2024高中語文第5單元莊子蚜第5課惡乎往而不可練習(xí)含解析新人教版選修先秦諸子蚜

PAGE7-第5課惡乎往而不行一、夯實雙基1．下列加點的詞注音全部正確的一項是(C)A．尻(kāo) 曲僂(lǚ) 句(jù)贅B．有沴(zhěn) 跰(xiān) 鸮(xiāo)炙C．怛(dá)化 鏌铘(yé) 蘧(qú)然D．眴(xún)若 刖(yuè)者 翣(shà)資【解析】A句：ɡōu，B沴：lì，D眴：shùn。2．下列句子不含通假字的一項是(E)A．予因以求時夜B．此古之所謂縣解也C．使之和豫通而不失于兌D．使日夜無郤而與物為春E．今一以天地為大爐，以造化為大冶，惡乎往而不行哉！【解析】A時—伺，B縣—懸，C兌—悅，D郤—隙。3．下列句子中的加點詞，和例句中的加點詞意義相同的一項是(B)例：悶然而后應(yīng)，泛然而若辭。A．辭樓下殿，輦來于秦。B．辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！盋．秦王恐其破璧，乃辭謝。D．停數(shù)日，辭去?！窘馕觥坷浜虰都當(dāng)“推辭”講。A辭別，C言詞，D告辭。4．下列句子中的“形”字，意義和用法不同的一組是(B)A．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(夫大塊載我以形,非愛其形也))B．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(愛使其形者也,是必才全而德不形者也))C．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(形全猶足以為爾,夫大塊載我以形))D．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(是必才全而德不形者也,何謂德不形))【解析】①形體；②顯露。5．下列句子句式相同的兩項是(AC)A．父母于子，東西南北，唯命之從。B．夫大塊載我以形，勞我以生。C．還視虷蟹與科斗，莫吾能若也。D．吾長見笑于大方之家。【解析】AC都是賓語前置。6．下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是(C)A．莊子通過子輿、子來坦然面對生死和哀駘它“才全德不形”這兩個故事，告知我們?nèi)绾蚊鎸ψ约簾o可奈何的逆境，如何擺脫生命的負(fù)累。B．莊子試圖使人在陷于絕境時，靠內(nèi)在精神力氣的培育，自解倒懸之苦，實現(xiàn)突圍，而不是被逆境壓垮。C．其安時而處順、知其不行奈何而安之若命的思想，其實反映了人在現(xiàn)實壓迫下的無奈，和阿Q的“精神成功法”是一樣的。D．莊子的目的就是要啟示人們從精神方面著手，來增加生命的強度和韌性，引導(dǎo)人們正確對待人生的逆境、絕境。【解析】“其實……一樣的”不對。二、文本精品閱讀下面的文字，完成7～10題。魯哀公問于仲尼曰：“衛(wèi)有惡人焉，曰哀駘它。丈夫與之處者，思而不能去也；婦人見之，請于父母曰‘與為人妻，寧為夫子妾’者，十?dāng)?shù)而未止也。未嘗有聞其唱者也，常和人而已矣。無君人之位以濟乎人之死，無聚祿以望人之腹，又以惡駭天下，和而不唱，知不出乎四域，且而雌雄合乎前，是必有異乎人者也。寡人召而觀之，果以惡駭天下。與寡人處，不至以月數(shù)，而寡人有意乎其為人也；不至乎期年，而寡人信之。國無宰，寡人傳國焉。悶然而后應(yīng)，泛然而若辭。寡人丑乎，卒授之國。無幾何也，去寡人而行。寡人恤焉若有亡也，若無與樂是國也。是何人者也？”7．下列句中加點的詞說明有誤的一項是(A)A．衛(wèi)有惡人焉(惡人：不和善的人)B．丈夫與之處者(丈夫：古代對成年男子的通稱)C．婦人見之，請于父母曰(婦人：這里泛指成年女子)D．泛然而若辭(泛然：這里形容漫不經(jīng)心的樣子)【解析】惡人：丑陋的人。8．下列加點字的意義相同的一組是(D)A．魯哀公問于仲尼曰不行入于靈府B．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)不至乎期年，而寡人信之C．婦人見之，請于父母曰今吾聞至人之言D．是必有異乎人者也是必才全而德不形者也【解析】D項均為代詞，可譯為“這”。A項均為介詞，第一個“于”意思是“對”“向”，其次個意思是“到”。B項均為連詞，第一個表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，其次個表示順承關(guān)系。C項第一個“之”是代詞，指“他”，其次個“之”是助詞，意思是“的”。9．下列句子中加點的字不屬于詞類活用的一項是(C)A．無君人之位以濟乎人之死B．果以惡駭天下C．其脆易泮D．少仲尼之聞【解析】C項“泮”通“判”，不是詞類活用。A項是名詞用作動詞，統(tǒng)治。B項“駭”是使動用法。D項是形容詞的意動用法，認(rèn)為……少。10．下列關(guān)于選文內(nèi)容的分析不正確的一項是(C)A．哀駘它雖然丑得讓人驚駭，但他以高尚的德行養(yǎng)成了他內(nèi)心的純和，極大地發(fā)展了自己的潛能，也產(chǎn)生了巨大的人格魅力。B．這則故事意在表明莊子“道”的思想，一個人不管相貌如何，只要道德充溢，仍舊可以成為一個受人追捧、受人敬重的人。C．莊子在敘述故事時，描寫人物顯明獨到，給人留下深刻印象，如寫哀駘它，運用比方手法，使這一形象生動而又有特性。D．這則寓言故事啟示人們，在任何時候、任何地方，相貌的美丑不是最重要的，一個人只有品德高尚，心靈美妙，才能夠真正彰顯其人格魅力?！窘馕觥俊斑\用比方手法”錯誤，應(yīng)是“運用夸張手法，造成肖像與內(nèi)心的劇烈反差”。三、課外延長閱讀下面的文言文，完成11～14題。薛顏，字彥回，河中萬泉人。舉三禮中第，為嘉州司戶參軍。代還引見，太宗顧問之，對稱旨，改將作監(jiān)丞、監(jiān)華州酒稅。以秘書省著作佐郎使夔、峽，疏決刑獄。還，改太子左贊善大夫、知云安軍，徙渝、閬二州，擢三司鹽鐵判官，河北計置糧草。初，丁謂招撫溪蠻，有威惠，部人愛之。留五年，詔謂自舉代，謂薦顏為峽路轉(zhuǎn)運使，累遷尚書虞部員外郎。始，孟氏據(jù)蜀，徙夔州于東山，據(jù)峽以拒王師，而民居不便也，顏為復(fù)其故城。宜州陳進(jìn)反，命勾當(dāng)廣南東、西路轉(zhuǎn)運司事。賊平，遷金部員外郎，改河?xùn)|轉(zhuǎn)運使。祀汾陰，徙陜西。河中浮橋歲為水所敗，顏即北岸釃上流為支渠，以殺水怒，因取渠水溉其旁田，民頗利之。坊州募人煉礬，歲久課益重，至有破產(chǎn)被系不能償者。顏奏曰：“罷坊礬，則晉礬當(dāng)大售?！焙笕缙洳?。徙河北。歷知河陽、杭徐二州，累遷光祿少卿，以少府監(jiān)知江寧府。邏者晝劫人，反執(zhí)平人以告。顏視其色動，曰：“若真盜也?！毙抵?。轉(zhuǎn)右諫議大夫、知河南府。仁宗即位，遷給事中。丁謂分司西京，以顏雅與善，徙知應(yīng)天府，又徙耀州。部有豪姓李甲結(jié)客數(shù)十人號沒命社少不如意則推一人以死斗之積數(shù)年為鄉(xiāng)人患莫敢發(fā)顏至大索其黨會赦當(dāng)免，特杖甲流海上，余悉籍于軍。以光祿卿分司西京，卒于家。(節(jié)選自《宋史》卷二百九十九列傳第五十八)11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(C)A．部有豪姓李甲結(jié)客/數(shù)十人號沒命社/少不如意/則推一人以死斗之/積數(shù)年/為鄉(xiāng)人患/莫敢發(fā)/顏至/大索其黨/B．部有豪姓李甲/結(jié)客數(shù)十人/號沒命/社少不如意/則推一人以死斗之/積數(shù)年/為鄉(xiāng)人患/莫敢發(fā)/顏至/大索其黨/C．部有豪姓李甲/結(jié)客數(shù)十人/號沒命社/少不如意/則推一人以死斗之/積數(shù)年/為鄉(xiāng)人患/莫敢發(fā)/顏至/大索其黨/D．部有豪姓李甲/結(jié)客數(shù)十人/號沒命社/少不如意/則推一人以死/斗之積數(shù)年/為鄉(xiāng)人患/莫敢發(fā)/顏至/大索其黨/12．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(D)A．“舉三禮”是參與三禮科考試。宋代科舉除了有進(jìn)士科，還有三史、三禮、三傳、明法、明經(jīng)等等多個?？疲赃x拔專業(yè)人才。B．“代還”是指古代朝臣出京城任外官者重新被調(diào)回朝廷任職，有時也指軍隊被調(diào)回原地駐防。本文中的“代還”是指前者。C．“祀汾陰”是由皇帝親自祭祀大地之神。土為萬物之母，資生資育，漢武帝詔令創(chuàng)建汾陰后土祠以祭拜，以后沿襲成例。D．“流”是封建社會的五刑(笞、杖、徒、流、死)之一，按罪行輕重流放的里程不一，李甲罪重，所以拋進(jìn)海中，任其漂流多遠(yuǎn)?！窘馕觥勘硎鲇姓`，“流”指流放，是朝廷將犯罪者放逐到邊遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行懲處的一種刑罰。本文中的“流海上”是把犯人流放到荒蕪的海島上。拋進(jìn)海中，任其漂流，從法律的角度來說，太不肅穆了。13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(B)A．薛顏深得信任，仕途順暢。太宗有所問詢，他回答符合皇上心愿，獲得官職提升；他與丁謂交好，屢次得到丁謂的舉薦、提拔。B．薛顏文武全才，建有軍功。他曾經(jīng)統(tǒng)領(lǐng)過云安軍，蜀地孟氏叛亂，他率軍收復(fù)夔州，還參與平定宜州陳進(jìn)的叛亂，因功升任為金部員外郎。C．薛顏擅長籌劃，勤政愛民。任職陜西時，河中浮橋每年都被水沖垮，薛顏在北岸開支渠疏導(dǎo)河水，以消水勢，同時還能引水澆灌，百姓獲利。D．薛顏明察秋毫，勇于懲惡。他僅憑察言觀色，就看出了巡邏的保衛(wèi)誣良為盜的事實；任職耀州時，堅決鏟除了當(dāng)?shù)貫閻憾嗄甑膼簞萘F(tuán)伙?！窘馕觥俊八?jīng)統(tǒng)領(lǐng)過云安軍，蜀地孟氏叛亂，他率軍收復(fù)夔州”分析有誤，“軍”是宋代的一級行政單位，不是軍隊。另外據(jù)原文“徙夔州于東山，據(jù)峽以拒王師，而民居不便也，顏為復(fù)其故城”可知，薛顏只是將夔州城復(fù)原舊址，并非率軍收復(fù)夔州。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)徙渝、閬二州，擢三司鹽鐵判官，河北計置糧草。譯文：(薛顏)調(diào)任渝、閬二州，提升為三司鹽鐵判官，在河北籌劃措辦糧草。(2)顏奏曰：“罷坊礬，則晉礬當(dāng)大售?！焙笕缙洳?。譯文：薛顏上奏說：“停止坊州的煉礬，那么晉州的礬會賣出很多?！焙髞戆此慕ㄗh辦理。【參考譯文】薛顏字彥回，河中萬泉人?！度Y》科考試及第，任嘉州司戶參軍。在外任官期滿回朝受太宗接見，太宗對他有所問詢，回答符合旨意，改任將作監(jiān)丞、監(jiān)華州酒稅。以秘書省著作佐郎的身份出訪夔州、峽州，判決處理刑罰之事。還朝，改任太子左贊善大夫、任云安軍知軍，調(diào)任渝、閬二州，提升為三司鹽鐵判官，在河北籌劃措辦糧草。起初，丁謂招撫溪蠻，恩威并存，管轄內(nèi)民眾愛戴他。留任當(dāng)?shù)匚迥?，詔令丁謂自己舉薦繼任者，丁謂舉薦薛顏為峽路轉(zhuǎn)運使，多次升職為尚書虞部員外郎。起先，孟氏占據(jù)蜀地，將夔州城遷往東山，占據(jù)峽州以抗拒朝廷的軍隊，而百姓居住不便，薛顏為他們復(fù)原舊城。宜州陳進(jìn)反叛，朝廷命薛顏主管廣南東、西路轉(zhuǎn)運司事。賊被討平，升任金部員外郎，改任河?xùn)|轉(zhuǎn)運使?；实墼诜陉幖漓?，調(diào)任陜西。河中浮橋每年都被水沖垮，薛顏就在北岸把上流疏導(dǎo)為支渠，以減輕水患，趁機取渠水澆灌旁邊的田地，百姓從中得到了好處。坊州招募人煉礬，年歲許久，交納的賦稅更重，甚至有破產(chǎn)被拘押也不能補償?shù)?。薛顏上奏說：“停止坊州的煉礬，那么晉州的礬會賣出很多?！焙髞戆此慕ㄗh辦理。調(diào)任河北。歷任河陽知府、杭州和徐州知州，多次升職為光祿少卿，以少府的身份監(jiān)督主持江寧府事務(wù)。巡邏的保衛(wèi)白天搶劫他人，反而捉拿無辜者報告。薛顏看出他臉色不自然，說：“你才是真正的強盜。”用械具拘押，果真認(rèn)罪伏法。轉(zhuǎn)官右諫議大夫、河南府知府。仁宗即位，升任給事中。丁謂分司西京，因為薛顏與他友善，調(diào)任為應(yīng)天府知府，又調(diào)耀州。轄地內(nèi)有豪強李甲，交結(jié)數(shù)十人，號“沒命社”，稍不如意，就推出一人以死相斗，已有幾年，成為當(dāng)?shù)氐満Γl也不敢揭發(fā)捕獲。薛顏到后，大搜其黨。適逢大赦應(yīng)當(dāng)免罪，特意將李甲杖責(zé)流放海島，其余人都充軍。以光祿卿分司西京，死在家中。四、高考熱點15．請以“以房養(yǎng)老”為開頭，重組下面的句子，使之成為一個單句?？稍鰟h個別詞語，但不得變更句子原意。擁有房屋完全產(chǎn)權(quán)的老年人可將房屋抵押給保險公司，并依據(jù)約定條件領(lǐng)取養(yǎng)老金，老年人在身故前可接著擁有房屋居住權(quán)，養(yǎng)老金也可領(lǐng)到其身故為止，這種創(chuàng)新型商業(yè)養(yǎng)老保險業(yè)務(wù)叫“以房養(yǎng)老”?！敬鸢浮俊耙苑筐B(yǎng)老”是一種擁有房屋完全產(chǎn)權(quán)的老年人可將房屋抵押給保險公司，在身故前可接著擁有房屋居住權(quán)，并依據(jù)約定條件領(lǐng)取養(yǎng)老金直到身故為止的創(chuàng)新型商業(yè)養(yǎng)老保險業(yè)務(wù)。16．下面是語言現(xiàn)象的圖示框架，請依據(jù)圖示概述語言現(xiàn)象的基本特征，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過50個字。【答案】示例：聽、說是前提，讀、寫是基礎(chǔ)；聽和讀是接收信息，說和寫是發(fā)表信息；它們之間是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的。17．依據(jù)畫橫線句子的特點仿寫句子?！叭恕庇袃晒P，一筆寫歡樂，一筆寫苦惱。歡樂和苦惱是人生騰飛的雙翼，歡樂是得意時不以物喜的滿意，苦惱是失意時不以己悲的淡定?！敬鸢浮渴纠阂还P寫前進(jìn)，一筆寫后退。前進(jìn)和后退是人生攀登的雙峰，前進(jìn)是不畏高山險阻的志氣，后退是不戀高官厚祿的才智。或：一筆寫摯友，一筆寫對手。摯友和對手是人生奮斗必備的雙劍，摯友是你黑夜前行時的一支火把，對手是你跌倒時跟你較勁的一位良師。五、讀寫創(chuàng)新18．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。截至目前，各省已派出多批援鄂醫(yī)療隊隊員出征武漢，共赴救援前線。未著白衣時，他們是兒子、女兒、妻子、丈夫、媽媽、爸爸，但是在這場難打的防疫戰(zhàn)面前，他們披起白衣，成為了抗擊“新冠肺炎”的戰(zhàn)士，舍小家顧大家，他們毅然選擇了“舍命逆行”！在生與死之間，為我們筑起擋在疫情面前的堅實防線。請你以家人的身份給“逆行”的“他(她)”寫一封家書。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦懽髦赶颉繘]有一個冬天不行逾越，沒有哪個春天不會到來?！耙环饧視泵}的意圖是讓中學(xué)生以書信的形式向逆行者致敬。信任有不少孩子的爸爸、媽媽是醫(yī)生、警察、公交車司機、動車司機……或其他仍舊奮戰(zhàn)在疫情前線的工作者，給他們寫一封家書，聊聊心里話。紙短情長，一封家書，背后是多少工作者對于職業(yè)的堅守與不易。達(dá)則兼濟天下，這些英勇“逆行”的人，令人肅然起敬。一封特別的家書也是讓考生設(shè)身處地，深化理解責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)與親情的辯證關(guān)系，通過作文形式培育自己的公民責(zé)任感。【佳作賞讀】您舍命逆行，我與您同在敬愛的媽媽：見字如面！此刻的您，或許正在病房內(nèi)忙著救助病人；此刻的我，正執(zhí)筆寫下這封信，給“舍命逆行”的您，送去暖和的安慰?！皶r代的一?；覊m，落在每一個人頭上，就是一座山?！弊晕錆h疫情爆發(fā)后，我始終以為，抗“疫”救援與我們而言，是遙不行及的事情。直到時代的那?；覊m將它卷到近在咫尺的眼前：那天晚上，您突然推開房門緊緊抱住我，輕聲說：“女兒，媽媽要去前線抗‘疫’了，對不起，我始終不敢告知你……”我怔怔地望著泛黃的墻壁，心里是驚詫、生氣和不解。我一把推開了您。張口想要質(zhì)問，卻沒想到話未出口，不舍的淚水已悄然落下……您或許始終想問，那一刻我原委想說什么。聽說您要離開的那一刻，我先是驚詫，驚詫您為何會選擇在疫情最嚴(yán)峻的時刻毅然前去，為何會選擇將家人置于不顧，而“舍命逆行”；接著是生氣不解，我怨您不與我商議就擅自做確定，怨您不顧家人的擔(dān)憂就獨自離去，我甚至怨您，是不是把他人看得比自己的女兒，自己的生命更重……但我終究未將這些話說出口，而是靜默地用淚水與您送別，因為我分