先天性行為和學(xué)習(xí)行為(導(dǎo)學(xué)案)(原卷版)

先天性行為和學(xué)習(xí)行為適用年級(jí)：八年級(jí)班級(jí):學(xué)習(xí)目標(biāo)：.區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。.能闡明動(dòng)物的行為對(duì)于動(dòng)物生存的意義。重難點(diǎn)：區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。（重點(diǎn)）區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。（難點(diǎn)）第一部分：回自主學(xué)習(xí)第一部分：回自主學(xué)習(xí)（一）區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為.從行為獲得途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為分為行為和行為。.動(dòng)物就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為。.在的基礎(chǔ)上，通過(guò)的作用，由和而獲得的行為，稱(chēng)為學(xué)習(xí)行為。.行為是行為的基礎(chǔ)。.動(dòng)物的行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代。動(dòng)物的行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越，學(xué)習(xí)行為越o（-）研究一種動(dòng)物的行為研究動(dòng)物行為的方法，主要有和,以及這兩種方法的結(jié)合。第二部分：回合作探究（一）資料部分資料1：在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí),它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。第二部分：回合作探究（一）資料部分資料2：剛出生的袋鼠只有人的手指那樣大小，眼睛還睜不開(kāi)。它出生時(shí)掉母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。資料3：一只紅雀飛到池塘邊，把銜來(lái)的昆蟲(chóng)喂到鯉魚(yú)張開(kāi)的嘴里，一天中來(lái)回好幾趟。它很可能最近剛失去自己的雛鳥(niǎo)。資料4：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然機(jī)會(huì)碰巧打開(kāi)放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。資料5：菜青蟲(chóng)總是取食白菜、甘藍(lán)等十字花科植物。有人用剛從受精卵中孵化出的菜青蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn)：把十字花科植物的葉片榨成汁涂抹在濾紙上，旁邊放著其他植物的葉子，結(jié)果菜青蟲(chóng)總是去啃食濾紙，卻不吃其他植物的葉子。資料6：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸有水的樹(shù)枝從蟻穴釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄?。成年黑猩猩?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。資料7：當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí)，黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。（二）探究部分.上述哪些資料里描述的各種動(dòng)物行為中，哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？.對(duì)比分析資料.1和資料2,先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？.分析資料3,試說(shuō)說(shuō)先天性行為有沒(méi)有什么局限性？.不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？第三部分：回課堂練習(xí).1.下列行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A.孔雀開(kāi)屏B.金雞報(bào)曉C.蜜蜂筑巢D.老馬識(shí)途2.從行為的獲得途徑上看，“孔雀開(kāi)屏”和“大山雀喝牛奶”分別屬于動(dòng)物的（）A.攻擊行為，學(xué)習(xí)行為B.社會(huì)行為，領(lǐng)域行為C.先天性行為，社會(huì)行為D.先天性行為，學(xué)習(xí)行為3.下列動(dòng)物行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A.蜜蜂采蜜B.小猴騎車(chē)C.蜻蜓點(diǎn)水D.孔雀開(kāi)屏4.下列動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是（）A.鸚鵡學(xué)說(shuō)“早上好”B.菜青蟲(chóng)取食白菜葉片C.倉(cāng)鼠學(xué)走迷宮獲取食物D.導(dǎo)盲犬引領(lǐng)盲人過(guò)馬路5.一只小黑猩猩模仿護(hù)林員投擲石塊玩耍，小黑猩猩的這種行為屬于（）A.防御行為B.先天性行為C.社會(huì)行為D.學(xué)習(xí)行為.下列動(dòng)物行為的獲得與狼將撿到的嬰兒哺育成“狼孩”相近的一組是（）A.蜻蜓點(diǎn)水孔雀開(kāi)屏雄雞報(bào)曉B.螞蟻搬家杯弓蛇影蜘蛛結(jié)網(wǎng)C.老馬識(shí)途尺蟆擬態(tài)黃牛耕地D.貓捉老鼠驚弓之鳥(niǎo)大雁南飛.下列描述的動(dòng)物行為，屬于繁殖行為的是A.飛蛾撲火.螳螂捕蟬C.鸚鵡學(xué)舌D.孔雀開(kāi)屏8.鹿是森林中常見(jiàn)的動(dòng)物，也是森林中的弱者。鹿的警惕性很高，在安全的環(huán)境中，鹿的尾巴總是不停地?cái)[動(dòng)；當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)“敵人”時(shí)，鹿的尾巴垂直不動(dòng)，周?chē)穆挂?jiàn)此信號(hào)，立即警覺(jué)起來(lái)，向四周瞭望；一旦“敵人”來(lái)了，鹿拔腿就跑，尾巴向上豎起，顯示自己肛門(mén)后盾，其它鹿見(jiàn)到肛門(mén)后盾的信號(hào)立即跟著逃跑。⑴上述過(guò)程屬于鹿的防御行為，這種行為是鹿對(duì)生存環(huán)境的表現(xiàn)。⑵從行為獲得的途徑來(lái)看，這種行為屬于（選填“先天性行為”或“后天性行為”），它是由鹿體內(nèi)的所控制的。⑶鹿的行為是系統(tǒng)和激素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。第四部分：0思維導(dǎo)圖請(qǐng)根據(jù)提示，完成思維導(dǎo)圖r先天性行為：動(dòng)物生來(lái)就