（招聘面試）中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試

3．九年制義務(wù)教育階段，美術(shù)課程的基本理念體現(xiàn)在以下幾方面()15．《標(biāo)準(zhǔn)》的制訂，力求體現(xiàn)的要求，造力，提高審美意識和審美能力，增強(qiáng)對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。1、雕塑《加萊義民》是誰的作品？-----------------------------（A）4、漢代《說唱俑》的風(fēng)格特點(diǎn)是？------------------------------------------（B）6、下列不屬于美術(shù)的特點(diǎn)是？-------------------------------------（C）。8、以“永久性的褶皺”一舉成名的服裝設(shè)計師是？-------------（D10、書法作品《蘭亭敘》是誰的作品？--------------------------（A）：（花開淡墨痕。不羨人間好顏色，只流清氣滿乾坤?！碑嫷?。中國畫具有鮮明的民族形式和風(fēng)格特點(diǎn)，在表現(xiàn)手法上，主要運(yùn)用線條和墨色來進(jìn)行創(chuàng)作。：（能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)為核心、以探究式美術(shù)實(shí)踐活動為主線、以人文性單元為基本特征的美術(shù)教材新體系。-----------------（對）3、物體近大遠(yuǎn)小是透視現(xiàn)象的基本規(guī)律。透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。---------（錯）4、標(biāo)志是一種具有強(qiáng)烈傳達(dá)功能的符號，設(shè)計時要求簡明易認(rèn)、一目了然，有獨(dú)創(chuàng)性。---------------5、西班牙畫家達(dá)利的《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》，是西方現(xiàn)代抽象主義繪畫的代表作。---------------（錯）：（：（：（是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。進(jìn)行自主學(xué)與合作交流。戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。1.曹不興是（吳）國畫家，畫屏風(fēng)有（點(diǎn)墨成蠅）之說，善畫（佛像畫大象有（心敏手運(yùn)，須臾立成）之說。2.西晉衛(wèi)協(xié)的繪畫趨向（精細(xì)）和注意（風(fēng)范氣韻）的追求。千載寂寥，披圖可見）。六法是（氣韻生動骨法用筆應(yīng)物象形隨類賦彩經(jīng)營位7.戴逵是與（顧愷之）同一時期的畫家赫雕塑家，他是首創(chuàng)（中國是佛像）的雕塑家。8.戴逵把（脫胎漆器）的工藝技術(shù)運(yùn)用于雕塑方面，創(chuàng)造了（夾纻zhu)形象，克服了造型尺寸增大而重量加重的矛盾。9.（洛神賦圖）取材于曹植的詩篇。22.云崗石窟位于（山西）省（大同）市。2、人類最初的勞動是從制作石器工具開始的。3、原始時器的時期，它不僅是人類勞動技能的測量器，也是人類造型能力的指示物。加強(qiáng)征服自然的威力。反映原始社會現(xiàn)實(shí)生活唯一最早的作品。品。13、元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工等，而純陽殿的壁畫構(gòu)圖則是采用了3、描繪宮中嬪妃生活哀怨的作品是(在造型裝飾、圖案紋樣的處理上，體現(xiàn)了當(dāng)時審美能力和工藝制作已達(dá)到可觀水平。紀(jì)念碑性質(zhì)的雕刻藝術(shù)作品。：（結(jié)合對象的質(zhì)感特征。工商、交通等具有重要的文獻(xiàn)價值。間，點(diǎn)出了文人隱逸的主題。畫法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，層層加深，層次井然。畫面密而不塞，實(shí)中有虛，有深遠(yuǎn)的空間感。下第一?！毖b飾品。3、龍山文化階段，作為當(dāng)時建筑質(zhì)量提高的主要標(biāo)志，一是普遍發(fā)現(xiàn)，二是出現(xiàn)7、元代學(xué)識深厚的少數(shù)民族畫家是(像、沂南石墓畫像等。強(qiáng)烈的體積感。情聲色、頹唐放縱的夜宴生活。為主，配以淡彩，間隔以大塊的黑白，起著統(tǒng)一畫面的作用。物獨(dú)特的造型特征，突出了宮伎弱不禁風(fēng)的情態(tài)。發(fā)自己的思想感情。畫家所獨(dú)創(chuàng)的宗教圖像樣式。類。很大。16、“揚(yáng)州八怪”大致分為三類：其中一類是厭棄官場的文人畫家，如、、等。2、秦漢時代表示威儀登第的建筑物是(4、我國第一部繪畫斷代史著作是()5、南宋時期以善畫嬰戲圖著稱的畫家是(漢墓帛畫等。以白、黃、綠三種釉色為主，也有少量藍(lán)釉或黑釉。殉葬的俑和駝、馬動馬遠(yuǎn)、夏圭，多作斧劈皴，行筆有頓挫，形成水墨蒼勁一體。代表畫家有戴進(jìn)、吳偉等。時代人物。品。13、元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工等，而純陽殿的壁畫構(gòu)圖則是采用了3、描繪宮中嬪妃生活哀怨的作品是(在造型裝飾、圖案紋樣的處理上，體現(xiàn)了當(dāng)時審美能力和工藝制作已達(dá)到可觀水平。紀(jì)念碑性質(zhì)的雕刻藝術(shù)作品。：（結(jié)合對象的質(zhì)感特征。工商、交通等具有重要的文獻(xiàn)價值。間，點(diǎn)出了文人隱逸的主題。畫法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，層層加深，層次井然。畫面密而不塞，實(shí)中有虛，有深遠(yuǎn)的空間感。下第一?！毖b飾品。3、龍山文化階段，作為當(dāng)時建筑質(zhì)量提高的主要標(biāo)志，一是普遍發(fā)現(xiàn)，二是出現(xiàn)7、元代學(xué)識深厚的少數(shù)民族畫家是(像、沂南石墓畫像等。強(qiáng)烈的體積感。情聲色、頹唐放縱的夜宴生活。為主，配以淡彩，間隔以大塊的黑白，起著統(tǒng)一畫面的作用。物獨(dú)特的造型特征，突出了宮伎弱不禁風(fēng)的情態(tài)。發(fā)自己的思想感情。畫家所獨(dú)創(chuàng)的宗教圖像樣式。類。很大。16、“揚(yáng)州八怪”大致分為三類：其中一類是厭棄官場的文人畫家，如、、等。2、秦漢時代表示威儀登第的建筑物是(4、我國第一部繪畫斷代史著作是()5、南宋時期以善畫嬰戲圖著稱的畫家是(漢墓帛畫等。以白、黃、綠三種釉色為主，也有少量藍(lán)釉或黑釉。殉葬的俑和駝、馬動馬遠(yuǎn)、夏圭，多作斧劈皴，行筆有頓挫，形成水墨蒼勁一體。代表畫家有戴進(jìn)、吳偉等。時代人物。品。13、元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工等，而純陽殿的壁畫構(gòu)圖則是采用了3、描繪宮中嬪妃生活哀怨的作品是(在造型裝飾、圖案紋樣的處理上，體現(xiàn)了當(dāng)時審美能力和工藝制作已達(dá)到可觀水平。紀(jì)念碑性質(zhì)的雕刻藝術(shù)作品。：（結(jié)合對象的質(zhì)感特征。工商、交通等具有重要的文獻(xiàn)價值。間，點(diǎn)出了文人隱逸的主題。畫法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，層層加深，層次井然。畫面密而不塞，實(shí)中有虛，有深遠(yuǎn)的空間感。下第一。”裝飾品。3、龍山文化階段，作為當(dāng)時建筑質(zhì)量提高的主要標(biāo)志，一是普遍發(fā)現(xiàn)，二是出現(xiàn)7、元代學(xué)識深厚的少數(shù)民族畫家是(像、沂南石墓畫像等。強(qiáng)烈的體積感。情聲色、頹唐放縱的夜宴生活。為主，配以淡彩，間隔以大塊的黑白，起著統(tǒng)一畫面的作用。物獨(dú)特的造型特征，突出了宮伎弱不禁風(fēng)的情態(tài)。發(fā)自己的思想感情。畫家所獨(dú)創(chuàng)的宗教圖像樣式。類。很大。16、“揚(yáng)州八怪”大致分為三類：其中一類是厭棄官場的文人畫家，如、、等。2、秦漢時代表示威儀登第的建筑物是(4、我國第一部繪畫斷代史著作是()5、南宋時期以善畫嬰戲圖著稱的畫家是(漢墓帛畫等。以白、黃、綠三種釉色為主，也有少量藍(lán)釉或黑釉。殉葬的俑和駝、馬動馬遠(yuǎn)、夏圭，多作斧劈皴，行筆有頓挫，形成水墨蒼勁一體。代表畫家有戴進(jìn)、吳偉等。時代人物。12．唐三彩是唐代流行的一種低溫釉陶器，常見的釉色是故一般統(tǒng)稱“熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。1、雕塑《加萊義民》是誰的作品？-----------------------------（A）的是？-----------（D）？------------------------------------------(6、下列不屬于美術(shù)的特點(diǎn)是？-------------------------------------（C）。10、書法作品《蘭亭敘》是誰的作品？--------------------------（A）就出現(xiàn)了。：（1、鑒賞一幅剪紙作品是否優(yōu)秀，主要以刀味與紙感、生活情趣與造型準(zhǔn)確性為標(biāo)準(zhǔn)。---------------------（錯）實(shí)踐活動為主線、以人文性單元為基本特征的美術(shù)教材新體系。-----------------(是傾斜透視。---------（錯）4、標(biāo)志是一種具有強(qiáng)烈傳達(dá)功能的符號，設(shè)計時要求簡明易認(rèn)、一目了然，有獨(dú)創(chuàng)性。---------------（對）5、西班牙畫家達(dá)利的《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》，是西方現(xiàn)代抽象主義繪畫的代表作。和教學(xué)方法的改革。。。等不同墨色，可以使畫面更加生動有趣。：（：（：（等都是同類色。：（地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)與合作交流。術(shù)的興趣。術(shù)作品，進(jìn)行交流。3、用筆，中國畫技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指(勾、皴、點(diǎn)、染)等方法。4、畢加索是(西班牙)籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是(立體派)畫派的主要代表人物。5、《椅中圣母》描繪的是(宗教故事)中的圣母和圣嬰。8、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是(教學(xué)過程)和(教學(xué)方法)的改革。9、美術(shù)史是研究(美術(shù)發(fā)展過程)的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡釋和評價。二、名詞解釋：一支清水筆沿顏色的邊緣運(yùn)行，同時帶少許顏色，一直涂到要求的范圍，使顏色產(chǎn)生深淺自然的過渡效果。三、簡答題：(1)陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。(2)引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。(3)發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思(4)形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。(5)促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。(1)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。(3)在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)。(4)培養(yǎng)創(chuàng)和解決問題的能力。(5)為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價。(2)美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。(3)美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。合作交流。(1)重視學(xué)生的自我評價(2)注重對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價，突出評價的整體性和綜合性。(3)采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)點(diǎn)與發(fā)展方向。(4)建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系及需要改進(jìn)之處。三、論述題：所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。制作活動的樂趣?！^賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。1、雕塑《加萊義民》是誰的作品?---()3、《沙燕》是典型的()風(fēng)箏。4、漢代《說唱俑》的風(fēng)格特點(diǎn)是?---()6、下列不屬于美術(shù)的特點(diǎn)是?---()7、中國古代流行時間最長、產(chǎn)量最大的是()瓷。8、以"永久性的褶皺"一舉成名的服裝9