2024秋高中歷史專題九戊戌變法二百日維新課時演練含解析人民版選修1

PAGE專題九戊戌變法二百日維新1．19世紀末中日斗爭的結(jié)果，激起了國內(nèi)幾年間的一系列反應(yīng)。下列事務(wù)依據(jù)發(fā)生依次排序精確的是()①十五日，命各省督撫整飭吏治……士有上書言事者，赴都察院呈遞②廿一日，電到北京，草萬言書，請拒和、遷都、變法三者③廿三日，下定國是之詔，以宣示天下。上諭曰：……④廿四日，復八股取士之制，罷經(jīng)濟特科，廢農(nóng)工商總局A．①②③④ B．②③①④C．③②①④ D．④①②③解析：“①十五日，命各省督撫整飭吏治……士有上書言事者，赴都察院呈遞”指的是1898年8月光緒帝激勵上書言事；“②廿一日，電到北京，草萬言書，請拒和、遷都、變法三者”指的是1895年的公車上書；“③廿三日，下定國是之詔，以宣示天下。上諭曰…”指的是1898年6月頒布《定國是詔》；“④廿四日，復八股取士之制，罷經(jīng)濟特科，廢農(nóng)工商總局”指的是1898年9月慈禧太后發(fā)動政變，戊戌變法失敗，選擇B項符合題意。答案：B2．在百日維新期間，山東煙臺的學子張子昭得知變法的消息后痛哭流涕，當即手寫血書，痛罵康、梁。在維新的措施中，最令他反感的應(yīng)是()A．設(shè)立京師高校堂 B．廢除八股C．派留學生出國留學 D．在各地設(shè)立中小學堂解析：解答本題，要留意材料中的“學子”。當時的讀書人，均期望通過八股取士取得功名，以光宗耀祖。戊戌變法的法令中，明確規(guī)定廢除八股，這就斷了其當官之路。答案：B3．1898年光緒帝頒布的《明定國是詔》有如下內(nèi)容：“京師高校堂為各行省之倡，尤應(yīng)首先舉辦……以期人才輩出，共濟時艱……”下列說法正確的是()A．公車上書干脆推動詔書的頒布B．“共濟時艱”指八國聯(lián)軍侵華C．詔書指示馬上籌辦京師高校堂D．籌辦京師高校堂已成社會共識解析：題干中并未提到公車上書，故A項錯誤；八國聯(lián)軍侵華斗爭發(fā)生于1900年，故B項錯誤；依據(jù)題干中“京師高校堂為各行省之倡，尤應(yīng)首先舉辦”可知詔書的意思是馬上籌辦京師高校堂，故C項正確；題干中只提到光緒帝頒布詔書確定籌辦，但并不能代表此舉已成為社會共識，故D項錯誤。答案：C4．《東方雜志》記載：“當戊戌四五月間，朝旨廢八股改試經(jīng)義策論，士子多自濯磨，雖在窮鄉(xiāng)僻壤，亦訂結(jié)數(shù)人合閱滬報一份。而所謂時務(wù)策論，主試者以報紙為藍本，而命題不外乎是?！辈牧戏从沉?)A．廢除八股導致社會習俗根本變更B．科舉考試命題均以報紙為藍本C．改試策論促使士子廣泛閱讀報刊D．改試策論得到士人的普遍擁護解析：A項中的“根本變更”與史實不符，故A項錯誤；B項中的“均以報紙為藍本”過于肯定，故B項錯誤；從“亦訂結(jié)數(shù)人合閱滬報一份”“主試者以報紙為藍本，而命題不外乎是”可知C項符合題意，故C項正確；D項錯誤。答案：C5．康有為、梁啟超等維新人士對西方的議會制頗為贊許，但在百日維新中并沒有開國會、定憲法。這是因為他們()A．不敢徹底觸動封建制度B．認為這一政治主見不符合中國國情C．認為中國“民智未開”，難以立憲D．對封建勢力作出了肯定的妥協(xié)解析：從百日維新內(nèi)容上看，變法的內(nèi)容與維新派的主見有差距，維新派與康有為的設(shè)議院、開國會、定憲法等政治主見，在百日維新期間光緒帝頒布的詔令中沒有體現(xiàn)，表現(xiàn)了資產(chǎn)階級的局限性。因此選D。答案：D6．閱讀下列材料，回答問題。材料一盡管當時很閉塞，嚴家弄又在鄉(xiāng)下，像“戊戌政變”這樣的大事，我們也不知道，可是皇帝和皇太后“駕崩”就不同了，“地?！贝蛑¤尠ぜ野舻赝ㄖ?注：嚴家弄，作者故居所在地，原為杭州城郊)——夏衍《懶尋舊夢錄》材料二維新黨的安排太輕率了，太危急了，每一個步驟都須要一位強者的志氣……皇帝的方向是正確的，但是他的顧問康有為和其他人等都缺乏工作閱歷，他們簡直是以好心腸扼殺了“進步”——他們把足夠九年吃的東西，不顧它的胃量和消化實力，在三個月之內(nèi)就填塞給它吃了?！裁馈绸R士《中華帝國對外關(guān)系史》(1)材料一中“這樣的大事，我們也不知道”反映了戊戌變法運動的什么狀況？(2)結(jié)合所學學問，指出材料二中“皇帝的方向”是什么？為什么說維新派“是以好心腸扼殺了‘進步’”？答案：(1)一般民眾連戊戌政變都不知道，更不用說整個戊戌變法運動了。由此可見，戊戌變法是一場自上而下的改革，嚴峻脫離了廣闊人民群眾。(2)救亡圖存，變法圖強。維新派缺乏閱歷，安排輕率，急于求成，只寄希望于沒有實權(quán)的皇帝，結(jié)果適得其反。[基礎(chǔ)鞏固]1．縱觀整個歷史，每逢較弱的社會受到較強的、好戰(zhàn)的社會威逼時，會產(chǎn)生兩種反應(yīng)：一種是割斷同入侵勢力的一切聯(lián)系，撤回到與世隔絕的境地中，在傳統(tǒng)的信念和習慣中尋求勸慰；另一種卻是力圖接受外國社會的很多特殊吸引人的東西，作為以同等地位應(yīng)付、反抗的工具。下面屬于“另一種”反應(yīng)的是()A．鴉片斗爭 B．義和團運動C．戊戌變法 D．解放斗爭解析：鴉片斗爭是英國試圖打開中國的市場大門的斗爭，而中國卻實行閉關(guān)鎖國政策，與第一種反應(yīng)類似，故A項錯誤；義和團運動存在盲目排外的行為，試圖“割斷同入侵勢力的一切聯(lián)系”，故B項錯誤；戊戌變法是中國在民族危機深重的時候，試圖通過學習西方挽救民族危亡，故C項正確；解放斗爭屬于中國內(nèi)戰(zhàn)，與“較弱的社會受到較強的、好戰(zhàn)的社會威逼”沒有關(guān)系，故D項錯誤。答案：C2．戊戌政變后，傾向于變法的總理衙門大臣張蔭桓遭到彈劾并充軍新疆，在路過保定時，觀者數(shù)萬，直呼他為“大奸臣”。材料主要表明()A．維新危害了廣闊人民利益B．變法缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ)C．總理衙門出賣了民族利益D．列強侵略激起國人的抗拒解析：19世紀末，中國民族資本主義發(fā)展還不充分，民族資產(chǎn)階級力氣過于弱小，而封建頑固勢力非常強大，再加上資產(chǎn)階級維新派又脫離廣闊人民群眾，注定了戊戌變法的失敗。答案：B3．從中國近代化的歷程看，戊戌變法突出的歷史功績在于()A．挽救了民族危亡 B．實現(xiàn)了政治變革C．引進了西方技術(shù) D．促進了思想啟蒙解析：戊戌變法的結(jié)局是失敗的，因而其并沒有挽救到民族危亡，故A項錯誤；戊戌變法的結(jié)局是失敗的，因而其并沒有變更中國政治面貌，故B項錯誤；洋務(wù)運動期間就已經(jīng)引進了西方技術(shù)，故C項錯誤；戊戌變法雖然失敗，但是其在宣揚改革思想的過程中促進了中國思想的啟蒙，故D項正確。答案：D4．光緒帝頒布《定國是詔》后，反對之聲甚囂塵上：有上書慈禧要求誅殺康梁的；有跪請?zhí)蟆按购熉犝钡牡鹊?，假如分類，這些反對派應(yīng)來自()①閑散重疊機構(gòu)的官員②名列裁撤的綠營官兵③享有特權(quán)的旗人④諳習八股的文人A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④解析：①②③④都是戊戌變法中的利益受損者，故都可能是反對派。答案：D[實力提升]5．讀圖，圖中內(nèi)容是聞名學者虞和平對某一事務(wù)的評價。這一事務(wù)是()A．洋務(wù)運動 B．義和團運動C．戊戌變法 D．新文化運動解析：A、B、D三項不符合題意，從運動的影響看，特殊是思想上的啟蒙作用與戊戌變法最符合，C項符合題意。答案：C6．戊戌新政提出后，山西省成立了商務(wù)局，承辦山西的礦務(wù)、鐵路，還集白銀45萬兩興辦輕工業(yè)。如在盛產(chǎn)棉花的地區(qū)，開設(shè)紡紗、織布廠，引入進口機器生產(chǎn)。以上材料反映出的信息正確的是()A．戊戌變法肯定程度上推動了工業(yè)發(fā)展B．戊戌變法法令得到廣泛落實C．戊戌變法取得了勝利D．維新變法運動解放了人們的思想解析：材料信息反映的是新政提出后，山西省工業(yè)發(fā)展的史實，體現(xiàn)了戊戌變法對工業(yè)發(fā)展的影響，選項A是正確的。B項“變法法令得到廣泛落實”不符合史實，C項明顯是錯誤的，D項與題干無關(guān)。答案：A7．聞名的史學家戴逸依據(jù)戊戌變法的歷史影響指出：“人們久處在封建閉塞的發(fā)霉氣氛中，突然從那里吹過來一股簇新的氣息，麻木不仁的頭腦起先醒悟過來了，僵硬的四肢漸漸動彈起來了?！边@強調(diào)了戊戌變法的意義是()A．挽救民族危亡 B．實現(xiàn)富國強兵C．引領(lǐng)思想啟蒙 D．建立民主政治解析：戊戌變法是一場資產(chǎn)階級的改良運動，有利于發(fā)展資本主義；也是一次愛國救亡的政治運動；同時是近代一次思想解放的潮流，在社會上起到了思想啟蒙作用。結(jié)合材料關(guān)鍵信息“頭腦起先醒悟”，強調(diào)了戊戌變法引領(lǐng)思想啟蒙的意義，故C項說法符合題干材料含義。A、B、D三項說法與題干材料不符。答案：C8．在百日維新期間，譚嗣同自述：“京居既久，始知所愿者皆虛，一無可冀(期望)?？顧M目，徒具深悲。平常所學，至此竟茫無可倚?！边@段話表明譚嗣同()A．放棄了變法維新救國救民的理想B．脫離群眾，找不到變法的出路C．悲觀悲觀，打算向頑固派妥協(xié)D．對維新派不滿，起先轉(zhuǎn)向革命解析：解答本題關(guān)鍵是要理解該段文言文材料?！懊o可倚”反映了譚嗣同對于變法沒有強大的依靠力氣而感到前途茫然的一種心態(tài)。答案：B9．閱讀下列材料，回答問題。材料一戊戌變法是在甲午戰(zhàn)后朝野上下求變思潮推動下發(fā)生的自上而下的社會變革，涉及政治、經(jīng)濟、軍事、文化、思想、教化、新聞及社會生活各個領(lǐng)域，事實上是19世紀60年頭起先的中國近代化的接著和發(fā)展，是這一歷史進程的重要環(huán)節(jié)?！鶟h民《放開眼界看“戊戌”》材料二我認為今后對維新派與維新運動的深化探討，應(yīng)充分吸取以往的閱歷教訓，進一步解放思想，打開思路，特殊是要堅持正確的評價標準。對于包括維新派與維新運動在內(nèi)的一切歷史事務(wù)與人物，既要弄清晰其起因和思想動機……又絕不能止步于此，而應(yīng)深化、詳細地考察其在社會實踐中所產(chǎn)生的效果……而且，對于社會效果的考察，也應(yīng)當著重在當時社會政治、經(jīng)濟、文化的詳細發(fā)展變更上，而不是籠統(tǒng)、抽象地談?wù)撍^的“斗爭精神”云云?！w春晨《堅持實踐第一，重在社會效果的評價標準》(1)閱讀材料一并結(jié)合所學學問，談?wù)勀銓Α拔煨缱兎ā?9世紀60年頭起先的中國近代化的接著和發(fā)展”這一觀點的理解。(2)閱讀材料二，指出作者關(guān)于維新變法的評價標準，并結(jié)合史實予以論證。解析：第(1)問，抓住近代化的含義，從政治、經(jīng)濟、軍事、文化教化等領(lǐng)域分別闡述洋務(wù)運動和戊戌變法對中國近代化的推動作用即可。第(2)問第一小問評價標準從材料二中干脆歸納即可；其次小問論證其社會效果可以結(jié)合戊戌變法在政治、經(jīng)濟、文化教化方面實行的措施來分析其進步性，同時結(jié)合所學學問分析其局限性。答案：(1)政治：洋務(wù)運動維護清朝專制統(tǒng)治，戊戌變法推行君主立憲制，有利于政治民主化。經(jīng)濟：洋務(wù)運動推動民族資本主義的產(chǎn)生，戊戌變法接著實行發(fā)展經(jīng)濟的措施，有利于經(jīng)濟工業(yè)化。軍事：洋務(wù)運動創(chuàng)辦軍事企業(yè)，發(fā)展海軍，戊戌變法推動編練新式陸海軍，有利于中國軍事近代化。教化：洋務(wù)運動期間創(chuàng)辦新式學堂和支持留學生出國，戊戌變法設(shè)立京師高校堂，有利于教化的近代化。(2)標準：社會實踐的效果。論證：(進步性)政治方面，興民權(quán)、設(shè)議院，裁汰冗官，有利于資產(chǎn)階級參加政治，打擊封建官僚；經(jīng)濟方面，發(fā)展資本主義經(jīng)濟的措施，有利于民族資本主義發(fā)展；思想方面，改革科舉，設(shè)立京師高校堂，宣揚天賦人權(quán)、自由同等的觀念，推動了人們的思想解放。(局限性)操之過急，脫離民眾，依靠一個沒有實權(quán)的皇帝，戊戌政變后，大部分改革措施并沒有付諸實施。10．閱讀材料：《又一次的幻滅——曇花一現(xiàn)的“現(xiàn)代化”》(圖1)千余名為求官而來的“三分鐘慷慨派”(史學家胡繩語)，在已成定局的悲劇面前，以“成事不說”為由紛紛散去。但是，他們共同簽名的激揚文字卻流傳甚廣，以致成為一場“現(xiàn)代化”運動的先聲。(圖2)在《憂時七上皇帝書》的感召之下，年輕國君在頤和園行宮(而非紫禁城內(nèi)正式議政的勤政殿)與一位“秀才”共謀國是。(圖3)但是，這場來也匆忙、去也匆忙的“現(xiàn)代化”運動，卻在京城菜市口的刑場上畫上了“休止符”……圖1圖2圖3請在上述圖文啟發(fā)下聯(lián)系歷史，完成下列問題：(1)詳細說明“已成定局的悲劇”和圖1暗喻的歷史事務(wù)及其影響。(2)年輕國君與“秀才”共謀國是指的是什么事務(wù)？為什么說上述歷史事務(wù)是一場“現(xiàn)代化”運動？(3)這場“來也匆忙、去也匆忙的‘現(xiàn)代化’運動”失敗的緣由何在？(4)圖3釋文沒有用“畫上了‘句號’”，而是用“畫上了‘休止符’”，這里的深層含義何在？解析：本題以戊戌變法的過程為線索，綜合考查戊戌變法的背景、過程、影響等學問點。第(1)問，考查公車上書的背景與影響。第(2)問第一小問，結(jié)合圖文材料即可作答；其次小問考查維新派的思想主見，從政治、經(jīng)濟等方面來歸納。第(3)問，考查戊戌變法失敗的緣由，從內(nèi)因與外因兩個角度來分析歸納。第(4)問，事實上是要求回答戊戌變法運動的深遠歷史影響。答案：(1)清政府被迫簽訂了《馬關(guān)條約》；