高考病句雜糅

高考-病句雜糅1句式雜糅，是把兩種不同的句法結(jié)構(gòu)混雜在一個表達(dá)式中，結(jié)果造成語句結(jié)構(gòu)混亂、語義糾纏，這樣的語病就叫雜糅。句式雜糅又稱為結(jié)構(gòu)混亂。通過對近年來全國高考和各地模擬中此類試題的梳理，我們發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)頻率較的句式結(jié)構(gòu)雜糅情況主要有以下十類：2【修改意見】或說“深受群眾喜愛”，或說“深為群眾所喜愛”。一、表被動【典型結(jié)構(gòu)】被（受）……所。如：1．這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。3二、表原因【典型結(jié)構(gòu)】原因是……造成（引起、誘發(fā)、作怪）；由于……結(jié)果；之所以……的原因。如：2．不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到糾正，其根本原因是不正之風(fēng)在作怪3．這些蔬菜長得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果4．一個之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒有把握住自己。【修改意見】或說“原因是執(zhí)法作風(fēng)不正”，或說“是不正之風(fēng)在作怪”?！拘薷囊庖姟炕蛘f“由于社員們的精心管理”，或說“社員們精心管理的結(jié)果”【修改意見】或說“之所以變壞”，或說“變壞的原因”。。45．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全教育。三、表目的【典型結(jié)構(gòu)】把……達(dá)到；供……之便；防止……不再……。

56．我們要下決心，花大力氣，爭取在本世紀(jì)把我國的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。7．其實，胡適先生英文文章也寫了不少，連同這一百幾十件信禮，都應(yīng)該收集成書，供中外學(xué)者閱讀之便?！镜湫徒Y(jié)構(gòu)】把……達(dá)到；供……之便；防止……不再……?！拘薷囊庖姟炕蛘f“把我國的教育事業(yè)提高到先進(jìn)水平”，或說“使我國的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平”?！拘薷囊庖姟炕蛘f“供中外學(xué)者閱讀之用”，或說“以便中外學(xué)者閱讀”。6如：8．當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。四、表條件【典型結(jié)構(gòu)】需要……不可；非……才行。【修改意見】或說“需要下一番功夫”，或說“非下一番功夫不可”。7如：9．作為一個共產(chǎn)員、的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問題辦事情，都要從和人民的根本利益為出發(fā)點。10．他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的枝術(shù)。五、表意圖【典型結(jié)構(gòu)】從……為出發(fā)點；本著……為原則。【修改意見】或說“從和人民的根本利益出發(fā)”，或說“以和人民的根本利益為出發(fā)點?！薄拘薷囊庖姟炕蛘f“本著保證質(zhì)量、降低成本的原則”，或說“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”。8如：11．這本雜志的對象，主要是面向中學(xué)語文教師及其他語文工作者。12．對于調(diào)動工作這個問題上，我曾周密地考慮過。六、表對象【典型構(gòu)構(gòu)】對象……面向……；對于……上?！拘薷囊庖姟炕蛘f“這本雜志的對象，主要是……”，或說“這本雜志主要是面向……”。【修改意見】或說“對于調(diào)動工作這個問題”，或說“在調(diào)動工作這個問題上”。9【典型結(jié)構(gòu)】成分是……配制而成；分……部分組成。七、表構(gòu)成13．止咳祛痰片是我廠里新產(chǎn)品，它的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。14．鎮(zhèn)?？诘暮７兰o(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不限畏強暴、自強不息的民族精神。【修改意見】或說“成分是遠(yuǎn)……氯化銨等”，或說“由……等配制而成”?！拘薷囊庖姟炕蛘f“分序廳……六部分”，或說“由序廳……六部分組成”。10如：15．這屆全運會會徽、吉祥物設(shè)計的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。八、表范圍【典型結(jié)構(gòu)】大多……以……為主?！拘薷囊庖姟炕蛘f“大多是青年師生”，或說“以青年師生為主”。11如：16．他平時總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。九、表程度【典型結(jié)構(gòu)】分外……多了?！拘薷囊庖姟炕蛘f“分外活躍而健談”，或說“活躍而健談多了”。12如：17．我國大約30%左右的青年認(rèn)為“誠實守信”、“助人為樂”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)繩。18．別小看這只太空馬桶，它的造價高達(dá)三千萬美元之巨。十、表數(shù)量【典型結(jié)構(gòu)】大約……左右；高達(dá)……之巨?！拘薷囊庖姟炕蛘f“大約30%的青年”，或說“30%左右的青年”?！拘薷囊庖姟炕蛘f“高達(dá)三千萬美元”，或說“達(dá)三千萬美元之巨13高考練兵14C．侵入我國的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。

（04湖北卷）句式雜糅，有兩種改法——“這要看北極地帶和西伯亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低”或“這要由北極地帶和西伯亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低決定的”。15

B．政府執(zhí)法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費來源只能來自國家財政撥款。

(04江蘇卷)

句式雜糅，可改成“其經(jīng)費只能來自國家財政撥款”或“其經(jīng)費只能來源于國家財政”。

16

B．一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。

（04福建卷）

B句式雜糅，正確的說法應(yīng)是“……這是由事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會的種種外因影響決定的”。

17

C.山雞椒的花、葉和果實均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。

（04湖南卷）

18⑤本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進(jìn)行的再創(chuàng)造。(2002年全國卷第6題B)

可以說成“本欄目將……進(jìn)行了再創(chuàng)造”，可以說成“本欄目是……進(jìn)行的再創(chuàng)造”，現(xiàn)在雜糅成了一個句子。

196、如何才能讓大家富起來呢?關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充足為前提的。(2001年全國卷第5題B)

“關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用”，要么說成“關(guān)鍵的問題是知識”，要么說成“知識在起決定性作用”，不能雜糅成一個句子。

207、不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是風(fēng)不正在作怪。(2001年京、蒙、皖春季卷第5題A)

“其根本原因是風(fēng)不正”和“是風(fēng)不正在作怪”的雜糅，修改時，任刪其一即可。

218、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。(2000年全國卷第5題A)

“還有……學(xué)習(xí)”，我們可以說“還有來自……科技工作者”，也可以說“清華大學(xué)等……也參加了學(xué)習(xí)”，而現(xiàn)在將這兩種說法雜糅在一起，修改時，可以任選其中一種說法。

229、《消費者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護(hù)意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。(1999年全國卷第5題B)

將“……深受廣大消費者歡迎”和“深為廣大消費者所歡迎”雜糅在一起，修改時，任刪其一即可。

2310．（2006廣東卷）C．各級財政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。C項錯，應(yīng)改為“特別是在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上”2411.（2007年廣東）C．讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。C項句式雜糅，被動與使動句混雜，造成表義不清。“詩一般的語言”前面缺介詞“用”；前后主語不一致，“讀完”的是讀者，“使讀者的”是作品；2512.（年廣東）D．高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動機構(gòu)，運行時與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動、導(dǎo)向和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。D項句式雜糅，“都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的”改為：“都是利用電磁力來實現(xiàn)的”或“都是靠電磁力來實現(xiàn)的”。2613、水果營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮較為安全。（09年廣東卷）

句式雜糅，“所以食用水果應(yīng)該洗凈削皮較為安全”雜糅，糅合了“食用水果應(yīng)該洗凈削皮”“洗凈削皮較為安全”兩種句式結(jié)構(gòu)。2714、許多高中畢業(yè)生填報志愿時，是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場需求、社會動向、父母意愿、個人喜好等因素的影響造成的。（09年湖北卷）

“受……等因素的影響”和“是由……造成的”兩種句式雜糅，可改為：

“很大程度上受市場需求…個人喜好等因素的影響”或“很大程度上是由市場需求…個人喜好等因素造成的”。2815、北京奧運會開幕式，以“和”字為核心創(chuàng)意，既融入了中國傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運新理念，獲得了群眾的好評如潮。（09年湖南卷）

“獲得了群眾的好評如潮”雜糅，應(yīng)該只保留“獲得了群眾的好評”或“群眾的好評如潮”29句式雜糅，可改為“除了市場周期性調(diào)整的因素外，部分開發(fā)商追求暴利，哄抬房價，也是泡沫加速破裂的重要原因。16、房地產(chǎn)市場之所以陷入長達(dá)一年的蕭條，除了市場周期性調(diào)整的因素外，還在于部分開發(fā)商追求暴利，哄抬房價，也是泡沫加速破裂的重要原因。（09年山東卷）30點擊：這類病句可以分為這樣兩種現(xiàn)象：兩句混雜、前后牽連。

兩句混雜的特點是，既用這種說法，又用那種說法：如：311、在舊社會，他利用開當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削人民。

2、多年來曾被計劃經(jīng)濟思想束縛下的人們也覺悟起來。

1、把“利用開當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷地高利貸剝削”和“利用開當(dāng)鋪殘酷地剝削人民”兩種說法混雜在一起。

2、應(yīng)該在“曾被......束縛......”和“在......束縛下的......”兩種格式中選用一個。32前后牽連的特點是，把前一句的后半句用作另一句的開頭，硬把前后兩句連成一句，如：3、當(dāng)上級交給我們?nèi)蝿?wù)的時候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。

4、我們要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

331、本著……為原則----本著……原則；以……為原則

2、以……即可-----以……為宜；

……即可

3、是為了……為目的的-----以……為目的的；是為了……

4、對于……問題上-----對于……問題；在……問題上

5、由于……下-----由于……；在……下

6、原因是……造成的----原因是……；是由……造成的

7、經(jīng)過……下-----經(jīng)過……；在……下

8、出于……決定的------是出于……；是由……決定的識記常見的雜糅句式349、借口……為名----借口……；以……為名10、是因為……的原因----是因為……；……是原因11、有……組成----有……；由……組成

12、靠的是……取得的----靠的是……；是……取得的13、關(guān)鍵在于……是十分重要的----關(guān)鍵于……；

……是十分重要的

14、圍繞以……為中心----圍繞……中心；以……為中心

15、大多以……為主----大多是……；以……為主

16、成分是……配制而成的----成分是……；由……配置而成的17、是由于……的結(jié)果-----是由于……；是……的結(jié)果35每年進(jìn)入夏季，由于氣溫高、濕度大，對幼兒的照顧要特別注意，以下是出國留學(xué)網(wǎng)為您搜集整理的育兒健康小常識1.不是所有寶寶都需額外補充維生素很多家長會問，孩子多大需要開始補充維生素?小嬰兒是否需要補充維生素?劉主任表示，孩子多大補充維生素沒有明確的界定，如果寶寶是吃母乳或奶粉，一般營養(yǎng)物質(zhì)都足夠、全面，不需要額外補充維生素，如果出現(xiàn)了某些癥狀，如缺乏維生素B或維生素C等，再有針對性的補充會更好。維生素D可以促進(jìn)鈣的吸收，小嬰兒也應(yīng)該補充，特別是純母乳喂養(yǎng)的寶寶，如果沒有補充維生素D，常帶寶寶曬太陽，也可以轉(zhuǎn)化為維生素D，從而促進(jìn)鈣的吸收。給寶寶曬太陽，一般每天半小時到1小時，注意不要遮擋著曬太陽，如果是戴太陽帽、打傘或擦防曬霜等，起不到曬太陽的效果。2.不能用維生素補充劑代替蔬菜水果有的家長認(rèn)為，都是補充維生素，用維生素補充劑方便多了，因此就用維生素補充劑代替水果和蔬菜。劉主任表示，只要條件允許，應(yīng)盡量從食物中攝取維生素，如果是因為某些特殊情況導(dǎo)致不能全面有效獲得維生素，則可以考慮食用維生素補充劑。而且維生素補充劑是不能代替蔬菜和水果的。因為蔬菜、水果中的各種維生