部編版八年級上冊道德與法治7.1《關愛他人》說課稿

7.1《關愛他人》說課稿

說教材：

《關愛他人》是人教版道德與法治八年級上冊第三單元《勇?lián)鐣熑巍返谄哒n《積極奉獻社會》第一框的內(nèi)容。本框內(nèi)容主要是引導學生學會關愛他人。教材從關愛的含義、關愛的重要性、怎樣關愛他人等方面進行講解，引導學生做一個關愛他人的人。

從整本書的內(nèi)容來看，本框題是第三單元的落腳點之一。

說學情：

八年級學生是青春期生長發(fā)育的高峰時期，這一時期，青少年的身心發(fā)生著特殊的變化，生理、心理、思想、情感都逐漸走向成熟。在這一時期，對青少年進行愛心教育，可以增進他們與他人之間的友愛，讓他們在人與人互愛中領會個體生命的意義，不僅有利于他們充分感受人生的快樂與幸福，而且有利于他們建立和諧的人際關系，增強他們的社會責任感和歷史使命感。

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教學目標

情感態(tài)度價值觀：感受關愛的力量，增強關愛他人的意識。

能力目標：運用全面的、發(fā)展的觀點分析關愛他人的意義，提高辯證思維能力。

知識目標：知道關愛傳遞著美好情感，了解關愛對他人、社會和個人的意義。懂得關愛要盡己所能，掌握關愛他人的策略和注意事項。

說教學重、難點

教學重點：為什么要關愛他人？

教學難點：怎樣關愛他人？

說教學方法

探究法、討論法、情境體驗法

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教學手段

多媒體課件說教學過程

【情境導入】

PPT展示幾組圖片，分別是我們學校學生去敬老院慰問、陪老奶奶說話、給老奶奶送去自己的手工制品、學校舞蹈隊的精彩表演、學校民樂隊的精彩表演、與敬老院的爺爺奶奶進行的合影、我們學校組織學生參加義工活動、去海邊撿垃圾為美好環(huán)境貢獻力量、同學之間互幫互助。

思考：這些圖片體現(xiàn)了哪些美德？（學生紛紛舉手回答。）

過渡語：關愛他人是中華民族的傳統(tǒng)美德，那么究竟什么是關愛？為什么要關愛他人？怎樣關愛他人？我們一起走進第七課第一框題《關愛他人》。

【指導學習】

活動一：討論交流

1、你認為什么是關愛？

學生根據(jù)自己的理解，談論什么是關愛。教師根據(jù)學生的理解，進行總結，引出關愛的含義。

2、在你的成長過程中，你都受到過哪些關愛？這些關愛給你帶來哪些影響？

學生按照教師的引導，自主學習，同桌兩人討論，回憶自己從小到大，都受到哪些關愛？通過討論和分享這個環(huán)節(jié)，讓學生懂得我們從小到大受到過很多關愛，這些關愛可能是身邊的小事，但卻可能幫你解決了生活中的困難，也可能讓你感到生活中的溫暖，充分說明關愛很重要，引出關愛他人的重要性，這是本課的重點。

過渡語：剛才同學們都講述了你的成長過程中受到的關愛，有家人的關愛，有朋友的關愛，有社會的關愛，甚至有來自陌生人的關愛。從同學們描述中老師感受到了溫暖，感受到了滿滿的正能量，感受到了幸福！

活動二：辨析討論

3、辨析：有人說既然你受到了別人的關愛，那么你就應該去關愛他人？你同意這個觀點嗎？為什么？

這個環(huán)節(jié)的設計為的是讓學生明白關愛他人是發(fā)自內(nèi)心的，而不是帶有目的性的。

過渡語：剛才同學們的討論很激烈，老師感受到了來自咱們同學身上的那種善良，那種溫暖。

活動三：經(jīng)驗分享

4、思考：在生活中，你是怎樣關愛他人的？

通過這一環(huán)節(jié)，使學生懂得關愛他人并不是為了獲得相應的報酬，而且心懷善意。

活動四：身邊的感動

5、教師向同學們講述一件發(fā)生在本校的感人故事，講述故事的時候配有背景音樂《愛的奉獻》，在背景音樂的烘托下，使學生真切的感受到我們小小的善舉對他人來說是莫大的幫助與鼓勵。

活動五：關愛他人小策略

6、PPT出示“甲乙丙丁救人”的故事

思考：你最贊成誰的做法？為什么？該材料警示我們在關愛他人時應注意什么？

學生閱讀材料，結合自身思考問題，得出關愛他人時要講究策略。

活動六：生活中的小行大善7、在PPT上給學生展示了盲道、高低洗手臺、電梯口的地毯等照片，通過直觀的圖片使學生感受到關愛他人要學會換位思考。

8、關愛他人體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的哪點？

關愛他人是我國的傳統(tǒng)美德，自十八大以來我國大力倡導社會主義核心價值觀，大連是一座文明城市，學生們對社會主義價值觀比較熟悉，在這個背景下，提出這個問題，使學生感到關愛他人很重要。

【探究與實踐】

1、回想課前老師提出的問題，為什么要關愛他人？我們應該怎樣關愛他人？

2、學習了這節(jié)課對你的情感態(tài)度價值觀有什么影響？

3、你還能做哪些關愛他人的事？

學生回答這些問題，已達到提升學生的情感態(tài)度價值觀。

結束語：

通過這些課的學習，老師看到了我們每一位同學都非常有愛心，希望同學們能夠