可食用又有什么區(qū)別呢？穿衣與吃飯，是人們生存所依賴的。先王治理國(guó)家，有九年的糧食儲(chǔ)備，可以防備意外情況，擺脫災(zāi)難和困苦。堯、湯時(shí)代有十年的糧食儲(chǔ)備，等到遭遇九年的洪水、七年的干旱，也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)食物嚴(yán)重匱乏、把人遺棄在溝渠中的情況，這正是積蓄充足的緣故。糧食之所以沒(méi)有儲(chǔ)備，是因?yàn)橛问幥笫车娜硕喽鴦?wù)農(nóng)的人少。蛀食禾苗的螟、螣秋天生而秋天死，一時(shí)成為災(zāi)患會(huì)使很多年都糧食匱乏。如果現(xiàn)在一人耕種供百人享用，這就像蛀食禾苗的害蟲螟、螣，也很嚴(yán)重?。∫虼讼韧鯇v法賦予百姓，鼓勵(lì)并督促耕田與植桑，減少游蕩求食的人，降低征發(fā)勞役對(duì)人力的耗費(fèi)，那么糧倉(cāng)就會(huì)充實(shí)，贊頌之聲就會(huì)興起。(節(jié)選自《劉子·貴農(nóng)》，有刪改)材料二：農(nóng)業(yè)，是天下的根本，是施行王政的基礎(chǔ)。古代治國(guó)者不敢忽視，但是如今當(dāng)官的不是這樣，他們只是處理公文聽(tīng)取陳述作出裁斷罷了。他們聽(tīng)說(shuō)談?wù)撧r(nóng)業(yè)方面的事，就一起取笑說(shuō)：真是見(jiàn)識(shí)短淺。他們只知道征收賦稅是緊要公務(wù)，不懂得把務(wù)農(nóng)之事放在首位，這是因?yàn)樗麄儧](méi)有分清處理政事的本末輕重啊。懂得務(wù)農(nóng)之道卻不知道通過(guò)節(jié)約用度來(lái)愛(ài)惜農(nóng)力，這也是沒(méi)能徹底落實(shí)務(wù)農(nóng)的方略啊。古代施政的人，上上下下講求互相幫扶，互相補(bǔ)充。下面的民眾勞作得非常勤苦，上面的統(tǒng)治者使用財(cái)物非常節(jié)儉。民眾不遺余力，國(guó)家也不過(guò)度浪費(fèi)，上面愛(ài)惜下面的民力，下面的民眾供給上面的統(tǒng)治者，雙方都不使對(duì)方陷于困境，一個(gè)農(nóng)夫的力量，加以督責(zé)必定都能盡到所承擔(dān)的責(zé)任；一天的用度，必定量入而出地節(jié)儉安排。一年的耕作，交公或自用，都可從田地中產(chǎn)出并常有結(jié)余，因此三年里經(jīng)常有一年的結(jié)余用來(lái)備用，如今卻不是這樣，耕種的人不再被督責(zé)盡力耕種，消費(fèi)的人不再根據(jù)收入確定支出，一年的耕種僅夠充公，可農(nóng)民自己夠吃的糧食不超過(guò)幾個(gè)月。更有甚者，莊稼剛打完場(chǎng)，用簸箕去除糠皮麥麩，吃不飽滿的秕谷稗子，有的還采集橡子果、貯存菜根來(lái)準(zhǔn)備度過(guò)冬春兩季。一旦不幸趕上水災(zāi)旱災(zāi)就會(huì)有許多餓死的人，尸體橫七豎八地壓著。這真是令人哀嘆啊!（選自歐陽(yáng)修《歐陽(yáng)文忠公集》，有刪改）第三單元一、文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：是時(shí)，曹操遺權(quán)書曰：“近者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮①束手。今治水軍八十萬(wàn)眾，方與將軍會(huì)獵于吳。”權(quán)以示臣下莫不響震失色時(shí)周瑜受使至番陽(yáng)肅勸權(quán)召瑜還。瑜至，謂權(quán)曰：“操雖托名漢相，其實(shí)漢賊也。將軍以神武雄才，兼仗父兄之烈，割據(jù)江東，地方數(shù)千里，兵精足用，英雄樂(lè)業(yè)，當(dāng)橫行天下，為漢家除殘去穢；況操自送死，而可迎之邪！請(qǐng)為將軍籌之：今北土未平，馬超、韓遂尚在關(guān)西，為操后患；而操舍鞍馬，仗舟楫，與吳、越爭(zhēng)衡；今又盛寒，馬無(wú)藁草；驅(qū)中國(guó)士眾遠(yuǎn)涉江湖之間，不習(xí)水土，必生疾病。此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之，將軍禽操，宜在今日。瑜請(qǐng)得精兵數(shù)萬(wàn)人，進(jìn)住夏口，保為將軍破之！”權(quán)曰：“老賊欲廢漢自立久矣，徒忌二袁、呂布、劉表與孤耳；今數(shù)雄已滅，惟孤尚存。孤與老賊勢(shì)不兩立，君言當(dāng)擊，甚與孤合，此天以君授孤也?！币虬蔚俄角白喟冈唬骸爸T將吏敢復(fù)有言當(dāng)迎操者，與此案同！”乃罷會(huì)。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)五十七》）材料二：赤壁之戰(zhàn)，操之必?cái)?，瑜之必勝，非一端也。舍騎而舟，既棄長(zhǎng)而爭(zhēng)短矣。操之兵眾，眾則驕；瑜之兵寡，寡則奮。故韓信以能多將自詫②，而謂漢高之不己若也，此其一也。操乘破袁紹之勢(shì)以下荊、吳，操之破紹，非戰(zhàn)而勝也，固守以老紹之師而乘其敝也，以此施之于吳則左矣；吳憑江而守，矢石不及，舉全吳以饋一軍，而糧運(yùn)于無(wú)慮之地，愈守則兵愈增、糧愈足，而人氣愈壯，欲老吳而先自老，又其一也。北來(lái)之軍二十萬(wàn)，劉表新降之眾幾半之，而恃之以為水軍之用，新附之志不堅(jiān)，而懷土思散以各歸其故地者近而易，表之眾又素未有遠(yuǎn)征之志者也，重以戴先主之德，懷劉琦之恩，故黃蓋之火一燕而人皆駭散，荊土思?xì)w之士先之矣，此又其一也。積此數(shù)敗，而瑜之明足以見(jiàn)之；即微火攻，持之?dāng)?shù)月，而操亦為官渡之紹矣。知此，而兵之所忌與敵之足畏與否也，皆可預(yù)料而定也。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論·卷九》）【注】①劉琮：荊州牧劉表次子，劉琦異母弟。后繼任荊州牧，曹操大軍南下，他不戰(zhàn)而降。②自詫：自夸。10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）權(quán)以示A臣下B莫不響震C失色D時(shí)周瑜受使E至番陽(yáng)F肅勸權(quán)召G瑜還。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．遺，寄、送，與《出師表》“是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下”的“遺”意思不相同。B．平，平定，文中是被動(dòng)用法，與《屈原列傳》“兵挫地削”的“挫”用法相同。C．“而謂漢高之不己若也”與《勸學(xué)》“蚓無(wú)爪牙之利”的“之”用法相同。D．舉，拿、用，與《六國(guó)論》“舉以予人，如棄草芥”的“舉”意思相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．曹操占領(lǐng)荊州后，準(zhǔn)備趁機(jī)消滅割據(jù)江東的孫權(quán)勢(shì)力。周瑜認(rèn)為江東面積廣闊，士兵精銳，英雄效力，正可為漢室鏟除奸賊，絕不可向曹操投降。B．孫權(quán)認(rèn)為曹操早想稱帝，只是顧忌二袁等幾位豪杰而不敢實(shí)行，現(xiàn)在二袁等人已被吞滅，周瑜的勸說(shuō)讓他認(rèn)識(shí)到自己與曹操勢(shì)不兩立，因此下定決心抗擊曹軍。C．曹操通過(guò)堅(jiān)固防守，使袁紹的軍隊(duì)疲憊不堪，然后趁機(jī)打敗了袁軍。用這一計(jì)策對(duì)付吳軍卻行不通，因?yàn)閰擒娪械貏?shì)、兵力和糧運(yùn)等方面的優(yōu)勢(shì)。D．荊州降兵被曹操用為水軍，但其戰(zhàn)斗意志并不堅(jiān)定，希望回歸故鄉(xiāng)，而且感懷先主、劉琦的恩德，當(dāng)黃蓋的火把剛一燒起，他們就搶先逃跑了。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之，將軍禽操，宜在今日。（2）即微火攻，持之?dāng)?shù)月，而操亦為官渡之紹矣。14．曹操之“驕”體現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要分析。（3分）【答案】10．BDF11．C12．B13．（1）這幾點(diǎn)是用兵的大忌，而曹操都（置之不顧）貿(mào)然行事，將軍生擒曹操的時(shí)機(jī)，應(yīng)該在今日。（2）即便沒(méi)有使用火攻之策，雙方相持（堅(jiān)持）幾個(gè)月，曹操也就成為官渡之戰(zhàn)時(shí)的袁紹了。14．①舍長(zhǎng)用短，不顧天時(shí)地利，貿(mào)然進(jìn)攻東吳；②錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)，企圖以勝袁紹之策擊敗孫權(quán)；③忽視荊州新降士兵心理，自以為能使其為己所用?！窘馕觥坎牧弦缓筒牧隙牟煌暯欠治龀啾谥畱?zhàn)的背景和勝敗原因。材料一通過(guò)周瑜的策略和孫權(quán)的決心描繪吳軍的信心和優(yōu)勢(shì)。材料二則從戰(zhàn)略角度解析曹軍的誤判及水土不服問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)吳軍在地理、軍心等方面的優(yōu)勢(shì)，指出曹操的輕敵和不利。兩則材料共同呈現(xiàn)了赤壁之戰(zhàn)勝負(fù)的必然性。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：孫權(quán)把這封書信給部屬們看，(他們)無(wú)不驚慌失色。當(dāng)時(shí)周瑜奉命到番陽(yáng)去，魯肅勸孫權(quán)把他召回來(lái)?！皺?quán)以示臣下”，“示”作謂語(yǔ)，“臣下”作賓語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)完整，故在B處斷開(kāi)；“莫不響震失色”，省略主語(yǔ)“臣下”，故在D處斷開(kāi)；“肅勸權(quán)召瑜還”，是兼語(yǔ)句，句子結(jié)構(gòu)完整，主語(yǔ)“肅”前F處斷開(kāi)。故選BDF。11．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞、虛詞及一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。寄、送/給予。句意：曹操寫信給孫權(quán)說(shuō)。/因此先帝選拔他們留給陛下。B.正確。都是被動(dòng)用法，被平定/被挫敗。句意：如今北方尚未被平定。/軍隊(duì)被挫敗，土地被分割。C.錯(cuò)誤。主謂之間，取消句子獨(dú)立性/定語(yǔ)后置句的標(biāo)志。句意：而說(shuō)漢高祖比不上自己。/蚯蚓沒(méi)有銳利的爪子和牙齒。D.正確。句意：東吳方面盡全吳之力來(lái)支援周瑜一軍。/拿它來(lái)送人，就像拋棄小草一樣。故選C。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“周瑜的勸說(shuō)讓他認(rèn)識(shí)到自己與曹操勢(shì)不兩立”錯(cuò)誤。孫權(quán)下定決心抗擊曹軍并非僅僅因?yàn)橹荑さ膭裾f(shuō)，曹操的威脅信以及對(duì)局勢(shì)的分析等多方面因素共同促使孫權(quán)做出這一決定。故選B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“此數(shù)者用兵之患也”，判斷句，“……也”表判斷；“冒行”，貿(mào)然行事；“禽”，生擒。（2）“微”，（即使）沒(méi)有；“持”，僵持；“為”，成為。14．本題考查學(xué)生分析信息，歸納要點(diǎn)的能力。根據(jù)“舍騎而舟，既棄長(zhǎng)而爭(zhēng)短矣”可知，曹操舍棄自己擅長(zhǎng)的騎兵而選擇在水上作戰(zhàn)，放棄了自身的長(zhǎng)處而與東吳在水上爭(zhēng)短，體現(xiàn)了他的冒進(jìn)和決策失誤，這種不顧實(shí)際情況的行為表現(xiàn)出其驕縱。根據(jù)“操乘破袁紹之勢(shì)……又其一也”可知，曹操戰(zhàn)勝袁紹是采用固守以拖垮袁紹軍隊(duì)再乘其疲敝的策略，但他將此策略用在東吳身上就不合適了。他沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到東吳憑借長(zhǎng)江天險(xiǎn)防守，矢石難以攻擊，且糧草運(yùn)輸無(wú)憂的實(shí)際情況，盲目自信，體現(xiàn)了他的驕滿。根據(jù)“北來(lái)之軍二十萬(wàn)……此又其一也”可知，曹操帶領(lǐng)北來(lái)之軍二十萬(wàn)，劉表新降之眾幾乎占一半，卻想依靠這些新降士兵作為水軍之用。新降士兵志不堅(jiān)定，懷有故土之思容易離散，而曹操對(duì)此沒(méi)有充分考慮，體現(xiàn)了他的驕橫自大。參考譯文：材料一：這時(shí)，曹操寫信給孫權(quán)說(shuō)：“近來(lái)我奉天子之命討伐有罪之人，軍旗指向南方，劉琮束手投降。如今，我統(tǒng)領(lǐng)水軍八十萬(wàn)人，將與將軍一道在吳地會(huì)戰(zhàn)。”孫權(quán)把這封書信給部屬們看，(他們)無(wú)不驚慌失色。當(dāng)時(shí)周瑜奉命到番陽(yáng)去，魯肅勸孫權(quán)把他召回來(lái)。周瑜回來(lái)后，對(duì)孫權(quán)說(shuō)：“曹操雖然名義上是漢朝丞相，但實(shí)際上是漢朝賊臣。將軍英明勇武，雄才大略，又憑借父親、兄長(zhǎng)的基業(yè)，割據(jù)江東，統(tǒng)治的地區(qū)方圓幾千里，精兵足夠使用，英雄樂(lè)于效力，應(yīng)當(dāng)橫掃天下，為漢朝清除邪惡的賊臣；何況曹操自己前來(lái)送死，怎么可以去迎降呢？請(qǐng)?jiān)试S我為將軍謀劃：如今北方尚未被平定，馬超、韓遂還駐兵關(guān)西，是曹操的后患；而曹操舍棄鞍馬，改用船艦，與生長(zhǎng)在水鄉(xiāng)的吳、越人決一勝負(fù)；現(xiàn)在又正是嚴(yán)寒時(shí)節(jié)，戰(zhàn)馬缺乏草料；驅(qū)使中原士兵遠(yuǎn)道跋涉來(lái)到江湖地區(qū)，水土不服，必然發(fā)生疾疫。這幾點(diǎn)是用兵的大忌，而曹操都（置之不顧）貿(mào)然行事，將軍生擒曹操的時(shí)機(jī)，應(yīng)該在今日。我請(qǐng)求率領(lǐng)精兵數(shù)萬(wàn)人，進(jìn)駐夏口，保證為將軍擊敗曹操！”孫權(quán)說(shuō)：“曹操老賊早就想要廢除漢朝皇帝，自己篡位，只是顧忌袁紹、袁術(shù)、呂布、劉表與我罷了；現(xiàn)在那幾位英雄已被消滅，只剩我還存在。我與老賊勢(shì)不兩立，你主張迎戰(zhàn)曹軍，正合我意，這是上天把你賜給了我。”于是拔出佩刀砍向面前批閱奏本的幾案，說(shuō)：“文武眾官有膽敢再說(shuō)應(yīng)當(dāng)降曹的，就與這個(gè)幾案一樣！”于是散會(huì)。材料二：赤壁之戰(zhàn)，曹操必定失敗，周瑜必定取勝，并非只有一個(gè)原因。（曹軍)舍棄戰(zhàn)馬而乘坐船艦，是丟掉了自己的長(zhǎng)處而拿自己的短處與別人作戰(zhàn)。曹操的士兵眾多，人多勢(shì)眾就容易產(chǎn)生驕傲情緒；周瑜的士兵數(shù)量少，數(shù)量少則容易奮起作戰(zhàn)。所以韓信以能多帶兵自夸，而說(shuō)漢高祖比不上自己，（最終卻自取滅亡，)這是第一個(gè)原因。曹操乘著擊敗袁紹的氣勢(shì)南下進(jìn)攻荊州、江東，(但)曹操擊破袁紹，并不是通過(guò)戰(zhàn)斗取勝的，而是憑借固守陣地以使袁軍疲憊不堪，從而乘機(jī)襲擊得手的，把這一策略用到江東，那就錯(cuò)了；東吳軍隊(duì)?wèi){借長(zhǎng)江進(jìn)行防守，(曹軍的)武器難以傷害到他們，而東吳方面盡全吳之力來(lái)支援周瑜一軍，并且他們的糧食運(yùn)輸是在無(wú)須憂慮的地方進(jìn)行，越是防守，軍隊(duì)的數(shù)量越多、糧食越充足，而士氣越高漲，想要使東吳軍隊(duì)疲憊自己反倒先疲憊了，這是又一個(gè)原因。曹操南下的軍隊(duì)二十萬(wàn)，其中新近投降的荊州士兵幾乎占一半，(曹操)想將他們作為水軍來(lái)使用，但新近歸附的士兵意志不堅(jiān)定，懷念故土想要逃回附近的故鄉(xiāng)是很容易的，劉表的軍隊(duì)又向來(lái)沒(méi)有遠(yuǎn)征的志向，加上他們感戴劉備的德行，懷念劉琦的恩情，所以黃蓋的一把火剛剛燒起，曹軍都驚駭逃散，原屬荊州想要回歸故鄉(xiāng)的士兵更是率先逃跑，這又是另一個(gè)原因。（曹操）積累了以上幾點(diǎn)致敗的原因，而周瑜的才智足以看清曹操的必?cái)≈畡?shì)；即便沒(méi)有使用火攻之策，雙方相持(堅(jiān)持）幾個(gè)月，曹操也就成為官渡之戰(zhàn)時(shí)的袁紹了。知道了這些，而用兵的忌諱與敵軍的是否值得畏懼，都是可以預(yù)先料定的。二、文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：陶潛，字淵明，或云淵明字元亮，陽(yáng)柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。潛少有高趣，嘗著《五柳先生傳》以自況，曰：“先生不知何許人，不詳姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，欣然忘食。性嗜酒，而家貧不能恒得。親舊知其如此，或置酒招之，造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，裋褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。嘗著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終?！逼渥孕蛉绱耍瑫r(shí)人謂之實(shí)錄。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。復(fù)為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫稻，妻子固請(qǐng)種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。郡遣督郵至，縣吏白應(yīng)束帶見(jiàn)之。潛嘆曰：“我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人?！奔慈战庥【R去職，賦《歸去來(lái)》。義熙末，征著作郎不就。江州刺史王弘欲識(shí)之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具，于半道栗里之間要之。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無(wú)弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語(yǔ)客：“我醉欲眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱恕？L候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒，漉畢，還復(fù)著之。少年來(lái)好書，偶愛(ài)閑靜，開(kāi)卷有得，便欣然忘食。嘗言：五六月中北窗下臥遇涼風(fēng)暫至自謂是羲皇上人。元嘉四年卒，時(shí)年六十三，世號(hào)靖節(jié)先生。（節(jié)選自《宋書·陶潛傳》）材料二：余愛(ài)嗜其文，不能釋手，尚想其德，恨不同時(shí)。故加搜求，粗為區(qū)目。（節(jié)選自蕭統(tǒng)《陶淵明集序》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）五六月A中B北窗C下D臥E遇涼風(fēng)F暫至G自謂H是羲皇上人11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.況，比，與《庖丁解?！贰凹冀?jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎”中“況”的意思不同。B.白，稟告，陳述，與《孔雀東南飛》“便可白公姥，及時(shí)相遣歸”中“白”的意思相同。C.致，招請(qǐng)，與《蘭亭集序》“雖世殊事異，所以興懷，其致一也”中“致”的意思不同。D.適，享有，與蘇軾《赤壁賦》“而吾與子之所共適”中“適”的意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.陶淵明少年時(shí)心懷高尚的情趣，曾經(jīng)創(chuàng)作《五柳先生傳》，描寫了他的生存境況，表達(dá)人生態(tài)度和志向追求。B.因?yàn)樘諟Y明的曾祖在晉朝擔(dān)任大司馬，陶淵明對(duì)官場(chǎng)黑暗了解頗多，所以他拒絕接受江州刺史王弘的邀請(qǐng)。C.陶淵明在擔(dān)任彭澤令時(shí)，因不愿意為了五斗米的俸祿而向權(quán)貴低頭，遂歸隱田園，并創(chuàng)作了《歸去來(lái)兮辭》。D.陶淵明在日常生活中追求自然真率，曾通過(guò)撫弄無(wú)弦琴來(lái)表達(dá)自己的情感，這也體現(xiàn)他對(duì)世俗禮節(jié)的超然。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，欣然忘食。（2）州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。14.材料二中蕭統(tǒng)稱“尚想其德”，結(jié)合材料一分析陶淵明的“德”表現(xiàn)在哪些方面。（3分）【答案】10.BEG11.D12.B13.（1）他喜歡讀書，不追求深入理解，每當(dāng)對(duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)悟時(shí)，就會(huì)高興得忘了吃飯。（2）州里征召他擔(dān)任主簿，他不去任職。自己種田來(lái)養(yǎng)活自己，因此患上了瘦弱的病。14.①淡泊名利，不追求功名利祿。②熱愛(ài)讀書，追求知識(shí)和智慧。③真率自然，不拘泥于世俗禮節(jié)。④清靜寡欲，追求簡(jiǎn)樸的生活。⑤有高尚的情趣，通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)自己的情感和志向?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：在五六月間，高臥在北窗之下，碰到清風(fēng)突然撲面吹來(lái)，說(shuō)自己像羲皇?！拔辶轮小笔菚r(shí)間狀語(yǔ)，可單獨(dú)斷開(kāi)，B處斷句；“北窗下”是“臥”的地點(diǎn)狀語(yǔ)，不斷開(kāi)；此句省略主語(yǔ)陶淵明，句意完整，E處斷句；“暫至”是說(shuō)“涼風(fēng)”突然到來(lái)，不能與之?dāng)嚅_(kāi)，“涼風(fēng)暫至”是“遇”的賓語(yǔ)，G處斷句。“自謂”的賓語(yǔ)是“是羲皇上人”，中間不斷開(kāi)。故選BEG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文言一詞多義的能力。A.正確。動(dòng)詞，比/連詞，何況。句意：曾經(jīng)作《五柳先生傳》來(lái)形容自己。/刀未曾經(jīng)過(guò)筋肉結(jié)合的地方，何況大骨頭呢？B.正確。均為稟告、陳述。句意：他的下屬說(shuō)應(yīng)該束上帶子(穿正裝)見(jiàn)督郵。/現(xiàn)在就可以去稟告婆婆，趁早把我遣送回娘家。C.正確。動(dòng)詞，招請(qǐng)/名詞，情致。句意：江州刺史王弘想要認(rèn)識(shí)他，但是卻不能叫他來(lái)(指叫陶潛來(lái)他府上)。/縱使時(shí)代變了，事情不同了，但觸發(fā)人們情懷的原因，他們的思想情趣是一樣的。D.錯(cuò)誤。舒適、適意/享有。句意：每喝酒恰到好處時(shí)。/我和你可以共同享有。故選D【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.強(qiáng)加因果，文中沒(méi)有直接說(shuō)明陶淵明拒絕江州刺史的原因是不滿官場(chǎng)的腐??；陶淵明的曾祖官至大司馬，與陶淵明對(duì)官場(chǎng)黑暗了解頗多，也沒(méi)有關(guān)系。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“好”，喜歡；“不求甚解”，深入理解、過(guò)分解讀；“會(huì)意”，領(lǐng)悟、理解；“欣然”，高興、愉快。（2）“召”，征召、召喚”；“不就”，不去任職；“躬耕”，親自耕種、自己種田；“自資”，應(yīng)為“資自”，自給自足、養(yǎng)活自己。【14題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞人物形象、篩選并概括文中信息的能力。①根據(jù)“親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸”“郡遣督郵至……即日解印綬去職，賦《歸去來(lái)》”可知，淡泊名利，不追求功名利祿。②根據(jù)“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，欣然忘食”“少年來(lái)好書，偶愛(ài)閑靜，開(kāi)卷有得，便欣然忘食”可知，熱愛(ài)讀書，追求知識(shí)和智慧。③根據(jù)“貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語(yǔ)客：‘我醉欲眠，卿可去。’其真率如此”“郡將嘗候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒，漉畢，還復(fù)著之”可知，真率自然，不拘泥于世俗禮節(jié)。④根據(jù)“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，裋褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也”可知，清靜寡欲，追求簡(jiǎn)樸的生活。⑤根據(jù)“潛嘆曰：‘我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人?！慈战庥【R去職，賦《歸去來(lái)》”可知，有高尚的情趣，通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)自己的情感和志向。參考譯文：材料一：陶潛，字淵明，也有人說(shuō)淵明字元亮，是潯陽(yáng)柴桑人。他的曾祖陶侃是晉朝的大司馬。陶潛少年時(shí)心懷高雅的志趣，曾經(jīng)作《五柳先生傳》來(lái)形容自己，說(shuō)：“先生不知道是哪里人，不知道姓名，房子旁邊有五棵柳樹(shù)，于是就用它作為自己的號(hào)(或于是就以此為號(hào))。他清閑安靜很少說(shuō)話，不愛(ài)慕功名利祿。他喜歡讀書，不追求深入理解，每當(dāng)對(duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)悟時(shí)，就會(huì)高興得忘了吃飯。他生性愛(ài)喝酒，可是家里窮不能一直得到。親朋故舊知道他這樣的境況，有時(shí)就置辦酒席招他過(guò)來(lái)，他去飲酒一定會(huì)喝完，希望是一定要醉。醉了以后就回去，從來(lái)沒(méi)有留戀不舍的樣子。家里四壁空空，不能遮陽(yáng)擋雨，舊衣衫十分破爛，盛飯的容器經(jīng)?？罩€是安然自若的樣子。經(jīng)常寫文章來(lái)自?shī)首詷?lè)，很能顯示自己的志向。他不計(jì)較得失，用這來(lái)結(jié)束自己一生。”他的自序是這樣，當(dāng)世人說(shuō)是實(shí)錄。因?yàn)樗H人年邁家里貧窮，任用他為州祭酒，但他不能忍受官吏的生活，沒(méi)幾天就辭職，自己回家了。州里征召他擔(dān)任主簿，他不去任職。自己種田來(lái)養(yǎng)活自己，因此患上了瘦弱的病。他又做鎮(zhèn)軍、建威參軍，對(duì)親戚朋友說(shuō)：“姑且想做個(gè)文官，把這作為補(bǔ)貼家用的資本，可以嗎？”管這些事的人聽(tīng)說(shuō)了，任用他為彭澤令。在縣里，公田全部命令種秫谷(可釀酒)，妻子和兒子堅(jiān)持請(qǐng)求種粳米，于是命令二頃五十畝種秫，五十畝種粳米。郡里派遣督郵到他的縣，他的下屬說(shuō)應(yīng)該束上帶子(穿正裝)見(jiàn)督郵。陶潛嘆息說(shuō)：“我不能為五斗米(這些俸祿)彎腰(喪失尊嚴(yán))，小心謹(jǐn)慎地為鄉(xiāng)下的小人做事?。　碑?dāng)天將印綬交還辭職，于是作了《歸去來(lái)兮辭》。義熙末年，被征召為著作郎，不去就職。江州刺史王弘想要認(rèn)識(shí)他，但是卻不能叫他來(lái)(指叫陶潛來(lái)他府上)。陶潛曾經(jīng)去廬山，王弘命令陶潛的老熟人龐通之?dāng)y帶著酒食，在半路的栗里迎候他。曾經(jīng)九月九日走出宅邊菊叢中坐著，很久，滿手拿著菊花，忽碰上王弘送酒來(lái)，馬上就喝，喝醉酒就回去。陶潛不通曉音律，但是收藏了一張質(zhì)樸的琴，沒(méi)有琴弦，每喝酒恰到好處時(shí)，就撫弄它以便寄托自己的情感。無(wú)論尊貴和卑微的人來(lái)拜訪他，有酒就設(shè)宴。陶潛如果先喝醉，就告訴客人說(shuō)：“我喝醉了，想去睡覺(jué)啦，你可以離開(kāi)了?！彼恼媛市郧榫褪沁@樣。郡將(官職名)看望陶潛時(shí)，正趕上他釀的酒熟了，(陶潛)就用頭上葛布制的頭巾過(guò)濾酒液，過(guò)濾完了又把頭巾戴在頭上。(陶潛)從幼年起就喜愛(ài)讀書，只喜歡清靜寡欲，讀書有所獲得就高興得忘了吃飯。曾經(jīng)說(shuō)：在五六月間，高臥在北窗之下，碰到清風(fēng)突然撲面吹來(lái)，說(shuō)自己像羲皇。(陶潛)在元嘉四年去世，時(shí)年六十三歲，世稱靖節(jié)先生。材料二：我一直喜歡陶淵明的文章，讀起來(lái)總是愛(ài)不釋手，非常向往他的品德，遺憾的是我們沒(méi)有生活在同一個(gè)時(shí)代。所以搜集校正他的作品，粗略地分類編目(結(jié)了一個(gè)集子)。三、文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽(tīng)其音，錚錚然有京都聲。問(wèn)其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂(lè)事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（白居易《琵琶行·序》）文本二：白居易，字樂(lè)天，幼聰慧絕人，襟懷宏放。年十五六時(shí)，袖文一編，投著作郎顧況。況能文，后進(jìn)文章無(wú)可意者。覽居易文，不覺(jué)迎門禮遇。貞元十四年，始以進(jìn)士就試，禮部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘書省校書郎。元和元年四月，憲宗策試制舉人，應(yīng)才識(shí)兼茂，明于體用科，策入第四等，授周至縣尉、集賢校理。居易文辭富艷，尤精于詩(shī)筆。自讎校至結(jié)綬畿甸，所著歌詩(shī)數(shù)十百篇，皆意存諷賦，箴時(shí)之病，補(bǔ)政之缺，而士君子多之，而往往流聞禁中。章武皇帝納諫思理，渴聞讜言，二年十一月，召入翰林為學(xué)士。三年五月，拜左拾遺，居易自以逢好文之主非次拔擢欲以生平所貯仰酬恩造拜命之日獻(xiàn)疏言事。居易與河南元稹相善，同年登制舉，交情隆厚。稹自監(jiān)察御史謫為江陵府士曹掾，翰林學(xué)士李絳、崔群上前面論稹無(wú)罪，居易累疏切諫。疏入，不報(bào)。六年四月，丁母陳夫人之喪，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左贊善大夫。十年七月，盜殺宰相武元衡，居易首上疏論其冤，急請(qǐng)捕賊以雪國(guó)恥。宰相以宮官非諫職，不當(dāng)先諫官言事。會(huì)有素惡居易者，掎摭居易。執(zhí)政方惡其言事，奏貶為江表刺史。詔出，中書舍人王涯上疏論之，言居易所犯狀跡，不宜治郡，追詔授江州司馬。（節(jié)選自《舊唐書·白居易傳》）10．下列文中畫波浪線部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）居易自以逢A好文之主B非次拔擢C欲以生平所貯D仰酬恩造拜命之E日獻(xiàn)疏言事11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．元和，唐憲宗年號(hào)。年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，漢武帝首創(chuàng)年號(hào)。B．京都，指唐朝首都長(zhǎng)安。古人也把首都稱作京師，如《登泰山記》中“自京師乘風(fēng)雪”。C．字，即表字，人的別名，古人有名有字，名常用于自稱，稱呼別人時(shí)，以稱字表示禮貌。D．謫，有貶官降職之意，文段一中“左遷”與文段二中“貶為江表刺史”的“貶”并不都有此意。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文段一交代了《琵琶行》故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，概述了琵琶女的身世。B．顧況看到白居易的文章，不自覺(jué)地到門口迎接，以禮節(jié)對(duì)待他。C．白居易與元稹交好，元稹被貶時(shí)他多次上疏極力勸諫，奏疏卻未被上報(bào)給皇上。D．元和六年四月，其母陳夫人去世，白居易退職還居下邽。元和九年冬天，重新進(jìn)入朝廷。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。（2）皆意存諷賦，箴時(shí)之病，補(bǔ)政之缺，而士君子多之。14．白居易為什么能得到章武皇帝的重用，請(qǐng)結(jié)合文段二簡(jiǎn)要概括。（3分）【答案】10.BCD11.D12.C13.（1）她曾經(jīng)跟隨穆、曹兩位技藝高超的樂(lè)師學(xué)彈琵琶，年紀(jì)漸大，容顏衰老，嫁給商人為妻。（2）（這些作品）都在立意上含有諷諫的表述，針砭當(dāng)代的弊病，彌補(bǔ)政務(wù)的缺漏，那些有學(xué)問(wèn)且品德高尚的人都很贊賞他。14.①白居易擅長(zhǎng)詩(shī)文創(chuàng)作，創(chuàng)作了很多諷喻詩(shī)。②白居易創(chuàng)作的諷喻詩(shī)常常流傳到皇宮。③章武皇帝善于納諫，渴望聽(tīng)到正直言論。【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：白居易自認(rèn)為遇到了喜好文治的君主，自己被破格提拔，就決心用平生所學(xué)，報(bào)答皇上的恩澤。他在拜謝厚命的時(shí)候，獻(xiàn)上文章議論政事。“逢好文之主”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，內(nèi)部A處不能斷開(kāi)；“逢好文之主”作“自以”的賓語(yǔ)，B處斷開(kāi)；“非次拔擢”省略主語(yǔ)“自己”，結(jié)構(gòu)完整，C處斷開(kāi)；“以生平所貯”是介賓結(jié)構(gòu)，作“仰酬”的狀語(yǔ)，因內(nèi)容較長(zhǎng)，中間D處斷開(kāi)。故選BCD。11.本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握能力。D.“并不都有此意”錯(cuò)誤，都是貶官之意。故選D。12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“未被上報(bào)給皇上”錯(cuò)誤，應(yīng)是“奏疏呈上去卻沒(méi)有答復(fù)”。故選C。13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才”，狀語(yǔ)后置，應(yīng)為“嘗于穆、曹二善才學(xué)琵琶”；“善才”，技藝高超的樂(lè)師；“委身”，嫁給。（2）“諷”，諷諫；“箴”，針砭；“多”，贊賞。14.本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①由原文“居易文辭富艷，尤精于詩(shī)筆。自讎校至結(jié)綬畿甸，所著歌詩(shī)數(shù)十百篇，皆意存諷賦，箴時(shí)之病，補(bǔ)政之缺，而士君子多之”可知，白居易擅長(zhǎng)詩(shī)文創(chuàng)作，創(chuàng)作了很多諷喻詩(shī)。②由原文“而往往流聞禁中”可知，白居易創(chuàng)作的諷喻詩(shī)常常流傳到皇宮。③由原文“章武皇帝納諫思理，渴聞讜言”可知，章武皇帝善于納諫，渴望聽(tīng)到正直言論。參考譯文：文段一：唐憲宗元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里聽(tīng)到船上有人彈琵琶。聽(tīng)那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問(wèn)這個(gè)人，原來(lái)是長(zhǎng)安的歌女，她曾經(jīng)跟隨穆、曹兩位技藝高超的樂(lè)師學(xué)彈琵琶，年紀(jì)漸大，容顏衰老，嫁給商人為妻。于是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲。她彈完后，有些悶悶不樂(lè)的樣子，自己說(shuō)起了少年時(shí)歡樂(lè)之事，而今漂泊沉淪，顯得瘦弱、面色不好看，精神萎靡，在江湖之間輾轉(zhuǎn)流浪。我離京調(diào)外任職兩年來(lái)，隨遇而安，自得其樂(lè)，而今被這個(gè)人的話所感觸，這天夜里才有被降職的感覺(jué)。于是撰寫一首長(zhǎng)詩(shī)贈(zèng)送給她，共六百一十六字，命名為《琵琶行》。文段二：白居易，字樂(lè)天，太原人，他從小就聰慧過(guò)人，胸懷豁達(dá)開(kāi)朗。白居易十五六歲時(shí)，袖揣自己的一篇文章，去投贈(zèng)著作郎吳地人顧況。顧況擅長(zhǎng)作詩(shī)文，后輩的詩(shī)文，沒(méi)有合他心意的。（顧況）看到白居易的文章，不自覺(jué)地到門口迎接，以禮節(jié)對(duì)待他。貞元十四年，白居易才以應(yīng)貢進(jìn)士身份參加考試，禮部侍郎高郢選拔他為甲科，吏部判試合格，拜授他為秘書省校書郎。元和元年四月,憲宗當(dāng)廷策試制舉應(yīng)考者，白居易參加才識(shí)兼茂明于體用科廷試，錄入四等，授周至縣尉、集賢殿校理。白居易文辭豐富艷美，尤其擅長(zhǎng)作詩(shī)。從學(xué)習(xí)寫作到任職京師，他寫的幾十上百篇詩(shī)歌，（這些作品）都在立意上含有諷諫的表述，針砭當(dāng)代的弊病，彌補(bǔ)政務(wù)的缺漏，那些有學(xué)問(wèn)且品德高尚的人都很贊賞他，并往往流傳到宮中。章武皇帝接受勸諫勵(lì)精圖治，渴望聽(tīng)到正直的言論，元和二年十一月，皇帝召白居易進(jìn)翰林院任學(xué)士。元和三年五月，又任命他為左拾遺。白居易自認(rèn)為遇到了喜好文治的君主，自己被破格提拔，就決心用平生所學(xué)，報(bào)答皇上的恩澤。他在拜謝厚命的時(shí)候，獻(xiàn)上文章議論政事。白居易與河南人氏元稹相友善，同年應(yīng)制舉之試得中，彼此交誼深厚。元稹從監(jiān)察御史貶為江陵府士曹屬吏，翰林學(xué)士李絳、崔群在皇上面前辯說(shuō)元稹無(wú)罪，白居易也多次上疏懇切勸諫?？勺嗍璩噬先s沒(méi)有答復(fù)。元和六年四月，其母陳夫人去世，白居易退職還居下邽。元和九年冬天，重新進(jìn)入朝廷，被授予太子左贊善大夫的官職。元和十年七月，盜賊誅殺宰相武元衡，白居易第一個(gè)上書議論他冤枉，急切請(qǐng)求逮捕強(qiáng)盜以洗雪國(guó)恥。宰相認(rèn)為白居易是太子屬官而非諫官，不應(yīng)在諫官之先議論政事。正碰上有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，說(shuō)他浮華無(wú)德行。主管這一事務(wù)的人正厭惡白居易為此事上諫，就上奏皇帝把他貶為江表刺史。詔書下達(dá)，中書舍人王涯上疏議論，根據(jù)白居易所犯的罪行，不應(yīng)該治理州郡，追回詔書授任江州司馬。四、文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。宋文帝元嘉二十六年，帝欲經(jīng)略中原，群臣爭(zhēng)獻(xiàn)策以迎合取寵。彭城太守王玄謨尤好進(jìn)言，帝謂侍臣曰：“觀玄謨所陳，令人有封狼居胥意。”左軍將軍劉康祖以為：“歲月已晚，請(qǐng)待明年?！鄙显唬骸氨狈娇嗵斉罢?，義徒并起。頓兵一周，阻向義之心，不可。”王玄謨士眾甚盛，器械精嚴(yán)；而玄謨貪愎好殺。初圍滑臺(tái)，城中多茅屋，眾請(qǐng)以火箭燒之。玄謨?cè)唬骸氨宋嶝?cái)也，何遽燒之！”城中即撒屋穴處。時(shí)河、洛之民競(jìng)出租谷，操兵來(lái)赴者日以千數(shù)，玄謨不即其長(zhǎng)帥而以配私昵；家付匹布，責(zé)大梨八百；由是眾心失望。攻城數(shù)月不下，聞魏救將至，眾請(qǐng)發(fā)車為營(yíng)，玄謨不從。冬，十月，乙丑，魏主絕河，眾號(hào)百萬(wàn)，鞞鼓之聲，震動(dòng)天地；玄謨懼，退走。魏人追擊之，死者萬(wàn)馀人，麾下散亡略盡，委棄軍資器械山積。庚午，魏主至瓜步，壞民廬舍，及伐葦為筏，聲言欲渡江，建康震懼，民皆荷擔(dān)而立。壬午，建康內(nèi)外戒嚴(yán)，丹陽(yáng)統(tǒng)內(nèi)盡戶發(fā)丁，王公以下子弟皆從役。命領(lǐng)軍將軍劉遵考等將兵分守津要，陳艦列營(yíng)，周亙江濱。自采石至于暨陽(yáng)，六七百里。太子劭出鎮(zhèn)石頭，總統(tǒng)水軍，丹楊尹徐湛之守石頭倉(cāng)城，吏部尚書江湛兼領(lǐng)軍，軍事處置悉以委焉。上登石頭城，有憂色，謂江湛曰：“北伐之計(jì)，同議者少。今日士民勞怒不得無(wú)慚貽大夫之憂予之過(guò)也?！庇衷唬骸疤吹罎?jì)若在，豈使胡馬至此？”上又登莫府山，觀望形勢(shì)，購(gòu)魏主及王公首，許以封爵、金帛。又募人赍野葛酒置空村中，欲以毒魏人，竟不能傷。春，正月，丙戌朔，魏主大會(huì)群臣于瓜步山上，班爵行賞有差。魏人緣江舉火，太子右衛(wèi)率尹弘言于上曰：“六夷如此，必走?！倍『ィ郝泳用?、焚?gòu)]舍而去。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·宋文圖恢復(fù)》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案涂黑。（3分）今日士民A勞怒B不得C無(wú)慚D貽大夫E之憂F予G之過(guò)也11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.元嘉，“元嘉”與辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“元嘉草草”的“元嘉”都是指宋文帝的年號(hào)。B.乙丑，干支紀(jì)日法。干支可以用來(lái)紀(jì)年、月、日、時(shí)，文中最后一句中的“丁亥”是干支紀(jì)月法，兩者不同。C.處置，有“安排、處理”和“處罰、懲治”之意，文中意是前者，指江湛一人全權(quán)安排處理軍事要?jiǎng)?wù)。D.“魏人緣江舉火”的“緣”是“沿著”的意思，與《桃花源記》中“緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近”的“緣”意思相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.對(duì)于北伐一事，左軍將軍劉康祖建議來(lái)年再籌劃，但是宋文帝沒(méi)有同意，積極主張北伐。后來(lái)，宋文帝對(duì)此深表后悔。B.河、洛一帶的百姓競(jìng)相來(lái)投軍的每天有上千人，王玄謨不但不任用他們的首領(lǐng)，還把百姓編入自己的部隊(duì)，而且向百姓索要物資，眾人內(nèi)心失望。C.魏主逼近建康時(shí)，京城內(nèi)外戒嚴(yán)，朝廷征召王公以下子弟加入軍隊(duì)，并命令眾將把守重要渡口，陳軍江岸。D.魏主在瓜步山上召集官員分封行賞后，魏軍又渡過(guò)了長(zhǎng)江，在長(zhǎng)江南岸掠奪當(dāng)?shù)鼐用瘢贌课?，隨后撤走。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）又募人赍野葛酒置空村中，欲以毒魏人，竟不能傷。（2）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。14.宋文帝為何急欲北伐？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（3分）【答案】10.BDF11.B12.D13.（1）（皇帝）又招募人員帶著野葛酒放到空置的村落中，想要用它毒死魏國(guó)人，但最終沒(méi)有傷到人。（2）能使深谷中的蛟龍為之起舞，能使孤舟上的寡婦為之飲泣。14.①渴望建立封狼居胥的功績(jī)；②擔(dān)心北方已經(jīng)苦于滿族的暴虐太久了，再按兵不動(dòng)，會(huì)阻礙百姓歸附正義之心。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：現(xiàn)在軍民勞苦怨恨，我不能不慚愧，留給大家的憂患，這是我的過(guò)錯(cuò)。“士民勞怒”是主謂句，其后B處斷開(kāi)；“不得無(wú)慚”前省略主語(yǔ)“我”，句子結(jié)構(gòu)完整，后面D處斷開(kāi)；“貽大夫之憂”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，賓語(yǔ)后F處斷開(kāi)。故選BDF?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞和了掌握文學(xué)文化常識(shí)的能力。A．正確。B．錯(cuò)誤。都是干支紀(jì)日法。句意：冬，十月乙丑日。/正月丁亥日。C．正確。句意：軍事處理全部委拖給他。D．正確。句意：魏人沿著長(zhǎng)江舉著火把。/沿著小溪走，忘記了路的遠(yuǎn)近。故選B。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D．“魏軍又渡過(guò)了長(zhǎng)江”分析錯(cuò)誤，依據(jù)原文“魏主大會(huì)群臣于瓜步山上，班爵行賞有差。魏人緣江舉火；太子右衛(wèi)率尹弘言于上曰：‘六夷如此，必走。’”丁亥，魏掠居民、焚?gòu)]舍而去”可知，是魏軍沿長(zhǎng)江北岸燃起烽火后，沒(méi)有過(guò)江，只是劫掠居民，焚毀百姓房屋后就離去了。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“募”，招募；“赍”，給，帶著；“以”，介詞，用；“竟”，最終。（2）“舞”“泣”，使動(dòng)用法，使……起舞，使……哭泣；“嫠婦”，寡婦【14題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①依據(jù)原文“觀玄謨所陳，令人有封狼居胥意”可知，宋文帝夸贊玄謨的想法，說(shuō)讓人有封狼居胥的壯志，所以他渴望建立封狼居胥的功績(jī)；②依據(jù)原文“北方苦虜虐政，義徒并起。頓兵一周，阻向義之心，不可”可知，宋文帝擔(dān)心北方已經(jīng)苦于滿族的暴虐太久了，再按兵不動(dòng)，會(huì)阻礙百姓歸附正義之心。參考譯文：宋文帝元嘉二十六年，宋文帝想要攻占中原地區(qū)。群臣們都爭(zhēng)著獻(xiàn)策來(lái)迎合皇帝以取得寵信。彭城太守王玄謨尤其喜好獻(xiàn)策取寵，皇帝對(duì)侍臣說(shuō)：“聽(tīng)玄謨所說(shuō)，讓人有封狼居胥的壯志。”左軍將軍劉康祖認(rèn)為：“時(shí)間已晚，等待明年吧?！被噬险f(shuō)：“北方百姓苦于虐政，義徒們一并舉行起義，如果停兵一周年，會(huì)阻礙百姓歸附正義之心，是不可以的?！蓖跣兊能婈?duì)人數(shù)很多，武器、裝備精良齊整，而王玄謨本人貪婪、剛愎、好殘殺。開(kāi)始圍攻滑臺(tái)，城中多茅屋，士兵們請(qǐng)求用火箭燒。玄謨?cè)唬骸澳鞘俏覀兊呢?cái)物，為什么要燒掉呢！”城里的軍民抓緊時(shí)間，拆掉草房，住進(jìn)地窖。當(dāng)時(shí)河、洛的百姓拿出租谷，拿著兵器前來(lái)的用千來(lái)計(jì)算，王玄謨硬把自愿作戰(zhàn)的百姓分編入自己的部隊(duì)。又強(qiáng)迫每戶送梨子八百斤,報(bào)酬只有一匹布。因此老百姓大失所望。圍攻滑臺(tái)城，好幾個(gè)月攻不下，聽(tīng)說(shuō)北魏的救兵將要到來(lái)，部眾請(qǐng)求動(dòng)用戰(zhàn)車構(gòu)成營(yíng)壘，王玄謨不聽(tīng)從。冬，十月乙丑日，魏主拓跋燾渡過(guò)黃河，部眾號(hào)稱百萬(wàn)，鞞鼓的聲音，震動(dòng)天地。王玄謨恐懼，退兵逃走。魏軍追擊，王玄謨軍被殺死一萬(wàn)多人，部下幾乎全部潰散逃亡，丟棄的軍用物資、器械堆積如山。十二月庚午日，魏主拓跋燾到達(dá)瓜步，拆毀百姓房屋，砍伐蘆葦做成筏子，聲稱要渡過(guò)長(zhǎng)江。建康城內(nèi)震驚恐懼，百姓都挑著擔(dān)子等待逃跑。壬午日，建康城內(nèi)外戒備森嚴(yán)，丹陽(yáng)統(tǒng)內(nèi)男丁既盡，王公以下子弟皆從役作戰(zhàn)。命令領(lǐng)軍將軍劉遵考等率領(lǐng)軍隊(duì)分別把守重要道口，擺放好艦船，圍在江邊。從采石到暨陽(yáng)，六七百里。太子劭出兵鎮(zhèn)守石頭城，總統(tǒng)水軍，丹楊尹徐湛之把守石頭倉(cāng)城，吏部尚書江湛兼任領(lǐng)軍，軍事處理全部委拖給他。文帝登臨石頭城，面有憂色，對(duì)江湛說(shuō)：“北伐之事，同意的人很少，現(xiàn)在軍民勞苦怨恨，我不能不慚愧，留給大家的憂患，這是我的過(guò)錯(cuò)?！庇终f(shuō)：“檀道濟(jì)如果還在，怎么能讓胡兵到這呢？”皇上又登上莫府山，觀望形勢(shì)，答應(yīng)用封爵、金帛之賞懸賞魏主和王公首級(jí)。又招募人員帶著野葛酒放到空置的村落中，想要用它毒死魏國(guó)人，但最終沒(méi)有傷到人。春天，正月初一，北魏國(guó)主拓跋燾在瓜步山上召集全體官員，按照功勞大小，分別封爵升官，進(jìn)行獎(jiǎng)賞。北魏人沿長(zhǎng)江北岸燃起烽火，劉宋太子右衛(wèi)率尹弘對(duì)文帝說(shuō)：“胡虜這種行為，一定是要撤退?！倍四甏赫露『ト眨很娊俾泳用?，焚毀百姓房屋后離去。第六單元一、文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一:學(xué)惡乎始？惡乎終？曰：其數(shù)①則始乎誦《經(jīng)》，終乎讀《禮》；其義則始乎為士，終乎為圣人。真②積力久則入，學(xué)至乎沒(méi)③而后止也。故學(xué)數(shù)有終，若其義則不可須臾舍也。為之，人也；舍之禽獸也。故《書》者，政事之紀(jì)也；《詩(shī)》者，中聲之所止④也；《禮》者，法之大分⑤，類之綱紀(jì)也。故學(xué)至乎禮而止矣，夫是之謂道德之極。《禮》之敬文也，《樂(lè)》之中和也，《詩(shī)》《書》之博也，《春秋》之微也，在天地之間者畢矣。君子之學(xué)也，入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動(dòng)靜。端而言，堧⑥而動(dòng)，一可以為法則。小人之學(xué)也，入乎耳，出乎口；口耳之間，則四寸耳，曷足以美七尺之軀哉！古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽犢。故不問(wèn)而告謂之傲⑦，問(wèn)一而告二謂之嘖。傲、非也，瓚⑧、非也；君子如向⑨矣。學(xué)莫便乎近其人?！抖Y》《樂(lè)》法而不說(shuō)，《詩(shī)》《書》故而不切，《春秋》約而不速。方⑩其人之習(xí)君子之說(shuō)，則尊以遍矣，周于世矣。故曰:學(xué)莫便乎近其人。(選自荀子《勸學(xué)》，有刪改)材料二:君子之于學(xué)也，其不懈，猶上天之動(dòng)，猶日月之行，終身亹亹?，沒(méi)而后已。故雖有其才，而無(wú)其志，亦不能興其功也。志者，學(xué)之師也；才者，學(xué)之徒也。學(xué)者不患才之不贍，而患志之不立。是以為之者億兆，而成之者無(wú)幾，故君子必立其志。凡學(xué)者，大義為先，物名為后，大義舉而物名從之。然鄙儒之博學(xué)也務(wù)于物名詳于器械矜于詁訓(xùn)，摘其章句，而不能統(tǒng)其大義之所極，以獲先王之心，此無(wú)異乎女史誦詩(shī)，內(nèi)豎傳令也。故使學(xué)者勞思慮而不知道，費(fèi)日月而無(wú)成功，故君子必?fù)駧熝伞?選自徐干《中論·治學(xué)》，有刪減)注釋:①數(shù)：術(shù)，即方法、途徑，引申為“科目”。②真：果真，確實(shí)。③沒(méi)：即“歿”，死。④中聲，中和樂(lè)聲，指雅正醇美的樂(lè)調(diào)。止：極。⑤大分：大的原則、界限。⑥螟(rú)：同“蠕”，微動(dòng)。⑦傲：浮躁。⑧ 瓚(zà)：形容言語(yǔ)繁碎。⑨向：通“響”，回音。⑩方：通“仿”，仿效。①亹亹：勤勉不倦的樣子。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）然鄙儒之A博B學(xué)也C務(wù)D于物名E詳F于器械G矜于訓(xùn)。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.須臾，指片刻、短時(shí)間，與明年、旦暮、平明等都是表示時(shí)間的詞語(yǔ)。B.詩(shī)，指《詩(shī)經(jīng)》。四書五經(jīng)中其余四本經(jīng)書是《書》《禮》《易》《春秋》。C.君子，指有學(xué)問(wèn)、有修養(yǎng)的人，與“君子曰：學(xué)不可以已”中的“君子”含義相同。D.“故使學(xué)者勞思慮而不知道”與“古之學(xué)者必有師”(《師說(shuō)》)兩句中“學(xué)者”含義不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的項(xiàng)是（）（3分）A.荀子認(rèn)為，學(xué)習(xí)從誦讀《詩(shī)》等經(jīng)書開(kāi)始，當(dāng)讀完《禮》之后就可以不學(xué)習(xí)了。B.荀子認(rèn)為，學(xué)習(xí)應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)中，是為了自己，而不是為了向別人炫耀。C.荀子將“君子之學(xué)”與“小人之學(xué)”對(duì)比，旗幟鮮明地表明了自己的態(tài)度。D.兩則材料都使用了比喻論證，讓說(shuō)理形象生動(dòng)，淺顯易懂。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）(1)故學(xué)至乎禮而止矣，夫是之謂道德之極。(2)學(xué)者不患才之不贍，而患志之不立。14.從上面的兩則材料中，你獲得了哪些提高學(xué)習(xí)成績(jī)的好辦法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）【答案】10.CEG11.D12.A13.（1）所以學(xué)到《禮經(jīng)》才算結(jié)束，這才算達(dá)到了道德頂峰。（2）求學(xué)的人不擔(dān)心自己的才學(xué)不充足，而擔(dān)心自己的志向沒(méi)有確立（建立）。14.①胸懷大志，堅(jiān)持不懈。②擇好途徑，淡泊名利。③親近良師，知行合一。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：然而見(jiàn)識(shí)淺陋的儒生雖也廣泛學(xué)習(xí)，但是卻致力于追求物質(zhì)利益和名聲，他們?cè)敱M于文字技巧，謹(jǐn)慎于訓(xùn)詁。“也”字是句末語(yǔ)氣詞，后面C處斷開(kāi)；“務(wù)于物名”“詳于器械”“矜于詁訓(xùn)”結(jié)構(gòu)一致，各自斷開(kāi)，EG處斷句。故選CEG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)及文言一詞多義的能力。A.正確。B.正確。C.正確。句意：有學(xué)問(wèn)、有修養(yǎng)的人對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。/有學(xué)問(wèn)、有修養(yǎng)的人說(shuō)：學(xué)習(xí)不可以停止。D.錯(cuò)誤。都指求學(xué)的人。句意：所以讓許多求學(xué)的人苦苦思索，辛勞不輟，卻不能明白先王所講的道理。/古代求學(xué)的人一定有老師。故選D。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“當(dāng)讀完《禮》之后就可以不學(xué)習(xí)了”錯(cuò)誤。原文“終乎讀《禮》”意思是閱讀經(jīng)典到《禮經(jīng)》結(jié)束，但并不意味著可以不學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)是終身之事，不能停止。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“止”，結(jié)束；“是”，這；“極”，頂峰。（2）“患”，擔(dān)心；“贍”，充足、豐富；“立”，確立、建立?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①由“真積力久則入，學(xué)至乎沒(méi)而后止也。故學(xué)數(shù)有終，若其義則不可須臾舍也”“君子之于學(xué)也，其不懈，猶上天之動(dòng)，猶日月之行，終身亹亹，沒(méi)而后已”“故君子必立其志”可得出：胸懷大志，堅(jiān)持不懈。②由“其數(shù)則始乎誦《經(jīng)》，終乎讀《禮》；其義則始乎為士，終乎為圣人”“君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽犢”“凡學(xué)者，大義為先，物名為后，大義舉而物名從之”可得出：擇好途徑，淡泊名利。③由“學(xué)莫便乎近其人”“故君子必?fù)駧熝伞笨傻贸觯河H近良師，知行合一。參考譯文：材料一：學(xué)習(xí)究竟應(yīng)從何入手，又從何結(jié)束呢？我的回答是，按其途徑而言，應(yīng)該從誦讀《詩(shī)》《書》等經(jīng)典入手到《禮經(jīng)》結(jié)束；就其意義而言，則從做書生入手到成為圣人結(jié)束。真誠(chéng)力行，這樣長(zhǎng)期積累，必能深入體會(huì)到其中的樂(lè)趣，學(xué)到死方能后已。所以學(xué)習(xí)的教程雖有盡頭，但進(jìn)取之愿望卻不可以有片刻的懈怠。畢生好學(xué)才成其為人，反之又與禽獸何異？《尚書》是政事的記錄；《詩(shī)經(jīng)》是心聲之歸結(jié)；《禮經(jīng)》是法制的前提，各種條例的總綱。所以學(xué)到《禮經(jīng)》才算結(jié)束，這才算達(dá)到了道德頂峰。《禮經(jīng)》敬重禮儀，《樂(lè)經(jīng)》講述中和之聲，《詩(shī)經(jīng)》《尚書》博大廣闊，《春秋》微言大義，它們已經(jīng)將天地間的大學(xué)問(wèn)都囊括其中了。有學(xué)問(wèn)、有修養(yǎng)的人對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，是聽(tīng)在耳里，記在心里，表現(xiàn)在威儀的舉止和符合禮儀的行動(dòng)上。一舉一動(dòng)，哪怕是極細(xì)微的言行，都可以垂范于人。小人學(xué)習(xí)是從耳聽(tīng)從嘴出，相距不過(guò)四寸而已，怎么能夠完美他的七尺之軀呢？古人學(xué)習(xí)是自身道德修養(yǎng)的需求，今人學(xué)習(xí)則只是為了炫耀于人。君子學(xué)習(xí)是為了完善自我，小人學(xué)習(xí)是為了賣弄和嘩眾取寵，將學(xué)問(wèn)當(dāng)作家禽、小牛之類的禮物去討人好評(píng)。所以，沒(méi)人求教你而去教導(dǎo)別人叫做浮躁；問(wèn)一答二的叫啰嗦；浮躁啰嗦都是不對(duì)的，君子答問(wèn)應(yīng)像空谷回音一般，不多不少、恰到好處。學(xué)習(xí)的途徑?jīng)]有比親近良師更便捷的了?！抖Y經(jīng)》《樂(lè)經(jīng)》規(guī)定了法度典章，但沒(méi)有詳細(xì)闡明其道理；《詩(shī)經(jīng)》《尚書》記載的都是古時(shí)的事情，不切近現(xiàn)實(shí)；《春秋》簡(jiǎn)約而晦澀，其道理難以讓人很快理解。仿效良師學(xué)習(xí)君子的學(xué)說(shuō)，就可以養(yǎng)成崇高的品德，得到全面的知識(shí)，通達(dá)世理了。所以說(shuō)學(xué)習(xí)沒(méi)有比親近良師更便捷的了。材料二：君子對(duì)于學(xué)習(xí)，他堅(jiān)持不懈的精神，就好像天空的運(yùn)轉(zhuǎn)，就好像日月的運(yùn)行，終身勤勉不倦，死后才停止。因此，即使有好的天賦才華，卻沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向，也不能夠建立大的功業(yè)。志向在學(xué)習(xí)中起的是主導(dǎo)作用，資質(zhì)在學(xué)習(xí)中起的是次要作用。求學(xué)的人不擔(dān)心自己的才學(xué)不充足（豐富、充裕），而擔(dān)心自己的志向沒(méi)有確立（建立）。所以，自古至今致力學(xué)習(xí)的人成千上萬(wàn)，但成功的人卻寥寥無(wú)幾。因此，君子一定要確立自己的志向。大凡學(xué)習(xí)的人，總是將大義放在首位，而將物質(zhì)利益和名聲放在次要的位置，大義確立了，物質(zhì)利益和名聲隨后就跟來(lái)了。然而見(jiàn)識(shí)淺陋的儒生雖也廣泛學(xué)習(xí)，但是卻致力于追求物質(zhì)利益和名聲，他們?cè)敱M于文字技巧，謹(jǐn)慎于訓(xùn)詁，孜孜不倦的尋章摘句，卻不能概括領(lǐng)悟到圣人經(jīng)典中所闡述的大義所達(dá)到的至高無(wú)上的境界，從而獲得先王思想的精髓，這與宮內(nèi)掌管王后禮儀的女官給王后誦讀《詩(shī)經(jīng)》、宮內(nèi)小臣傳達(dá)皇帝的命令沒(méi)有什么區(qū)別。所以讓許多求學(xué)的人苦苦思索，辛勞不輟，卻不能明白先王所講的道理；耗費(fèi)了大量時(shí)間而最終不能成功，因此君子必須要選擇老師啊。二、文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。新修滕王閣記韓愈愈少時(shí)則聞江南多臨觀之美，而滕王閣獨(dú)為第一，有瑰偉絕特之稱；及得三王①所為序、賦、記等，壯其文辭，益欲往一觀而讀之，以忘吾憂；系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事②斥守揭陽(yáng)，便道取疾以至海上，又不得過(guò)南昌而觀所謂滕王閣者。其冬，以天子進(jìn)大號(hào)③，加恩區(qū)內(nèi)，移刺袁州。袁于南昌為屬邑，私喜幸自語(yǔ)，以為當(dāng)?shù)霉劥蟾?，受約束于下執(zhí)事，及其無(wú)事且還，儻得一至其處，竊寄目?jī)斔秆伞Ｖ林葜咴?，詔以中書舍人太原王公為御史中丞，觀察江南西道；洪、江、饒、虔、吉、信、撫、袁悉屬治所。八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罷行之。大者驛聞，小者立變，春生秋殺，陽(yáng)開(kāi)陰閉。令修于庭戶數(shù)日之間，而人自得于湖山千里之外。吾雖欲出意見(jiàn)，論利害，聽(tīng)命于幕下，而吾州乃無(wú)一事可假而行者，又安得舍己所事以勤館人？則滕王閣又無(wú)因而至焉矣！其歲九月，人吏浹和，公與監(jiān)軍使燕于此閣，文武賓士皆與在席。酒半，合辭言曰：“此屋不修，且壞。前公為從事此邦，適理新之，公所為文，實(shí)書在壁；今三十年而公來(lái)為邦伯，適及期月，公又來(lái)燕于此，公烏得無(wú)情哉？”公應(yīng)曰：“諾。”于是棟楹梁桷板檻之腐黑撓折者，蓋瓦級(jí)磚之破缺者，赤白之漫漶不鮮者，治之則已；無(wú)侈前人，無(wú)廢后觀。工既訖功，公以眾飲，而以書命愈曰：“子其為我記之！”愈既以未得造觀為嘆竊喜載名其上詞列三王之次有榮耀焉；乃不辭而承公命。其江山之好，登望之樂(lè)，雖老矣，如獲從公游，尚能為公賦之。元和十五年十月某日，袁州刺史韓愈記。（選自《昌黎先生文集》）【注】①王勃作《滕王閣序》，王緒作《滕王閣賦》，王仲舒作《修滕王閣記》。后兩作已失傳。②言事：指上《論佛骨表》被貶斥揭陽(yáng)。③大號(hào)：年號(hào)。10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）愈A既以未得B造觀為嘆C竊喜載D名其上E詞列三F王之次G有榮H耀焉11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．疾，指迅速、便捷，與《屈原列傳》“屈平疾王聽(tīng)之不聰也”中的“疾”詞義不同。B．文中“及其無(wú)事且還”和“且壞”兩句中的“且”詞義和用法都不相同。C．“躬詣”有多種含義，古代下級(jí)面見(jiàn)上級(jí)的一種禮節(jié)，文中是親自到、親自去的意思。D．“治所”古代指地方政府駐地，包括省治、府治、州治等，文中借指所管轄的地方。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．滕王閣是初唐時(shí)高祖之子滕王李元嬰官任洪州都督時(shí)所建，危樓高聳，下臨贛江，遠(yuǎn)覽山川，俯瞰城府。后又曾改建，壯麗非凡，獨(dú)為江南第一。韓愈在此正是以對(duì)滕王閣的贊美開(kāi)始行文的。B．因?yàn)橛小皦衙乐o”的“序、賦、記等”，作者自然“益欲往一觀而讀之”，以忘卻自己的煩憂。下面筆勢(shì)一轉(zhuǎn)，卻是“系官于朝，愿莫之遂”，并未能如愿前去觀賞。C．全篇除用少數(shù)文字扼要記敘了滕王閣的修建過(guò)程外，幾乎全是圍繞登閣一事傾訴心向往之而不得償愿之情，勾起讀者去想象滕王閣的美。D．末尾“其江山之好，登望之樂(lè)，雖老矣，如獲從公游，尚能為公賦之”，作者在敘事之外，又以不盡之言，寄寓了老之將至興盡而歸之意。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）而吾州乃無(wú)一事可假而行者，又安得舍己所事以勤館人？（2）今三十年而公來(lái)為邦伯，適及期月，公又來(lái)燕于此，公烏得無(wú)情哉？14．全文用大量篇幅傾訴作者“欲游滕王閣而不得游”的深深遺憾，請(qǐng)分條概括作者未能登閣的具體原因。（3分）【答案】10．CEG11．B12．D13．（1）但是我的地方?jīng)]有一件事情可借來(lái)出行，又怎么能放下自己的事情來(lái)使您的接待之人辛勞呢？（2）現(xiàn)在，（您離開(kāi)南昌）三十年后，您來(lái)到南昌做地方長(zhǎng)官，今天剛好一整月，您又來(lái)這設(shè)宴，您怎么能沒(méi)有情感呢？14．①因在朝為官，被職位牽絆，沒(méi)有去滕王閣游覽；②因取便道走的是海路，所以沒(méi)去成；③在御史中丞王公前來(lái)查看江南西道時(shí)，下令大小事宜“公至之日，皆罷行之”，而自己的治所安定順?biāo)?，“無(wú)一事可假而行者”，錯(cuò)失時(shí)機(jī)，未能登滕王閣游覽?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我早已因?yàn)闆](méi)有到達(dá)景觀而嘆息，私下里高興名字能列在它的上面，文章列在三王的下邊，有榮耀啊?！坝纫晕吹迷煊^為嘆”是主謂結(jié)構(gòu)，中間不能斷開(kāi)，“竊”，私下，是副詞，放于句首，其前應(yīng)斷開(kāi)，故C處需斷開(kāi)；“名”作動(dòng)詞“載”的賓語(yǔ)，中間不斷開(kāi)；“其上”前省略介詞“于”，“（于）其上”作后置狀語(yǔ)，其后應(yīng)斷開(kāi)，故E處需斷開(kāi)；“詞列三王之次”是省略句，應(yīng)為“詞列（于）三王之次”，中間不頓開(kāi)，其后應(yīng)斷開(kāi)，故G處需斷開(kāi)。所以，畫波浪線部分需要斷句的三處是：CEG。11．本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)和一詞多義的能力。A.正確。迅速、便捷/痛心。句意：因?yàn)橄虢?，走了捷徑，以至取道海上?屈原痛心于楚懷王聽(tīng)不到正確的意見(jiàn)。B.錯(cuò)誤，二者相同。都是副詞，將要。句意：等到?jīng)]有事情將要返還的時(shí)候。/將毀壞。C.正確。D.正確。故選B。12．本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。D.“寄寓了老之將至興盡而歸之意”錯(cuò)誤，應(yīng)為“寄寓了滿腔不盡之意”。故選D。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“乃”，竟然；“假”，借；“事可假而行者”，定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤翱杉俣惺隆?；“勤”，使……辛勞。?）“邦伯”，地方長(zhǎng)官；“適”，剛好；“期月”，一整月；“燕”，通“宴”，宴飲、宴請(qǐng)。14．本題考查學(xué)生分析信息，歸納要點(diǎn)的能力。據(jù)原文“系官于朝，愿莫之遂”可得出：因在朝為官，被職位牽絆，沒(méi)有去滕王閣游覽；據(jù)原文“便道取疾以至海上，又不得過(guò)南昌而觀所謂滕王閣者”可得出：因取便道走的是海路，所以沒(méi)去成；據(jù)原文“至州之七月，詔以中書舍人太原王公為御史中丞，觀察江南西道；……八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罷行之。大者驛聞，小者立變”可得出：在御史中丞王公前來(lái)查看江南西道時(shí)，下令大小事宜。