作文中的細節(jié)描寫

作文中的細節(jié)描寫ppt有兩個朋友一起在欣賞一片美麗山水。其中一個問另一個：“你說這景致怎樣？”另一個回答到：“美”。那人繼續(xù)問：“到底怎么個美法啊？”“非常非常的美。”這只是一個笑話，但是這樣的表述在學(xué)生的作文中比比皆是。只用一些形容詞一帶而過，例如“美極了”“很高興”“真精彩”。讀后只有一個抽象的概念，對那美麗、高興、精彩的場面卻全然不知。就好像是“豬八戒吃人生果——食不知味。”問題何在？關(guān)鍵是沒有把看到的具體描述出來！要學(xué)會用放大鏡來看一只螞蟻，學(xué)會像電視慢鏡頭那樣把一個場景、動作、表情的細微處展示出來，活靈活現(xiàn)，自然就成為作文的亮點。這節(jié)課就是指導(dǎo)大家初步掌握細節(jié)描寫的方法。什么是細節(jié)描寫？細節(jié)描寫就是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié),加以生動細致的描繪。它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節(jié)描寫的作用：

1、塑造人物形象，刻畫人物性格；2、深化主題；

怎樣進行細節(jié)描寫？如何進行細節(jié)描寫？選取細節(jié)描寫的角度善用修辭，加強藝術(shù)效果抓典型細節(jié)，繪個性特色發(fā)揮想象，充分調(diào)動感官分解動作，錘煉“動”詞。選取細節(jié)描寫的角度外貌細節(jié)描寫服飾細節(jié)描寫語言細節(jié)描寫行動細節(jié)描寫心理細節(jié)描寫場面細節(jié)描寫他修著車子。

發(fā)揮你的想象力，恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼鳌⒈砬?、神態(tài)、語言、心理、場景等描寫，使這句話的內(nèi)容豐富起來。添加“場景”描寫

A:微風(fēng)輕輕的吹，暖暖的陽光覆蓋著大地，小草在陽光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽。

B:寒風(fēng)“呼呼”地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發(fā)，針一般地刺著行人的肌膚。大雪紛紛揚揚，路上結(jié)了一層厚厚的冰。此時已經(jīng)臨近黃昏，行人都把自己包裹得嚴嚴實實,只露出兩只眼睛。C：正值中午，烈日當(dāng)頭，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛,好象怕陽光傷了他們的翅膀。路兩旁的大樹猶如失去了水分，葉子都蔫掉了，一絲風(fēng)都沒有，連平時叫個不停的知了這會也安靜了。D:繁華街區(qū)的一處拐角處，有一間破舊的門面，門口豎著一塊小黑板，歪歪扭扭地寫著“修車”兩個字，隨身的工具箱上五個紅色的大字在夕陽的光輝中熠熠生輝——“為人民服務(wù)”。店內(nèi)光線昏暗，每樣?xùn)|西上都有厚厚的油漬，還有一股刺鼻的重金屬味。表現(xiàn)出修車人工作場所條件簡陋，家境貧寒，靠修車維持生計。盡管天氣條件惡劣，但依然堅守崗位。

添加“肖像”描寫A:他戴了一副厚得像歷史書的老花鏡，穿了一件泛黃的背心，背后有一大片的水印，脖子里圍著一條正在滴水的毛巾。B:他穿著一身中山裝，不知何時買的，已經(jīng)洗得發(fā)白，上面布滿了油漬。他的背佝僂著，像一只小小的蝦米縮在墻角里。C:他穿著一身簡陋的衣服，戴著一副厚厚的手套，只見那手套上有兩個大洞。D:他皮膚黝黑，額頭布滿了皺紋，像千年老樹那樣粗糙，手掌中已經(jīng)有了厚厚的老繭。他一年四季都穿著那件破著兩個洞和粘滿了油漬的衣服。E:他穿著一件被補丁蓋滿了的衣服，一條褲管已經(jīng)脫了線，布鞋破了一個洞，露出了半個腳趾。由于忙著修車，連喝水的時間都沒有，所以嘴唇微微龜裂。升級版：他個子不高，皮膚黝黑，戴了一副厚得像歷史書的老花鏡，背也傴僂了不少，像一只小小的蝦米縮在墻角里。臉上刻滿了歲月深深的烙印，豆大的汗珠也悄悄鉆上了額頭。衣服被汗水濕透了，上面還打了幾個藍色的補丁。一條褲管已經(jīng)脫了線，布鞋破了一個洞，露出了半個腳趾。那雙被車油弄得黑乎乎的雙手長滿了厚厚的老繭。由于忙著修車，連喝水的時間都沒有，所以嘴唇微微龜裂。表現(xiàn)出修車人常年風(fēng)吹日曬，不辭辛勞地養(yǎng)家糊口，生存的艱辛已經(jīng)使他容顏憔悴衰老。添加“語言”描寫A:“師傅，我車子壞了，幫我修一下”修車師傅說：“曉得哉，曉得哉?！盉:“師傅，多少錢？”“一塊五。”“一塊行不行？”“那也行?！盋:“師傅，多少錢？”“錢么無所謂的，有的話就給點，沒的話就算了。”D師傅麻煩你修下車”，他微笑著說：“好的，沒問題。你進來坐會，外面風(fēng)大?！盓、我推著車子來到他跟前，說：“師傅，麻煩你幫我換個輪胎?！辈灰粫?，他修好了，我發(fā)現(xiàn)錢沒帶夠，也不好意思開口，愣在那邊，老伯笑了笑說：“沒關(guān)系，快去上學(xué)吧，別遲到，下次來給吧?！盕:他一邊利索地修著，一邊問我：“你這是要去哪里啊？”“我急著上學(xué)！”“那應(yīng)該挺趕時間的，這樣吧，我?guī)湍阆刃薨伞！薄疤x謝你了，師傅?！薄安豢蜌?，大家都會有困難的時候的。”升級版：我走到他跟前，說：“師傅，能幫我修一下車嗎？”“哦，小兄弟趕時間上學(xué)啊，好好好！”他一邊熱情的回答我一邊對其他人說：“他趕著上學(xué)，我先幫他修，大家體諒一下啊！”他把爆了的輪子拆下，仔細檢查了一遍，說：“你往輪胎里打氣打得太足了，內(nèi)胎上爆了兩個乒乓球大小的洞，真危險。以后記住，天氣熱了，自行車輪胎里的氣可以少打一點。”他修好了，我發(fā)現(xiàn)錢沒帶夠，也不好意思開口，愣在那邊，老伯笑了笑說：“沒關(guān)系，快去上學(xué)吧，別遲到，下次來給吧。”表現(xiàn)出修車人內(nèi)心善良，樂于助人，本本分分地賺錢，而不是那種唯利是圖的小人。添加“動作”描寫A他左手拿扳手，右手拿老虎鉗，蹲下身子，過了一小會，他站起身來，擦擦汗說：“小伙子，車子修好了?！盉:他將車輕輕放倒，從工具箱拿出新的車胎，沒有上面多余的動作，一下子就把新車胎換上了。C:他擰下螺絲，把擋板卸下，對里面的設(shè)施進行了一番手術(shù)后，車子就修好了。整個過程非常嫻熟。D:我見那師傅隨即把自行車翻過來，像庖丁解牛一般，這一榔頭，那一扳手，三下五除二就修好了。E:他一手握著輪胎，另一只手拿著扳手，把螺絲一擰，把螺絲一卸，往水里一按，在那搗鼓了一會，輪胎就補好了。他將車子翻過來，輕輕地放在地上，把車輪一轉(zhuǎn)，用手指一扣，外輪胎被輕而易舉地卸下來，把內(nèi)胎按在水盆里，仔細得查找漏氣的部位，接著他用一樣不知名的工具對扎破的地方進行打磨，再抹上膠水，打上補丁。把原來漏氣的地方按在水里測試確保不再漏氣后，再把輪胎安裝好，充滿氣。然后又很有耐心地將車身刮“傷”的地方用一張砂紙磨平，直到很難發(fā)現(xiàn)刮痕為止。最后從身后拿出幾個噴筒，將刮去色的地方噴上顏色。以上多個角度的描寫很好的寫出了這個修車師傅艱苦樸素，樂于助人，技術(shù)嫻熟的特點。善用修辭：比喻、擬人、夸張等

利用比喻這一修辭手法，描寫“瘦弱”與“肥胖””“那應(yīng)該挺趕時間的，這樣吧，我?guī)湍阆刃薨?。”“太謝謝你了，師傅。”他修好了，我發(fā)現(xiàn)錢沒帶夠，也不好意思開口，愣在那邊，老伯笑了笑說：“沒關(guān)系，快去上學(xué)吧，別遲到，下次來給吧。窗外“呼呼”的風(fēng)聲，悠長而凄厲，像極了女人的哭聲，老舊的木梯上又傳來了“咯噔咯噔”的腳步聲，越來越近。明星A：一頭飄逸卷曲的長發(fā)，一張白皙俊朗的臉。1、塑造人物形象，刻畫人物性格；她又瘦又長，發(fā)青的臉，發(fā)青的脖子，站在豎著旗桿的高臺上，活像是拴在那兒的一條長絲瓜。D師傅麻煩你修下車”，他微笑著說：“好的，沒問題。只用一些形容詞一帶而過，例如“美極了”“很高興”“真精彩”?！?/p>

充分調(diào)動感官，將所見，所聞，所感，所想寫出來，文章自會妙趣橫生。A:微風(fēng)輕輕的吹，暖暖的陽光覆蓋著大地，小草在陽光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽。本來豐腴的她，日漸憔悴，消瘦，以至才四十三歲年紀就變得如此蒼老，虛弱多病，像秋日池塘里的一枝殘荷……他的歌我每首都聽過，每一首都讓我想聽上一千遍。比如描寫打籃球的動作，加上了這些動詞后，將整個運動過程分解出來，就像一個個慢鏡頭一樣，很好的表現(xiàn)出運動員比賽時精神高度集中，技能高超嫻熟的狀態(tài)，同時也表現(xiàn)出他們“奮力拼搏”、“勇于挑戰(zhàn)”的精神。1：他胖得跟個豬一樣，他比豬還要胖。2：他胖得像是遮天蔽日的怪物。3：我在路上看見一個長得像大象一樣的人，手跟熊掌一樣，腿跟擎天的柱子一樣。4：她胖得像美國人一樣。5：胖得像楊玉環(huán)。1：她的身材就像是葫蘆娃里的蛇精一樣。2：他瘦得像一只猴。3：他瘦得跟魔鬼一樣。4：他瘦得像骷髏。5:瘦得像吸毒仔。6:瘦得像木乃伊。1.那個穿一身墨綠色運動衫的女人立在那里很像一個郵筒。2.他果然長得肥，皮球似的滾到汪玲身邊，木桶似的立在她面前，聲音卻有如一條線，又細又低。3.這是一個中間粗、兩頭尖的棗核樣的女人，穿一件膏綢子大褂，銜一根青玉煙嘴的長煙袋。4：即便是最大號的衣服，在她身上還是顯得小。她肚子上的肉像雙層漢堡一樣一層一層清晰分明。1、她的臉上沒有肉，罩著一層饑餓的青黃色的薄皮。身體又瘦又直，像根竹子。2.她比剛上學(xué)那會兒長高了不少，仍很瘦弱，像根細細的蒜苔。3.她又瘦又長，發(fā)青的臉，發(fā)青的脖子，站在豎著旗桿的高臺上，活像是拴在那兒的一條長絲瓜。4.本來豐腴的她，日漸憔悴，消瘦，以至才四十三歲年紀就變得如此蒼老，虛弱多病，像秋日池塘里的一枝殘荷……

注意：使用修辭手法要恰當(dāng)，不能為了修辭而修辭，選擇適當(dāng)?shù)挠黧w很重要。1、她的臉上沒有肉，罩著一層饑餓的青黃色的薄皮。我抓起了一把水果刀，兩手死死地握著，護在胸前，眼睛環(huán)顧四周，生怕有人突然襲擊?！薄澳菓?yīng)該挺趕時間的，這樣吧，我?guī)湍阆刃薨伞１热纾核麖澲?，兩眼死死地盯著前方，尋找“突圍”的機會。是不是有鬼啊，好像真的有幽靈?。：正值中午，烈日當(dāng)頭，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛,好象怕陽光傷了他們的翅膀。身體又瘦又直，像根竹子。這是學(xué)生作文中普遍存在的問題，只會用一些抽象的形容詞概括，而沒有具體實在的物象呈現(xiàn)。B:他將車輕輕放倒，從工具箱拿出新的車胎，沒有上面多余的動作，一下子就把新車胎換上了。因為俗話說：“響屁不臭，臭屁不響”嘛！老爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉膛布滿了皺紋，像哈蜜瓜皮；4：即便是最大號的衣服，在她身上還是顯得小。C:他擰下螺絲，把擋板卸下，對里面的設(shè)施進行了一番手術(shù)后，車子就修好了?！薄澳菓?yīng)該挺趕時間的，這樣吧，我?guī)湍阆刃薨?。你進來坐會，外面風(fēng)大。想象：皺紋與哪些東西相似

老爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉膛布滿了皺紋，像哈蜜瓜皮；像核桃皮；像老榆樹皮；像放了一冬的蔫蘋果；像大蔫棗；像葡萄干；像深刻在臉上的蜘蛛網(wǎng)；像老樹里的年輪線；像干裂的土地；像干涸的河床；像地圖上的海拔線；像魚鱗紋；像水的波紋……抓典型，繪特色不是所有細小的情節(jié)你都要寫，我們不可能做到面面俱到，有的細節(jié)即使寫了，由于寫得過于籠統(tǒng)，也是無效描寫，還不如不寫。你需要抓取那些最具有代表性，典型性，能反映人物性格特征，揭示主題思想的細節(jié)，加以描繪。它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。此時已經(jīng)臨近黃昏，行人都把自己包裹得嚴嚴實實,只露出兩只眼睛。A:“師傅，我車子壞了，幫我修一下”修車師傅說：“曉得哉，曉得哉。他一年四季都穿著那件破著兩個洞和粘滿了油漬的衣服。她肚子上的肉像雙層漢堡一樣一層一層清晰分明。1、塑造人物形象，刻畫人物性格；有兩個朋友一起在欣賞一片美麗山水。他的歌我每首都聽過，每一首都讓我想聽上一千遍?！薄耙粔K行不行？”“那也行。升級版：我走到他跟前，說：“師傅，能幫我修一下車嗎？”“哦，小兄弟趕時間上學(xué)啊，好好好！我看到前后左右?guī)讉€“難兄難弟”都捂住了鼻子，臉上痛苦得變了形，看起來魂兒都沒了。外面起風(fēng)了，風(fēng)撞擊著窗戶，發(fā)出虎嘯般的巨響。他的背佝僂著，像一只小小的蝦米縮在墻角里。我跑進房間，鎖緊房門，一頭鉆進被子了，裹得嚴嚴實實。那個穿一身墨綠色運動衫的女人立在那里很像一個郵筒。請你吸取上文的教訓(xùn)，學(xué)會抓典型細節(jié)來描寫人物，分別描寫一位明星或一位高中同學(xué)，讓我們猜猜他（她）是誰。明星A:他是流行文化的代表性人物，他的歌流行了半個世紀，他擁有數(shù)以億計的歌迷。他的歌我每首都聽過，每一首都讓我想聽上一千遍。猜猜她是誰？A:她有一雙大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子，兩個鼻孔，兩個耳朵。皮膚白里透紅，她長著潔白的牙齒，還長著一頭又黑又密的頭發(fā)。她長著兩只胳膊，兩條腿，一個腦袋，每天都穿著衣服上學(xué)。猜不出來。為什么猜不出來？因為我描寫的是幾乎所有人的樣子，而不是特點。這些話可以用在任何人身上，學(xué)生作文中的人物簡直就是克隆人——大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子。都是一個模子里刻出來的，只有共性，沒有個性色彩。

明星A：一頭飄逸卷曲的長發(fā)，一張白皙俊朗的臉。高聳的鼻梁，薄而性感的嘴唇，穿透力極強的歌喉，鬼魅般的舞姿。也許只有他能跳出那獨特的“太空舞步”,撫了撫帽檐，步履輕盈柔和像一只機敏的貓，每一步都如履平地，在每個人尖叫呼喊緊張不安的時候，他定定的站住了，剎那間，他忽然轉(zhuǎn)身，向后滑行起來，行云流水般，他犀利的轉(zhuǎn)身，狂野的舞步，黑皮鞋抖落一地星光，他以王的姿態(tài)站在數(shù)萬計沸騰的蒼生中，所向披靡，萬夫莫敵。

抓住邁克杰克遜的“太空舞步”這一典型特征來寫。

邁克杰克遜明星B:他是個明星，非常搞笑，他的每個小品我都看過，我的朋友們也都喜歡他。他模仿力很強，特別是模仿別的明星唱歌，唱得特別像。

明星B:白白的小臉，油油的分頭，跟牛犢子舔了似的，一雙小耗子眉配一雙小耗子眼，小鼻子，薄嘴唇，小嘴兒一歪：“哎呀媽呀，這是為什么呢？”搖曳著身姿,斜挎著環(huán)保布袋。走路、說話總帶一個語氣助詞HAO?盡管梳著分頭,帶著紅色發(fā)卡,穿著蘇格蘭格子的偏腿裙褲,但他卻說：“我可是純爺們?！背硕贺?他的高音也了得,劉歡、張雨生、阿寶、刀郎，他都能模仿惟妙惟肖。抓住俏皮的“口頭禪”這個典型特征來寫。小沈陽同學(xué)A:他擁有古銅色的皮膚，留著小平頭，戴副小眼鏡，在他的脖子上一直掛著一塊祖?zhèn)鞯暮吞镉瘢砩l(fā)著軍人的氣質(zhì)，因為他從早到晚放屁數(shù)大于20個，我們稱他為“屁王”。他耐寒能力特別強，即使是三九嚴冬，他也只是一件T恤加一件外套。同學(xué)A:一天，還是上自習(xí)。不知什么時候，突然，一個巨大的聲音響起了?！班圻戗D―”的聲音在全班彌漫，每個人都聽得清清楚楚。因為俗話說：“響屁不臭，臭屁不響”嘛！可是，不久，一陣濃濃的臭味撲鼻而來?！把?！”我知道，受此屁“熏陶”者，必“元氣大傷”。我看到前后左右?guī)讉€“難兄難弟”都捂住了鼻子，臉上痛苦得變了形，看起來魂兒都沒了。原來放屁大王是放的“迷魂屁”呀！全班又議論了起來。“真不知道他的屁怎么形容”“哇，他放屁比我爸爸還兇咧！”“聲音有N分貝……”抓住此同學(xué)愛放屁這一典型特征來寫。下面請大家看一段話，讀后什么感覺？

A、爸媽常在晚上出門，我一個人待在家里，突然停電了，一片漆黑，我非常害怕，實在可怕，非常非常的可怕。這種可怕是文章所寫不出來的。啊！一個人看家太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。

言之無物，空洞乏味。這是學(xué)生作文中普遍存在的問題，只會用一些抽象的形容詞概括，而沒有具體實在的物象呈現(xiàn)。發(fā)揮想象，調(diào)動各種感官如何害怕？聽到了什么？看到了什么？想到了什么？感到了什么？做了些什么？只有寫得細致入微，具體可感，才能讓人身臨其境，感受這種抽象的情感體驗！聽：窗外“呼呼”的風(fēng)聲，悠長而凄厲，像極了女人的哭聲，老舊的木梯上又傳來了“咯噔咯噔”的腳步聲，越來越近。周圍一片寂靜，只聽見自己的心跳聲“砰砰砰”。只聽到鐘擺的聲音“滴答，滴答”外面起風(fēng)了，風(fēng)撞擊著窗戶，發(fā)出虎嘯般的巨響。一只貓“喵”的一聲慘叫看：不知哪里來的野貓站在窗臺上，銅鈴大的眼睛發(fā)出冷冷地亮光。窗簾后一個黑影，披頭散發(fā)，若隱若現(xiàn)。窗外樹影婆娑，在風(fēng)中搖晃不定，好像是一只多腳怪物。想：是不是有鬼啊，好像真的有幽靈啊！萬一有小偷進來怎么辦？小偷來了他會把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機，爸爸媽媽快點回來啊，快來救救我啊！感：像是有一只冰涼的手搭在我肩上，我全身的寒毛都豎了起來。全身不停的顫抖，心都快跳出來了。做：我跑進房間，鎖緊房門，一頭鉆進被子了，裹得嚴嚴實實。我抓起了一把水果刀，兩手死死地握著，護在胸前，眼睛環(huán)顧四周，生怕有人突然襲擊。我兩手合攏，求菩薩保佑。綜合版：爸、媽上街去了．我一個人呆在家里。窗外樹影婆娑，在風(fēng)中搖晃不定，好像是一只多腳怪物。（看），老舊的木梯上又傳來了“咯噔咯噔”的腳步聲，越來越近（聽），我便以為小偷來了，嚇得說不出話來，渾身豎起了寒毛（感）。假如小偷來了他會把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機（想）。我不敢捉小偷，所以跑進臥室里，鎖起房門，躲在被窩里（做）。在被窩里，我一直祈禱：菩薩保佑，爸、媽，趕快回來吧（想）！“

充分調(diào)動感官，將所見，所聞，所感，所想寫出來，文章自會妙趣橫生。分解動作，錘煉動詞

細節(jié)描寫時，注意動詞的錘煉，因為動詞對表現(xiàn)人物性格和揭示文章中心起著十分重要的作用。我跑進房間，鎖緊房門，一頭鉆進被子了，裹得嚴嚴實實。她長著兩只胳膊，兩條腿，一個腦袋，每天都穿著衣服上學(xué)。要學(xué)會用放大鏡來看一只螞蟻，學(xué)會像電視慢鏡頭那樣把一個場景、動作、表情的細微處展示出來，活靈活現(xiàn)，自然就成為作文的亮點。以后記住，天氣熱了，自行車輪胎里的氣可以少打一點。B:他將車輕輕放倒，從工具箱拿出新的車胎，沒有上面多余的動作，一下子就把新車胎換上了。我抓起了一把水果刀，兩手死死地握著，護在胸前，眼睛環(huán)顧四周，生怕有人突然襲擊。讀后只有一個抽象的概念，對那美麗、高興、精彩的場面卻全然不知。請你吸取上文的教訓(xùn)，學(xué)會抓典型細節(jié)來描寫人物，分別描寫一位明星或一位高中同學(xué)，讓我們猜猜他（她）是誰。明星B:他是個明星，非常搞笑，他的每個小品我都看過，我的朋友們也都喜歡他。A、爸媽常在晚上出門，我一個人待在家里，突然停電了，一片漆黑，我非常害怕，實在可怕，非常非常的可怕。他的歌我每首都聽過，每一首都讓我想聽上一千遍。B:他將車輕輕放倒，從工具箱拿出新的車胎，沒有上面多余的動作，一下子就把新車胎換上了。是不是有鬼啊，好像真的