2024-2025學(xué)年高中歷史 專題六 羅斯福新政與當(dāng)代資本主義 第二課 羅斯福新政說課稿 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題六羅斯福新政與當(dāng)代資本主義第二課羅斯福新政說課稿人民版必修2一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以高中歷史人民版必修2《羅斯福新政與當(dāng)代資本主義》第二課《羅斯福新政》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過分析羅斯福新政的背景、措施及其影響，使學(xué)生理解美國在經(jīng)濟危機時期采取國家干預(yù)政策的必要性及其對當(dāng)代資本主義發(fā)展的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握羅斯福新政的核心內(nèi)容，提高對歷史事件的分析和概括能力，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史知識解決實際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.歷史思維能力：培養(yǎng)學(xué)生通過史料分析羅斯福新政的背景、措施及其歷史意義，提高歷史解釋和批判性思維能力。

2.愛國主義情懷：引導(dǎo)學(xué)生認識羅斯福新政在美國歷史發(fā)展中的重要地位，增強民族自豪感和國家認同感。

3.文化認同：理解羅斯福新政對當(dāng)代資本主義發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和全球視野。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①羅斯福新政的背景及其實施的主要措施。

②羅斯福新政對美國經(jīng)濟和社會的影響。

2.教學(xué)難點

①分析羅斯福新政實施過程中面臨的社會經(jīng)濟問題及其解決方案。

②理解羅斯福新政對當(dāng)代資本主義發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變及其長遠影響。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、歷史教材、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫。

3.信息化資源：歷史紀錄片片段、相關(guān)歷史圖片、教學(xué)PPT。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問、課后作業(yè)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

介紹1929年美國經(jīng)濟危機的背景，提出問題：“面對嚴重的經(jīng)濟危機，美國采取了哪些措施來應(yīng)對？”引導(dǎo)學(xué)生思考并引出本節(jié)課的主題——羅斯福新政。

2.講授新知（20分鐘）

①羅斯福新政的背景：介紹1929年經(jīng)濟危機的影響，強調(diào)美國國內(nèi)外的嚴峻形勢。

②羅斯福新政的措施：詳細講解新政的金融改革、工業(yè)復(fù)興、社會福利等方面的政策。

③羅斯福新政的影響：分析新政對美國經(jīng)濟、社會和政治的影響，以及新政對當(dāng)代資本主義的發(fā)展產(chǎn)生的深遠影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①學(xué)生分組討論：分析羅斯福新政實施過程中遇到的問題及其解決方法。

②課堂提問：針對羅斯福新政的措施和影響，教師提出問題，學(xué)生回答。

③練習(xí)冊練習(xí)：完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

①完成課后作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，分析羅斯福新政對我國改革開放的啟示。

②預(yù)習(xí)下一課：了解杜魯門主義和馬歇爾計劃的相關(guān)內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）文獻資料：《羅斯福新政資料匯編》、《美國經(jīng)濟危機與羅斯福新政》等。

（2）紀錄片：《羅斯福新政》、《美國經(jīng)濟危機》等。

（3）學(xué)術(shù)文章：關(guān)于羅斯福新政的學(xué)術(shù)論文，如《羅斯福新政與美國經(jīng)濟復(fù)蘇》等。

（4）歷史事件：與羅斯福新政相關(guān)的歷史事件，如“百日新政”、“第二次新政”等。

（5）相關(guān)人物：羅斯福、丘吉爾、斯大林等與羅斯福新政相關(guān)的歷史人物。

2.拓展建議

（1）文獻閱讀：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)文獻資料，深入了解羅斯福新政的背景、措施和影響。

（2）紀錄片觀看：組織學(xué)生在課堂或課后觀看紀錄片，以直觀的方式了解羅斯福新政的實施過程及其成效。

（3）學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注羅斯福新政的學(xué)術(shù)研究，通過閱讀學(xué)術(shù)論文，提高對歷史事件的分析和概括能力。

（4）歷史事件探討：鼓勵學(xué)生探討與羅斯福新政相關(guān)的歷史事件，理解新政在美國歷史發(fā)展中的重要地位。

（5）相關(guān)人物了解：引導(dǎo)學(xué)生了解羅斯福、丘吉爾、斯大林等歷史人物，分析他們在羅斯福新政中所扮演的角色及其對政策的影響。

（6）課后實踐：鼓勵學(xué)生在課后進行相關(guān)實踐，如參觀博物館、查閱檔案資料等，以增強對羅斯福新政的認識。

（7）小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和見解，提高學(xué)生的合作能力和歷史思維能力。

（8）課程論文：布置課程論文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，對羅斯福新政進行深入分析，鍛煉學(xué)生的寫作能力和歷史思維。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.羅斯福新政的背景與實施

①知識點：1929年經(jīng)濟危機的影響、羅斯福上臺背景。

②詞：經(jīng)濟危機、大蕭條、羅斯福。

③句：羅斯福新政是在美國面臨嚴重經(jīng)濟危機的背景下實施的。

2.羅斯福新政的主要措施

①知識點：金融改革、工業(yè)復(fù)興、社會福利、公共工程等方面政策。

②詞：銀行假日、存款保險、國家復(fù)興法案、社會保障。

③句：羅斯福新政通過一系列措施，旨在恢復(fù)經(jīng)濟、穩(wěn)定社會、提高民生。

3.羅斯福新政的影響與評價

①知識點：新政對美國經(jīng)濟、社會和政治的影響，以及對當(dāng)代資本主義的發(fā)展。

②詞：經(jīng)濟復(fù)蘇、社會穩(wěn)定、國家干預(yù)、福利國家。

③句：羅斯福新政對美國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，奠定了當(dāng)代資本主義的基礎(chǔ)。八、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了多媒體資源，如歷史紀錄片和圖片，以增強學(xué)生對歷史事件的直觀感受和理解。

2.我還采用了小組討論的方式，鼓勵學(xué)生主動參與課堂，通過合作學(xué)習(xí)提高分析問題和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因為課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對主題不夠感興趣。

2.在教學(xué)組織方面，時間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)略顯匆忙，學(xué)生未能充分消化吸收課堂內(nèi)容。

3.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，而忽略了傳統(tǒng)教學(xué)手段如板書和口頭講解的重要性。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前準(zhǔn)備更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在課堂上創(chuàng)造更多互動機會。

2.我會調(diào)整課堂時間分配，確保鞏