2024-2025學(xué)年寧夏吳忠市高三上學(xué)期學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試語(yǔ)文及答案

絕密★啟用前厚內(nèi)涵的新文化的升華。吳忠市2025屆高三學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性測(cè)試卷了他們的胸襟，這對(duì)氣象的形成無(wú)疑起了積極作用。語(yǔ)文考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面1~5題。材料一：殷富……短短的五十年間，唐朝人口增幅達(dá)40%，人均糧食達(dá)到700斤。盛唐氣象最突出的特點(diǎn)就是朝氣蓬勃，而朝氣蓬勃也是盛唐時(shí)代的性格。盛唐氣象是思想感情，黑暗面。作者究竟是帶著更多黑暗的重壓，還是帶著更多光明的展望來(lái)歌唱，這在形象上是不同的，這事實(shí)上正是一個(gè)時(shí)代精神面貌的反映。盛唐氣象正是歌唱了人民喜愛的正面的東西，反映了時(shí)代中人民力量的高漲，這是盛唐氣象所具有的時(shí)代性格特征。它是屬于人民的，是與黑暗力量、保守勢(shì)力相敵對(duì)的，這就是它的思想性。仰，對(duì)于形成各自的詩(shī)歌風(fēng)格起了重要的作用。實(shí)際上主要是這批新人創(chuàng)造出來(lái)的，盛唐氣象也就是這批新人的氣象。盛唐時(shí)代是一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)代，是一個(gè)生活和平繁榮發(fā)展的時(shí)代，它不同于戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，生活中沒有唐詩(shī)與《國(guó)風(fēng)》更為接近，這一深入淺出而氣象蓬勃的風(fēng)格，正是盛唐詩(shī)歌所獨(dú)有的?！熬灰婞S河之水天上來(lái)……五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)萬(wàn)古愁萬(wàn)古愁”才夠得上盛唐氣象，才能說(shuō)明它與前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）的氣象可以匹敵，有著聯(lián)系，才能說(shuō)明盛唐的詩(shī)歌高潮比陳子昂的時(shí)代更為氣象萬(wàn)千。我們?nèi)绻詾椤鞍装l(fā)三千丈同銷萬(wàn)古愁”會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)形象的充沛飽滿，這才是盛唐氣象真正的造詣。1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.格特征。B.李白的詩(shī)句白發(fā)三千丈與爾同銷萬(wàn)古愁”“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流也是說(shuō)愁多、愁長(zhǎng)，也是形象的名句；一江春水向東流與“黃河之水天上來(lái)”“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！边@也是典型的盛唐氣象。盛唐氣象是飽滿的、白發(fā)三千丈”“一片冰心在玉壺”然渾厚，千愁萬(wàn)緒而仍然開朗，它帶來(lái)了如太陽(yáng)一般豐富而健康的美學(xué)上的造詣，這就是歷代向往的屬于人民的盛唐氣象。充沛飽滿。C.作者認(rèn)為，屬于人民的作品才是有思想性的作品，而屬于人民的作品多歌唱正面的東西，很少描述黑暗。D.其不同的信仰有關(guān)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A.盛唐氣象的源頭和先聲。盛唐氣象是中國(guó)古典詩(shī)歌造詣的理想，因?yàn)樗r明、開朗、深入淺出；那飛動(dòng)的形象、豐富的想象、飽滿的情緒，使得思想性與藝術(shù)性在這里統(tǒng)一為豐富無(wú)盡的言說(shuō)。這也就是傳統(tǒng)上譽(yù)為“渾厚的盛唐氣象的風(fēng)格。渾厚”是其鮮明的風(fēng)格。盛唐氣象因此形成。材料二：“文裝點(diǎn)了北朝的“質(zhì)的“質(zhì)充實(shí)了南朝的文”，各去所短，合其兩長(zhǎng)，則文質(zhì)彬彬，盡善盡美矣”。一種融合了南北文化D.面因此被打破。語(yǔ)文試卷·第2頁(yè)·共8頁(yè)語(yǔ)文試卷·第1頁(yè)·共8頁(yè){#{QQABAYAEgggIABBAAAhCQQmyCEMQkhECCSgOgBAEoAAASAFABCA=}#}3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)“盛唐氣象的一項(xiàng)是（A.滄海月明珠有淚，藍(lán)田玉暖日升煙。3分）索瓦日聳著雙肩說(shuō)：他們這會(huì)兒又動(dòng)手了。”憤地說(shuō)：像這樣自相殘殺，真是太蠢了?！卑材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。索瓦日回答道：真是禽獸不如?！盌.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。壓碎了好些生命，結(jié)束了許多夢(mèng)想、快樂、幸福。4.4分）5.假如你是青少年盛唐文化研究會(huì)的一名成員，需要你為課題“盛唐氣象的成因探析寫一份報(bào)告，請(qǐng)6分）洞的槍口正瞄著他們的臉。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）他們被綁好，抬走，扔進(jìn)一只小船里，最后渡到了對(duì)面的那個(gè)沙洲上。在那所他們以為已無(wú)人理睬的房子后面，站著二十來(lái)個(gè)士兵。魯士軍官微笑著：“喂，先生們，我想你們兩個(gè)是被派來(lái)偵查的奸細(xì)。你們以釣魚為掩護(hù)，不來(lái)，自然知道回去的口令，我們做個(gè)交易吧，一個(gè)口令，兩條性命。”兩個(gè)朋友靠在一起，呆立著，面無(wú)人色，四只手神經(jīng)質(zhì)地顫抖著，他們一言不發(fā)。那軍官接著說(shuō)：“誰(shuí)也不會(huì)知道這件事，你們可以平安地走回去。倘若你們不答應(yīng)，那就非死不可，并且是立刻就死。你們，選擇吧?！遍喿x下面的文字，完成6~9題。兩個(gè)朋友[法]莫泊桑巴黎被普魯士軍隊(duì)包圍，古老的城市已經(jīng)奄奄一息。鳥雀、老鼠全無(wú)了蹤跡。他們因?yàn)獒烎~而相熟。戰(zhàn)前，每逢周日，兩人時(shí)常肩并肩坐著，手握釣竿，雙腳懸在水面上，消磨上半天的功夫，天高氣爽時(shí)，余暉灑落大地，落日將天空浸染得一片血紅，水中蕩漾著緋霞美景，染紅了河身，地平線上仿佛烈火一團(tuán)在燃燒，兩個(gè)朋友的臉兒也紅得像火一樣，那些在寒風(fēng)里微動(dòng)的黃葉似乎鍍了金，此時(shí)此刻，索瓦日會(huì)笑著說(shuō)：“多好的景致！莫利梭的回答是：比林蔭大道的景致更美。”他們進(jìn)了一家酒館。出來(lái)的時(shí)候，都很有了醉意。天氣是暖的，和風(fēng)拂面，吹得兩人臉直發(fā)癢。那位被暖氣陶醉了的索瓦日先生停住腳步：“到哪去？”他們?nèi)匀灰粍?dòng)不動(dòng)，依然一言不發(fā)。瓦雷良山的炮聲一直轟鳴不止。兩個(gè)釣魚的人依然站著沒有說(shuō)話。那個(gè)普魯士軍官發(fā)了命令。隨后來(lái)了12個(gè)兵士，站在相距二十來(lái)步遠(yuǎn)的地方。“哪兒？”軍官接著說(shuō)：給你們一分鐘時(shí)間考慮，就一分鐘?！薄翱禳c(diǎn)，那個(gè)口令呢？你那個(gè)伙伴什么也不會(huì)知道的，我可以裝作不忍心的樣子。”莫利梭一個(gè)字也沒回答?！搬烎~啊！”“可到什么地方去釣魚呢？”“不是小菜一碟?！蹦瞧蒸斒咳穗S后又引開了索瓦日，并且對(duì)他提出了同樣的問(wèn)題。索瓦日也沒有說(shuō)話。莫利梭高興得直哆嗦：“好。算我一個(gè)。于是他們分了手，各自回家取他們的漁具。一小時(shí)以后，他們到了那位團(tuán)長(zhǎng)辦公的別墅里。隨后，他們帶著一張通行證穿過(guò)了前哨，穿過(guò)了那個(gè)荒蕪了的哥隆白村，就到了塞納河的小葡萄園的邊上。對(duì)面的阿讓德衣鎮(zhèn)一片死寂，宛如墳?zāi)埂｛溠可胶蜕持Z山的高峰俯臨四周的一切。索瓦日指著那些山頂?shù)吐暵龤獾卣f(shuō)：“普魯士人就在那上面！”兩個(gè)朋友再次肩并肩緊靠在了一起，依然沒有開口。軍官發(fā)了命令，兵士們舉槍瞄準(zhǔn)。他不過(guò)幾步。他們彎著腰，張著眼睛，倒著耳朵，在地上爬著走，利用一些矮樹掩護(hù)自己，然后舉足狂奔來(lái)到河岸，隱身在干枯的蘆葦叢中。四下里毫無(wú)響動(dòng)，他們放下心來(lái)，動(dòng)手釣魚。索瓦日釣到第一條鱸魚，隨后他們時(shí)不時(shí)地舉起釣竿。他們鄭重地把這些魚放在一個(gè)浸在水里的網(wǎng)袋里。一陣甜美的快樂透過(guò)他們的心，世上人每逢找到了一件久已被人剝奪的嗜好，這種快樂就抓住了他們。自己，眼眶里卻已滿是眼淚。他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：永別了，索瓦日先生。”索瓦日回答道：永別了，莫利梭先生。”他們互相握過(guò)了手，不可抑制地渾身發(fā)抖了。軍官喊道：放！”晴朗的日光，在他們的背上灑下了它的暖氣。他們不去思慮什么了，不知道世上其他的事了，他們只知道釣魚。十二支槍合為一聲響了。他們的尸體被綁上石頭，扔進(jìn)了河里。河水飛濺，翻騰，蕩開的漣漪向兩岸擴(kuò)去，接著，復(fù)歸平靜。一縷鮮紅的血絲從水底升起。瓦雷良山的炮聲突然響起來(lái)了。語(yǔ)文試卷·第3頁(yè)·共8頁(yè)語(yǔ)文試卷·第4頁(yè)·共8頁(yè){#{QQABAYAEgggIABBAAAhCQQmyCEMQkhECCSgOgBAEoAAASAFABCA=}#}瓦雷良山的炮聲一直轟鳴著。桓公問(wèn)于管仲曰：吾欲使酒腐于爵，肉腐于俎，得無(wú)害于霸乎？”管仲對(duì)曰：此極非其貴者耳，然亦無(wú)害于霸也。桓公曰：“何如而害霸？管仲對(duì)曰：“不知賢，害霸；知而不用，害霸；任而不信，害霸?；腹骸吧?。齊桓公使管仲治國(guó)，管仲對(duì)曰：“賤不能臨貴?；腹詾樯锨?，而國(guó)不治。桓公曰：何故？”管仲對(duì)曰：貧不能使富?！被腹n之齊國(guó)市租一年，那位神色始終泰然的軍官忽然望見了野草里那只盛滿了鱸魚的網(wǎng)袋，他笑了，喊道：“威廉，來(lái)！趁這些魚還活著，趕快給我炸一炸，味道一定很鮮?！保?.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）何故？對(duì)曰：疏不能制親。A.當(dāng)莫利梭聽說(shuō)可以去老地方釣魚時(shí)既高興又害怕，高興的是可以解決饑餓問(wèn)題，害怕的是前往的地方是封鎖區(qū)，十分危險(xiǎn)?？鬃釉还苤僦t不得此三權(quán)者亦不能使其君南面而霸矣。（節(jié)選自劉向《說(shuō)苑B.“”，作者借兩人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的討論表達(dá)了自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法與態(tài)度?！咀ⅰ竣倏赘福喝嗣?，宋國(guó)賢才。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每對(duì)一處給1分，超過(guò)三處不給分。（3分）C.“河水飛濺，翻騰，蕩開的漣漪向兩岸擴(kuò)去，接著，復(fù)歸平靜?！眱蓷l生命轉(zhuǎn)眼之間的消失，令人深感生命在戰(zhàn)爭(zhēng)面前多么微不足道，以此揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。孔子曰A管仲之賢B不得C此D三權(quán)者E亦不能使F其君G南面H而霸矣D.這篇小說(shuō)通過(guò)寫兩個(gè)法國(guó)平民相約釣魚、一同釣魚、釣魚被殺的故事，揭露了普法戰(zhàn)爭(zhēng)給法國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)難和傷害。11.下列對(duì)加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.夫子，與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中夫子何哂由也”的夫子意思不同。“”的見”意思相同。亡，與賈誼《過(guò)秦論》中“秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬(wàn)的亡”意思相同。D.”的以為意思不同。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說(shuō)并不著力于對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)的描寫，只有三次瓦雷良山的炮聲算是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的正面描寫，以莫利梭和索瓦日的視角，來(lái)烘托出戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氣氛。B.“晴朗的日光，在他們的背上灑下了它的暖氣。”通過(guò)環(huán)境描寫，烘托出兩人釣魚時(shí)的愉快心情，以及放松了警惕，為下文被發(fā)現(xiàn)做鋪墊。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.齊桓公沒有聽從身邊大臣的勸阻，前往五次終于見到了想見的小臣。齊桓公的這種行為受到天下諸侯的贊賞，他們紛紛前來(lái)朝拜齊桓公。C.小說(shuō)精心設(shè)計(jì)神態(tài)描寫來(lái)刻畫人物心理，譬如兩次寫到普魯士軍官的笑”，都集中展現(xiàn)了軍官的冷酷無(wú)情。魯僖公任用季友時(shí)，魯國(guó)內(nèi)外無(wú)患；季友去世后，魯國(guó)國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩，外患嚴(yán)重，不得不向楚國(guó)求援。由此可知，賢才對(duì)于國(guó)家是極其重要的。D.“兩個(gè)朋友再次肩并肩緊靠在了一起，依然沒有開口。運(yùn)用動(dòng)作描寫表現(xiàn)兩人并肩面對(duì)死亡、不離不棄的情誼。酒在酒器中放壞，肉在砧板上放爛，這樣奢侈的生活會(huì)不會(huì)對(duì)稱霸造成危害？齊桓公對(duì)此有所擔(dān)心；管仲認(rèn)為，這不會(huì)對(duì)稱霸造成危害。8.4分）9.“小事件”“小人物小事物”6分）D.宋殤公、魯莊公在使用賢才的問(wèn)題上給人們留下了慘痛的教訓(xùn)；而齊桓公滿足了管仲的三個(gè)要求，任用管仲，使得齊國(guó)大治，并由此稱霸天下。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）（1）吾聞之：布衣之士不欲富貴，不輕身于萬(wàn)乘之君。（4分）（2）使宋殤蚤任孔父，魯莊素用季友，乃將定鄰國(guó)，而況自存乎?。?分）14.國(guó)君應(yīng)該如何對(duì)待賢才？請(qǐng)根據(jù)以上兩則材料進(jìn)行概括。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：齊桓公見小臣，三往不得見。左右曰：“夫小臣，國(guó)之賤臣也，君三往而不得見，其可已矣！桓”閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。聞武均州報(bào)已復(fù)西京陸游①．．猶下布衣之士，而況國(guó)君乎！于是相率而朝，靡有不至。（節(jié)選自韓嬰《韓詩(shī)外傳白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來(lái)。胡兒敢作千年計(jì)，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。材料二：國(guó)家惛亂而良臣見。魯國(guó)大亂，季友之賢見。僖公即位而任季友，魯國(guó)安寧，外內(nèi)無(wú)憂，行政二．十一年。季友之卒后，邾擊其南，齊伐其北，魯不勝其患，乞師于楚以取全耳。僖公之性，非前二十懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。②一年常賢，而后乃漸變?yōu)椴恍ひ?，此季友存之所益，亡之所損也。夫得賢失賢，其損益之驗(yàn)如此，而．①小者亂傾，此甚可悲哀也。宋殤公、魯莊公知能見賢而皆不能用，故宋殤公以殺死，魯莊公以賊嗣。使宋殤蚤任孔父，魯莊素用季友，乃將定鄰國(guó)，而況自存乎?、僬Z(yǔ)文試卷·第5頁(yè)·共8頁(yè)語(yǔ)文試卷·第6頁(yè)·共8頁(yè){#{QQABAYAEgggIABBAAAhCQQmyCEMQkhECCSgOgBAEoAAASAFABCA=}#}15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21~22題。首聯(lián)寫得知捷報(bào)后興奮不已，揮筆喜賦此詩(shī)，歌頌白發(fā)將軍武巨收復(fù)西京的壯舉，感佩武將軍老當(dāng)益壯，雄心猶存。①有24小時(shí)，但是不同的精力狀態(tài)，會(huì)帶來(lái)完全不同的結(jié)果。在體力勞動(dòng)的時(shí)代，勞動(dòng)時(shí)間和效率幾乎成正比；而在腦力勞動(dòng)的時(shí)代，精力代替時(shí)間成為了更重要的資源。②我們重新看待很多人說(shuō)的狀態(tài)不好”③影，以這樣的方式換個(gè)腦子”。頷聯(lián)用千年計(jì)”和一日回進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)天道正義在南宋一方，金主想千年統(tǒng)治中原的計(jì)謀終成迷夢(mèng)，一朝破滅。C.頸聯(lián)運(yùn)用疾風(fēng)雷”的比喻，形象地寫出了國(guó)家中興的的赦令會(huì)像風(fēng)雷一樣迅速頒布到收復(fù)的西京，安撫歸順后的臣民。本詩(shī)和杜甫的《聞官軍收河南河北》的感情同中有異，相同的是都有收復(fù)失地的快意，不同的是本詩(shī)含有自己功業(yè)無(wú)成的傷感。16.6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，共6分）17.1“_______，___________”。21.A.千百年來(lái)，黃河滋養(yǎng)了寧夏平原，成就了良田沃野、魚米之鄉(xiāng)的塞上江南”。3分）（2“____________，____________（3“________________________”覆滅的教訓(xùn)就會(huì)重蹈覆轍，向當(dāng)朝統(tǒng)治者敲響了警鐘。她不是“茍活到現(xiàn)在的我的學(xué)生，是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）D.魏杰同志把我叫去了，要我當(dāng)交通”，下山和地方黨組織取得聯(lián)系。（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，分）閱讀下面的文字，完成18~20題。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)156分）把人物放在逆境或順境中以后，作家如果沒有特別清醒的頭腦，就有可能落入俗套，走向順境大四、寫作（60分）喜、逆境大悲的被動(dòng)公式。作家的創(chuàng)造力在這時(shí)面臨著考驗(yàn)，能擺脫被動(dòng)，就要有某種魄力，23.60分）力避客觀環(huán)境和主觀情感平行，并使之發(fā)生錯(cuò)位，這是作家掌握主動(dòng)的關(guān)鍵之一。在使人物在順境中圍棋中有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫守拙”，意思是圍棋入門后，最先追求的是行棋的堅(jiān)固，防守的牢靠。．．體驗(yàn)痛苦之后，作家仍然要有掌握多種選擇的余地，這是關(guān)鍵之二。至于是讓人物出一點(diǎn)點(diǎn)小小的洋懂圍棋的人常說(shuō)守拙”中還有一個(gè)術(shù)語(yǔ)叫騰挪”死棋就變活了。相就呢，還是讓人物的洋相要使洋相和災(zāi)難不斷衍生下去，就得有一種藝術(shù)家的想象力，而不能憑樸素的生活經(jīng)驗(yàn)。試想，①②怎么可能因?yàn)橐粋€(gè)小公務(wù)員打了一個(gè)噴嚏，反復(fù)向?qū)④姷狼付槐焕斫猓罱K抑郁而死呢？人是這么容易死的嗎？但是追求喜劇風(fēng)格的作家有權(quán)力以導(dǎo)致荒謬的邏輯，推演他的情節(jié)。恰恰在這里，不但表現(xiàn)了作家創(chuàng)造情節(jié)的自由，而且表現(xiàn)了作家駕馭喜劇邏輯的自由。圍棋中守拙”與騰挪”與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.如果戛然而止淋漓盡致C.只要適可而止淋漓盡致B.如果適可而止層出不窮D.只要戛然而止層出不窮19.4分）20.在《祝?！分?，主人公祥林嫂被驅(qū)逐出門后凍餓而死，小說(shuō)在熱鬧的新年“祝福中結(jié)束。請(qǐng)以此為例，闡釋文段中錯(cuò)位”4分）語(yǔ)文試卷·第7頁(yè)·共8頁(yè)語(yǔ)文試卷·第8頁(yè)·共8頁(yè){#{QQABAYAEgggIABBAAAhCQQmyCEMQkhECCSgOgBAEoAAASAFABCA=}#}吳忠市2025屆高三學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性測(cè)試卷語(yǔ)文參考答案1.C【解析】本題考查學(xué)生理解并辨析文中重要信息的能力?！睂儆谌嗣竦淖髌凡灰欢偸敲枋龊诎?，屬于人民的作品有描述黑暗的，沒有程度上的要求。故選C。2.B【解析】本題考查學(xué)生篩選信息并理解文中內(nèi)容的能力。A.“是盛唐氣象的源頭和先聲”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一第二段，盛唐時(shí)代不同于屈原所處的戰(zhàn)C.“許多外國(guó)人到中國(guó)來(lái)留學(xué)、供職、經(jīng)商、求法、傳教，盛唐氣象因此形成以偏概全，原文只說(shuō)“中外文化的交流，打開了盛唐人的眼界，開闊了他們的胸襟，這對(duì)氣象的形成無(wú)疑起了積極作用，而結(jié)合下文可知，盛唐氣象形成的原因有“經(jīng)濟(jì)繁榮”“社會(huì)穩(wěn)定思想自由”“打破門閥壟斷等多個(gè)方面。D.“門閥士族長(zhǎng)期以來(lái)壟斷政治的局面因此被打破”文說(shuō)的是使大批中下層庶族文人登上政治舞臺(tái)。故選B。3.【解析】本題考查學(xué)生理解文中內(nèi)容并據(jù)此推斷的能力。A《錦瑟》皎月明珠句整體瑰麗傷感，缺乏蓬勃朝氣，不屬于盛唐氣象。故選。4.本題共4分，每點(diǎn)2分。①綜合運(yùn)用多種論證方法。有舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證等。②語(yǔ)言表述嚴(yán)謹(jǐn)。如這是不全面的”“不一定總是更為接近”“單從字面上看”等語(yǔ)句的使用。5.本題共6分，答夠3點(diǎn)給滿分。示例：①南北文化、中外文化的交流融合，對(duì)盛唐氣象的形成起了積極作用。②和平安定、經(jīng)濟(jì)繁榮的社會(huì)局面，為盛唐氣象的形成奠定了基礎(chǔ)。③自由開放的思想氛圍，對(duì)盛唐詩(shī)人的詩(shī)歌風(fēng)格形成起了重要作用。拓新的局面，創(chuàng)造出盛唐文化。6．A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。既高興又害怕”“高興得直哆嗦哆嗦奮激動(dòng)的樣子。高興的是可以解決饑餓問(wèn)題”表述也不全面。文本中提到釣魚”是他們的興趣愛好。故選。7．C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C都集中展現(xiàn)了軍官的冷酷無(wú)情”“微笑是為抓到了“奸細(xì)選C。8．（4分）語(yǔ)文答案·第1頁(yè)共6頁(yè){#{QQABAYAEgggIABBAAAhCQQmyCEMQkhECCSgOgBAEoAAASAFABCA=}#}借助釣魚之事刻畫了主人公對(duì)美好生活熱切向往的一面。②推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，讓故事合情合理。釣魚時(shí)兩人癡迷，才有了后來(lái)兩人冒險(xiǎn)釣魚的情節(jié)。③對(duì)比鮮明，揭示主旨：戰(zhàn)前的美好愜意與戰(zhàn)后的死亡命運(yùn)形成鮮明對(duì)比，揭示了2點(diǎn)得4分）【解析】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力?！胺颉?，這句話交代了兩人因?yàn)槎枷矚g釣魚而成為了朋友，肩并肩坐著寫出他們關(guān)系的親密；“雙腳懸在水面上消磨”多好的’”人對(duì)美好生活的向往；“消磨上半天的功夫因此這段描寫推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，使后面的情節(jié)合情合理；浸染得一片血紅，水中蕩漾著緋霞美景，染紅了河身，地平線上仿佛烈火一團(tuán)在燃燒”“那些在寒風(fēng)里微動(dòng)的黃葉似乎鍍了金”比林蔭大道的景致更美”文這兩個(gè)朋友卻被殘酷的殺死。戰(zhàn)前的美好愜意與戰(zhàn)后的死亡命運(yùn)形成鮮明對(duì)比，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的傷害，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨。9．（6分）【答案】①以小事件見大。小說(shuō)挑選了“釣魚這件小事，通過(guò)曾經(jīng)自由隨意而今卻需要冒著生命危險(xiǎn)才能干成的日常小事，揭示人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)和平的渴望。②以小人物見大。小說(shuō)主人公選取的是兩個(gè)法國(guó)平民。他們熱愛生活，向往美好，情感真摯。面對(duì)威逼利誘，也不背棄朋友，即使死亡令之顫抖，也不出賣祖國(guó)。在兩個(gè)小人物身上我們既看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，也在恐怖中看到了人性的美好。③以小事物見大。譬如通過(guò)槍決前莫利梭看到網(wǎng)袋中跳動(dòng)的魚，表現(xiàn)了對(duì)生命的深深眷戀，從而揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析作品寫作技巧的能力。抓住“小事件小人物”“小事物”“大主題來(lái)分析?！靶∈录薄爸?，手握釣竿，雙腳懸在水面上，消磨上半天的功夫”；還能夠欣賞美景，天高氣爽時(shí)，余暉灑落大地，落日將天空浸染得一片血紅，水中蕩漾著緋霞美景，染紅了河身，地平線上仿佛烈火一團(tuán)在燃燒”。戰(zhàn)爭(zhēng)開始后釣魚卻需要冒著生命危險(xiǎn)去做，他們彎著腰，張著眼睛，倒著耳朵，在地上爬著走，利用一些矮樹掩護(hù)自己，然后舉足狂奔來(lái)到河岸，隱身在干枯的蘆葦叢中”而揭示人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)和平的渴望。“小人物”——鐘表修理師莫利梭和針線雜貨店老板索瓦日，他們是兩個(gè)法國(guó)平民。他們語(yǔ)文答案·第2頁(yè)共6頁(yè){#{QQABAYAEgggIABBAAAhCQQmyCEMQkhECCSgOgBAEoAAASAFABCA=}#}說(shuō)：多好的景致！’莫利梭的回答是：比林蔭大道的景致更美?！?；他們?nèi)诵悦篮?，感情真口令，我們做個(gè)交易吧，一個(gè)口令，兩條性命”，并分別瓦解他們，他突然站起來(lái)，伸出胳友，即使死亡令之顫抖，也不出賣祖國(guó)。在兩個(gè)小人物身上我們既看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，也在恐怖中看到了人性的美好?！靶∈挛铩薄吧厦妫菛|西依然放在野草里，離他不過(guò)幾步。一道日光使得那一堆還能夠跳動(dòng)的魚閃出反梭看到網(wǎng)袋中跳動(dòng)的魚，表現(xiàn)了對(duì)生命的深深眷戀，從而揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。10.ABE【解析】（原文標(biāo)點(diǎn)為：孔子曰：“管仲之賢，不得此三權(quán)者，亦不能使其君南面而霸矣?！保湟鉃椋嚎鬃诱f(shuō)：管仲這樣的賢才，如果不能得到這三種權(quán)力，也不能使他的君主面朝南稱霸?！保〢夫子是“那個(gè)人“夫子是對(duì)年長(zhǎng)而有學(xué)問(wèn)之人的尊稱、“老師等意思。B項(xiàng)，都通現(xiàn)”，顯現(xiàn)”“顯露的意思。C項(xiàng)，第一個(gè)“亡是死亡”“去世”亡是“敗亡的士兵逃跑的士兵”D項(xiàng)，第一個(gè)“以為是讓……擔(dān)任”“把……任命為”的意思，第二個(gè)以為是“認(rèn)為的意思。12.“魯國(guó)國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩魯國(guó)國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩邾擊其南，齊伐其北”，即外患嚴(yán)重。)13.【解析】（1布衣之士平民百姓”“沒有做官的士人等；輕身放低身份”“放下身份”“降低身份等；大意2分。）（2）如果宋殤公早就任用孔父，魯莊公向來(lái)重用季友，這樣就將能夠平定鄰國(guó)，更何況保全自身呢！(“使”1“如果假如”“假使”“蚤早”“自存分，倒裝現(xiàn)象，譯為保全自身”；大意1分。）14.【解析】①禮敬賢才（禮賢下士）；②任用并且信任賢才；③給賢才以尊貴的地位和優(yōu)厚的待遇。（每點(diǎn)1分，意思相近即可）15.D【解析】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。D項(xiàng)，“對(duì)自己功業(yè)無(wú)成的傷感”錯(cuò)誤。從全詩(shī)內(nèi)容“西京昨夜捷書來(lái)”“天意寧知一日回”“列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷”“驛路梨花處處開”等內(nèi)容來(lái)看，詩(shī)人寫這首詩(shī)時(shí)的情緒語(yǔ)文答案·第3頁(yè)共6頁(yè){#{QQABAYAEgggIABBAAAhCQQmyCEMQkhECCSgOgBAEoAAASAFABCA=}#}是樂觀的，毫無(wú)傷感可言。故選D。16.①尾聯(lián)運(yùn)用了想象和以景結(jié)情（或融情于景）的手法。盛開的驛道而到達(dá)洛陽(yáng)。③“驛路梨花處處開原的喜悅之情，令人回味無(wú)窮。每點(diǎn)2分，3點(diǎn)6分。如有其它答案，言之成理，可酌情給分。)171）金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。（2）其蒔也若子，其置也若棄。（3）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。18．B【解析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解常見詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。第一空，如果”：假如，假使。只要”：連詞，表示必要或充足條件；一味地要。根據(jù)原文“……可知，此處能擺脫被動(dòng)”應(yīng)是指目標(biāo)，表示假設(shè)，故選如果”。戛然而止”“適可而止：到了適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，至于是讓人物出一點(diǎn)點(diǎn)小小的洋相就以及后文“災(zāi)難愈演愈烈下發(fā)展，不使災(zāi)難愈演愈烈，故可選適可而止”。淋漓盡致”層出不窮災(zāi)難愈演愈烈”可知此處應(yīng)是指人物的洋相連續(xù)不斷，故可選“層出不窮。故選B。19.2分）呢？（2分）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】①改為“從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，或者把從”改為憑”，得2分；②改為一個(gè)小公務(wù)員怎么可能因?yàn)椤保?分，共4分?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改語(yǔ)病的能力?！叭绻鈴纳罱?jīng)驗(yàn)應(yīng)是作為后一句《小公務(wù)員之死》的真實(shí)性是很值得懷疑的“出發(fā)把“從改為憑”；打了一個(gè)噴嚏”“一個(gè)小公務(wù)員怎么可能因?yàn)椤?04分）祥林嫂的死是悲劇，而新年的祝福卻充滿了喜慶，這種以喜寫悲的方式打破順境“喜與主觀情感的悲”文章的悲劇效果，這就是“錯(cuò)位?！钡?使客觀環(huán)語(yǔ)文答案·第4頁(yè)共6頁(yè){#{QQABAYAEgggIABBAAAhCQQmyCEMQkhECCSgOgBAEoAAASAFABCA=}#}境的“喜與主觀情感的悲”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反差得2分，共4分?；蛘邔W(xué)生答出作家創(chuàng)作時(shí)，客觀環(huán)境的氛圍和主觀情感不一致，出現(xiàn)了強(qiáng)烈的反差可得2分，再進(jìn)一步分析“客觀環(huán)境是新年的喜慶，而祥林嫂的死是悲劇，客觀環(huán)境和主觀情感產(chǎn)生了反差可得2分，共4分。如果沒有特別清醒的頭腦，就有可能落入俗套，走向順境大喜、逆境大悲的被動(dòng)公式”“力避客觀環(huán)境和主觀情感平行，并使之發(fā)生錯(cuò)位可知，“錯(cuò)位應(yīng)是指避免“走”的祝福卻充滿了喜慶。新年的喜只是背景和襯托，最終目的是為了強(qiáng)調(diào)祥林嫂的悲“錯(cuò)位觀環(huán)境的“喜與主觀情感的悲”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反差，增強(qiáng)文章的悲劇效果。21．D【解析】本題考查