2019年李白-送孟浩然之廣陵

2019年李白:送孟浩然之廣陵篇一：照民書(shū)法篆書(shū)唐李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵照民書(shū)法篆書(shū)唐李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。注釋1.黃鶴樓：傳說(shuō)有神仙在此乘黃鶴而去，故稱(chēng)黃鶴樓。是中國(guó)著名的名勝古跡，故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃鵠磯上，屬于長(zhǎng)江下游地帶，傳說(shuō)三國(guó)時(shí)期的費(fèi)祎于此登仙乘黃鶴而去，故稱(chēng)黃鶴樓。原樓已毀，最新一次修葺黃鶴樓，竣工于1985年。2.孟浩然：李白的朋友。3.之：往、到達(dá)。4.廣陵：即揚(yáng)州。5.故人：朋友，這里指孟浩然。其年齡比李白大，在詩(shī)壇上享有盛名。李白對(duì)他很敬佩，彼此感情深厚，因此稱(chēng)之為“故人”。6.辭：辭別。7.煙花：形容柳絮如煙，鮮花似錦的春天景物，指艷麗的春景。8.下：順流向下而行。9.碧空盡：消失在碧藍(lán)的天際。盡：盡頭，消失了?？眨阂蛔鳌氨躺健薄ｊ懹蔚摹度胧裼洝分姓f(shuō)道：“八月二十八日訪黃鶴樓故址，太白登此樓送孟浩然詩(shī)云：‘孤帆遠(yuǎn)映碧山盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！w帆檣映遠(yuǎn)，山尤可觀，非江行久不能知也?！?0.唯見(jiàn)：只看見(jiàn)某個(gè)東西。11.天際流：流向天邊天際：天邊，天邊的盡頭。譯文暮春三月，年輕的李白在黃鶴樓上為大詩(shī)人孟浩然餞行，孟浩然就要順江東下，前往揚(yáng)州。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見(jiàn)一江春水浩浩蕩蕩的流向天邊??說(shuō)明《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代偉大詩(shī)人李白的名篇之一。這是一首送別詩(shī)。李白十分敬愛(ài)孟浩然，此番送別，情自依依。然雖為惜別之作，卻寫(xiě)得飄逸靈動(dòng)，情深而不滯，意永而不悲，辭美而不浮，韻遠(yuǎn)而不虛。這首詩(shī)是李白在黃鶴樓送孟浩然去揚(yáng)州所作。它通過(guò)對(duì)別離時(shí)候長(zhǎng)江景物的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的深摯感情。賞析這首送別詩(shī)，大約寫(xiě)于開(kāi)元二十年(732)前后。陽(yáng)春三月，友人孟浩然與詩(shī)人揮別于天下江山第一樓——黃鶴樓，乘棹東行。友人的孤帆已消失于碧水藍(lán)天之際，詩(shī)人卻仍久久佇立，似乎渴望東流的江水能載著他的深情，伴友人遠(yuǎn)行。全詩(shī)意境闊大，情深意摯，不愧為一首傳誦千古的杰作。孟浩然也是當(dāng)時(shí)著名的詩(shī)人，是李白的好朋友。當(dāng)時(shí)，孟浩然要乘舟遠(yuǎn)行，望著自己的好友乘舟漸漸消失，李白便低聲吟誦了這首千古佳作《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。詩(shī)文背景李白是一位熱愛(ài)自然、喜歡交友的詩(shī)人，他“一生好入名山游”，足跡幾乎遍及整個(gè)中國(guó)，留下了許多歌詠?zhàn)匀幻?、歌頌友情的作品?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是歷來(lái)傳頌的名篇，這首詩(shī)是李白出蜀壯游期間的作品，既寫(xiě)出詩(shī)人送別友人時(shí)無(wú)限依戀的感情，也寫(xiě)出祖國(guó)河山的壯麗美好。詩(shī)的起句“故人西辭黃鶴樓”緊扣題旨，點(diǎn)明送行的地點(diǎn)及自己與被送者的關(guān)系?！肮嗜恕币辉~說(shuō)明了兩位詩(shī)人的深厚情誼?！包S鶴樓”是天下名勝，是詩(shī)人墨客流連聚會(huì)之所，又是傳說(shuō)中仙人乘鶴升天之處。而今兩位瀟灑飄逸的詩(shī)人在此道別，更帶有詩(shī)意和浪漫色彩。第二句“煙花三月下?lián)P州”，緊承首句，寫(xiě)送行的時(shí)令與被送者要去的地方?！皳P(yáng)州”是東南都會(huì)，自古繁華，而“三月”又正是春光明媚，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)。詩(shī)人用“煙花”修飾“三月”，不僅傳神地寫(xiě)出煙霧迷蒙、繁花似錦的陽(yáng)春特色，也使人聯(lián)想到處在開(kāi)元盛世的揚(yáng)州，那花團(tuán)錦簇、繡戶珠簾，繁榮而又太平的景象。孟浩然要去的地方真是好地方，時(shí)間也選擇得恰當(dāng)。李白對(duì)友人的這次旅游自然十分欣羨?！盁熁ㄈ孪?lián)P州”這清麗明快的詩(shī)句，正表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的愉快與向往。但李白又是富于感情的詩(shī)人，當(dāng)友人揚(yáng)帆遠(yuǎn)去的時(shí)候，惜別之情油然而生。從《李太白集》里，我們可以看到李白、孟浩然之間有著不少贈(zèng)答詩(shī)。在《贈(zèng)孟浩然》中，李白寫(xiě)道：“吾愛(ài)孟夫子，風(fēng)流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云?！笨梢?jiàn)李白對(duì)孟浩然是多么敬佩，兩人的情誼是多么深厚。詩(shī)的第三、四句正是寫(xiě)李白送別詩(shī)友時(shí)的惜別深情。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！北砻婵磥?lái)這兩句詩(shī)全是寫(xiě)景，其實(shí)卻有著詩(shī)人鮮明的形象?！肮路苯^不是說(shuō)浩瀚的長(zhǎng)江上只有一只帆船，而是寫(xiě)詩(shī)人的全部注意力和感情只集中在友人乘坐的那一只帆船上。詩(shī)人在黃鶴樓邊送行，看著友人乘坐的船掛起風(fēng)帆，漸去漸遠(yuǎn)，越去越小，越去越模糊了，只剩下一點(diǎn)影子了，最后終于消失在水天相接之處，而詩(shī)人仍然久久佇立，目送流向天際的江水，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪隨行舟，將友人送到目的地。這兩句詩(shī)表達(dá)了多么深摯的友情，然而在詩(shī)句中卻找不到“友情”這個(gè)字眼。詩(shī)人巧妙地將依依惜別的深情寄托在對(duì)自然景物的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)之中，將情與景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味無(wú)窮。另外在詩(shī)歌的用韻上，詩(shī)人也頗具匠心地選擇了“樓”“州”“流”三個(gè)聲調(diào)悠揚(yáng)的韻腳，吟誦起來(lái)余音裊裊。這與孤帆遠(yuǎn)去、江流天際的景象以及詩(shī)人目送神馳、情意綿綿的神態(tài)十分吻合。再加上語(yǔ)言清麗自然，意境雄渾開(kāi)闊，這首詩(shī)真是令人越讀越愛(ài)，百讀不厭，無(wú)怪乎千古傳頌。清人沈德潛在《唐詩(shī)別裁》中品評(píng)李太白七絕的藝術(shù)特色時(shí)說(shuō)：“七言絕句以語(yǔ)近情遙，含吐不露為貴。只眼前景，口頭語(yǔ)而有弦外音，使人神遠(yuǎn)，太白有焉。”李太白的七絕在詩(shī)壇上的確是獨(dú)步了。創(chuàng)作背景李白平生酷愛(ài)旅游，在漫游和飄泊中走完了自己的一生，足跡遍布中原內(nèi)外?！叭松F相知，何用金與錢(qián)？”（《贈(zèng)友人》三首其二）這是他篤信并始終奉行的交友之道，因而他和朋友們的友誼就顯得分外真摯、濃厚、熱烈。725年（唐玄宗開(kāi)元十三年），李白乘船從四川沿長(zhǎng)江東下，一路游覽了不少地方。726年（開(kāi)元十四年）春，李白“船下廣陵去”（《夜下征虜亭》），并滯留了數(shù)月。這年冬天，他離開(kāi)廣陵，到北方的汝游玩。之后到達(dá)襄陽(yáng)，他聽(tīng)說(shuō)前輩詩(shī)人孟浩然隱居在城東南的鹿門(mén)山中，特地去拜訪他。孟浩然看了李白的詩(shī)，大加稱(chēng)贊，兩人很快成了摯友。孟浩然熱情地款待李白，并留他住了10多天。730年陽(yáng)春三月，李白得知孟浩然要去廣陵（今江蘇揚(yáng)州），便托人帶信，約孟浩然在江夏（今武漢市武昌區(qū)）相會(huì)。這天，他們?cè)诮牡狞S鶴樓愉快地重逢，各訴思念之情。幾天后，孟浩然乘船東下，李白親自送到江邊。船開(kāi)走了，李白佇立江岸，望著那孤帆漸漸遠(yuǎn)去，惆悵之情油然而生，便揮就了這首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。由這個(gè)富有動(dòng)態(tài)感的詩(shī)篇，我們可以體會(huì)到李白對(duì)孟浩然深厚的友誼和對(duì)友誼的珍惜和重視。這首詩(shī)是李詩(shī)中歌頌真摯友誼和抒寫(xiě)離別之情的代表作，千百年來(lái)膾炙人口。（網(wǎng)摘）篇二：黃鶴樓送孟浩然之廣陵(完整版)黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“鶴、孟、陵、辭、唯”五個(gè)生字。2、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3、理解古詩(shī)的內(nèi)容，想象詩(shī)所描繪情景，體會(huì)朋友之間的深情。教學(xué)難點(diǎn)：感悟詩(shī)境，指導(dǎo)朗讀。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入課前播放李叔同的《送別》。1、你們知道這首歌的名字嗎？板書(shū)送別，你們還記得之前我們學(xué)過(guò)李白的一首送別詩(shī)嗎？《贈(zèng)汪倫》（生齊背）李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。）好，背的真不錯(cuò)。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首李白送別詩(shī)的傳世之作《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（出示《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）二、理解課題1、齊讀課題《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。2、他這一個(gè)題目里面可包含了很多內(nèi)容，你看出了什么呢？看看哪個(gè)同學(xué)最聰明（舉手回答）生1：從題目中我知道了在黃鶴樓送孟浩然師：你讀懂了送的地點(diǎn)。補(bǔ)充：湖北的黃鶴樓是江南的三大名樓之一，它與江西的滕王閣、湖南的岳陽(yáng)樓被稱(chēng)為江南三大名樓。生2：從題目中我知道了要送孟浩然到廣陵。師：你讀懂了孟浩然此行的目的地是廣陵，真不簡(jiǎn)單呀！那你知道廣陵是哪里嗎？（揚(yáng)州）你們從哪看出來(lái)的？廣陵就是現(xiàn)在的江蘇省揚(yáng)州市。師：那你們知道是誰(shuí)送誰(shuí)嗎？生3：李白送孟浩然。師：“之”是什么意思？（去，到）師：這次是李白在黃鶴樓送孟浩然去廣陵，跟孟浩然告別。你們知道這首詩(shī)背后的故事嗎？想聽(tīng)嗎？那老師就來(lái)給你們講一講。三、讀通古詩(shī)簡(jiǎn)介背景資料：話說(shuō)，李白年輕的時(shí)候風(fēng)流瀟灑，挎一把寶劍、帶一個(gè)灑壺離家出走，云游天下，路過(guò)湖北湘陽(yáng)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了當(dāng)時(shí)名滿京城的大詩(shī)人孟浩然，這孟浩然比李白整整大了12歲，但年齡的差異絲毫沒(méi)有影響兩人的交往。他們一見(jiàn)如故，相見(jiàn)恨晚，整天在一起游山玩水，飲酒作詩(shī)，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。他在詩(shī)中寫(xiě)道“吾愛(ài)孟夫子，風(fēng)流天下聞”。有一年春天，孟浩然要到揚(yáng)州做事，這對(duì)于多愁善感的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，對(duì)于朝夕相對(duì)的好朋友來(lái)說(shuō)，真是難舍難分呀！1、李白為好友孟浩然送別，心情如何呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，看清字形，把詩(shī)句讀通讀順。2、這首詩(shī)里面有五個(gè)生字，我們先和生字朋友打聲招呼，我們開(kāi)火車(chē)來(lái)讀一讀。（孟、浩、陵、辭、唯）3、齊讀生字4、誰(shuí)能把這首詩(shī)讀一讀。（1）隨機(jī)糾正字音。（選兩個(gè)學(xué)生）（2）一直在聽(tīng)你們讀，老師也忍不住想要讀一讀了。我讀給你們聽(tīng)聽(tīng)好不好？你們覺(jué)得我讀得怎么樣？好在哪里？你們覺(jué)得怎樣才能讀好一首古詩(shī)呢？（要有感情，有節(jié)奏，有重音，有抑揚(yáng)頓挫）（3）出示節(jié)奏(讓我們來(lái)看看，這首詩(shī)的節(jié)奏是怎樣的)故人/西辭/黃鶴樓，煙花/三月/下?lián)P州。孤帆/遠(yuǎn)影/碧空盡，惟見(jiàn)/長(zhǎng)江/天際流。（4）齊讀（5）誰(shuí)來(lái)讀一讀？（6）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這首詩(shī)，并結(jié)合下面的注釋?zhuān)约豪斫庖幌略?shī)句的意思，可以同桌之間相互討論一下，看能不能解決。還是不懂的就圈出來(lái)。5、逐句講解（1）學(xué)習(xí)第一句詩(shī)師：接下來(lái)老師要考考你們了，你們知道故人是什么意思嗎？（老朋友）師：那么這個(gè)故人指的是誰(shuí)呢？（孟浩然）師：“辭”是什么意思？（告辭、辭別）“西辭”呢？這個(gè)問(wèn)題可不簡(jiǎn)單，看看哪位同學(xué)理解能力最強(qiáng)！（出示ppt上的地圖）看地圖是上北下南，左西右東，所以黃鶴樓在西，揚(yáng)州在東，孟浩然要從西邊到東邊去，所以要向西邊告辭。師：誰(shuí)來(lái)完整地說(shuō)一下這句詩(shī)的意思？（1、2生）Ppt出示：我的老朋友在黃鶴樓和我辭別，師：好，再讓我們一起來(lái)讀讀這一句詩(shī)和它的詩(shī)意。（2）學(xué)習(xí)第二句詩(shī)的意思師：齊讀一下第二句。從這里我們可以看出，孟浩然去揚(yáng)州的時(shí)間是在三月。它這里用了一個(gè)詞“煙花三月”，這里的這個(gè)煙花是我們過(guò)年的時(shí)候家里放的那種煙花嗎？（不是)好，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這里的“煙花“是什么意思？（形容花開(kāi)得繁茂，像浮動(dòng)的煙霧）可是花怎么會(huì)像煙霧呢？接下來(lái)讓我們一起去看一看，江南的煙花三月到底是一番怎樣的景色。（出示江南春圖）師：這煙花三月美不美？誰(shuí)能用你知道的四字詞語(yǔ)來(lái)形容一下它的美？（萬(wàn)紫千紅，草翠花開(kāi)，百花爭(zhēng)艷，楊柳依依??）師：你能把這么美的季節(jié)帶到詩(shī)句中去嗎？齊讀第二句“煙花三月下?lián)P州”。師：接下來(lái)老師有疑問(wèn)了，李白為什么不說(shuō)“煙花三月去揚(yáng)州”而用了煙花三月“下”揚(yáng)州呢？（因?yàn)槟抢锏牡貏?shì)西高東低，所以孟浩然是乘船自西向東順流而下）師：誰(shuí)來(lái)完整地說(shuō)一下第二句詩(shī)的意思？Ppt出示：在鮮花爛漫的三月去往揚(yáng)州。（3）接下來(lái)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第三句？孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。師：再讓我們一起來(lái)讀讀第三和第四句詩(shī)?！肮路笔鞘裁匆馑?？(一條船）師：在唐朝盛世，長(zhǎng)江是主要的交通渠道，按理說(shuō)，江南三月，長(zhǎng)江上一定是千帆競(jìng)渡，有很多很多船，可李白為什么說(shuō)是“孤帆”呢？（雖然江上的船很多，但是李白心里記掛的卻只有他的好朋友孟浩然。）師：對(duì)，此時(shí)此刻，李白的心里只有他的好朋友孟浩然，所以李白自然只看到孟浩然的“孤帆”。真可謂是“過(guò)盡千帆皆不是，眼中只有孟浩然”！師：當(dāng)時(shí)的李白孤孤單單地站在那里，看呀看呀，一直看著帆影越來(lái)越遠(yuǎn)在碧藍(lán)的天空里盡了?！氨M”是什么的意思？（消失）船怎么會(huì)消失了呢？（船越遠(yuǎn)越小，最后就像消失了一樣，看不見(jiàn)了）師：“唯”的意思是（只），“天際”是（天邊）。師：誰(shuí)能把這后兩句詩(shī)的意思一起說(shuō)出來(lái)？Ppt出示：孤船的帆影漸漸遠(yuǎn)去消失在碧空的盡頭，只看見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水向天邊奔流。師：在這被稱(chēng)作四大名樓之一的黃鶴樓上，在這如詩(shī)如畫(huà)的江南春天，詩(shī)人本該和老朋友孟浩然共飲美酒，吟詩(shī)作對(duì)。可是他們能嗎？（不能）因?yàn)樗暮门笥衙虾迫灰x開(kāi)了。他非常。指名回答難過(guò)（請(qǐng)你帶著難過(guò)的心情來(lái)讀一讀這兩句詩(shī)）在這美麗的煙花三月他的好朋友卻要跟他分別了，他非常。指名回答傷心（請(qǐng)你帶著傷心的感覺(jué)來(lái)讀一讀這句話）師：從這兩句詩(shī)里，我們可以看出李白濃濃的不舍和依依惜別之情。于是他久久地站在那里，看呀看呀，一直看到帆影消失不見(jiàn)，他也不肯離開(kāi)。但孤帆雖盡，什么未盡呢？（友誼、情誼）真是“帆影盡而情不盡”呀?。ò鍟?shū)：孤帆盡、情永在）師：這是多么深的情誼呀！讓我們?cè)僖黄鹱x讀這兩句詩(shī)?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”。（4）練習(xí)，排列句子及意思師：詩(shī)意我們已經(jīng)學(xué)完了，下面讓我們一起來(lái)做幾個(gè)小游戲鞏固一下吧。師：你能說(shuō)出這些詞語(yǔ)的意思嗎？（分4組，看哪一組答出來(lái)的人最多）師：根據(jù)詩(shī)句的意思，你能說(shuō)出相應(yīng)的詩(shī)句嗎？師：天啊，這些句子怎么都亂了，大家能幫老師按順序整理好嗎？（好）那我可要謝謝你們了，拿出練習(xí)，寫(xiě)出每個(gè)句子相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。指名讀將打亂的句子按詩(shī)的順序排列起來(lái)。四、朗讀并背誦古詩(shī)（1）齊讀古詩(shī)師：接下來(lái)讓我們看著圖片一起把這首詩(shī)完整地讀一遍，要讀出煙花三月的美和詩(shī)人依依不舍的心情。（2）背古詩(shī)師：現(xiàn)在老師想要考考你們，去掉古詩(shī)中的幾個(gè)詞，你們還會(huì)讀嗎？師：我再提高難度，去掉一整句話，看你們還行不行？師：果真是聰明的學(xué)生，我還有更高的一招，再看大屏幕，還能讀嗎？（表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)你們自己。但是老師還是不服氣，誰(shuí)能自己站起來(lái)背一背，我就徹底服你了。五、拓展1、黃鶴樓這一別，別出了李白與孟浩然的深情，別出了孟浩然與李白的厚誼。時(shí)隔一年，李白仍久久不能忘懷，又為這次送別寫(xiě)下了一首五言詩(shī)。出示：《江下行》李白去年下?lián)P州，江送黃鶴樓。眼望帆去遠(yuǎn)，心逐江水流。讓我們一起讀一讀。帆去遠(yuǎn)，心相隨！多么的情深意長(zhǎng)呀！2、一首詩(shī)就是一首歌，老師給你們推薦了一首歌曲。你們想聽(tīng)聽(tīng)這首詩(shī)是怎么唱的嗎？（播放歌曲《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）五、作業(yè)出示作業(yè)：1、李白看著孟浩然的船漸行漸遠(yuǎn)，可能會(huì)對(duì)孟浩然說(shuō)些什么呢？動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。2、回家把這首詩(shī)背給家長(zhǎng)聽(tīng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)黃鶴樓送孟浩然之廣陵篇三：送孟浩然之廣陵賞析s?ngmanghàoránzhīguǎnglíng我愛(ài)讀：送孟浩然之廣陵（唐）李白sānyuaxiàyángzhōugùr?nxīcíhuánghal?uyānhuā故人/西辭/黃鶴樓，煙花/三月/下?lián)P州。gūfānyuǎnyǐngbìkōngjìnw?ijiànchángjiāngtiānjìliú孤帆/遠(yuǎn)影/碧空盡，唯見(jiàn)/長(zhǎng)江/天際流。小助手：黃鶴樓：故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃鵠磯上，傳說(shuō)有神仙在此乘黃鶴而去，故稱(chēng)黃鶴樓。孟浩然：李白的朋友。之：往。廣陵：即揚(yáng)州。故人：老朋友，這里指孟浩然。煙花：指艷麗的春景。盡：消失。唯見(jiàn)：只見(jiàn)。天際：天邊。呱呱譯古詩(shī)：老朋友在西面的黃鶴樓與我辭別，在三月份煙霧迷漫、繁花似錦的春天去揚(yáng)州。孤船的帆影漸漸遠(yuǎn)去消失在碧空的盡頭，只看見(jiàn)長(zhǎng)江浩浩蕩蕩地向天邊流去。和詩(shī)人交朋友：李白簡(jiǎn)介（二）另見(jiàn)第20、50、64頁(yè)李白的一生，絕大部分在漫游中度過(guò)。天寶元年（七四二），因道士吳筠的推薦，被召至長(zhǎng)安，供奉翰林。文章風(fēng)采，名動(dòng)一時(shí)，頗為玄宗所賞識(shí)。后因不能見(jiàn)容于權(quán)貴，在京僅三年，就棄官而去，仍然繼續(xù)他那飄蕩四方的流浪生活。安史之亂發(fā)生的第二年，他感憤時(shí)艱，新華中心小學(xué)呱呱帶你學(xué)古詩(shī)第12首曾參加了永王李璘的幕府。不幸，永王與肅宗發(fā)生了爭(zhēng)奪帝位的斗爭(zhēng)，兵敗之后，李白受牽累，流放夜郎（今貴州境內(nèi)），途中遇赦。晚年漂泊東南一帶，依當(dāng)涂縣令李陽(yáng)冰，不久即病卒。呱呱說(shuō)古詩(shī)：詩(shī)中的第一句“故人西辭黃鶴樓”意思是老朋友要告別黃鶴樓向東遠(yuǎn)行了。因?yàn)辄S鶴樓在廣陵之西，所