外研版九年級英語上學冊教學素材

外研版九年級英語上學冊教學素材目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2詞匯教學1.3語法教學1.4功能句型1.5文化背景知識二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交際式教學法3.4合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3音頻資源4.4視頻資源4.5實物資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂活動7.4練習與鞏固八、學生活動8.1自主學習8.2合作學習8.3互動交流8.4實踐活動九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書步驟十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)11.4課件效果評估十二、課后反思12.1教學效果評估12.2教學改進措施12.3學生反饋意見十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動13.2課外閱讀推薦13.3網(wǎng)絡資源13.4實踐項目建議十四、附錄14.1教學素材14.3教學心得14.4學生作品展示教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：

1.1.1課文主題

1.1.2課文結(jié)構(gòu)

1.1.3課文關鍵詞匯1.2詞匯教學：

1.2.1詞匯表

1.2.2詞匯講解

1.2.3詞匯練習1.3語法教學：

1.3.1語法點

1.3.2語法講解

1.3.3語法練習1.4功能句型：

1.4.1句型結(jié)構(gòu)

1.4.2句型示例

1.4.3句型練習1.5文化背景知識：

1.5.1文化主題介紹

1.5.2文化現(xiàn)象分析

1.5.3文化差異討論二、教學目標2.1知識目標：

2.1.1掌握課文內(nèi)容

2.1.2學會關鍵詞匯

2.1.3理解語法點2.2能力目標：

2.2.1能夠運用關鍵詞匯和句型進行交流

2.2.2能夠運用所學語法進行表達

2.2.3能夠介紹文化背景知識2.3情感目標：

2.3.1培養(yǎng)對英語學習的興趣

2.3.2提高跨文化交際意識

2.3.3增強團隊協(xié)作能力三、教學方法3.1任務型教學法：

3.1.1任務設計

3.1.2任務實施

3.1.3任務評價3.2情境教學法：

3.2.1情境創(chuàng)設

3.2.2情境體驗

3.2.3情境應用3.3交際式教學法：

3.3.1交際活動設計

3.3.2交際活動實施

3.3.3交際活動反饋3.4合作學習法：

3.4.1小組劃分

3.4.2合作任務分配

3.4.3合作成果展示四、教學資源4.1教材：

4.1.1教材內(nèi)容分析

4.1.2教材使用策略

4.1.3教材拓展資源4.2網(wǎng)絡資源：

4.2.1網(wǎng)絡資源

4.2.2網(wǎng)絡資源篩選

4.2.3網(wǎng)絡資源整合4.3音頻資源：

4.3.1音頻資料選取

4.3.2音頻資料使用

4.3.3音頻資料反饋4.4視頻資源：

4.4.1視頻資料選取

4.4.2視頻資料使用

4.4.3視頻資料評價4.5實物資源：

4.5.1實物資源準備

4.5.2實物資源使用

4.5.3實物資源整理五、教學難點與重點5.1教學難點：

5.1.1難以掌握的詞匯

5.1.2復雜的語法結(jié)構(gòu)

5.1.3文化背景知識理解5.2教學重點：

5.2.1關鍵詞匯掌握

5.2八、學生活動8.1自主學習：

8.1.1學生自主閱讀課文

8.1.2學生自主完成詞匯練習

8.1.3學生自主查找文化背景知識8.2合作學習：

8.2.1小組合作完成任務

8.2.2小組合作進行討論

8.2.3小組合作展示成果8.3互動交流：

8.3.1學生提問與回答

8.3.2學生分享學習心得

8.3.3學生進行角色扮演8.4實踐活動：

8.4.1課內(nèi)實踐任務

8.4.2課外實踐項目

8.4.3實踐成果展示九、板書設計9.1板書內(nèi)容：

9.1.1重點詞匯

9.1.2關鍵句型

9.1.3語法結(jié)構(gòu)9.2板書結(jié)構(gòu)：

9.2.1板書布局

9.2.2信息層次

9.2.3視覺元素9.3板書步驟：

9.3.1板書設計

9.3.2板書展示

9.3.3板書反饋十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：

10.1.1詞匯練習

10.1.2語法練習

10.1.3寫作任務

10.1.4研究性學習10.2作業(yè)內(nèi)容：

10.2.1作業(yè)題目

10.2.2作業(yè)要求

10.2.3作業(yè)提示10.3作業(yè)要求：

10.3.1作業(yè)提交時間

10.3.2作業(yè)評價標準

10.3.3作業(yè)反饋方式10.4作業(yè)反饋：

10.4.1作業(yè)評價

10.4.2作業(yè)講評

10.4.3作業(yè)改進建議十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)：

11.1.1課件首頁

11.1.2課件內(nèi)容頁

11.1.3課件練習頁11.2課件內(nèi)容：

11.2.1課文呈現(xiàn)

11.2.2詞匯講解

11.2.3語法講解

11.2.4文化背景介紹11.3課件互動環(huán)節(jié)：

11.3.1學生互動活動

11.3.2學生反饋環(huán)節(jié)

11.3.3課堂小測驗

11.3.4學生討論區(qū)11.4課件效果評估：

11.4.1學生評價

11.4.2教師評價

11.4.3課件改進計劃十二、課后反思12.1教學效果評估：

12.1.1學生學習成果

12.1.2教師教學方法

12.1.3教學資源利用12.2教學改進措施：

12.2.1改進教學方法

12.2.2調(diào)整教學內(nèi)容

12重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：在選擇和設計課文內(nèi)容時，應注重其與學生生活實際的關聯(lián)性，以及文化背景的多樣性。確保課文主題能夠引起學生的興趣，同時幫助學生建立起跨文化交際的意識。二、教學目標2.1知識目標：在制定知識目標時，應明確學生需要掌握的詞匯、語法點以及功能句型，確保目標具有可操作性和可評估性。四、教學資源4.1教材：在利用教材進行教學時，應充分挖掘教材中的文化元素，為學生提供豐富的語言輸入。同時，教師應根據(jù)學生的實際情況對教材內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整和補充。五、教學難點與重點5.1教學難點：在確定教學難點時，教師應充分考慮學生的語言基礎和認知能力。對于難以掌握的詞匯和復雜的語法結(jié)構(gòu)，教師應提供充足的例句和練習，幫助學生逐步克服困難。六、教具與學具準備6.1教具：在選擇教具時，應考慮其是否能夠有效地輔助教學，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師應確保教具的實用性和易獲取性。七、教學過程7.1導入：在設計導入環(huán)節(jié)時，教師應注重激發(fā)學生的學習興趣和動機，通過創(chuàng)設真實、有趣的情境，引導學生自然地進入學習狀態(tài)。7.2新課呈現(xiàn)：在呈現(xiàn)新課時，教師應采用生動、直觀的方式，如圖片、實物、視頻等，幫助學生理解和記憶新知識。同時，教師應鼓勵學生積極參與，提高課堂互動性。7.3課堂活動：在設計課堂活動時，教師應充分考慮學生的參與度和互動性，確?；顒蛹扔刑魬?zhàn)性，又能夠讓學生在實踐中學習和提高。7.4練習與鞏固：在布置練習和鞏固環(huán)節(jié)時，教師應注重練習的多樣性和層次性，既要讓學生通過練習鞏固所學知識，又要避免重復和枯燥的練習。八、學生活動8.1自主學習：在引導學生進行自主學習時，教師應提供明確的學習目標和任務，同時給予學生足夠的學習空間和時間，培養(yǎng)學生的自主學習能力。8.2合作學習：在組織合作學習活動時，教師應確保學生能夠在小組內(nèi)進行有效的溝通和合作，同時提供必要的支持和指導。8.3互動交流：在設計互動交流環(huán)節(jié)時，教師應鼓勵學生積極參與，提供豐富的互動話題和形式，提高學生的語言表達能力和交際能力。8.4實踐活動：在組織實踐活動時，教師應注重實踐的真實性和實用性，讓學生在實踐中運用所學知識，提高學生的實際操作能力。九、板書設計9.1板書內(nèi)容：在設計板書內(nèi)容時，教師應注重板書的簡潔性和直觀性，確保學生能夠一目了然地獲取關鍵信息。9.2板書結(jié)構(gòu)：在規(guī)劃板書結(jié)構(gòu)時，教師應考慮信息的層次性和邏輯性，使板書能夠有效地輔助學生理解和記憶。9.3板書步驟：在實施板書時，教師應遵循一定的步驟，確保板書的清晰性和連貫性。同時，教師應注重與學生的互動，讓學生在板書過程中參與和思考。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：在設計作業(yè)類型時，教師應考慮學生的學習需求和興趣，提供多樣化的作業(yè)形式，激發(fā)學生的學習動力。10.2作業(yè)內(nèi)容：在布置作業(yè)時，教師應確保作業(yè)內(nèi)容的針對性和實用性，讓學生通過作業(yè)鞏固所學知識，提高實際應用能力。10.3作業(yè)要求：在提出作業(yè)要求時，教師應明確作業(yè)的標準和評價方式，讓學生知道如何完成作業(yè)，同時提高學生的自我評價和反思能力。10.4作業(yè)反饋：在反饋作業(yè)時，教師應注重及時性和針對性，給予學生具體的指導和鼓勵，幫助學生改進和提高。十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)：在設計課件結(jié)構(gòu)時，教師應注重清晰性和邏輯性，確保課件能夠有效地引導學生的學習過程。11.2課件內(nèi)容：在制作課件內(nèi)容時，教師應注重信息的準確性和可視化，使用生動的圖片、圖表等元素，幫助學生理解和記憶。11.3課件互動環(huán)節(jié)：在設計本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)：使用清晰、緩慢、穩(wěn)定的語調(diào)，確保學生能夠聽懂并跟隨教學進度。在講解重點詞匯和語法時，適當提高語調(diào)，以引起學生的注意。在課堂活動中，使用鼓勵性的語言，如“很好”、“不錯”等，以增強學生的自信心。二、時間分配：在教案中合理分配時間，確保每個教學環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。留出一定的課堂時間供學生自主學習和練習，以提高學生的學習效果。三、課堂提問：設計有意義的問題，引導學生思考和討論，提高學生的參與度。