高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)期中試卷及答案-統(tǒng)編版-2024-2025學(xué)年

期中試卷(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀以下現(xiàn)代文：《月光下的故鄉(xiāng)》夜幕降臨，月光灑滿了大地。我坐在窗前，望著窗外的月光，思緒飄向了遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)，那是一個(gè)充滿詩(shī)意的地方。那里的山，是青翠欲滴的；那里的水，是清澈見(jiàn)底的；那里的風(fēng)，是輕柔的；那里的云，是潔白的。故鄉(xiāng)的夜晚，更是美得令人陶醉。月光灑在村頭的小河上，波光粼粼，如同一條銀色的絲帶。村邊的老槐樹(shù)，在月光的照耀下，顯得更加蒼翠欲滴。樹(shù)下，老人們聚在一起，談?wù)撝?，臉上洋溢著幸福的笑容。我記得，小時(shí)候的故鄉(xiāng)，是一個(gè)熱鬧的地方。每當(dāng)夜幕降臨，村里的孩子們就會(huì)在月光下嬉戲玩耍。我們會(huì)在月光下捉迷藏，追逐打鬧，直到夜深人靜。那時(shí)的我們，無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)得如同月光一般純凈。然而，隨著時(shí)間的推移，故鄉(xiāng)逐漸變得陌生。人們?yōu)榱松?，紛紛背井離鄉(xiāng)，去城市打拼。家鄉(xiāng)的田野荒蕪了，老房子也倒塌了，只剩下那些記憶中的痕跡。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我都會(huì)想起故鄉(xiāng)的月光，想起那些美好的時(shí)光。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，離開(kāi)了故鄉(xiāng)，來(lái)到了繁華的都市。在這里，我依然能感受到故鄉(xiāng)的月光，那是一種心靈的寄托，一種情感的歸宿。每當(dāng)夜幕降臨，我總會(huì)坐在窗前，望著窗外的月光，回憶起故鄉(xiāng)的一切。文章主要通過(guò)哪些景物描寫來(lái)展現(xiàn)故鄉(xiāng)的美？文章中提到的“故鄉(xiāng)的夜晚，更是美得令人陶醉”，這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？作者回憶小時(shí)候在故鄉(xiāng)的樂(lè)趣，這體現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的哪種情感？文章中提到“隨著時(shí)間的推移，故鄉(xiāng)逐漸變得陌生”，這句話反映了什么社會(huì)現(xiàn)象？作者在異鄉(xiāng)也能感受到故鄉(xiāng)的月光，這說(shuō)明了什么？二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）《秋日私語(yǔ)》在一片靜謐的公園角落，秋意正濃。落葉如同金色的蝴蝶，在風(fēng)中輕舞著最后的浪漫。長(zhǎng)椅上，一位老人安靜地坐著，眼神似乎穿透了時(shí)光，望向遠(yuǎn)方那片被夕陽(yáng)染紅的天空。他叫李爺爺，是這個(gè)公園的老朋友，每天都會(huì)來(lái)這里坐一坐，回憶那些已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去的日子。李爺爺年輕時(shí)是一名詩(shī)人，他的詩(shī)作曾在全國(guó)各地流傳，給無(wú)數(shù)人帶來(lái)了慰藉和啟發(fā)。但隨著歲月流逝，他的名字逐漸被人遺忘，連同那些曾經(jīng)觸動(dòng)人心的詩(shī)句。不過(guò)，李爺爺并不在意，他說(shuō)：“詩(shī)歌不是用來(lái)被記住的，而是要留在人們的心里。”今天，他又像往常一樣坐在老地方，身邊多了一個(gè)小女孩。她是鄰居家的孩子，對(duì)李爺爺?shù)墓适鲁錆M了好奇。女孩的名字叫小梅，她總是纏著李爺爺給她講故事。李爺爺笑著答應(yīng)了，開(kāi)始講述起那些發(fā)生在幾十年前的故事。故事里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，仿佛都帶著那個(gè)時(shí)代的氣息，讓小梅聽(tīng)得入神。時(shí)間悄然流逝，太陽(yáng)慢慢西沉。當(dāng)最后一縷陽(yáng)光消失在天際，李爺爺?shù)墓适乱仓v完了。小梅站起身來(lái)，眼中閃爍著光芒，她知道這些故事將會(huì)成為她心中寶貴的財(cái)富。而李爺爺，則繼續(xù)靜靜地坐著，享受著這難得的寧?kù)o。文章到此結(jié)束。接下來(lái)是基于這篇文章設(shè)計(jì)的四個(gè)問(wèn)題：文章通過(guò)什么方式表達(dá)了李爺爺對(duì)詩(shī)歌的看法？請(qǐng)結(jié)合文中具體句子簡(jiǎn)要回答。（3分）小梅在聽(tīng)李爺爺講故事的過(guò)程中有什么變化？這種變化反映了什么？（4分）文章開(kāi)頭描繪了秋天公園的景象，請(qǐng)分析這樣的描寫對(duì)全文有何作用？（5分）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容推測(cè)，李爺爺為什么愿意每天來(lái)到這個(gè)公園，并且愿意給小梅講故事？（6分）三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成1-5題?！驹摹俊稁熣f(shuō)》古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。ü?jié)選自韓愈《師說(shuō)》）問(wèn)題下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A.古之學(xué)者必有師。（學(xué)者：求學(xué)的人）B.吾從而師之。（師：以…為師）C.其聞道也固先乎吾。（聞：聽(tīng)到）D.猶且從師而問(wèn)焉。（猶且：尚且）對(duì)下列各句中“之”的意義和用法分類正確的一項(xiàng)是：①古之學(xué)者必有師②欲人之無(wú)惑也難矣③師道之不傳也久矣④巫醫(yī)樂(lè)師百工之人⑤群聚而笑之A.①②/③④/⑤B.①④/②③/⑤C.①③/②④/⑤D.①⑤/②③/④下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是：A.作者認(rèn)為，古代的學(xué)者一定有老師，老師的作用在于傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑。B.作者指出，無(wú)論貴賤、老幼，只要有道德學(xué)問(wèn)的地方，就有老師的資格。C.作者批評(píng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)上輕視師道的現(xiàn)象，認(rèn)為這是導(dǎo)致人們無(wú)知的重要原因。D.作者主張，對(duì)于孩子，應(yīng)該選擇優(yōu)秀的教師來(lái)教育他們，而對(duì)于自己，則不應(yīng)以向他人學(xué)習(xí)為恥。下列各項(xiàng)中，不屬于作者用來(lái)論證“師道之不傳也久矣”的證據(jù)的是：A.今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。B.愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉。C.巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。D.位卑則足羞，官盛則近諛。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！笆枪适ヒ媸?，愚益愚?！彼?、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）【閱讀文章】《登高》杜甫無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！拘☆}1】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中“無(wú)邊”“不盡”兩個(gè)詞語(yǔ)所表達(dá)的意義?！拘☆}2】請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)人在此詩(shī)中所抒發(fā)的感情的理解。五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)以下要求，默寫《離騷》中的名句。要求：默寫下列句子，注意字詞的書寫。每句默寫后，請(qǐng)用括號(hào)注明出自《離騷》的哪個(gè)部分。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！鹃喿x材料】在科技高速發(fā)展的今天，人工智能逐漸走進(jìn)我們的生活，改變著我們的生活方式。以下是一些關(guān)于人工智能的新聞報(bào)道：①近年來(lái)，我國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，已成為全球人工智能領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年我國(guó)人工智能市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到700億元，預(yù)計(jì)到2025年將達(dá)到3000億元。②人工智能在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用。在醫(yī)療領(lǐng)域，人工智能輔助診斷系統(tǒng)可以幫助醫(yī)生提高診斷準(zhǔn)確率；在教育領(lǐng)域，智能教育機(jī)器人可以幫助學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)；在交通領(lǐng)域，自動(dòng)駕駛技術(shù)可以提高道路安全。③然而，人工智能的發(fā)展也帶來(lái)了一系列問(wèn)題。例如，隱私泄露、數(shù)據(jù)安全、倫理道德等。這些問(wèn)題亟待解決，以確保人工智能的健康發(fā)展。【小題1】下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)人工智能市場(chǎng)規(guī)模逐年擴(kuò)大，已成為全球人工智能領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者之一。B.人工智能在醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用，可以提高效率，減少人力。C.人工智能的發(fā)展引發(fā)了一系列問(wèn)題，如隱私泄露、數(shù)據(jù)安全、倫理道德等。D.文章通過(guò)列舉數(shù)據(jù)、舉例子的方式，展示了人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。【小題2】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用及其作用。【小題3】針對(duì)文章中提到的人工智能發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，你有什么建議？七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！鹃喿x材料】在浩如煙海的古詩(shī)詞中，有許多關(guān)于“月”的描寫，其中尤以宋代詩(shī)人蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》最為膾炙人口。這首詞以中秋明月為背景，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情，以及對(duì)人生無(wú)常的感慨。詞中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句，更是成為表達(dá)中秋團(tuán)圓的美好祝愿的千古絕唱?！菊Z(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ】閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的開(kāi)頭“明月幾時(shí)有？”以問(wèn)句的形式，引發(fā)讀者對(duì)月亮的遐想。B.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這句話表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親人團(tuán)圓的美好愿望。C.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”描繪了月光穿過(guò)窗戶，照在詩(shī)人身上，使詩(shī)人難以入眠。D.詩(shī)人通過(guò)對(duì)比“高處不勝寒”與“何似在人間”，表達(dá)了對(duì)人間生活的向往。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析，詩(shī)人是如何通過(guò)“月”的形象來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情的？八、寫作題（60分）題目：以“新時(shí)代的奮斗者”為主題，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或身邊事例，寫一篇不少于800字的文章。期中試卷及答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀以下現(xiàn)代文：《月光下的故鄉(xiāng)》夜幕降臨，月光灑滿了大地。我坐在窗前，望著窗外的月光，思緒飄向了遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)，那是一個(gè)充滿詩(shī)意的地方。那里的山，是青翠欲滴的；那里的水，是清澈見(jiàn)底的；那里的風(fēng)，是輕柔的；那里的云，是潔白的。故鄉(xiāng)的夜晚，更是美得令人陶醉。月光灑在村頭的小河上，波光粼粼，如同一條銀色的絲帶。村邊的老槐樹(shù)，在月光的照耀下，顯得更加蒼翠欲滴。樹(shù)下，老人們聚在一起，談?wù)撝拢樕涎笠缰腋５男θ?。我記得，小時(shí)候的故鄉(xiāng)，是一個(gè)熱鬧的地方。每當(dāng)夜幕降臨，村里的孩子們就會(huì)在月光下嬉戲玩耍。我們會(huì)在月光下捉迷藏，追逐打鬧，直到夜深人靜。那時(shí)的我們，無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)得如同月光一般純凈。然而，隨著時(shí)間的推移，故鄉(xiāng)逐漸變得陌生。人們?yōu)榱松?，紛紛背井離鄉(xiāng)，去城市打拼。家鄉(xiāng)的田野荒蕪了，老房子也倒塌了，只剩下那些記憶中的痕跡。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我都會(huì)想起故鄉(xiāng)的月光，想起那些美好的時(shí)光。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，離開(kāi)了故鄉(xiāng)，來(lái)到了繁華的都市。在這里，我依然能感受到故鄉(xiāng)的月光，那是一種心靈的寄托，一種情感的歸宿。每當(dāng)夜幕降臨，我總會(huì)坐在窗前，望著窗外的月光，回憶起故鄉(xiāng)的一切。文章主要通過(guò)哪些景物描寫來(lái)展現(xiàn)故鄉(xiāng)的美？答：文章主要通過(guò)描寫青翠的山、清澈的水、輕柔的風(fēng)、潔白的云以及月光下的小河、老槐樹(shù)等景物來(lái)展現(xiàn)故鄉(xiāng)的美。文章中提到的“故鄉(xiāng)的夜晚，更是美得令人陶醉”，這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？答：這句話表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)夜晚美景的喜愛(ài)和陶醉之情。作者回憶小時(shí)候在故鄉(xiāng)的樂(lè)趣，這體現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的哪種情感？答：這體現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)童年時(shí)光的懷念和對(duì)故鄉(xiāng)的深厚情感。文章中提到“隨著時(shí)間的推移，故鄉(xiāng)逐漸變得陌生”，這句話反映了什么社會(huì)現(xiàn)象？答：這句話反映了隨著社會(huì)發(fā)展，許多鄉(xiāng)村逐漸衰落，人們?yōu)榱松铍x開(kāi)家鄉(xiāng)去城市打拼的社會(huì)現(xiàn)象。作者在異鄉(xiāng)也能感受到故鄉(xiāng)的月光，這說(shuō)明了什么？答：這說(shuō)明故鄉(xiāng)的景色和情感對(duì)作者的影響深遠(yuǎn)，即使身處異地，故鄉(xiāng)的記憶和情感依然能在心中留存。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）《秋日私語(yǔ)》在一片靜謐的公園角落，秋意正濃。落葉如同金色的蝴蝶，在風(fēng)中輕舞著最后的浪漫。長(zhǎng)椅上，一位老人安靜地坐著，眼神似乎穿透了時(shí)光，望向遠(yuǎn)方那片被夕陽(yáng)染紅的天空。他叫李爺爺，是這個(gè)公園的老朋友，每天都會(huì)來(lái)這里坐一坐，回憶那些已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去的日子。李爺爺年輕時(shí)是一名詩(shī)人，他的詩(shī)作曾在全國(guó)各地流傳，給無(wú)數(shù)人帶來(lái)了慰藉和啟發(fā)。但隨著歲月流逝，他的名字逐漸被人遺忘，連同那些曾經(jīng)觸動(dòng)人心的詩(shī)句。不過(guò)，李爺爺并不在意，他說(shuō)：“詩(shī)歌不是用來(lái)被記住的，而是要留在人們的心里。”今天，他又像往常一樣坐在老地方，身邊多了一個(gè)小女孩。她是鄰居家的孩子，對(duì)李爺爺?shù)墓适鲁錆M了好奇。女孩的名字叫小梅，她總是纏著李爺爺給她講故事。李爺爺笑著答應(yīng)了，開(kāi)始講述起那些發(fā)生在幾十年前的故事。故事里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，仿佛都帶著那個(gè)時(shí)代的氣息，讓小梅聽(tīng)得入神。時(shí)間悄然流逝，太陽(yáng)慢慢西沉。當(dāng)最后一縷陽(yáng)光消失在天際，李爺爺?shù)墓适乱仓v完了。小梅站起身來(lái)，眼中閃爍著光芒，她知道這些故事將會(huì)成為她心中寶貴的財(cái)富。而李爺爺，則繼續(xù)靜靜地坐著，享受著這難得的寧?kù)o。文章到此結(jié)束。接下來(lái)是基于這篇文章設(shè)計(jì)的四個(gè)問(wèn)題：文章通過(guò)什么方式表達(dá)了李爺爺對(duì)詩(shī)歌的看法？請(qǐng)結(jié)合文中具體句子簡(jiǎn)要回答。（3分）小梅在聽(tīng)李爺爺講故事的過(guò)程中有什么變化？這種變化反映了什么？（4分）文章開(kāi)頭描繪了秋天公園的景象，請(qǐng)分析這樣的描寫對(duì)全文有何作用？（5分）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容推測(cè)，李爺爺為什么愿意每天來(lái)到這個(gè)公園，并且愿意給小梅講故事？（6分）【參考答案】李爺爺認(rèn)為詩(shī)歌的價(jià)值不在于被記憶，而在于它能觸動(dòng)人心并留下深刻印象。這一觀點(diǎn)體現(xiàn)在文中的這句話：“詩(shī)歌不是用來(lái)被記住的，而是要留在人們的心里?！毙∶窂囊粋€(gè)充滿好奇心的小女孩變成了一個(gè)被故事深深吸引、眼中閃爍光芒的孩子。這種變化反映了李爺爺?shù)墓适虏粌H吸引了她的注意力，而且對(duì)她產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使她認(rèn)識(shí)到故事的價(jià)值。開(kāi)頭的景物描寫營(yíng)造了一種寧?kù)o祥和的氛圍，與主人公李爺爺?shù)男愿裣嗟靡嬲?，同時(shí)也為整篇文章奠定了情感基調(diào)。此外，秋天的景色還象征著時(shí)間的流逝和個(gè)人經(jīng)歷的沉淀。李爺爺可能是因?yàn)閼涯钸^(guò)去的生活，所以選擇每天回到公園，這里承載著他青春的記憶。而他愿意給小梅講故事，一方面是為了傳承自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，另一方面也是因?yàn)樗业搅诵碌穆?tīng)眾，希望用故事影響下一代。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成1-5題?！驹摹俊稁熣f(shuō)》古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡?fù)可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。ü?jié)選自韓愈《師說(shuō)》）問(wèn)題下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A.古之學(xué)者必有師。（學(xué)者：求學(xué)的人）B.吾從而師之。（師：以…為師）C.其聞道也固先乎吾。（聞：聽(tīng)到）D.猶且從師而問(wèn)焉。（猶且：尚且）對(duì)下列各句中“之”的意義和用法分類正確的一項(xiàng)是：①古之學(xué)者必有師②欲人之無(wú)惑也難矣③師道之不傳也久矣④巫醫(yī)樂(lè)師百工之人⑤群聚而笑之A.①②/③④/⑤B.①④/②③/⑤C.①③/②④/⑤D.①⑤/②③/④下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是：A.作者認(rèn)為，古代的學(xué)者一定有老師，老師的作用在于傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑。B.作者指出，無(wú)論貴賤、老幼，只要有道德學(xué)問(wèn)的地方，就有老師的資格。C.作者批評(píng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)上輕視師道的現(xiàn)象，認(rèn)為這是導(dǎo)致人們無(wú)知的重要原因。D.作者主張，對(duì)于孩子，應(yīng)該選擇優(yōu)秀的教師來(lái)教育他們，而對(duì)于自己，則不應(yīng)以向他人學(xué)習(xí)為恥。下列各項(xiàng)中，不屬于作者用來(lái)論證“師道之不傳也久矣”的證據(jù)的是：A.今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。B.愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉。C.巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。D.位卑則足羞，官盛則近諛。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！笆枪适ヒ媸?，愚益愚?！贝鸢窩（聞：懂得，了解）B（①④中的“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”；②③中的“之”用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；⑤中的“之”是代詞，指代前面提到的事物）D（作者確實(shí)強(qiáng)調(diào)不應(yīng)該以向他人學(xué)習(xí)為恥，但并沒(méi)有明確區(qū)分對(duì)待孩子的教育和自我教育的不同態(tài)度）C（這句話是用來(lái)對(duì)比說(shuō)明不同階層人對(duì)于“師”的態(tài)度，而不是直接論證“師道之不傳也久矣”）因此，圣人更加圣明，愚人更加愚蠢。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）【閱讀文章】《登高》杜甫無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。【小題1】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中“無(wú)邊”“不盡”兩個(gè)詞語(yǔ)所表達(dá)的意義?！拘☆}2】請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)人在此詩(shī)中所抒發(fā)的感情的理解?！敬鸢浮俊拘☆}1】“無(wú)邊”“不盡”兩個(gè)詞語(yǔ)形象地描繪了秋天的蕭瑟景象和長(zhǎng)江的浩瀚氣勢(shì)，營(yíng)造出一種宏大的氛圍，突顯了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情感。【小題2】詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了對(duì)國(guó)家、人民和自身命運(yùn)的深切憂慮。詩(shī)中的“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”表達(dá)了詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂；“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”則抒發(fā)了詩(shī)人因國(guó)家多難而心生苦恨，以及對(duì)個(gè)人命運(yùn)的無(wú)奈和悲嘆。整首詩(shī)流露出詩(shī)人深沉的憂國(guó)憂民之情。五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)以下要求，默寫《離騷》中的名句。要求：默寫下列句子，注意字詞的書寫。每句默寫后，請(qǐng)用括號(hào)注明出自《離騷》的哪個(gè)部分。答案：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（出自《離騷》開(kāi)篇）民之俗兮，吾將自取。（出自《離騷》第一章）譬若游子兮，胡為乎中露？（出自《離騷》第二章）伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（出自《離騷》第三章）朝發(fā)軔于蒼梧兮，夕余至乎縣圃。（出自《離騷》第四章）哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。（出自《離騷》第五章）朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。（出自《離騷》第六章）眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。（出自《離騷》第七章）寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。（出自《離騷》第八章）眾鳥驚飛，下澤為梁。（出自《離騷》第九章）望崦嵫而勿迫，恐鵜鴂之先鳴也。（出自《離騷》第十章）路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（出自《離騷》第十一章）解析：本題考查了《離騷》中的名句默寫。學(xué)生需要熟悉《離騷》的篇章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，準(zhǔn)確把握各個(gè)部分的主題和意境。在默寫過(guò)程中，要注意字詞的正確書寫，避免錯(cuò)別字和漏字。以下是每句名句的簡(jiǎn)要解析：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”表達(dá)詩(shī)人堅(jiān)守自己信仰的決心。“民之俗兮，吾將自取?！北磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)民眾風(fēng)俗的關(guān)注和自省。“譬若游子兮，胡為乎中露？”以游子喻己，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念。“伏清白以死直兮，固前圣之所厚?！辟潛P(yáng)了屈原的高潔品質(zhì)?！俺l(fā)軔于蒼梧兮，夕余至乎縣圃?！泵枥L了屈原出行的場(chǎng)景?！鞍嵘汈Вw長(zhǎng)江之無(wú)窮。”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生命短暫的感慨和對(duì)長(zhǎng)江壯闊的向往?！俺宏o之木蘭兮，夕攬洲之宿莽?！泵枥L了屈原在旅途中的所見(jiàn)所聞?！氨娕涤嘀昝假猓{諑謂余以善淫。”反映了屈原在朝廷中的遭遇。“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。”表達(dá)了詩(shī)人寧愿死去也不愿屈從于邪惡的決心?！氨婙B驚飛，下澤為梁?！泵枥L了屈原逃亡時(shí)的情景?！巴冕讯鹌龋柱Y鴂之先鳴也?！北磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！北磉_(dá)了詩(shī)人追求真理的決心。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文章，完成下列小題。【閱讀材料】在科技高速發(fā)展的今天，人工智能逐漸走進(jìn)我們的生活，改變著我們的生活方式。以下是一些關(guān)于人工智能的新聞報(bào)道：①近年來(lái)，我國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，已成為全球人工智能領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年我國(guó)人工智能市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到700億元，預(yù)計(jì)到2025年將達(dá)到3000億元。②人工智能在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用。在醫(yī)療領(lǐng)域，人工智能輔助診斷系統(tǒng)可以幫助醫(yī)生提高診斷準(zhǔn)確率；在教育領(lǐng)域，智能教育機(jī)器人可以幫助學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)；在交通領(lǐng)域，自動(dòng)駕駛技術(shù)可以提高道路安全。③然而，人工智能的發(fā)展也帶來(lái)了一系列問(wèn)題。例如，隱私泄露、數(shù)據(jù)安全、倫理道德等。這些問(wèn)題亟待解決，以確保人工智能的健康發(fā)展?！拘☆}1】下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)人工智能市場(chǎng)規(guī)模逐年擴(kuò)大，已成為全球人工智能領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者之一。B.人工智能在醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用，可以提高效率，減少人力。C.人工智能的發(fā)展引發(fā)了一系列問(wèn)題，如隱私泄露、數(shù)據(jù)安全、倫理道德等。D.文章通過(guò)列舉數(shù)據(jù)、舉例子的方式，展示了人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)?！拘☆}2】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用及其作用?！拘☆}3】針對(duì)文章中提到的人工智能發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，你有什么建議？【答案】【小題1】A【小題2】人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用主要體現(xiàn)在輔助診斷系統(tǒng)上。這種系統(tǒng)可以分析大量的醫(yī)療數(shù)據(jù)，提高醫(yī)生診斷的準(zhǔn)確率，從而為患者提供更精準(zhǔn)的治療方案?！拘☆}3】建議包括但不限于：加強(qiáng)人工智能技術(shù)的倫理法規(guī)建設(shè)，確保數(shù)據(jù)安全和個(gè)人隱私保護(hù)；提高公眾對(duì)人工智能的認(rèn)知，培養(yǎng)相關(guān)人才；加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)人工智能發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！鹃喿x材料】在浩如煙海的古詩(shī)詞中，有許多關(guān)于“月”的描寫，其中尤以宋代詩(shī)人蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》最為膾炙人口。這首詞以中秋明月為背景，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情，以及對(duì)人生無(wú)常的感慨。詞中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句，更是成為表達(dá)中秋團(tuán)圓的美好祝愿的千古絕唱?！菊Z(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ】閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的開(kāi)頭“明月幾時(shí)有？”以問(wèn)句的形式，引發(fā)讀者對(duì)月亮的遐想。B.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這句話表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親人團(tuán)圓的美好愿望。C.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”描繪了月光穿過(guò)窗戶，照在詩(shī)人身上，使詩(shī)人難以入眠。D.詩(shī)人通過(guò)對(duì)比“高處不勝寒”與“何似在人間”，表達(dá)了對(duì)人間生活的向往。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析，詩(shī)人是如何通過(guò)“月”的形象來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情的？答案：C解析：選項(xiàng)C中，“照無(wú)眠”并非指月光照在詩(shī)人身上使他難以入眠，而是指月光透過(guò)