![簡單的線性規(guī)劃問題教案_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M07/3D/1C/wKhkGWdTzP6AMtG2AAFxEvEHnzs518.jpg)
![簡單的線性規(guī)劃問題教案_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M07/3D/1C/wKhkGWdTzP6AMtG2AAFxEvEHnzs5182.jpg)
![簡單的線性規(guī)劃問題教案_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M07/3D/1C/wKhkGWdTzP6AMtG2AAFxEvEHnzs5183.jpg)
![簡單的線性規(guī)劃問題教案_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M07/3D/1C/wKhkGWdTzP6AMtG2AAFxEvEHnzs5184.jpg)
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
高一數(shù)學集體備課學案與教學設(shè)計章節(jié)標題§3.3簡單的線性規(guī)劃問題計劃學時3學案作者李旭紅學案審核張丹三維目標1.知識與技能:了解線性規(guī)劃的意義,了解線性約束條件、線性目標函數(shù)、可行解、可行域和最優(yōu)解等概念;會利用圖解法求線性目標函數(shù)的最優(yōu)解。2.過程與方法:在應(yīng)用圖解法解題的過程中培養(yǎng)學生的觀察能力、理解能力;在變式訓練的過程中,培養(yǎng)學生的分析能力、探索能力以及運用數(shù)形結(jié)合思想解題的能力和化歸能力。3.情感態(tài)度價值觀:讓學生體驗數(shù)學來源于生活又服務(wù)于生活,品嘗學習數(shù)學的樂趣。教學重點教學難點重點:畫可行域;在可行域內(nèi),用圖解法準確求得線性規(guī)劃問題的最優(yōu)解。難點:把實際問題轉(zhuǎn)化成線性規(guī)劃問題,并給出解答,解決難點的關(guān)鍵是根據(jù)實際問題中的已知條件,找出約束條件和目標函數(shù),利用圖解法求得最優(yōu)解第一課時簡單的線性規(guī)劃問題(截距型)復習:二元一次不等式(組)與平面區(qū)域畫出不等式組所表示的平面區(qū)域新課:例1:設(shè),式中變量x,y滿足下列條件:求z的最大,最小值。答案:經(jīng)過點B(1,1)的直線l1所對應(yīng)的t最?。詚max=2×5+2=12zmin=2×1+1=3歸納基本概念:線性約束條件:約束條件——變量x,y滿足的一組條件叫做變量x,y的約束條件線性約束條件——對變量x,y的約束條件都是關(guān)于x,y的一次不等式,則稱約束條件為線性約束條件。線性目標函數(shù)目標函數(shù)——z=f(x,y)是欲達到最大值或最小值所涉及的變量x,y的解析式,叫做目標函數(shù);線性目標函數(shù)——z=f(x,y)是關(guān)于變量x,y的一次解析式時,則目標函數(shù)又稱為線性目標函數(shù)。線性規(guī)劃——求線性目標函數(shù)在線性約束條件下的最大值或最小值的問題,統(tǒng)稱為線性規(guī)劃問題??尚杏颉獫M足線性約束條件的解(x,y)叫做可行解,由所有可行解組成的集合叫做可行域。最優(yōu)解——分別使目標函數(shù)取得最大值和最小值的可行解,叫做最優(yōu)解。例:A(5,2)B(1,1)即為最優(yōu)解。線性規(guī)劃問題的一般步驟:作出可行域;將線性目標函數(shù)化成斜截式作一組平行線;數(shù)形結(jié)合求最優(yōu)解;求最值。變式:求最值(1)(2)(3)答案:(1)23,13(2)50,16(3)8,例2:x,y滿足約束條件求使目標函數(shù)k=6x+8y取得最大值即相應(yīng)點的坐標答案:最大值為40,點A(0,5)變式:(1)(2)的最大值(3)的最值(4)的最大值思考:第二課時非線性規(guī)劃問題(距離型和斜率型)復習截距型:【2012高考真題新課標理14】設(shè)滿足約束條件:;則的取值范圍為【答案】新課:例1:變量x,y滿足下列條件:,求下列最值:(1)(2)(3)(4)例2:變量x,y滿足下列條件:,求下列最值:(1)(2)(3)(4)例3、設(shè)(),式中變量x,y滿足下列條件:,求的最大值和最小值。第三課時、線性規(guī)劃的實際應(yīng)用類型一:給定一項任務(wù),問怎樣統(tǒng)籌安排,能使完成這項任務(wù)的人力、物力資源量最小.類型二:受到一定數(shù)量的人力、物力資源的限制,問怎樣安排運用這些資源,能使完成的任務(wù)量最大,收到的效益最大?例1:營養(yǎng)學家指出,成人良好的日常飲食應(yīng)該至少提供0.075kg的碳水化合物,0.06kg的蛋白質(zhì),0.06kg的脂肪.1kg食物A含有0.105kg碳水化合物,0.07kg蛋白質(zhì),0.14kg脂肪,花費28元;而1kg食物B含有0.105kg碳水化合物,0.14kg蛋白質(zhì),0.07kg脂肪,花費21元.為了滿足營養(yǎng)學家指出的日常飲食要求,同時使花費最低,需要同時食用食物A和食物B各多少克?分析:將已知數(shù)據(jù)列成下表:食物/kg碳水化合物/kg蛋白質(zhì)/kg脂肪/kgA0.1050.070.14B0.1050.140.07解:若設(shè)每天食用xkg食物A,ykg食物B,總成本為z由題設(shè)條件列出約束條件其目標函數(shù)z=28x+21y.二元一次不等式組①等價于作出二元一次不等式組②所表示的平面區(qū)域,即可行域.考慮z=28x+21y,將它變形為,這是斜率為、隨z變化的一族平行直線.是直線在y軸上的截距,當取得最小值時,z的值最小.當然直線與可行域相交,即在滿足約束條件時目標函數(shù)z=28x+21y取得最小值.由圖可見,當直線z=28x+21y經(jīng)過可行域上的點M時,縱截距最小,即z最小.解方程組得點M(,),因此,當,時,z=28x+21y取最小值,最小值為16.答:每天食用食物A約143克,食物B約571克,能夠滿足日常飲食要求,又使花費最低,最低成本為16元例5、要將兩種大小不同的鋼板截成A、B、C三種規(guī)格,每張鋼板可同時截得三種規(guī)格的小鋼板的塊數(shù)如下表所示:規(guī)格類型鋼板類型A規(guī)格B規(guī)格C規(guī)格第一種鋼板211第二種鋼板123今需要A、B、C三種規(guī)格的成品分別為15、18、27塊,問各截這兩種鋼板多少張可得所需三種規(guī)格成品,且使所用鋼板張數(shù)最少?解:設(shè)需截第一種鋼板x張,第二種鋼板y張,根據(jù)題意可得:目標函數(shù)為z=x+y,作出以上不等式組所表示的平面區(qū)域,即可行域:作出在一組平行直線x+y=t(t為參數(shù))中經(jīng)過可行域內(nèi)的點且和原點距離最近的直線,此直線經(jīng)過直線x+3y=37和直線2x+y=15的交點A(),直線方程為x+y=.由于都不是整數(shù),而最優(yōu)解(x,y)中,x、y必須滿足x,y∈Z,所以,可行域內(nèi)點()不是最優(yōu)解.經(jīng)過可行域內(nèi)的整點(橫坐標和縱坐標都是整數(shù)的點)且與原點距離最近的直線是x+y=12,經(jīng)過的整點是B(3,9)和C(4,8),它們是最優(yōu)解.答:要截得所需規(guī)格的三種鋼板,且使所截兩種鋼板的張數(shù)最少的方法有兩種,第一種截法是截第一種鋼板3張、第二種鋼板9張;第二種截法是截第一種鋼板4張、第二種鋼板8張,兩種方法都最少要截得兩種鋼板共12張.課堂小結(jié)1、用圖解法解決簡單的線性規(guī)劃問題的基本步驟:(1)畫,首先要根據(jù)線性約束條件畫出可行域(即畫出不等式組所表示的公共區(qū)域),畫出目標函數(shù)的直線l0;(2)移,觀察、分析,平移直線l0,從而找到最優(yōu)解;(3)求
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 長沙衛(wèi)生職業(yè)學院《健身氣功》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 吉林藝術(shù)學院《移動營銷》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 河北工程大學《設(shè)計倫理與法規(guī)》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 寧夏大學《融媒體設(shè)計與制作》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 撫州幼兒師范高等??茖W?!吨扑幵O(shè)備與車間設(shè)計》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 吉林藝術(shù)學院《中國地理》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 武漢信息傳播職業(yè)技術(shù)學院《環(huán)境生物工程》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 平頂山學院《交通工程學2》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 海南政法職業(yè)學院《企業(yè)納稅籌劃》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 二零二五年度國有企業(yè)勞動合同解除與職工安置合同
- 成本合約規(guī)劃培訓
- 山東省濟寧市2025屆高三歷史一輪復習高考仿真試卷 含答案
- 五年級數(shù)學(小數(shù)乘法)計算題專項練習及答案
- 交通法規(guī)教育課件
- 產(chǎn)前診斷室護理工作總結(jié)
- 6S管理知識培訓課件
- 小學校長任期五年工作目標(2024年-2029年)
- 醫(yī)院培訓課件:《猴痘流行病學特點及中國大陸首例猴痘病例調(diào)查處置》
- 氫氣-安全技術(shù)說明書MSDS
- 產(chǎn)科護士臨床思維能力培養(yǎng)
- 開曼群島公司法2024版中文譯本(含2024年修訂主要內(nèi)容)
評論
0/150
提交評論