湖南工商大學(xué)大學(xué)生消費情況統(tǒng)計調(diào)查方案設(shè)計

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計

目錄

1調(diào)查背景..........................................................1

2調(diào)查目的..........................................................1

3調(diào)查對象和調(diào)查單位................................................2

4調(diào)查方式..........................................................2

4.1抽樣調(diào)查法...................................................2

4.2問卷調(diào)查法...................................................2

5問卷設(shè)計..........................................................3

5.1問卷設(shè)計原則.................................................3

5.2問卷內(nèi)容設(shè)計.................................................3

6調(diào)查步驟..........................................................4

7調(diào)查時間和調(diào)查地點................................................4

7.1調(diào)查時間....................................................4

7.2調(diào)查地點....................................................5

8調(diào)查人員安排及要求................................................5

9調(diào)查經(jīng)費預(yù)算......................................................5

10小結(jié).............................................................5

附件................................................................6

參考資料............................................................9

Ⅰ

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計

湖南工商大學(xué)大學(xué)生消費情況調(diào)查方案設(shè)計

1調(diào)查背景

隨著我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善，一切朝著好的方向在發(fā)

展。大學(xué)生作為社會的特殊群體，他們的消費行為在引導(dǎo)社會消費的發(fā)展方面

具有舉足輕重的作用。然而由于大學(xué)生群體的特殊性，其消費來源不穩(wěn)定且缺

少經(jīng)濟(jì)獨立性，在自主消費過程中往往存在趨同化以及月光化等問題，需要進(jìn)

行積極的消費價值引導(dǎo)，幫助大學(xué)生理清消費品的實際價值與消費成本的關(guān)系，

從而促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生理性消費，避免出現(xiàn)校園貸等社會悲劇。通過理論引導(dǎo)，

讓大學(xué)生群體樹立正確的消費觀念，這也有利于推動我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。

同時，隨著時代的不斷進(jìn)步，現(xiàn)存的有關(guān)于大學(xué)生消費觀念方面的調(diào)查研

究并不能完全的反映當(dāng)前大學(xué)生在新時代下的消費趨勢與消費觀特點，就比如

學(xué)生日常追星的消費，在游戲充值方面的消費，以及在一些微商和直播上的消

費等新的消費方式；此外，目前人們通常都是把大學(xué)生作為一個整體來對他們

展開調(diào)查，暫且并沒有查到通過橫向比較該地區(qū)大學(xué)生消費觀念情況來反映當(dāng)

地差異的文獻(xiàn)。因此本文將以問卷調(diào)查的方式,對湖南工商大學(xué)的大學(xué)生群體的

消費觀念現(xiàn)狀進(jìn)行全面的調(diào)查，從中找出大學(xué)生們的新的消費特征和發(fā)展趨勢，

為大學(xué)生消費觀引導(dǎo)及市場經(jīng)營者們提供一定參考。

2調(diào)查目的

本次我的調(diào)查目的主要有兩點分別如下：

第一是對大學(xué)生消費觀念情況進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查分析，了解大學(xué)生群體的消

費心理以及消費觀念，探究大學(xué)生消費觀念中的不合理性，能為大學(xué)生群體的

消費方式和消費行為提供針對性的意見。對湖南工商大學(xué)大學(xué)生的消費觀念現(xiàn)

狀進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果更加符合真實情況，能夠確實發(fā)現(xiàn)大學(xué)生群體消費行為

的特點以及所存在的問題，進(jìn)而可以更好的引導(dǎo)大學(xué)生合理消費。

第二是大學(xué)生消費群體是強大的消費力量，通過對大學(xué)生消費的分析，從

而幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀，促進(jìn)大學(xué)生整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和建設(shè)，另外，

可以樹立學(xué)生建立正確的消費觀、戀愛觀、價值觀等，切實提高自身對于人生

價值追求的思路，對學(xué)生后續(xù)的能力提升、學(xué)業(yè)水平提高、社交能力提升等提

供良好的支持、本次研究可以通過實踐的調(diào)查，豐富相關(guān)大學(xué)生消費觀念的理

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論資料，能夠提升大學(xué)教育的教育質(zhì)量。

3調(diào)查對象和調(diào)查單位

我此次的調(diào)查對象是湖南工商大學(xué)的全體在校學(xué)生，調(diào)查單位是湖南工商

大學(xué)的每一位在校學(xué)生。

4調(diào)查方式

4.1抽樣調(diào)查法

抽樣調(diào)查法是一種從研究對象的全部單位中抽取一部分進(jìn)行分析，并且用

這部分的樣本特征去推斷總體特征的一種調(diào)查方法。使用抽樣調(diào)查法便于組織，

容易控制調(diào)查質(zhì)量，因此我遠(yuǎn)擇使用抽樣調(diào)查法進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查。此次隨機抽樣

的樣本量為600。根據(jù)四個年級的不同專業(yè)進(jìn)行抽樣調(diào)查,因為大四的學(xué)生很多

都去就業(yè)了,所以大四的學(xué)生相對比較少。

具體安排如下表所示：

表1抽樣數(shù)量統(tǒng)計表

年級人數(shù)

大一180人

大二180人

大三180人

大四60人

合計600人

4.2問卷調(diào)查法

問卷調(diào)查法是研究人員利用這一控制性的測量來衡量所研究的問題，進(jìn)而

獲得可靠的數(shù)據(jù)的一種方法。使用問卷調(diào)查法得到的調(diào)查結(jié)果便于后續(xù)進(jìn)行數(shù)

據(jù)分析，并且能節(jié)省大量的時間、人力和物力，因此我選擇使用問卷調(diào)查法進(jìn)

行統(tǒng)計調(diào)查。

首先查閱相關(guān)資料,設(shè)計相關(guān)問卷。共同討論調(diào)查方案是否合理，問卷內(nèi)容

是否符合要求，詢問調(diào)查人員是否能夠準(zhǔn)時參與調(diào)查。根據(jù)大家提出的相關(guān)意

見可以進(jìn)行修改，保證此次調(diào)查活動更合理，更有效率。確定準(zhǔn)備好問卷調(diào)查

工作方案、調(diào)查的問卷內(nèi)容要求以及參加人員數(shù)量安排方案后,準(zhǔn)備工作人員將

每份紙質(zhì)問卷都打印發(fā)放好,在打印前仔細(xì)核對好問卷內(nèi)容是否正確，避免不必

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要的損失。

其次安排各成員對應(yīng)好崗位，確定好各成員都能準(zhǔn)時參與，正式展開此次

調(diào)查通知好各崗位人員，在指定地點集合后，安排好每個人的任務(wù)，交代注意

事項在六個學(xué)院各安排一名調(diào)查人員，調(diào)查地點擬定為三個主要地點:教學(xué)樓附

近、學(xué)生宿舍附近以及學(xué)生食堂附近。

然后把調(diào)查問卷分發(fā)給調(diào)查人員。采取現(xiàn)場分發(fā)紙質(zhì)問卷、現(xiàn)場回收紙質(zhì)

答卷的方式。查問卷可選擇在學(xué)生流量較大、人員密集的地方進(jìn)行，如學(xué)校圖

書館、食堂、操場等。調(diào)查人員發(fā)放問卷時向被調(diào)查者說明參與問卷填寫會送

一份小禮品以此來吸引他們積極參與,在被調(diào)查者填寫完問卷以后，我們應(yīng)及時

收回問卷。

最后就是對已經(jīng)被收回的問卷中將所有收到的有效問卷內(nèi)容，全部進(jìn)行的

集中的整理歸類及篩選,排除出質(zhì)量不合格、無效數(shù)據(jù)的問卷在所有符合要求、

有效的問卷中選取600份再進(jìn)行整理分析。安排人員將問卷題目、各題目選項、

各選項選擇人數(shù)等相關(guān)數(shù)據(jù)錄入excel,以便更好地對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。針對

性別、年級、月生活費水平差異等三方面相關(guān)的消費數(shù)據(jù)分別錄入至excel表

進(jìn)行匯總對比,分析得出不同人群性別、不同人群年級、以及不同水平的月生活

費等之間的消費差異。通過繪制直方圖、折線圖、餅圖來進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理。在

大學(xué)生消費觀念、消費結(jié)構(gòu)、消費行為等三個主要方面進(jìn)行分析來反映當(dāng)代大

學(xué)生的消費狀況,并將其撰寫成報告。

5問卷設(shè)計

5.1問卷設(shè)計原則

本次問卷設(shè)計的原則主要包括以下幾點:

第一，除了幾個基本情況的問題外，其他問題必須與調(diào)查主題直接相關(guān)。

第二，調(diào)查問卷的每個問題都應(yīng)該簡潔，應(yīng)該根據(jù)需要而確定，避免可有可無

的問題。第三，調(diào)查問卷中盡量避免涉及私人問題。第四，問卷要便于調(diào)查后

的整理與分析。第五，問卷設(shè)計必須具有邏輯性和系統(tǒng)性，避免給人思維混亂

的感覺。

5.2問卷內(nèi)容設(shè)計

本次調(diào)查旨在了解大學(xué)生的消費水平和消費結(jié)構(gòu)，有以下四點主要內(nèi)容:

第一，大學(xué)生生活費的主要來源。我認(rèn)為這與不同的家庭背景和學(xué)生心理

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有關(guān)，勤工儉學(xué)在大學(xué)校園里是非常普遍的一種賺取生活費的方式，也有學(xué)生

通過學(xué)校發(fā)放獎學(xué)金、助學(xué)金的途徑來獲得生活費，或者是父母每月給予固定

的生活費。我認(rèn)為生活費來源是影響消費觀的重要因素之一。

第二，大學(xué)生一個月大致花費的生活費金額。生活費金額可以決定一個人

的生活水平，但并不一定成正比，因為每個學(xué)生的追求不一樣，愛好不一樣，

需求也不一樣。消費金額的多少是作為反映大學(xué)生消費觀的一個組成元素。

第三，影響大學(xué)生消費的主要因素。被影響因素同時反映出不同人性格的

差異，理性主義消費考慮商品的實用性，感性主義更看重他的美觀，有人禁不

住商家的極力推銷，沖動消費，有人會專注聽取朋友的意見，理性消費。

第四，大學(xué)生在不同方面生活費支出的占比。消費方向是反映消費觀的主

要因素之一，吃、穿、住、行、玩等不同方面的消費支出能反映出大學(xué)生的消

費喜好，通過了解大學(xué)生的消費比重，進(jìn)而知道他們的消費理念。

6調(diào)查步驟

我的調(diào)查步驟主要分為六個步驟：

第一步確定調(diào)查題目。根據(jù)提供的選題確定大致題目。

第二步確定調(diào)查方案。選擇以調(diào)查問卷的方式完成這次的調(diào)查。

第三步制定調(diào)查問卷。通過詢問和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查確定了問卷的題目。

第四步發(fā)放調(diào)查問卷。拿上準(zhǔn)備好的問卷去分發(fā)給各個年級的學(xué)生。

第五步整理調(diào)查問卷。收回發(fā)放的所有問卷整理好有沒有亂填或者沒填的。

第六步整理分析問卷。最后把所有合格的問卷整理好并分析。

7調(diào)查時間和調(diào)查地點

7.1調(diào)查時間

調(diào)查時間為2023年5月1日到2023年5月20日，具體時間安排如下表所

示：

表2調(diào)查時間安排表

任務(wù)安排時間

確定調(diào)查題目2023年5月1日-2023年5月3日

確定調(diào)查方案2023年5月4日-2023年5月6日

制定調(diào)查問卷2023年5月7日-2023年5月11日

發(fā)放調(diào)查問卷2023年5月12日-2023年5月14日

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湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計

收集并整理調(diào)查問卷2023年5月15日-2023年5月16日

整理、分析研究資料2023年5月17日-2023年5月20日

7.2調(diào)查地點

我本次調(diào)查的地點主要在食堂和操場。

8調(diào)查人員安排及要求

在此次調(diào)查中，我把調(diào)查人員分為四組。第一組是A、B，他們主要負(fù)責(zé)收

集資料和調(diào)查問卷的設(shè)計。第二組是C、D、E，他們負(fù)責(zé)在湖南工商大學(xué)采取抽

樣調(diào)查法進(jìn)行調(diào)查。第三組是F、G、H，他們主要負(fù)責(zé)在湖南工商大學(xué)內(nèi)采用問

卷調(diào)查法進(jìn)行調(diào)查，第四組是I、J、K，他們主要負(fù)責(zé)對回收到的調(diào)查問卷進(jìn)行

分析和整理。

對于調(diào)查人員的要求，有以下幾點:第一，擁有良好的職業(yè)道德、文字理解

能力和溝通能力，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和較高的自律精神。第二，擁有學(xué)習(xí)的

熱情和良好的心態(tài)。第三，在調(diào)查過程中任何聊天行為都是不允許的。第四，

保管好收集到的調(diào)查問卷，遺失、泄漏資料內(nèi)容可能會導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。

9調(diào)查經(jīng)費預(yù)算

調(diào)查過程中具體預(yù)算經(jīng)費安排如下表：

表3經(jīng)費預(yù)算表

項目數(shù)量單價金額（元）

問卷打印2000.2元/份40

餐費1025元/天250

車費104元/人40

合計310元

10小結(jié)

本次關(guān)于湖南工商大學(xué)，全部在校大學(xué)生的消費觀念的調(diào)查，根據(jù)不同的

年級劃分相應(yīng)的人數(shù),在學(xué)校的食堂或者是學(xué)生公寓宿舍，展開問卷調(diào)查和問卷

訪談，進(jìn)行問卷調(diào)查，問卷調(diào)查中包括網(wǎng)絡(luò)問卷和紙質(zhì)問卷。調(diào)查開始前，首

先做好所有的準(zhǔn)備工作，包括進(jìn)行人員的分工，有的成員負(fù)責(zé)問卷制作與問卷

打印有的成員進(jìn)行禮品購買和問卷分析，也有的成員負(fù)責(zé)進(jìn)行問卷結(jié)果的匯報，

總的來說問卷調(diào)查開展有序進(jìn)行，但是由于湖南工商大學(xué)專業(yè)分布以理工科專

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業(yè)為主，在校學(xué)生男生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生,在調(diào)查中也難免會出現(xiàn)男生人數(shù)高于

女生人數(shù)的結(jié)果，大學(xué)生消費觀念調(diào)查情況與真實情況有一定差距，在后期的

調(diào)查中，還應(yīng)該進(jìn)一步完善。

總體來說，大學(xué)生的消費觀念受到了多方面的影響，這些影響也反作用于

大學(xué)生的消費行為，但是消費行為多由于商品的本身所觸發(fā)，一些商品的主觀

形象等也影響了大學(xué)生的消費，對于這樣一個特殊的群體，更應(yīng)當(dāng)受到學(xué)校、

家庭、社會等多個主題的共同關(guān)注，從而持續(xù)自身的約束能力，培養(yǎng)艱苦奮斗

和勤儉節(jié)約的精神，進(jìn)而促使大學(xué)生合理消費，量入為出，適當(dāng)?shù)南M，養(yǎng)成

一種科學(xué)的生活方式，推動身心健康發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生正處于人生成長的關(guān)鍵

時期，具有旺盛的生命力和強大的可塑性。因此，大學(xué)生必須增強社會責(zé)任感，

樹立文明消費的觀念，形成健康高品質(zhì)的消費模式，在社會層面上營造積極向

上、順應(yīng)時代發(fā)展的消費文化。

附件：

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湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計

湖南工商大學(xué)大學(xué)生消費情況調(diào)查問卷

“本次調(diào)查只需要占用您幾分鐘的時間。本次調(diào)查研究的對象是大學(xué)生消費群

體，調(diào)查目的則是深入分析其消費行為以及背后的心理因素，以便于對大學(xué)生

的理財提供更多的幫助和參考，最終幫助大學(xué)生形成真正理性、客觀、可持續(xù)

性的消費理念?！?/p>

1.您的性別()

A.男B.女

2.您的年級()

A.大一B.大二C.大三

3.您來自()

A.城市B.農(nóng)村

4.以下為具體調(diào)查性問題:

5.家庭人均年收入約（）

A.1000元以下B.1000-3000元C3000-5000元D.5000-7000元E.6000元以上

6.您在校期間的月平均消費（）

A.300元以下B.300-500元C.500-700元D.700-900元E.900-1100元F.1100

元以上

7.每月用于校內(nèi)正餐的費用約為（）

A.300元以下B.300-500元C.500-700元D.700-900E.1000元

8.月通訊費（）

A.20元以下B.20-50元C.50-80元D.80-120元E.120-160元F.160元

以上

9.您的話費多用于（）

A.與家人聯(lián)系B與校內(nèi)同學(xué)聯(lián)系C與異地同學(xué)聯(lián)系D其它

10.每月購置衣物的費用0

A.50元以下B.50-100元C.100-150元D..150-200元E.200-250元F.300元

以上

11.每月購買日常用品的費用0

A.10元以下B.10-30元C.30-50元D.50-70元E.70-90元.90元以上

12.您是否經(jīng)常與同學(xué)聚餐0

A.從來不B.一兩個星期左右一次C一兩個月左右一次

9.您除了家庭供給的生活費用外其他收入的主要來源（）

A.獎學(xué)金B(yǎng).助學(xué)金C.兼職D.打工

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