8.2 敬畏生命教 案 2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級 上冊

部編版道德與法治七年級8.2《敬畏生命》教學設計課題《敬畏生命》單元第三單元學科道德與法治年級七年級學習目標道德修養(yǎng)：通過解讀面對災難人們的不同選擇，理解生命的脆弱與堅強，體會對生命的尊重，感悟生命的寶貴。健全人格：通過“敬畏生命”的主題討論，懂得生命的價值高于一切，樹立正確的人生觀，自覺敬畏生命。重點如何做到敬畏生命難點如何做到敬畏生命教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動導入新課思考：你認為該列車臨時停車的行為有必要嗎？為什么？提示：臨時停車是為了救人，因此很有必要。生命至上，生命價值高于一切，我們對生命要有敬畏的情懷。本節(jié)課一起學習8.2《敬畏生命》重點問題：1、為什么要敬畏生命？2、如何敬畏生命？引出本課主題—敬畏生命閱讀課堂案例，G2492次列車臨停5分鐘。思考：你認為該列車臨時停車的行為有必要嗎？為什么？學生閱讀課堂三則材料，思考：結合以上信息，你感受到了生命的哪些特點？請學生分組討論，并分享答案總結筆記為什么要敬畏生命閱讀材料，思考：從生命發(fā)展的自然規(guī)律的角度，談談你的認識。觀看課堂視頻，思考：這啟示我們敬畏生命需要如何做？通過課堂情景，思考：你從上述情境中發(fā)現了哪些共同點？學生閱讀課堂素材，思考：為什么在危險來臨時，有人會奮不顧身地選擇“逆行”？思考：當人民的生命遇到威脅時，黨和國家竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命。從生命的角度，你能得出什么結論?師生共同總結筆記如何做到敬畏生命講授新課探究一為什么要敬畏生命思考：結合以上信息，你感受到了生命的哪些特點？提示：當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到：生命的脆弱于艱難。思考：結合材料我們感受到了生命的什么特點？提示：當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。我們對生命要有一種敬畏的情懷。筆記為什么要敬畏生命(1)當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難。(2)當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。我們對生命要有一種敬畏的情懷。探究二如何做到敬畏生命思考：從生命發(fā)展的自然規(guī)律的角度，談談你的認識。提示：對人類而言，新陳代謝、生老病死是我們每個人都無法抗拒的生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿。思考：這啟示我們敬畏生命需要如何做？提示：①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。遵循自然界的規(guī)律，是對我們的生命最好的珍視和善待。思考：你從上述情境中發(fā)現了哪些共同點？提示：“讓座”體現了對他人的關愛，給我們帶來的是感動;“我是你的拐杖”體現的是同學之間的互相關愛，給我們帶來的是和諧與互助；“陪伴和分享”體現的是對長輩的孝敬，給我們帶來的是親情和溫暖。思考：從敬畏生命的角度，談談帶給你的啟示。提示：②敬畏生命，就要關愛他人的生命?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。思考：為什么在危險來臨時，有人會奮不顧身地選擇“逆行”？提示：③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物更為重要。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。思考：當人民的生命遇到威脅時，黨和國家竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命。從生命的角度，你能得出什么結論?提示：敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。筆記如何做到敬畏生命①要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。要與大自然和諧共生。②要關愛他人的生命。要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。③要堅持人民至