湖北省十堰市房縣2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷

湖北省十堰市房縣2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、基礎(chǔ)知識(shí)。1．我能正確、端正地寫好下面的字。

為中華之崛起而讀書2．根據(jù)語境看拼音，寫詞語。本學(xué)期，我們領(lǐng)略了天下奇觀錢塘江大cháo的雄偉壯觀；知道了科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)yánjiū發(fā)明了léidá，走進(jìn)hūfēnghuànyǔ的世紀(jì)；還和昆蟲學(xué)家法布爾一起觀察了會(huì)慎重選擇zhùzhǐ的蟋蟀；也認(rèn)識(shí)了令人jìngpèi的為人類“盜取”火種的普羅米修斯和為百姓破除迷信、開鑿渠道的西門bào。3．先補(bǔ)充詞語，再將合適詞語的序號(hào)填在橫線上。（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。①高遠(yuǎn)②通情③報(bào)國(guó)④鐵面⑤如歸⑥隨遇（2）在中華民族歷史上，有許多為國(guó)為民的仁人志士：古代，有英勇抗敵、的岳飛，有秉公執(zhí)法、的包拯；近代，有、“為中華之崛起而讀書”的周恩來，也有面對(duì)敵人英勇不屈、的方志敏、劉胡蘭等革命先烈。4．下面說法正確的一項(xiàng)是（）A．“只緣身在此山中”一句中的“緣”字在句中是“因?yàn)椤钡囊馑?。B．《暮江吟》詩中所說的“真珠”指真正的珠寶。C．《蟋蟀的住宅》的作者是英國(guó)的法布爾。5．《王戎不取道旁李》中“取之，信然”的“然”指的是（）。A．唯戎不動(dòng) B．王戎七歲 C．此必苦李6．下列課文，不屬于安徒生作品的是（）。A．《賣火柴的小女孩》B．《普羅米修斯》C．《一個(gè)豆莢里的五粒豆》7．本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了把握文章主要內(nèi)容的方法，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。A．我們可以了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握文章的主要內(nèi)容。B．閱讀時(shí)，把文章每個(gè)部分的主要意思連起來，把握課文的主要內(nèi)容。C．一篇文章只能用一種方法來把握主要內(nèi)容。8．詞句段運(yùn)用。（1）長(zhǎng)話短說，把具體的表述概括得簡(jiǎn)潔明了。帶頭的那只老公鵝啪嗒啪嗒地跑了過來，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。________________________________________________________________________________________（2）照樣子寫一下。例：“害怕”：媽媽一走，我把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢出?！皞摹保?．根據(jù)所學(xué)課文填空。（1）“智能之士，，”告訴我們不但要勤學(xué)，而且要好問。（2）詩人高適送別好友董大時(shí)用“，”表達(dá)祝愿和鼓勵(lì)。（3）《涼州詞》是唐代詩人寫的，詩中用“，？”一句寫出了千古征戰(zhàn)的無奈與悲壯。（4）農(nóng)歷八月，天氣變涼，大雁開始成群結(jié)隊(duì)地往南飛，我不禁想到“，”這句諺語；入秋后，接連下了幾場(chǎng)雨，天氣一天比一天冷，我想到了“，?！?0．神話是古人創(chuàng)造的，用以表達(dá)他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，有著無窮的奧秘和永恒的魅力。為了感受神話的神奇，我在課外還讀了《》這個(gè)神話故事，故事中的主人公最打動(dòng)我的地方是：。二、閱讀理解。課內(nèi)閱讀為中華之崛起而讀書（節(jié)選）①新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”②“為家父而讀書?！雹邸盀槊骼矶x書?！雹堋盀楣庖T楣而讀書?！庇腥烁纱噙@樣回答。⑤有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大家安靜下來，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：⑥“為中華之崛起而讀書！”⑦魏校長(zhǎng)聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”⑧“為中華之崛起而讀書！”⑨魏校長(zhǎng)聽了，連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”⑩這位同學(xué)是誰呢？他就是周恩來，后來成為了中華人民共和國(guó)的第一任總理。11．用一句話概括文段的主要內(nèi)容：12．回顧課文內(nèi)容，這種把最后發(fā)生的事放在最前面的寫作手法叫作（）A．插敘 B．倒敘 C．順敘13．“有志者當(dāng)效此生”的意思是：14．根據(jù)選文內(nèi)容，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．“為中華之崛起而讀書”中“崛起”的意思是興起。B．從“清晰而堅(jiān)定”可以看出周恩來是經(jīng)過認(rèn)真而充分的思考，才立下遠(yuǎn)大志向的。C．其他同學(xué)讀書的目的是滿足自己生活的需要，而周恩來是把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來。D．魏校長(zhǎng)聽了為之一振是因?yàn)椴幌嘈拧爸腥A不振”的狀況能改變。15．你為什么而讀書？想一想，寫下來。________________________________________________________________________________________課外閱讀“玉兔號(hào)”月球車①“玉兔號(hào)”月球車是中國(guó)自主研發(fā)的首輛月球車。在我國(guó)神話傳說中，嫦娥懷抱玉兔，玉兔被賦予純潔、善良、敏捷、聰明等多種特質(zhì)。經(jīng)過全球征名后，我國(guó)首輛月球車被命名為“玉兔號(hào)”。②“玉兔號(hào)”月球車的相貌很威武。這個(gè)“寶貝疙瘩”“身材”呈長(zhǎng)方形盒狀，③有1.5米長(zhǎng)，1米寬，1.1米寬，1.1米高。體重嘛，約140千克。它的周身金光閃閃，耀眼奪目。它的肩部有兩片可以打開的太陽能電池帆板，好似“黃金甲”上的披風(fēng)。它的腿部是六個(gè)輪狀的移動(dòng)裝置，好似哪吒腳下的“風(fēng)火輪”。此外，它還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的“耳朵”——地月對(duì)話通信天線，四只敏銳的“眼睛”——頭頂?shù)膶?dǎo)航相機(jī)與前后方的避障相機(jī)，一只靈巧的“胳膊”——負(fù)責(zé)鉆孔、研磨和采樣的機(jī)械臂。③“玉兔號(hào)”月球車的制作工藝很苛刻?！坝裢锰?hào)”堪稱我國(guó)史上最難造的“車輛”之一，十年時(shí)間，一大批科研人員傾盡心血，完成了這個(gè)由移動(dòng)、電源、熱控等八個(gè)分系統(tǒng)組成的“杰作”——能夠耐受月表真空、強(qiáng)輻射和高溫差等極端環(huán)境的月球車。④“玉兔號(hào)”月球車本領(lǐng)很高強(qiáng)。它通過相機(jī)“觀察”周圍環(huán)境，對(duì)月面障礙進(jìn)行感知和識(shí)別，然后對(duì)巡視的路徑進(jìn)行規(guī)劃。遇到超過20度的斜坡、高于20厘米的石塊或直徑大于2米的撞擊坑，能夠自主判斷，安全避讓?！坝裢锰?hào)”會(huì)慢慢移動(dòng)，比人們想象的走得慢，最高速度200米每小時(shí)。它的高性能體現(xiàn)在越障能力和通過性，而不是高速度。它在月面巡視時(shí)采取自主導(dǎo)航和地面遙控的組合模式，不僅可以自主前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎、后退，還可以原地打轉(zhuǎn)、橫向側(cè)擺，確保在⑤危機(jī)四伏的月面上暢行無阻。此外，月球晝夜溫差非常大，“玉兔號(hào)”月球車可耐受300攝氏度的溫差。16．短文寫了“玉兔號(hào)”月球車：名字的由來、、、這幾方面內(nèi)容。17．下列關(guān)于“玉兔號(hào)”月球車的描述，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．我國(guó)首輛月球車命名為“玉兔號(hào)”，是因?yàn)樗庑魏芟裢米?。B．“天兔號(hào)”月球車有一雙靈巧的“胳膊”，可以靈活地進(jìn)行采樣。C．月球上的極端環(huán)境導(dǎo)致科研人員研制月球車的難度大大增加了。D．“玉兔號(hào)”月球車在月面能快速行駛，能很靈活地轉(zhuǎn)彎、后退。18．“‘玉兔號(hào)’會(huì)慢慢移動(dòng)，比人們想象的走得慢，最高速度200米每小時(shí)。”這句話中的“最高”能否刪掉？為什么？19．讀完短文，根據(jù)（A．文章內(nèi)容B．文章寫法C．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)D．題目），我提出了這樣的問題：。20．閱讀短文第2自然段畫橫線的句子和鏈接材料，這兩段話在表達(dá)上有何不同？鏈接材料：“玉兔號(hào)”月球車的車身有兩片可以打開的太陽能電池帆板，底部是六個(gè)輪狀的移動(dòng)裝置，頂部有地月對(duì)話通信天線、導(dǎo)航相機(jī)和避障相機(jī)，車身前端有一只機(jī)械臂。________________________________________________________________________________________三、書面表達(dá)21．同學(xué)們，在你的生活中，一定遇到過許許多多讓你開心、激動(dòng)、后悔、自豪……的事，請(qǐng)以“想起那件事，我就”為題，寫一篇文章，記得寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受哦！

答案解析部分1．【答案】為中華之崛起而讀書【解析】【分析】寫字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“崛”和“讀”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：為中華之崛起而讀書

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。2．【答案】潮；研究；雷達(dá)；呼風(fēng)喚雨；住址；敬佩；豹【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“大潮”的“潮”不要寫成同音字“朝”，“呼風(fēng)喚雨”的“喚”不要寫成同音字“換”，“住址”的“址”不要寫成形近字“扯”，“敬佩”的“佩”不要寫成同音字“配”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：潮、研究、雷達(dá)、呼風(fēng)喚雨、住址、敬佩、豹

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。3．【答案】（1）志存；達(dá)理；精忠；無私；視死；而安（2）③；④；①；⑤【解析】【分析】考查了補(bǔ)全詞語和選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識(shí)記字形。

（1）①志存高遠(yuǎn)：指立志很高遠(yuǎn)，有雄心壯志。

②通情達(dá)理：意思是指做事講道理，善解人意，用于對(duì)人的美好評(píng)價(jià)。

③精忠報(bào)國(guó)：竭盡忠誠(chéng)，報(bào)效國(guó)家。

④鐵面無私：形容公正嚴(yán)明，不畏權(quán)勢(shì)，不徇私情。

⑤視死如歸：形容對(duì)死無所畏懼。

⑥隨遇而安：指處于各種環(huán)境都能安心自在。

（2）根據(jù)語境依填：③、④、①、⑤

故答案為：（1）志存、達(dá)理、精忠、無私、視死、而安（2）③、④、①、⑤

【點(diǎn)評(píng)】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。4．【答案】A【解析】【分析】考查詩歌詞句理解、作家及其作品。

A.正確。

B.有誤。露似真珠月似弓：露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。真珠：即珍珠。

C.有誤?！扼瑖?guó)的住宅》的作者是是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾，作者通過細(xì)致、連續(xù)的觀察，真實(shí)生動(dòng)地介紹了蟋國(guó)住宅的特點(diǎn)，以及蟋修建住宅的才能，表達(dá)了作者對(duì)蟋國(guó)的喜愛之情。故選A。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詩歌詞句理解及作家及其作品的識(shí)記能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。5．【答案】C【解析】【分析】“然”在這是指示代詞，結(jié)合課文原文可知這里“然”指代“此必苦李”這件事，故A、B、D選項(xiàng)錯(cuò)誤。取之，信然：摘了李子后一嘗，確實(shí)這樣。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于文言虛詞的理解。要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。6．【答案】B【解析】【分析】A、C正確。

B．有誤。《普羅米修斯》是古希臘神話，講述了人類因?yàn)闆]有火，生活非常悲慘，天神普羅米修斯為了幫助人類，勇敢地到太陽車那里“盜"取火種，因此遭受了宙斯殘酷的懲罰，他不屈不撓，后來得到大力士的救助，終于獲得自由的故事。課文贊美了普羅米修斯為民造福，不惜犧牲自己的精神。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查作家及其作品。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。安徒生：19世紀(jì)丹麥童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。代表作有《堅(jiān)定的錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。7．【答案】C【解析】【分析】考查了學(xué)生體會(huì)文章主題的能力，文章的主題是指一篇文章中所表達(dá)的中心思想，它滲透和貫穿于文章的全部?jī)?nèi)容，體現(xiàn)了作者的寫作意圖。找文章的主題，首先要熟讀文章，其次要把握文章的主要內(nèi)容，最后重點(diǎn)品味文章的語句，體會(huì)作者的思想感情，從而理解文章的主題。

A、B正確。C．有誤。一篇文章可以用多種方法來把握主要內(nèi)容。故選C。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】體會(huì)文章的思想情感是找出文章主題的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)課文時(shí)要學(xué)生反復(fù)讀，“書讀百遍，其義自見”。8．【答案】（1）老公鵝跑過來咬住了我的衣襟，拉住我不放。（2）我低著頭轉(zhuǎn)身離去，躲在一個(gè)無人的墻角，忍不住放聲大哭?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了概括段意或?qū)右?。要想概括好一段文章的段意，首先要?duì)文段有一個(gè)整體的把握，然后讀懂這段話的內(nèi)容，抓住要點(diǎn)進(jìn)行概括。本段的主要意思是：老公鵝咬住了我。

（2）本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫話的能力，完成時(shí)要注意分析所給詞語，根據(jù)題目要求，進(jìn)行合理的想象后寫話。把“傷心”的神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)出來。

故答案為：（1）老公鵝跑過來咬住了我的衣襟，拉住我不放。（2）我低著頭轉(zhuǎn)身離去，躲在一個(gè)無人的墻角，忍不住放聲大哭。

【點(diǎn)評(píng)】（1）概括段落大意的方法也很多，有摘句法，歸并法，取主舍次法，列小標(biāo)題法等?？傊确智宥温?，再根據(jù)課文的內(nèi)容和行文特點(diǎn)概括段意。

（2）情景寫話是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語言表達(dá)等能力。9．【答案】（1）不學(xué)不成；不問不知（2）莫愁前路無知己；天下誰人不識(shí)君（3）王翰；醉臥沙場(chǎng)君莫笑；古來征戰(zhàn)幾人回（4）八月里來雁門開；雁兒腳上帶霜來；一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒；十場(chǎng)秋雨要穿棉【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中的“智能之士”，可知填寫的是“不學(xué)不成，不問不知”。書寫時(shí)注意“學(xué)、成、知”的正確寫法；

（2）莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君"出自唐代高適的《別董大二首》，譯文：不要擔(dān)心前路茫茫沒有知己，天下還有誰不認(rèn)識(shí)你呢?此句雄社豪邁，詩人全然未寫干絲萬縷的離愁別緒，而是滿懷信心地鼓勵(lì)友人踏上征途，迎接未來。書寫時(shí)注意“莫、愁、誰、君"的正確寫法；

（3）“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?“出自唐代王翰的《涼州詞》。譯文：如果醉臥在沙場(chǎng)上，也請(qǐng)你不要笑話，古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)?此句氣勢(shì)豪放不羈，營(yíng)造出一種血色與瑰麗交織渾融的意境，表現(xiàn)出將士們豪放、開朗、興奮的感情，表達(dá)將士們視死如歸的悲壯之情，給人帶來持久而有力的沖擊。書寫時(shí)注意”醉”“臥”“君“笑”征”戰(zhàn)”的正確寫法。

（4）“八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來”的意思是：到了八月，大雁就開始南飛遷徙，大雁一旦南飛，就要下霜了?！耙粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”的意思是：到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加衣服，直到冬天穿上棉襖。書寫時(shí)注意“雁”“腳”“帶”“霜"“寒”“秋”“穿”“棉”的正確寫法。

故答案為：（1）不學(xué)不成/不問不知（2）莫愁前路無知己/天下誰人不識(shí)君（3）王翰/醉臥沙場(chǎng)君莫笑/古來征戰(zhàn)幾人回（4）八月里來雁門開/雁兒腳上帶霜來/—場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒/十場(chǎng)秋雨要穿棉

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名言、古詩、諺語的識(shí)記和理解。我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。10．【答案】《后羿射日》；后羿堅(jiān)持不懈、不怕困難、為民著想的精神【解析】【分析】課外還讀了《后羿射日》這個(gè)神話故事，這個(gè)故事主要敘述了后羿用自己的力量和智慧，勇敢地射下了十個(gè)太陽，拯救了人民，成為了民間傳說中的英雄。

故答案為：《后羿射日》、后羿堅(jiān)持不懈、不怕困難、為民著想的精神

【點(diǎn)評(píng)】考查了知識(shí)百科。百科知識(shí)是對(duì)學(xué)生課外知識(shí)的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識(shí)等各方面知識(shí)的積`累。作答此題可根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料。我們平時(shí)要注意課外知識(shí)的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識(shí)，還能提高我們的自學(xué)能力?！敬鸢浮?1．周恩來立志為中華之崛起而讀書。12．B13．有志氣的人應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)。14．D15．我為個(gè)人理想而讀書?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】語段選自《為中華之崛起而讀書》，這篇課文主要寫了周恩來少年時(shí)代耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情從，中深刻體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為中華之崛起而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。

閱讀分析題目是小學(xué)語文中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。11．考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的概括。從“新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題"“那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道""為中華之崛起而讀書”等可知，這段話主要寫了周恩來立志為中華之崛起而讀書。

故答案為：周恩來立志為中華之崛起而讀書。12．考查對(duì)敘述順序的理解?；仡櫿n文內(nèi)容，這種把最后發(fā)生的事放在最前面的寫作手法叫作倒敘。故選B。

故答案為：B13．考查對(duì)句子的理解。聯(lián)系上下文理解，從“魏校長(zhǎng)聽了，高興地連聲贊嘆：‘好哇!為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生!”可知，有志者”的意思是有志向的人，“效”的意思是仿效，“此生"指周恩來，“有志者當(dāng)效周生"的意思是有志向的人都應(yīng)該向周恩來學(xué)習(xí)。

故答案為：有志氣的人應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)。14．考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。A、B、C正確。D.表述錯(cuò)誤，“魏校長(zhǎng)聽了為之一振”是因?yàn)橐粋€(gè)十幾歲的孩子竟有為振興祖國(guó)而讀書的志向，這讓魏校長(zhǎng)感到驚喜，讓他看到了民族的希望。故選D。

故答案為：D15．考查了開放探究能力。結(jié)合課文內(nèi)容及自己的生活實(shí)際作答，合理即可。示例：為了祖國(guó)的強(qiáng)大而讀書。生在弱國(guó)的人民，連基本的人權(quán)都談不上，只有祖國(guó)強(qiáng)大了，個(gè)人才有尊嚴(yán)可言，所以，我們要刻苦學(xué)習(xí)，為把祖國(guó)建設(shè)的繁榮富強(qiáng)而努力。

故答案為：我為個(gè)人理想而讀書?！敬鸢浮?6．相貌威武；工藝苛刻；本領(lǐng)高強(qiáng)17．C18．不能，“最高”在文中指速度200米每小時(shí)是“玉兔號(hào)”移動(dòng)速度的極限，刪掉后與原文意思不符，這體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。19．B．文章寫法；第二自然第2句運(yùn)用了什么說明方法？這樣寫有什么好處？20．畫線部分和鏈接材料在表達(dá)上各有千秋。畫線部分運(yùn)用了打比方的說明方法，語言風(fēng)趣、生動(dòng)形象；鏈接材料用說明性的語言來介紹“玉兔號(hào)”月球車，語言凝練、用詞準(zhǔn)確。【解析】【點(diǎn)評(píng)】這篇簡(jiǎn)單的說明文介紹了“玉兔號(hào)”月球車名字的由來、月球車相貌很威武、工藝很苛刻以及“玉兔號(hào)”月球車本領(lǐng)很高強(qiáng)。點(diǎn)評(píng)

說明文綜合閱讀，我們要能夠正確理解文意，分析內(nèi)容，掌握說明方法及其作用，并能夠分析文章結(jié)構(gòu)，抓住中心句分析概括。深刻體會(huì)理解，進(jìn)行解答。16．本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)"玉兔號(hào)”月球車的相貌很威武。第③段中“玉兔號(hào)”月球車的制作工藝很苛刻”。第④段中"玉兔號(hào)'月球車本領(lǐng)很高強(qiáng)”。可知本文從名字由來、相貌威武、工藝苛刻、本領(lǐng)高強(qiáng)四個(gè)方面介紹了“玉兔號(hào)"月球車。

故答案為：相貌威武、工藝苛刻、本領(lǐng)高強(qiáng)17．本題考查文章內(nèi)容的理解。

A.有誤，根據(jù)“在我國(guó)神話傳說中，嫦娥懷抱玉兔，玉兔被賦予純潔善良、敏捷、聰明等多種特質(zhì)。經(jīng)過全球征名后，我國(guó)首輛月球車被命名為“玉兔號(hào)"。

B.有誤，根據(jù)第②段中它“—只靈巧的‘胳膊—負(fù)責(zé)鉆孔、研磨和采樣的機(jī)械臂"分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C.正確；

D.有誤，根據(jù)第④段“玉兔號(hào)'會(huì)慢慢移動(dòng)，比人們想象的走得慢，最高速度200米每小時(shí)"分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：C18．本題考查說明文語言特點(diǎn)分析。說明文語言有準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。句子中的“最高"在程度上加以限制，說明了“玉晚號(hào)"移動(dòng)速度的最高極限。如果去掉，原文就變成了“玉兔號(hào)"通常移動(dòng)的速度是200米每小時(shí)，這與事實(shí)不相符，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

故答案為：不能，“最高”在文中指速度200米每小時(shí)是“玉兔號(hào)”移動(dòng)速度的極限，刪掉后與原文意思不符，這體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。19．本題考查閱讀拓展。此題答案不唯一。示例：文章寫法，提問：第二自然第2句運(yùn)用了什么說明方法?這樣寫有什么好處?

故答案為：B．文章寫法、第二自然第2句運(yùn)用了什么說明方法？這樣寫有什么好處？20．本題考查說明文語言的特點(diǎn)。畫線的句子運(yùn)用比喻的修辭手法，把“玉兔號(hào)的腿”比作“風(fēng)火輪”，把“通信天線”比作“耳朵”，把“導(dǎo)航相機(jī)和避障相機(jī)”比作“眼睛”，把“機(jī)械臂”比作“胳膊”，說明了月球車的結(jié)構(gòu)，語言幽默風(fēng)趣、生動(dòng)形象。而鏈接材料則用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言介紹了月球車的結(jié)勾。

故答案為：畫線部分和鏈接材料在表達(dá)上各有千秋。畫線部分運(yùn)用了打比方的說明方法，語言風(fēng)趣、生動(dòng)形象；鏈接材料用說明性的語言來介紹“玉兔號(hào)”月球車，語言凝練、用詞準(zhǔn)確。21．【答案】想起那件事，我就