第六單元《快樂(lè)的小鼓手》活動(dòng)二《設(shè)計(jì)、制作一面鼓》教案 浙教版綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)

活動(dòng)二設(shè)計(jì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)一年級(jí)核心素價(jià)值體認(rèn)：通過(guò)設(shè)計(jì)和制作鼓的過(guò)程，能夠深刻體會(huì)到傳責(zé)任擔(dān)當(dāng)：在制作過(guò)程中，特別注意使用剪刀等工具時(shí)的安全，培養(yǎng)問(wèn)題解決：在制作過(guò)程中，會(huì)遇到各種問(wèn)題，如鼓面張力不學(xué)會(huì)識(shí)別這些問(wèn)題，并分析其產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)解創(chuàng)意物化：將抽象的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的作品，體驗(yàn)到教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)設(shè)計(jì)和制作鼓的過(guò)程，能夠深刻體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力教學(xué)難點(diǎn)在制作過(guò)程中，需要特別注意使用剪刀等工具時(shí)的安全，這培教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放：鼓聲同學(xué)們，剛才的鼓聲是不是讓你們感受到了一以來(lái)就承載著人們的喜怒哀樂(lè)，傳遞著力量和希并制作一面屬于自己的鼓!班里要舉行小鼓手比賽啦!請(qǐng)你動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作一面鼓?？纯凑l(shuí)的鼓聲最響亮，并且敲擊后鼓不會(huì)破損。學(xué)生設(shè)計(jì)、制作鼓二、設(shè)計(jì)作品明確目標(biāo)思考、設(shè)計(jì)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)不鼓槌鼓面鼓邊鼓身設(shè)計(jì)方案1:吉祥鼓：紅色作為鼓身，白色作為鼓面，給人吉祥幸福。(參見(jiàn)附錄表9)設(shè)計(jì)方案2:西瓜鼓：綠色作為鼓身，白色作為鼓面，形狀像西瓜。(參見(jiàn)附錄表9)3.從你畫(huà)出的設(shè)計(jì)方案中選擇一種，畫(huà)出完整的設(shè)計(jì)圖。設(shè)計(jì)圖：三、作品制作利用下面的材料，動(dòng)手制作一面鼓。使用剪刀的時(shí)候，一定要注意安全哦!實(shí)踐、制作。引導(dǎo)學(xué)生了解制四、測(cè)試改進(jìn)實(shí)踐、測(cè)試、享結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)改鼓。引導(dǎo)學(xué)生了解制容實(shí)后，鼓面破損損鼓身連接牢固后，鼓散架后，鼓不散架亮后，鼓聲不響亮進(jìn)行改進(jìn)。然后，動(dòng)手改一改吧。更換或加固鼓面材料，以及優(yōu)化鼓身結(jié)構(gòu)與連接。2.測(cè)試改進(jìn)后的鼓，將測(cè)試情況記錄在下表二次測(cè)試記錄表容實(shí)后，鼓面破損后，鼓面不破損鼓身連接牢固后，鼓散架后，鼓不散架亮后，鼓聲不響亮作鼓注意什么及鼓在不同文化和傳統(tǒng)中扮演的角揮創(chuàng)意制作鼓!鞏固本節(jié)課所學(xué)四、知識(shí)拓展1.說(shuō)一說(shuō)，制作鼓面時(shí)需要注意的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)?(1)選擇合適的材料，如緊繃的牛皮或高質(zhì)(2)確保鼓面平整無(wú)褶皺，以免影響鼓聲。(3)適當(dāng)調(diào)整鼓面的張力，以獲得理想的音(4)注意固定鼓面的方式，確保牢固且不影五、課堂練習(xí)(一)填空題1.鼓的基本結(jié)構(gòu)包括(二)選擇題1.鼓聲主要是由哪個(gè)部分振動(dòng)產(chǎn)生的?A.鼓身B.鼓邊C.鼓面D.鼓槌的鼓聲?A.柔軟的布料B.厚重的木板(1)明確目標(biāo)設(shè)計(jì)好的作品(2)了解鼓的