大學生學風建設

汽車學院團課—加強學風建設的重要(zhòngyào)意義主講人：郭建龍QQ：1753316174共二十五頁什么是學風為什么要加強(jiāqiáng)學風建設怎樣加強學風建設共二十五頁什么(shénme)是學風

學風即學校風氣，從廣義上講就是學校師生員工在治學(zhìxué)精神、治學(zhìxué)態(tài)度和治學(zhìxué)方法等方面的風格，也是學校全體師生知、情、意、行在學習問題上的綜合表現(xiàn)。學風是凝聚在教與學過程中的精神動力、態(tài)度作風、方法措施等，它依不同學校的不同特點的學校表現(xiàn)出獨有的特色和豐富的內(nèi)涵，并通過學校全體成員的意志與行動，逐步地形成和固化，成為一種傳統(tǒng)和風格。這些傳統(tǒng)和風格對學生的成長起著重大的作用，對學校的發(fā)展和建設產(chǎn)生深遠的影響。共二十五頁

學風建設是學校的一項重要(zhòngyào)的基本的建設，是高校落實科學發(fā)展觀、實現(xiàn)教學工作的可持續(xù)發(fā)展的主題，其實質(zhì)是教育和引導學生端正學習的目的和動機，養(yǎng)成科學的思維方式，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。他不僅反應學校的精神風貌，教學傳統(tǒng)和學人品質(zhì)，也是衡量學校的辦學理念、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平的關鍵因素。隨著高校擴招及高等教育改革的不斷推進，在高校群體中的出現(xiàn)的種種問題，在當前已經(jīng)引起學生、家長、社會的高度關注。共二十五頁

凱文學院的學風校訓：志存高遠(zhìcúnɡāoyuǎn)，追求卓越學風;學無止境，勤勉致知校風;誠信敬業(yè)，求實創(chuàng)新教風：身正學高，為人師表共二十五頁志存高遠，追求卓越昨夜西風凋碧樹，獨上高樓望盡天涯路。第一境界以西風刮得綠樹落葉凋謝，表示當前形勢相當惡劣，但在紛繁復雜的社會之中，也只有他能真正爬上高樓，居高臨下高瞻遠矚，清晰地看到遠方，看到天涯海角(tiānyáhǎijiǎo)盡頭，看到別人看不到的地方。說明他能排除干擾，不為暫時的煙霧所迷惑。他能看到形勢發(fā)展的主要方向，能抓住斗爭的主要矛盾。這是能取得成功的基礎。這一境界是立志、是下決心，只有具備了這個條件才會有第二、第三境界。共二十五頁學無止境，勤勉致知衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（柳永《蝶戀花》）解析：第二境界概括了一種鍥而不舍的堅毅性格和執(zhí)著態(tài)度。描述了如何為此下決心而努力奮斗。人瘦了、憔悴了，但仍“終不悔”。就是說盡管遇到各式各樣的困難，還要堅持奮斗，繼續(xù)前進，為了事業(yè)一切在所不惜。在這個世界上干什么都沒有平坦大道，要敢于創(chuàng)新，也要善于(shànyú)等待。這是執(zhí)著地追求，忘我地奮斗。共二十五頁ClicktoaddText誠信敬業(yè)，求實創(chuàng)新(chuàngxīn)眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。（辛棄疾《青玉案----元夕》）解析：第三境界是指在經(jīng)過多次周折，經(jīng)過多次的磨練之后，逐漸成熟起來，別人看不到的東西他也能明察秋毫，從日常的工作中發(fā)現(xiàn)問題，別人不理解的事物他也會突然豁然領悟貫通。這時他在事業(yè)上就會有創(chuàng)造性的獨特的貢獻。這是功到事成。這是用血汗?jié)补喑鰜淼孽r花，是用畢生精力鑄造的大廈。共二十五頁身正學高，為人師表(wéirénshībiǎo)

古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。堅守道德底線，堅持公平正義，博學(bóxué)仁愛。共二十五頁為什么要加強(jiāqiáng)學風建設當前學風存在的問題分不在高，及格就行；學不在深，作弊則靈；斯時教室(jiàoshì)，唯吾閑情；QQ聊得快，微博翻得明，琢磨打游戲，尋思看電影，可以打瞌睡看言情，無書聲之亂耳，無復習之勞形，是非宿舍里，堪比游樂廳，心里云，混張文憑。這首詞基本描述了當前的學風狀態(tài)。共二十五頁學風突出存在的問題：1、不知道為什么學習——缺乏明確的學習目的，學習態(tài)度不端正，沒有目標沒有方向。2、不知道該學習什么(shénme)——上了大學之后，學習方式發(fā)生了改變，由以前的被動灌輸，變?yōu)楝F(xiàn)在的主動學習。3、不知道該怎么學習——不知道如何處理學習和工作的關系，上大學究竟是為了什么。4、學習紀律松懈，考試作弊屢見不鮮?！t到、曠課、早退，抄襲作業(yè)屢見不鮮，考試掛科，降級。上課不尊重老師。共二十五頁5、沉迷網(wǎng)絡游戲成癮，上課手機不離手——網(wǎng)絡，游戲成癮，導致作息時間混亂，身心健康受損，學習成績下滑，人際關系緊張，形成惡性循環(huán)。上課手機不離手。不帶課本只帶手機。6、專業(yè)思想不穩(wěn)，存在厭學情緒——對于所學專業(yè)將來的就業(yè)過于自信或者缺乏信心，再有者就是有反正(fǎnzhèng)將來不干這個行業(yè)。沒必要學。認為大學開設的課程對于將來的就業(yè)工作沒有作用，學習上表現(xiàn)出沒有動力。共二十五頁

為什么要加強學風建設(jiànshè)時代的要求：曾子曰；“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”

譯文；曾子說："士人不可以不志向遠大，意志堅強，因為他肩負重任，路途遙遠。把實行仁道作為自己的責任，不是很重大嗎？直到死去才停止，不是很遙遠嗎？"翻譯成今天的意思;2015年7月24日中華全國聯(lián)合會上習總書記發(fā)的賀信說;士不可以不弘毅，任重而道遠。“國家的前途民族的命運，人民的幸福，是當代中國青年必須和必將承擔的重任。所以說用這一句話勉勵當代的青年學子再也合適不過了。共二十五頁Textinhere(unit:%)學校發(fā)展的需要明年我們學校將要進行(jìnxíng)全力升本工作，學生素質(zhì)，修養(yǎng)必將全面提高。這也是學校賦予我們這屆學生的責任。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。成功與否在此一舉。今天我以學校為榮。明天學校以我為傲。這不只是一句口號。更要落實到實際行動之中。以更高的責任意識，更高的標準要求自己。做一個身兼重任勇于擔當?shù)膭P文人。共二十五頁自我完善，自我發(fā)展的需要2015年我國在校大學生人數(shù)，高職加本科加研究生，加博士3700萬每年畢業(yè)生人數(shù)700多萬。這是一個龐大的數(shù)字。試問這些學生畢業(yè)社會能夠提供多少就業(yè)崗位。每個企業(yè)都希望得到更加優(yōu)秀的員工。所以在校的同學們。只有你們在校期間努力提高自己的修養(yǎng)提高自己的素質(zhì)。才能做時代(shídài)的弄潮兒。才能在這個不斷發(fā)展的時代(shídài)處于不敗之地。能實現(xiàn)這個目標的唯一途徑就是，努力學習提高自身素質(zhì)。所以說現(xiàn)在加強學風建設，是對在做的每一位同學負責。

共二十五頁如何進行學風建設(jiànshè)學校層面教師層面學生層面共二十五頁學校層面加強校規(guī)校紀建設完善各項規(guī)章管理制度一系列新的修訂的規(guī)章制度落實到位。前段時間南京林業(yè)大學開除49名學生。比如說改變學制，修業(yè)年限，由三年改為3-5年，取消畢業(yè)大補考。改為留級制度。主修課程沒有及格的，進行留級。強化考試監(jiān)考制度。努力做好后勤服務工作(gōngzuò)為同學們學習生活提供良好的環(huán)境提高后勤保障能力，加強配套基礎設施建設，滿足同學們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需要。圖書館全天開放，教學樓熱水供應系統(tǒng)等，互聯(lián)網(wǎng)寬帶校園全覆蓋。共二十五頁教師層面做好四個引路人

教師節(jié)前夕，習近平主席來到北京市八一學校，看望慰問師生，并強調(diào)：“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人?！眹栏駡?zhí)行學校規(guī)章制度在學校層面制定好相關規(guī)定后，嚴格執(zhí)行相關標準，做到學生面前人人平等，守住人才培養(yǎng)方案的底線。堅決杜絕不合格產(chǎn)品出廠(chūchǎng)。做到對自己負責對學生負責。做四有好老師加強自身的學習，樹立老師不斷學習，終身學習觀念，從教學實踐中不斷提高和發(fā)展自己。以自己扎實的學識，高尚的品格，教育和引導學生。共二十五頁學生層面愛校榮校樹立今天我以學校為榮明天學校以我為榮的觀念，作為班集體的一員，關心班集體的發(fā)展，關心學院的發(fā)展積極投身于建設學校，發(fā)展學校的社會實踐。做一個有理想，有學識，有涵養(yǎng)，有創(chuàng)新精神的大學生。格物致知"格物致知"一詞出自《大學》。北宋朱熹認為，"致知在格物者，言欲盡吾之知，在即物而窮其理也。推極吾之知識，欲其所知無不盡也。窮至事物之理，欲其極處無不到也。對于朱熹的的解釋，我們的理解是，格物就是(jiùshì)即物窮理，凡事都要弄個明白，探個究竟；致知，即做個真正的明白人，為人行事決不湖涂。共二十五頁知行合一，如何做到知行合一呢？1、知中有行，行中有知。王守仁認為知行是一回事，不能分為“兩截”。2、以知為行，知決定行。王守仁說：“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成”。意思是說，道德是人行為的指導思想，按照道德的要求去行動是達到(dádào)"良知"的工夫。在道德指導下產(chǎn)生的意念活動是行為的開始，符合道德規(guī)范要求的行為是“良知”的完成。一日三省曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人做事有沒有盡心竭力？和朋友交往有沒有誠信？老師傳授的知識有沒有按時溫習？”我說的三省，是跟這個三省不同的。早上省一次，今天需要做什么，做事請的時候省一次，如何去做合適；晚上省一次，我今天做了什么事，那些事做的好哪些事做的不好。該如何做。共二十五頁學而不思則罔，思而不學則殆指的是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。告誡我們只有把學習和思考結(jié)合起來(qǐlái)，才能學到切實有用的知識，否則就會收效甚微。樹立創(chuàng)新思維，不只是學習上的創(chuàng)新，還有管理上的創(chuàng)新。業(yè)精于勤，荒于嬉，形成于思，毀于隨。這句話出自韓愈·《進學解》，意思是說，學業(yè)由于勤奮而精通，但它卻能荒廢在游戲玩耍中。在這句話下面還有一句話，行成于思毀于隨，意思是事情由于反復思考而成功，但它卻能毀滅于不經(jīng)大腦的隨性中。天道酬勤，做任何事都離不開勤奮堅持二字。共二十五頁《勵學篇[1]》宋真宗富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。出門(chūmén)莫恨無人隨，書中車馬多如簇。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。共二十五頁

綜上所述加強學風建設不是一朝一夕的事，也不是一兩個人所能提高的。需要在座的各位同學以及老師積極投身于教學、學習實踐。在學校申本的大環(huán)境下。提高學校教學管理水平。加強學風建設。我們大家(dàjiā)共同努力一起建設一個學風優(yōu)良。品行高尚的校園。讓每一位同學在學風建設中受益。共