菏澤學(xué)院兒童發(fā)展心理學(xué)（高起專(zhuān)）復(fù)習(xí)題

兒童發(fā)展心理學(xué)復(fù)習(xí)題一.單選題（共143題）1.

(單選題)我們通常所說(shuō)的“心理發(fā)展”是指（）A.動(dòng)物心理發(fā)展B.原始人類(lèi)心理發(fā)展C.個(gè)體心理發(fā)展D.種族心理發(fā)展正確答案:

C2.

(單選題)中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因?yàn)橛變海ǎ〢.道德感的發(fā)展B.羞愧感的發(fā)展C.美感的發(fā)展D.理智感的發(fā)展正確答案:

A3.

(單選題)一個(gè)人特有的、相對(duì)穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征是指人的（）A.性格B.能力C.個(gè)性D.氣質(zhì)正確答案:

D4.

(單選題)“視覺(jué)懸崖”可以測(cè)查嬰兒的（）A.深度知覺(jué)B.方位知覺(jué)C.大小知覺(jué)D.形狀知覺(jué)正確答案:

A5.

(單選題)新生入園，班里有一個(gè)孩子哭，其他孩子也會(huì)莫名其妙地跟著哭。這體現(xiàn)了情緒情感的（）A.動(dòng)機(jī)功能B.感染功能C.信號(hào)功能D.組織功能正確答案:

B6.

(單選題)根據(jù)精神分析理論，“本我”遵循的是（）A.快樂(lè)原則B.現(xiàn)實(shí)原則C.道德原則D.理想原則正確答案:

A7.

(單選題)嬰兒前言語(yǔ)交流的三大基本特性是（）A.目的性、指代性和約定性B.目的性、儀式性和固定性C.目的性、模糊性和約定性D.指代性、情境性和約定性正確答案:

D8.

(單選題)小班幼兒往往對(duì)某個(gè)故事百聽(tīng)不厭，其原因主要是（）A.以想象過(guò)程為滿(mǎn)足B.想象的內(nèi)容零散C.想象受情緒影響D.想象具有夸張性正確答案:

A9.

(單選題)言語(yǔ)過(guò)程主要包括言語(yǔ)感知、言語(yǔ)理解和（）A.言語(yǔ)接受B.言語(yǔ)過(guò)濾C.言語(yǔ)表達(dá)D.言語(yǔ)輸入正確答案:

C10.

(單選題)兒童表現(xiàn)出“戀父情結(jié)”或“戀母情結(jié)”的人格階段是（）A.口唇期B.肛門(mén)期C.性器期D.生殖期正確答案:

C11.

(單選題)兒童心理學(xué)的真正創(chuàng)始人是（）A.霍爾B.普萊爾C.華生D.皮亞杰正確答案:

B12.

(單選題)幼兒計(jì)算應(yīng)用題"5個(gè)蘋(píng)果吃掉3個(gè)，還剩幾個(gè)?”時(shí)，他的思維種類(lèi)屬于（）A.直覺(jué)行動(dòng)思維B.抽象思維C.形象思維D.發(fā)散思維正確答案:

C13.

(單選題)天空中過(guò)往飛機(jī)的轟鳴引起學(xué)前兒童的注意，這是（）A.有意注意B.無(wú)意注意C.兩者均有D.選擇性注意正確答案:

B14.

(單選題)下面對(duì)安全型依戀的母子關(guān)系的闡述正確的是（）A.母親在場(chǎng)時(shí)，嬰兒很少理會(huì)，母親離開(kāi)時(shí)表現(xiàn)得漠不關(guān)心B.母親離開(kāi)時(shí)，表現(xiàn)極為痛苦，母親返回時(shí)，又拒絕回到母親的身邊C.母親離開(kāi)時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出痛苦，當(dāng)母親返回時(shí)會(huì)立即接近母親，尋求安慰并很快恢復(fù)安靜D.母親離開(kāi)時(shí)，漠不關(guān)心，當(dāng)母親返回身邊時(shí)，回避與母親交往正確答案:

C15.

(單選題)“老師說(shuō)我是好孩子”說(shuō)明幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是（）A.獨(dú)立性的B.個(gè)別方面的C.多方面的D.依從性的正確答案:

D16.

(單選題)兒童對(duì)客觀(guān)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映，稱(chēng)為（）A.方位知覺(jué)B.形狀知覺(jué)C.時(shí)間知覺(jué)D.深度知覺(jué)正確答案:

C17.

(單選題)醫(yī)生通過(guò)觀(guān)察、號(hào)脈、聽(tīng)診診斷病情用于下列哪種思維特性?（）A.直接性B.間接性C.廣闊性D.創(chuàng)造性正確答案:

B18.

(單選題)兒童在某一時(shí)刻會(huì)覺(jué)得世界上所有的事物都是有生命的，不小心撞倒了椅子，會(huì)小心翼翼地把椅子扶起來(lái)，并且挨著椅子自言自語(yǔ)“不痛，不痛，傷口快好”，打碎了杯子，會(huì)可憐兮兮地問(wèn)媽媽“媽媽?zhuān)铀赖袅藛?”根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論這一階段的兒童可能處于（）A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段正確答案:

B19.

(單選題)“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭”，這是一種感覺(jué)的（）A.整合B.對(duì)比C.適應(yīng)D.聯(lián)覺(jué)正確答案:

C20.

(單選題)記憶過(guò)程包括（）等基本環(huán)節(jié)。A.再認(rèn)和回憶B.保持和遺忘C.識(shí)記、保持和遺忘D.識(shí)記、保持和回憶正確答案:

D21.

(單選題)從詞性上說(shuō)，幼兒對(duì)（）掌握最早。A.名詞B.動(dòng)詞C.形容詞D.副詞正確答案:

A22.

(單選題)在同一張桌子上繪畫(huà)的學(xué)前兒童，其想象的主題往往雷同。這說(shuō)明學(xué)前兒童想象的特點(diǎn)是（）A.想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng).想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激變化而變化C.想象的內(nèi)容零散，無(wú)系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系D.以想象過(guò)程為滿(mǎn)足，沒(méi)有目的性正確答案:

B23.

(單選題)（）具有不穩(wěn)定性，往往由當(dāng)時(shí)的情境所引起。它有較為明顯的外部表現(xiàn)，如高興時(shí)手舞足蹈，憤怒時(shí)咬牙切齒。A.感情B.情緒C.情感D.個(gè)性正確答案:

B24.

(單選題)語(yǔ)言和言語(yǔ)不同，語(yǔ)言是一種（）A.自然現(xiàn)象B.社會(huì)現(xiàn)象C.言語(yǔ)過(guò)程D.交流活動(dòng)正確答案:

B25.

(單選題)如果操作性條件反射被一種隨后出現(xiàn)的強(qiáng)化物所強(qiáng)化，那么，將該強(qiáng)化物撤除，此操作性反應(yīng)就會(huì)隨之（）A.消退B.自然恢復(fù)C.分化D.類(lèi)化正確答案:

A26.

(單選題)“聚精會(huì)神”“仔細(xì)”主要描繪的是注意的什么特點(diǎn)（）A.指向性B.集中性C.清晰性D.鮮明性正確答案:

B27.

(單選題)只要老鼠按壓杠桿就可以免除電擊，通過(guò)嘗試，老鼠會(huì)逐漸學(xué)會(huì)通過(guò)不斷按壓杠桿以免除電擊，這里免除電擊對(duì)于按壓杠桿是（）A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.消退正確答案:

B28.

(單選題)（）將兒童的心靈比喻成一塊“白板”他認(rèn)為一切的觀(guān)念和知識(shí)都是來(lái)源于后天經(jīng)驗(yàn)。A.霍爾B.格塞爾C.洛克D.盧梭正確答案:

C29.

(單選題)（）是指行為者以打擊、傷害別人的身心為目的的攻擊性行為。A.工具型攻擊B.敵意性攻擊C.言語(yǔ)型攻擊D.間接型攻擊正確答案:

B30.

(單選題)幼兒表情社會(huì)化的發(fā)展主要包括兩個(gè)方面：一是理解（辨別）面部表情的能力；二是（）A.運(yùn)用社會(huì)化表情手段的能力B.引起情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)因不斷增加C.情緒過(guò)程越來(lái)越分化D.情感指向的事物不斷增加正確答案:

A31.

(單選題)學(xué)前兒童從事一項(xiàng)活動(dòng)能夠善始善終，說(shuō)明他的注意具有很好的（）A.廣度B.穩(wěn)定性C.分配能力D.轉(zhuǎn)移能力正確答案:

B32.

(單選題)注意的兩個(gè)主要特點(diǎn)是（）A.指向性和集中性B.鮮明性和選擇性C.清晰性和指向性D.清晰性和集中性正確答案:

A33.

(單選題)“樹(shù)立榜樣和殺一儆百”“殺雞儆猴”所利用的都是（）A.替代學(xué)習(xí)原理B.替代強(qiáng)化原理C.控制點(diǎn)理論D.學(xué)習(xí)者中心原理正確答案:

B34.

(單選題)在抽象思維中起特別重要作用的是（）A.圖形B.動(dòng)作C.形象D.語(yǔ)言正確答案:

D35.

(單選題)嬰兒在母親離開(kāi)他時(shí)并沒(méi)有特別緊張或憂(yōu)慮，母親回來(lái)后他往往也不予以理會(huì)，這種依戀類(lèi)型是（）A.回避型B.反抗型C.安全型D.紊亂型正確答案:

A36.

(單選題)從出生到3歲的兒童，他們的思維主要是（）A.直覺(jué)動(dòng)作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.以上皆不正確正確答案:

A37.

(單選題)人腦對(duì)客觀(guān)事物本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的間接的概括的反映是（）A.感知B.記憶C.思維D.表象正確答案:

C38.

(單選題)學(xué)前兒童不受窗外其他孩子玩耍的笑聲吸引，努力控制自己，專(zhuān)心做功課，這是（）A.有意注意B.無(wú)意注意C.兩者均有D.選擇性注意[單選題][1分][難度正確答案:

A39.

(單選題)兒童開(kāi)始具有守恒概念的發(fā)展階段是（）A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段正確答案:

C40.

(單選題)教師講課時(shí)，聲音抑揚(yáng)頓挫，富于變化，這是為了引起學(xué)生的（）A.有意注意B.無(wú)意注意C.有意后注意D.分散注意正確答案:

B41.

(單選題)學(xué)前兒童想吃餅干了，對(duì)媽媽說(shuō)，“媽媽?zhuān)烇灐保@屬于（）A.單詞句B.雙詞句C.簡(jiǎn)單句D.復(fù)合句正確答案:

B42.

(單選題)教師將同樣大小的AB兩個(gè)杯子裝滿(mǎn)水后，當(dāng)著孩子的面將B杯的水倒入細(xì)高的C杯中，問(wèn)孩子A杯中的水和C杯中的水是否一樣多，孩子的回答是不一樣多。這說(shuō)明孩子的思維發(fā)展正處于（）A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段正確答案:

B43.

(單選題)（）是個(gè)體對(duì)感知過(guò)的事物，以表象的形式存儲(chǔ)在頭腦中的記憶。A.形象記憶B.詞語(yǔ)記憶C.情緒記憶D.動(dòng)作記憶正確答案:

A44.

(單選題)兒童在（）階段獲得了“客體永久性”的概念。A.直覺(jué)行動(dòng)思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.形式運(yùn)算思維正確答案:

A45.

(單選題)（）體現(xiàn)心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，給每個(gè)人的整體心理活動(dòng)蒙上一層獨(dú)特色彩的心理特征是（）A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.動(dòng)機(jī)正確答案:

B46.

(單選題)精神分析理論認(rèn)為幼兒進(jìn)行游戲的原因是（）A.精力過(guò)剩B.補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)生活中不能滿(mǎn)足的愿望C.認(rèn)識(shí)新的復(fù)雜客體和事件D.對(duì)未來(lái)生活的無(wú)意識(shí)準(zhǔn)備正確答案:

B47.

(單選題)德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯最早對(duì)遺忘進(jìn)行了系統(tǒng)研究，得到的規(guī)律是（）A.進(jìn)程均衡B.先快后慢C.先慢后快D.無(wú)明顯變化正確答案:

B48.

(單選題)嬰兒見(jiàn)到媽媽時(shí)，立刻要求媽媽抱，可剛抱起來(lái)又掙扎著要下來(lái)。這樣的孩子在依戀行為上屬于（）A.回避型B.反抗型C.安全型D.紊亂型正確答案:

B49.

(單選題)兒童的語(yǔ)言最初是（）A.連貫式的B.對(duì)話(huà)式的C.復(fù)合式的D.獨(dú)自式的正確答案:

B50.

(單選題)（）是嬰幼兒最重要的認(rèn)識(shí)渠道，也是嬰幼兒依戀發(fā)展的重要基礎(chǔ)。A.味覺(jué)B.觸覺(jué)C.視覺(jué)D.聽(tīng)覺(jué)正確答案:

B51.

(單選題)幼兒一邊聽(tīng)老師講《小紅帽》的故事，一邊去想象情節(jié)和人物形象，這種想象是（）A.再造想象B.無(wú)意想象C.有意想象D.記憶表象正確答案:

A52.

(單選題)人腦中對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反映是（）A.思維B.感覺(jué)C.過(guò)去D.記憶正確答案:

D53.

(單選題)學(xué)前期是指（）A.0-3歲B.0-6歲C.3-6歲D.5-6歲正確答案:

B54.

(單選題)麗麗看到奶奶不太高興，她趕快從罐子里拿了自己最喜歡的巧克力給奶奶，她還說(shuō)：“奶奶，我每次不高興的時(shí)候，媽媽給我吃了巧克力我就高興了，您吃了巧克力也會(huì)高興的?！庇纱丝梢?jiàn)，麗麗的認(rèn)知發(fā)展處在（）階段。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段正確答案:

B55.

(單選題)強(qiáng)強(qiáng)能理解3個(gè)皮球和1個(gè)皮球合起來(lái)是4個(gè)皮球，但不能理解“3+1=4”。這說(shuō)明幼兒思維的特點(diǎn)是（）A.行動(dòng)性B.具體性C.抽象性D.簡(jiǎn)單性正確答案:

B56.

(單選題)幼兒自我意識(shí)萌芽的最重要的標(biāo)志是（）A.掌握代名詞“我”B.掌握代名詞“你”C.掌握代名詞“他”D.分清自己及他人正確答案:

A57.

(單選題)在皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論中，3—6歲兒童的思維處于（）A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段正確答案:

B58.

(單選題)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象是（）A.兒童心理發(fā)展規(guī)律B.學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律C.個(gè)體心理發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律D.個(gè)體心理的發(fā)生與發(fā)展規(guī)律正確答案:

B59.

(單選題)如果學(xué)生上課扮鬼臉是為了得到老師或同學(xué)的關(guān)注，老師和同學(xué)可以不予理睬，不給予其希望得到的強(qiáng)化，那么此類(lèi)行為就會(huì)逐漸減少。這種減少不良行為的方法是（）A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.消退正確答案:

D60.

(單選題)學(xué)前兒童無(wú)意想象和有意想象的發(fā)展表現(xiàn)為（）A.無(wú)意想象占主要地位，有意想象開(kāi)始發(fā)展B.無(wú)意想象開(kāi)始萌芽，并成為學(xué)前兒童想象的典型形式C.有意想象占主要地位，無(wú)意想象已趨完善D.無(wú)意想象和有意想象在學(xué)前兒童生活中占同等重要地位正確答案:

A61.

(單選題)一個(gè)孩子的媽媽生病住進(jìn)了醫(yī)院，幼兒很想去看媽媽?zhuān)谴笕瞬辉试S。過(guò)了兩天，幼兒告訴老師：“我到醫(yī)院去看媽媽了?！睂?shí)際上并沒(méi)有這一回事。這段材料說(shuō)明幼兒的想象（）特點(diǎn)。A.想象與事實(shí)相混淆B.想象具有夸張性C.幼兒在說(shuō)謊D.以上皆不正確正確答案:

A62.

(單選題)歷史課，我們對(duì)開(kāi)元盛世的想象是（）A.再造想象B.無(wú)意想象C.有意想象D.記憶表象正確答案:

A63.

(單選題)猛烈爆發(fā)而短暫的情緒狀態(tài)叫做（）A.激情B.應(yīng)激C.心境D.情感正確答案:

A64.

(單選題)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論的核心是（）A.觀(guān)察學(xué)習(xí)B.強(qiáng)化學(xué)習(xí)C.模仿學(xué)習(xí)D.認(rèn)知學(xué)習(xí)正確答案:

A65.

(單選題)操作性條件反射的提出者是（）A.桑代克B.華生C.斯金納D.巴甫洛夫正確答案:

C66.

(單選題)幼兒經(jīng)常把動(dòng)物或一些物體當(dāng)人來(lái)看待，如經(jīng)?？匆?jiàn)幼兒和花兒說(shuō)話(huà)，這體現(xiàn)出幼兒思維的（）特點(diǎn)。A.具體性B.形象性C.經(jīng)驗(yàn)性D.擬人性正確答案:

D67.

(單選題)6歲幼兒掌握的詞匯量為（）A.800-1100個(gè)B.1600-2000個(gè)C.2200-3000個(gè)D.3000-4000個(gè)正確答案:

D68.

(單選題)幼兒掌握方位知覺(jué)的順序是（）A.上下左右前后B.上下前后左右C.左右前后上下D.前后上下左右正確答案:

B69.

(單選題)（）以形式邏輯思維為主，辯證邏輯思維開(kāi)始發(fā)展起來(lái)。A.老年期B.成年期C.青少年期D.童年期正確答案:

C70.

(單選題)在出乎意料的緊迫情況下引起的急速而緊張的情緒狀態(tài)是（）A.道德感B.心境C.激情D.應(yīng)激正確答案:

D71.

(單選題)（）是一種具有彌散性的、微弱而又持久的情緒狀態(tài)。它一經(jīng)產(chǎn)生，會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，使人的整個(gè)心理活動(dòng)都染上某種情緒色彩，影響人的整個(gè)行為表現(xiàn)。A.情感B.心境C.激情D.應(yīng)激正確答案:

B72.

(單選題)3歲前兒童的言語(yǔ)主要是（）A.連貫言語(yǔ)B.邏輯言語(yǔ)C.情境言語(yǔ)D.復(fù)合言語(yǔ)正確答案:

C73.

(單選題)艷艷聽(tīng)到歌曲《拔蘿卜》時(shí)候，高興地說(shuō)：“老師教我們唱過(guò)。”這種記憶現(xiàn)象是（）A.再認(rèn)B.識(shí)記C.保持D.回憶正確答案:

A74.

(單選題)當(dāng)人從暗處走到明處，在最初一瞬間，會(huì)感到耀眼，什么都看不清，經(jīng)過(guò)幾秒鐘，才恢復(fù)正常。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱(chēng)為（）A.明適應(yīng)B.暗適應(yīng)C.同時(shí)對(duì)比D.繼時(shí)對(duì)比正確答案:

A75.

(單選題)巴甫洛夫根據(jù)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)基本特性結(jié)合的不同，將高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)分為四種類(lèi)型：興奮型、活潑型、（）及弱型。A.安靜型B.一般型C.混合型D.遲緩型正確答案:

A76.

(單選題)“六一”兒童節(jié)聚會(huì)時(shí)，小朋友們一聽(tīng)到《我愛(ài)北京天安門(mén)》這首樂(lè)曲時(shí)，就知道自己曾經(jīng)唱過(guò)。這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫做（）A.再認(rèn)B.識(shí)記C.回憶D.保持正確答案:

A77.

(單選題)幼兒思考問(wèn)題總是借助具體事物或具體事物的表象，對(duì)具體的語(yǔ)言容易理解，對(duì)抽象的語(yǔ)言則不易理解。這體現(xiàn)了幼兒思維的（）特征。A.自我中心性B.形象性C.直觀(guān)行動(dòng)性D.具體性正確答案:

D78.

(單選題)一個(gè)四歲小孩，善于心算，能心算3位數(shù)乘3位數(shù)，這是一種（）表現(xiàn)A.一般能力B.特殊能力C.才能D.天才正確答案:

B79.

(單選題)（）學(xué)派對(duì)個(gè)體一生全程的發(fā)展率先作了研究。A.精神分析B.行為主義C.認(rèn)知D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論正確答案:

A80.

(單選題)研究者用統(tǒng)一、嚴(yán)格設(shè)計(jì)的問(wèn)卷，來(lái)收集兒童心理和行為的數(shù)據(jù)資料的一種研究方法是（）A.觀(guān)察法B.實(shí)驗(yàn)法C.測(cè)驗(yàn)法D.問(wèn)卷法正確答案:

D81.

(單選題)關(guān)于兒童的攻擊性行為，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.懲罰是抑制兒童攻擊性行為的有效手段B.電視上的攻擊性榜樣會(huì)增加兒童以后的攻擊性行為C.挫折是幼兒產(chǎn)生攻擊性行為的直接原因D.幼兒更多地依靠身體的攻擊而不是言語(yǔ)的攻擊明適應(yīng)正確答案:

A82.

(單選題)人類(lèi)的思維在人的心理現(xiàn)象中屬于（）A.情感過(guò)程B.認(rèn)識(shí)過(guò)程C.意志過(guò)程D.人格心理正確答案:

B83.

(單選題)人對(duì)客觀(guān)事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)稱(chēng)為（）A.情緒情感B.動(dòng)機(jī)C.記憶D.性格正確答案:

A84.

(單選題)在實(shí)詞中，幼兒掌握詞性的順序是（）A.形容詞、動(dòng)詞、名詞B.動(dòng)詞、名詞、形容詞C.名詞、形容詞、動(dòng)詞D.名詞、動(dòng)詞、形容詞正確答案:

D85.

(單選題)下面體現(xiàn)了個(gè)體心理發(fā)展和種系心理發(fā)展關(guān)系的理論是（）A.復(fù)演說(shuō)B.助長(zhǎng)說(shuō)C.印刻理論D.成熟說(shuō)正確答案:

A86.

(單選題)兒童對(duì)空間概念的掌握中，對(duì)（）概念掌握最難。A.左右B.上下C.前后D.中間正確答案:

A87.

(單選題)下列概念中由維果斯基提出的是（）A.認(rèn)知地圖B.同化C.最近發(fā)展區(qū)D.關(guān)鍵期正確答案:

C88.

(單選題)有一小朋友說(shuō)：“我爸爸長(zhǎng)得可高了，跟樹(shù)一樣高?！绷硗庖恍∨笥崖?tīng)到后馬上答道“我爸爸也長(zhǎng)得可高了，比樹(shù)都高?！贝税咐w現(xiàn)了兒童想象的（）A.無(wú)意性B.夸張性C.有意性D.以上皆不正確正確答案:

B89.

(單選題)幼兒期是指（）A.0-3歲B.0-6歲C.3-6歲D.5-6歲正確答案:

C90.

(單選題)孩子從剛出生開(kāi)始，就顯出個(gè)人特點(diǎn)的差異，這主要是（）的差異。A.言語(yǔ)特征B.記憶過(guò)程C.思維特征D.氣質(zhì)類(lèi)型正確答案:

D91.

(單選題)艾里克森認(rèn)為、（）的心理社會(huì)危機(jī)是自我同一性對(duì)角色混亂。A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.青少年期正確答案:

B92.

(單選題)皮亞杰認(rèn)為，前運(yùn)算階段后期的兒童將道德看作是絕對(duì)的，不可更改的，是外在于自我而存在的，他稱(chēng)這種道德為（）A.他律道德B.自律道德C.前習(xí)俗道德D.后習(xí)俗道德正確答案:

A93.

(單選題)學(xué)前兒童的記憶以（）占優(yōu)勢(shì)。A.有意記憶B.無(wú)意記憶C.再認(rèn)記憶D.重復(fù)記憶正確答案:

B94.

(單選題)小明出國(guó)旅游歸來(lái)，向同學(xué)們繪聲繪色地講述自己旅游的所見(jiàn)所聞，這是記憶的什么現(xiàn)象（）A.識(shí)記B.再認(rèn)C.回憶D.遺忘正確答案:

C95.

(單選題)人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過(guò)程是（）A.感覺(jué)和知覺(jué)B.感覺(jué)和記憶C.知覺(jué)和記憶D.記憶和想象正確答案:

A96.

(單選題)2歲孩子往往會(huì)伸手要求站在樓上的媽媽抱，這說(shuō)明他的（）A.大小知覺(jué)發(fā)展不足B.形狀知覺(jué)發(fā)展不夠C.距離知覺(jué)發(fā)展不夠D.想象不夠豐富正確答案:

C97.

(單選題)幼兒在看圖書(shū)時(shí)，指著圖片壞人說(shuō)：壞蛋、壞蛋!這種現(xiàn)象表明幼兒的（）開(kāi)始發(fā)展起來(lái)了。A.道德感B.理智感C.美感D.是非感正確答案:

A98.

(單選題)容易對(duì)母親或母親以外的人持有信任感，且后續(xù)發(fā)展比較好的嬰兒，其依戀模式可能屬于（）A.回避型B.反抗型C.安全型D.遲鈍型正確答案:

C99.

(單選題)1歲半~2歲的兒童使用的句子主要是（）A.單詞句B.電報(bào)句C.完整句D.復(fù)合句正確答案:

B100.

(單選題)有些幼兒看多了電視上的打打殺殺鏡頭，很容易增加其以后的攻擊性行為。在此，影響幼兒攻擊性行為的因素主要是（）A.天性B.遺傳C.模仿D.飲食正確答案:

C101.

(單選題)“一目十行”“眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方”指的是注意的（）A.廣度B.穩(wěn)定性C.轉(zhuǎn)移D.分配正確答案:

A102.

(單選題)教育要把握兒童學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵期”，體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的（）特點(diǎn)。A.連續(xù)性B.階段性C.順序性D.不均衡性正確答案:

D103.

(單選題)兒童最早建立的人際關(guān)系是（）A.師生關(guān)系B.親子關(guān)系C.同伴關(guān)系D.鄰里關(guān)系正確答案:

B104.

(單選題)母親的極端情緒之所以會(huì)影響胎兒，是因?yàn)闃O端情緒會(huì)刺激母體產(chǎn)生一種激素（）A.甲狀腺素B.雌激素C.兒茶酚胺D.乙酰膽堿正確答案:

C105.

(單選題)人們?cè)谟斡[過(guò)“萬(wàn)里長(zhǎng)城”后，在頭腦中留下了生動(dòng)的長(zhǎng)城形象，這種記憶是（）A.情緒記憶B.形象記憶C.動(dòng)作記憶D.情景記憶正確答案:

B106.

(單選題)老師在班上用眼一掃，便知道哪些幼兒在，哪些幼兒不在。這說(shuō)明這位教師（）好。A.注意的廣度B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的分配D.注意的穩(wěn)定正確答案:

A107.

(單選題)在建立操作反應(yīng)時(shí)，如果呈現(xiàn)某一后繼的刺激物，有機(jī)體的操作反應(yīng)概率增加，這一過(guò)程被稱(chēng)為（）A.強(qiáng)化B.消退C.分化D.類(lèi)化正確答案:

A108.

(單選題)有的幼兒遇事反應(yīng)快，容易沖動(dòng)，很難約束自己的行為，這類(lèi)幼兒的氣質(zhì)類(lèi)型比較傾于（）A.抑郁質(zhì)B.多血質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.黏液質(zhì)正確答案:

C109.

(單選題)培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨(dú)，這些教育措施主要是針對(duì)（）A.膽汁質(zhì)的兒童B.多血質(zhì)的兒童C.黏液質(zhì)的兒童D.抑郁質(zhì)的兒童正確答案:

D110.

(單選題)幼兒語(yǔ)言發(fā)展中最早產(chǎn)生的句型是（）A.陳述句B.疑問(wèn)句C.祈使句D.感嘆句正確答案:

A111.

(單選題)幼兒更多表現(xiàn)出的攻擊性行為是（）A.言語(yǔ)性攻擊B.身體性攻擊C.主動(dòng)性攻擊D.反應(yīng)性攻擊正確答案:

B112.

(單選題)某個(gè)兒童的運(yùn)算速度非?？?，這體現(xiàn)了他思維品質(zhì)的（）A.靈活性B.敏捷性C.深刻性D.獨(dú)創(chuàng)性正確答案:

B113.

(單選題)幼兒期的言語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是（）A.閱讀訓(xùn)練B.書(shū)面言語(yǔ)的學(xué)習(xí)C.口語(yǔ)的學(xué)習(xí)D.識(shí)字學(xué)習(xí)正確答案:

C114.

(單選題)嬰兒對(duì)母親在不在場(chǎng)表現(xiàn)得無(wú)所謂，這種依戀屬于（）A.矛盾型依戀B.回避型依戀C.安全型依戀D.遲緩型依戀正確答案:

B115.

(單選題)春游過(guò)去兩天了，小明還沒(méi)有忘記當(dāng)時(shí)的歡樂(lè)情景。這種記憶屬于（）A.語(yǔ)言記憶B.運(yùn)動(dòng)記憶C.情緒記憶D.邏輯記憶正確答案:

C116.

(單選題)學(xué)前兒童一進(jìn)商場(chǎng)就被漂亮的玩具吸引，學(xué)前兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是（）A.注意B.想象C.需要D.思維正確答案:

A117.

(單選題)（）認(rèn)為，自我中心言語(yǔ)是一種非社會(huì)性言語(yǔ)，它最終將發(fā)展成為社會(huì)性言語(yǔ)。A.喬姆斯基B.維果斯基C.皮亞杰D.班杜拉正確答案:

A118.

(單選題)根據(jù)艾里克森的人格發(fā)展理論，從4歲到7歲這一階段的發(fā)展任務(wù)是（）A.獲得勤奮感而克服自卑感B.獲得主動(dòng)感和克服內(nèi)疚感C.建立同一感和防止同一感混亂D.獲得自主感而克服羞恥感正確答案:

C119.

(單選題)思維是借助語(yǔ)言、表象或動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的，對(duì)客觀(guān)事物（）的認(rèn)識(shí)。A.直接具體B.常規(guī)抽象C.概括間接D.直接概括正確答案:

C120.

(單選題)通過(guò)檢查日光燈零件故障并作修理的思維種類(lèi)是（）A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C.語(yǔ)詞邏輯思維D.直覺(jué)動(dòng)作思維正確答案:

D121.

(單選題)最不安全的一種依戀類(lèi)型為（）A.回避型B.反抗型C.安全型D.紊亂型正確答案:

D122.

(單選題)由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)該（）A.背對(duì)幼兒，采用鏡面示范B.面對(duì)幼兒，采用鏡面示范C.面對(duì)幼兒，采用正常示范D.背對(duì)幼兒，采用正常示范正確答案:

B123.

(單選題)某嬰兒生活較有規(guī)律，愉快情緒多，情緒反應(yīng)適中，對(duì)新異刺激一般反應(yīng)積極，較易適應(yīng)環(huán)境。按托馬斯-切斯的氣質(zhì)分類(lèi)理論，該嬰兒的氣質(zhì)屬于（）A.困難撫育型B.興奮型C.行動(dòng)遲緩型D.容易撫育型正確答案:

D124.

(單選題)幼兒自言自語(yǔ)的表現(xiàn)有兩種形式：一是問(wèn)題言語(yǔ)；二是（）A.情境言語(yǔ)B.游戲言語(yǔ)C.對(duì)話(huà)言語(yǔ)D.交際言語(yǔ)正確答案:

B125.

(單選題)強(qiáng)調(diào)采用多種方法、多變量設(shè)計(jì)、綜合設(shè)計(jì)方式、定性定量相結(jié)合等研究方法去探討某一心理發(fā)展現(xiàn)象，這體現(xiàn)了發(fā)展心理學(xué)研究方法發(fā)展的（）特點(diǎn)。A.研究思路的生態(tài)化B.研究方式的跨學(xué)科C.研究手段的綜合化D.多元統(tǒng)計(jì)技術(shù)的大量應(yīng)用正確答案:

C126.

(單選題)皮亞杰認(rèn)為心理、智力、思維（）A.起源于先天的成熟B.起源于后天的經(jīng)驗(yàn)C.起源于學(xué)習(xí)D.起源于主體通過(guò)動(dòng)作對(duì)客體的適應(yīng)正確答案:

D127.

(單選題)運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按照現(xiàn)成方案與程序解決問(wèn)題的思維是（）A.常規(guī)性思維B.集中性思維C.創(chuàng)造性思維D.發(fā)散性思維正確答案:

A128.

(單選題)弗洛伊德認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)中的（）成分代表著社會(huì)道德力量，它抑制本能的隨時(shí)滿(mǎn)足。A.超我B.本我C.自我D.里必多正確答案:

A129.

(單選題)3~6歲幼兒注意發(fā)展的特征是（）A.無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)B.有意注意占優(yōu)勢(shì)C.注意的發(fā)展不受語(yǔ)言支配D.有意注意和無(wú)意注意均衡發(fā)展正確答案:

A130.

(單選題)下列哪種活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的再造想象?（）A.有些孩子經(jīng)常會(huì)生造一些詞語(yǔ)B.在繪畫(huà)時(shí)，有的幼兒把太陽(yáng)畫(huà)成綠色C.有的幼兒在看圖說(shuō)話(huà)時(shí)，能說(shuō)出許多圖上沒(méi)有但與主題相關(guān)的內(nèi)容D.幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來(lái)理解音階正確答案:

C131.

(單選題)（）新生兒的典型行為是“連哭帶鬧”地來(lái)到人間。A.安靜型B.活潑型C.一般型D.混合型正確答案:

B132.

(單選題)在日常生活中，大多數(shù)人的氣質(zhì)類(lèi)型是（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.混合型正確答案:

D133.

(單選題)皮亞杰的“三山實(shí)驗(yàn)”充分說(shuō)明，幼兒往往只注意自己的觀(guān)點(diǎn)，不能接受他人的觀(guān)點(diǎn)，也不能將自己的觀(guān)點(diǎn)和他人的觀(guān)點(diǎn)相區(qū)分和協(xié)調(diào)，這一思維特點(diǎn)是（）A.直覺(jué)思維B.泛靈思維C.自我中心性D.觀(guān)點(diǎn)采擇正確答案:

C134.

(單選題)不屬于幼兒高級(jí)情感的發(fā)展包括（）A.責(zé)任感B.道德感C.理智感D.美感正確答案:

A135.

(單選題)有的幼兒擅長(zhǎng)繪畫(huà)，有的善于動(dòng)手制作，還有的很會(huì)講故事，這體現(xiàn)的是幼兒（）A.發(fā)展速度的差異B.發(fā)展水平的差異C.發(fā)展早晚的差異D.發(fā)展的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域不同正確答案:

D136.

(單選題)（）是一種爆發(fā)式、猛烈而短暫的情緒狀態(tài)，狂喜、暴怒、絕望、極度悲傷等都是其狀態(tài)的表現(xiàn)。A.心境B.應(yīng)激C.激情D.理智感正確答案:

C137.

(單選題)看到浮云自然而然想象為人面、奇峰、異獸等，這是（）A.再造想象B.無(wú)意想象C.有意想象D.以上皆不正確正確答案:

B138.

(單選題)人在智力活動(dòng)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)和追求真理時(shí)，需要能否滿(mǎn)足而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是（）A.道德感B.理智感C.心境D.美感正確答案:

B139.

(單選題)幼兒常把沒(méi)有發(fā)生或期望的事情當(dāng)做真實(shí)發(fā)生的事情，這說(shuō)明幼兒（）A.好奇心強(qiáng)B.說(shuō)謊C.移情D.將想象與現(xiàn)實(shí)混淆正確答案:

D140.

(單選題)以直觀(guān)的、具體形式的實(shí)際動(dòng)作來(lái)解決問(wèn)題的思維過(guò)程稱(chēng)之為（）A.具體思維B.形象思維C.動(dòng)作思維D.運(yùn)動(dòng)思維正確答案:

C141.

(單選題)孩子看到桌上有個(gè)蘋(píng)果時(shí)，所說(shuō)的話(huà)中直接體現(xiàn)“知覺(jué)”活動(dòng)的是（）A.“真香”B.“我要吃”C.“這是什么”D.“這兒有個(gè)蘋(píng)果”正確答案:

D142.

(單選題)兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點(diǎn)是（）A.與生理需要是否得到滿(mǎn)足有直接關(guān)系B.是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會(huì)性的特點(diǎn)D.新生兒的情緒和間接動(dòng)機(jī)相聯(lián)系正確答案:

A143.

(單選題)（）是衡量皮質(zhì)細(xì)胞可塑性的一種重要指標(biāo)。A.失同步B.去習(xí)慣化C.髓骨肖化D.節(jié)律同化正確答案:

C二.多選題（共41題）1.

(多選題)下列現(xiàn)象屬于無(wú)意想象的有（）A.夢(mèng)B.幻覺(jué)C.靈感D.空想正確答案:

AB2.

(多選題)感覺(jué)的規(guī)律主要有（）A.感覺(jué)適應(yīng)B.感覺(jué)對(duì)比C.聯(lián)覺(jué)D.知覺(jué)恒常性正確答案:

ABC3.

(多選題)根據(jù)思維探索答案的方向不同，可分為（）A.動(dòng)作思維B.聚合思維C.發(fā)散思維D.邏輯思維正確答案:

BC4.

(多選題)根據(jù)巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型學(xué)說(shuō)，活潑型的特點(diǎn)是（）A.強(qiáng)B.弱C.平衡D.靈活正確答案:

ACD5.

(多選題)幼兒性格的年齡特征有（）A.活潑好動(dòng)B.喜歡交往C.好奇好問(wèn)D.穩(wěn)定性較強(qiáng)正確答案:

ABC6.

(多選題)下列對(duì)想象描述正確的是（）A.是以表象作為素材的B.是創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程C.創(chuàng)造出的形象可以不依表象為素材D.包括有意想象和無(wú)意想象兩種正確答案:

ABD7.

(多選題)學(xué)前兒童注意分散的主要原因有（）A.外界環(huán)境的干擾B.疲勞C.缺乏興趣D.活動(dòng)組織的不合理正確答案:

ABCD8.

(多選題)下列關(guān)于幼兒攻擊性行為的說(shuō)法，正確的有（）A.攻擊性行為是一種不受歡迎但卻經(jīng)常發(fā)生的行為B.幼兒攻擊性行為主要表現(xiàn)為為了玩具和其他物品而爭(zhēng)吵、打架C.幼兒更多的是依靠身體的攻擊D.幼兒的攻擊性行為不存在明顯的性別差異正確答案:

ABC9.

(多選題)以下屬于時(shí)間知覺(jué)的形式的有（）A.午飯后，小憩了一會(huì)兒，接著客人來(lái)訪(fǎng)，能夠按時(shí)間順序把這些活動(dòng)區(qū)別開(kāi)來(lái)B.知道今天是2023年5月1日C.這節(jié)課已進(jìn)行了半小時(shí)D.兩個(gè)月后就放假了正確答案:

ABCD10.

(多選題)注意的外部表現(xiàn)有（）A.適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)B.無(wú)關(guān)動(dòng)作的停止C.呼吸輕微而緩慢D.心情愉悅正確答案:

ABC11.

(多選題)人類(lèi)的情緒從發(fā)生強(qiáng)度、延續(xù)時(shí)間、影響范圍等方面看，情緒可被分為（）三種。A.心境B.激情C.應(yīng)激D.氛圍正確答案:

ABC12.

(多選題)情緒與人的身心健康互相制約、互相影響。下列哪種做法有利于幼兒保持健康的情緒?（）A.使幼兒經(jīng)常處于愉快的情緒狀態(tài)B.允許幼兒適當(dāng)?shù)男笴.束縛孩子的活動(dòng)、交往D.讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己與他人正確答案:

ABD13.

(多選題)根據(jù)思維過(guò)程中憑借的工具不同，可分為（）A.動(dòng)作思維B.形象思維C.抽象邏輯思維。D.輻合思維正確答案:

ABC14.

(多選題)下列記憶類(lèi)型中不符合俗語(yǔ)所說(shuō)的“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人恨不休”的是（）A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.動(dòng)作記憶正確答案:

ABD15.

(多選題)空間知覺(jué)包括（）等多種。A.方位知覺(jué)B.距離知覺(jué)C.形狀知覺(jué)D.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)正確答案:

ABC16.

(多選題)皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展分為（）幾個(gè)階段。A.感知運(yùn)動(dòng)B.前運(yùn)算C.具體運(yùn)算D.形式運(yùn)算正確答案:

ABCD17.

(多選題)弗洛伊德認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)分成（）三個(gè)結(jié)構(gòu)。A.本我B.自我C.超我D.意識(shí)正確答案:

ABC18.

(多選題)學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)包括（）A.連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一B.順序性C.不均衡性D.個(gè)體差異性正確答案:

ABCD19.

(多選題)許多幼兒在醫(yī)院看到穿白大褂的醫(yī)生就開(kāi)始哭。幼兒對(duì)白大褂醫(yī)生的記憶類(lèi)型是（）A.形象記憶B.運(yùn)動(dòng)記憶C.情緒記憶D.邏輯記憶正確答案:

AC20.

(多選題)下列屬于幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展變化趨勢(shì)的是（）A.從依從性評(píng)價(jià)發(fā)展到獨(dú)立性評(píng)價(jià)。B.從片面、表面性評(píng)價(jià)發(fā)展到全面、深刻性評(píng)價(jià)。C.從主觀(guān)性評(píng)價(jià)發(fā)展到客觀(guān)性評(píng)價(jià)。D.從單方面評(píng)價(jià)到多方面評(píng)價(jià)正確答案:

ABC21.

(多選題)斯金納把有機(jī)體的反應(yīng)分為（）A.非條件反應(yīng)B.應(yīng)答性反應(yīng)C.操作性反應(yīng)D.條件反應(yīng)正確答案:

BC22.

(多選題)嬰兒消極依戀的類(lèi)型包括（）A.安全型依戀B.紊亂型依戀C.回避型依戀D.反抗型依戀正確答案:

BCD23.

(多選題)幼兒語(yǔ)音的發(fā)展的影響因素是（）A.生理原因B.語(yǔ)言環(huán)境C.遺傳因素D.以上都不對(duì)正確答案:

AB24.

(多選題)常見(jiàn)的三種依戀類(lèi)型是（）A.安全型B.回避型C.反抗型D.情感型正確答案:

ABC25.

(多選題)根據(jù)記憶的目的性，可以把記憶分為（）A.無(wú)意記憶B.有意記憶C.機(jī)械記憶D.意義記憶正確答案:

AB26.

(多選題)以下描述為幼兒詞匯的發(fā)展特點(diǎn)的是（）A.詞匯量的增加。B.詞類(lèi)范圍日益擴(kuò)大C.詞匯內(nèi)容不斷豐富D.詞義逐漸豐富和加深正確答案:

ABCD27.

(多選題)根據(jù)思維的創(chuàng)新程度，可分為（）A.常規(guī)思維B.創(chuàng)造思維C.邏輯思維D.具象思維正確答案:

AB28.

(多選題)學(xué)前兒童注意的發(fā)生與發(fā)展可以分成哪幾個(gè)階段?（）A.新生兒期B.乳兒期C.幼兒前期D.3-6歲幼兒正確答案:

ABCD29.

(多選題)下列屬于再造想象的是（）A.櫻桃小嘴B.白日做夢(mèng)C.發(fā)明家設(shè)計(jì)將要發(fā)明的工具D.根據(jù)描述，頭腦中形成阿Q的形象正確答案:

AD30.

(多選題)以下活動(dòng)中發(fā)生“同化”過(guò)程的有（）A.兒童用所學(xué)到的方法去完成作業(yè)B.兒童將學(xué)到的禮貌用語(yǔ)應(yīng)用于人際交往C.小學(xué)生運(yùn)用剛學(xué)過(guò)的加法法則計(jì)算數(shù)學(xué)題D.兒童在自然數(shù)概念的基礎(chǔ)上掌握有理數(shù)概念正確答案:

ABC31.

(多選題)以下描述為幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展特點(diǎn)的是（）A.從對(duì)話(huà)言語(yǔ)逐漸過(guò)渡到獨(dú)白言語(yǔ)B.從情境性言語(yǔ)過(guò)渡到連貫性言語(yǔ)C.出現(xiàn)內(nèi)部言語(yǔ)的過(guò)渡形式——出聲的自言自語(yǔ)D.從對(duì)話(huà)言語(yǔ)到獨(dú)白言語(yǔ)正確答案:

ABC32.

(多選題)以下描述為幼兒語(yǔ)法的發(fā)展特點(diǎn)的是（）A.從不完整句到逐步完整句B.從簡(jiǎn)單句到復(fù)合句C.從陳述句到多種形式的句子D.從實(shí)詞到虛詞正確答案:

ABC33.

(多選題)想象是創(chuàng)新的心理基礎(chǔ)，想象可以分為有意想象和無(wú)意想象。下列情況中屬于無(wú)意想象的是（）A.新建房屋裝修前對(duì)房間整體布置進(jìn)行的想象B.把天上飄動(dòng)的白云不由自主地想象成羊群或山峰C.學(xué)生上課走神，常常出現(xiàn)“白日夢(mèng)”D.睡覺(jué)時(shí)的夢(mèng)境正確答案:

BCD34.

(多選題)引起有意注意的因素有（）A.刺激物之間強(qiáng)烈的對(duì)比B.活動(dòng)的目的或任務(wù)C.間接興趣的培養(yǎng)D.活動(dòng)的組織正確答案:

BCD35.

(多選題)兒童的情緒活動(dòng)中，涉及社會(huì)性交往的內(nèi)容隨著年齡的增長(zhǎng)而增加。學(xué)前兒童交往中的微笑可以分為三類(lèi)，包括（）A.兒童自己玩得高興時(shí)的微笑B.兒童對(duì)教師微笑C.兒童對(duì)小朋友笑D.兒童對(duì)陌生人微笑正確答案:

ABC36.

(多選題)情感是與社會(huì)性需要相聯(lián)系的高級(jí)的主觀(guān)體驗(yàn)，概括的說(shuō)，它可以分為以下幾種（）A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感正確答案:

ABC37.

(多選題)一般能力是指（）A.觀(guān)察力B.記憶力C.思維力D.想象力正確答案:

ABCD38.

(多選題)根據(jù)記憶的內(nèi)容性，可以把記憶分為（）A.形象記憶B.情緒記憶C.運(yùn)動(dòng)記憶D.邏輯記憶正確答案:

ABCD39.

(多選題)具備感覺(jué)適應(yīng)現(xiàn)象的感覺(jué)有（）A.視覺(jué)B.聽(tīng)覺(jué)C.嗅覺(jué)D.味覺(jué)正確答案:

ABCD40.

(多選題)幼兒具體形象思維的特點(diǎn)是（）A.具體性B.形象性C.邏輯性D.抽象性正確答案:

AB41.

(多選題)影響幼兒攻擊性行為的因素主要有（）A.家庭因素B.教師的榜樣作用C.大眾傳媒D.飲食習(xí)慣正確答案:

ABC三.填空題（共38題）1.

(填空題)記憶的基本環(huán)節(jié)：識(shí)記、（）、回憶正確答案:

(1)保持2.

(填空題)語(yǔ)言是一種（）現(xiàn)象正確答案:

(1)社會(huì)3.

(填空題)“三山試驗(yàn)”證明了學(xué)前兒童思維（）的特點(diǎn)。正確答案:

(1)自我中心性4.

(填空題)注意的廣度是指人在（）的時(shí)間中所能清楚的知覺(jué)到事物的數(shù)量正確答案:

(1)比較短5.

(填空題)沒(méi)有預(yù)定目的，在一定作用刺激下自然而然地產(chǎn)生想象被稱(chēng)為（）正確答案:

(1)無(wú)意想象6.

(填空題)皮亞杰認(rèn)為兒童心理發(fā)展史上具有哥白尼式的革命的里程碑是（）的建立正確答案:

(1)客體永久性7.

(填空題)注意就是（）對(duì)一定對(duì)象的選擇性和集中性正確答案:

(1)心理活動(dòng)8.

(填空題)注意的（）是指人在比較短的時(shí)間中所能清楚的知覺(jué)到事物的數(shù)量正確答案:

(1)廣度9.

(填空題)記憶的三個(gè)基本環(huán)節(jié)包括：識(shí)記、（）、回憶正確答案:

(1)保持10.

(填空題)動(dòng)作發(fā)展具有一定的（）和順序性正確答案:

(1)方向性11.

(填空題)嬰兒對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的刺激慢慢的熟悉，從而減少反應(yīng)的現(xiàn)象叫（）正確答案:

(1)習(xí)慣化12.

(填空題)“最近發(fā)展區(qū)”概念的提出者是（）正確答案:

(1)維果斯基13.

(填空題)整個(gè)學(xué)前時(shí)期，（）想象占主要地位。正確答案:

(1)無(wú)意14.

(填空題)學(xué)齡兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是（）正確答案:

(1)游戲15.

(填空題)（）被譽(yù)為情商之父。正確答案:

(1)丹尼爾戈?duì)柭?6.

(填空題)一般認(rèn)為：心理是大腦對(duì)（）主觀(guān)能動(dòng)的反映。正確答案:

(1)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)17.

(填空題)（）是詞語(yǔ)為基礎(chǔ)，按照一定的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)結(jié)合在一起構(gòu)成的不同語(yǔ)義的符號(hào)系統(tǒng)。正確答案:

(1)語(yǔ)言18.

(填空題)在方位知覺(jué)的發(fā)展中，兒童大約（）歲可以辨別前后。正確答案:

(1)419.

(填空題)皮亞杰認(rèn)為客體永久性的真正建立是在（）個(gè)月。正確答案:

(1)18～2420.

(填空題)皮亞杰認(rèn)為兒童發(fā)展史上最重要的里程碑是（）正確答案:

(1)客體的永久性的建立21.

(填空題)成熟勢(shì)力說(shuō)是（）的代表學(xué)說(shuō)。正確答案:

(1)格賽爾22.

(填空題)語(yǔ)言的先天獲得理論認(rèn)為語(yǔ)言的獲得基本上是由先天決定的，其主要代表人物是（）正確答案:

(1)喬姆斯基23.

(填空題)兒童的言語(yǔ)爆炸期大約在（）的時(shí)候。正確答案:

(1)19-21個(gè)月24.

(填空題)兒童直觀(guān)行動(dòng)思維使用的工具是（）正確答案:

(1)感知與動(dòng)作25.

(填空題)神經(jīng)系統(tǒng)的強(qiáng)、不平衡對(duì)應(yīng)的神經(jīng)氣質(zhì)類(lèi)型是（）正確答案:

(1)膽汁質(zhì)26.

(填空題)我國(guó)有研究指出：1—2歲的兒童視力為（）正確答案:

(1)0.5-0.627.

(填空題)華生認(rèn)為嬰兒天生的情緒有哪三種？（）、怒、愛(ài)。正確答案:

(1)怕28.

(填空題)（）歲是言語(yǔ)準(zhǔn)備階段。正確答案:

(1)0～129.

(填空題)提出操作性條件反射的心理學(xué)家是（）正確答案:

(1)斯金納30.

(填空題)兒童思維發(fā)展的一般趨勢(shì)有直覺(jué)行為思維、具體形象思維、（）思維。正確答案:

(1)抽象邏輯31.

(填空題)頭腦中已有表象，加工改造，重新組合形象叫（）正確答案:

(1)想象32.

(填空題)科爾伯格用（）的方法來(lái)研究?jī)和牡赖掳l(fā)展可分為三種水平六個(gè)階段。正確答案:

(1)道德兩難故事法33.

(填空題)（）和（）在“視崖”的實(shí)驗(yàn)中證明了兒童深度直覺(jué)的存在正確答案:

(1)吉布森，沃克34.

(填空題)德國(guó)心理學(xué)家普萊爾于1882年出版了《》一書(shū)，這標(biāo)志著科學(xué)童心理學(xué)的誕生。正確答案:

(1)兒童心理35.

(填空題)雙生子爬梯研究說(shuō)明了（）在發(fā)展中的重要性。正確答案:

(1)成熟36.

(填空題)具有社會(huì)屬性，但是不具有真正的語(yǔ)言意義的發(fā)音模式是（）正確答案:

(1)咿咿呀呀37.

(填空題)注意力的四大品質(zhì)包括注意力的穩(wěn)定性、注意力的廣度、注意力的轉(zhuǎn)移以及注意力的（）正確答案:

(1)分配38.

(填空題)兒童有意注意的形成大致經(jīng)過(guò)（）大階段正確答案:

(1)三四.判斷題（共98題）1.

(判斷題)心境具有彌散性。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)2.

(判斷題)強(qiáng)化物一定是令人愉快的刺激。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)3.

(判斷題)刺激物本身的特點(diǎn)仍然是引起孩子注意的主要因素。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)4.

(判斷題)形象記憶占優(yōu)勢(shì)是幼兒記憶的特點(diǎn)之一。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)5.

(判斷題)幼兒初期能很好地理解前天和后天。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)6.

(判斷題)幼兒中期，簡(jiǎn)單句所占比例逐漸減少，復(fù)合句占主要位置。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)7.

(判斷題)幻想是創(chuàng)造想象的一種特殊形式，是與人們的生活愿望相聯(lián)系并指向未來(lái)的想象，有積極和消極之分。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)8.

(判斷題)關(guān)鍵期指?jìng)€(gè)體成長(zhǎng)的某一段時(shí)期，其成熟程度恰好適合某種行為的發(fā)展；如果失去或錯(cuò)過(guò)發(fā)展的機(jī)會(huì)，以后將很難學(xué)會(huì)該種行為，有的甚至一生難以彌補(bǔ)。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)9.

(判斷題)根據(jù)記憶保持時(shí)間的長(zhǎng)短，可以把記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)10.

(判斷題)想象力是一種高級(jí)的認(rèn)識(shí)能力，它滲透到學(xué)習(xí)活動(dòng)的一切方面。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)11.

(判斷題)性格一旦形成后，是永遠(yuǎn)不變的。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)12.

(判斷題)兒童擺弄玩具和搭積木的活動(dòng)都是具體形象思維的體現(xiàn)。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)13.

(判斷題)兒童所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)是在日常生活和游戲等活動(dòng)中無(wú)意識(shí)地、自然而然記住的。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)14.

(判斷題)不但關(guān)心自己在行動(dòng)中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開(kāi)始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是中班幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)15.

(判斷題)幼兒的讀物應(yīng)該是年齡越小，字、畫(huà)應(yīng)該越大。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)16.

(判斷題)學(xué)前兒童相對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)17.

(判斷題)弗洛伊德把人格結(jié)構(gòu)分成三個(gè)層次，即本我、自我和超我。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)18.

(判斷題)幼兒的智力發(fā)展迅速，布盧姆以17歲為發(fā)展的最高點(diǎn)100%，則4歲幼兒已達(dá)80%。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)19.

(判斷題)想象可以天馬行空，脫離客觀(guān)現(xiàn)實(shí)。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)20.

(判斷題)幼兒思維的形象性表現(xiàn)在幼兒依靠事物的形象來(lái)思維。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)21.

(判斷題)幼兒進(jìn)行判斷推理時(shí)，常受直覺(jué)線(xiàn)索所左右。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)22.

(判斷題)感知覺(jué)是嬰兒認(rèn)識(shí)世界和自己的基本手段。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)23.

(判斷題)人在高度集中自己的注意時(shí)，注意指向的范圍就擴(kuò)大。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)24.

(判斷題)兒童先能理解的時(shí)間單元是天和周。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)25.

(判斷題)嬰兒一出生就有了方位知覺(jué)。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)26.

(判斷題)人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是從感知覺(jué)開(kāi)始的。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)27.

(判斷題)弗洛伊德是精神分析理論的主要代表人物。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)28.

(判斷題)思維是人腦對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)間接的和概括的反映，它是借助語(yǔ)言、表象或動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)29.

(判斷題)興趣、成就感以及他人的關(guān)注等是構(gòu)成幼兒參與活動(dòng)的重要因素。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)30.

(判斷題)聽(tīng)故事屬于言語(yǔ)過(guò)程。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)31.

(判斷題)嬰兒的爬行經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響其深度知覺(jué)的發(fā)展。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)32.

(判斷題)有意想象實(shí)際上是一種自由聯(lián)想，不需要意志努力，意識(shí)水平低。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)33.

(判斷題)學(xué)前兒童在不理解詩(shī)詞的情況下很擅長(zhǎng)進(jìn)行意義識(shí)記。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)34.

(判斷題)根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，教會(huì)2-3歲的孩子有意識(shí)地謙讓玩具幾乎是不可能的。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)35.

(判斷題)兒童情緒的內(nèi)隱性出現(xiàn)在幼兒晚期。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)36.

(判斷題)在雙詞句階段，兒童開(kāi)始說(shuō)由雙詞或三詞組合在一起的句子。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)37.

(判斷題)關(guān)于皮亞杰理論關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展，提出的三個(gè)階段：感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、直覺(jué)階段、思維階段。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)38.

(判斷題)用兩手同時(shí)活動(dòng)，一手畫(huà)圓形，一手畫(huà)方形的方法，可以考察注意的分配品質(zhì)。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)39.

(判斷題)問(wèn)題言語(yǔ)最為豐富的年齡是3-4歲。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)40.

(判斷題)4歲左右的幼兒，經(jīng)常穿反鞋子是因?yàn)樘詺獾木壒省.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)41.

(判斷題)3歲前兒童的注意基本上都屬于有意注意。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)42.

(判斷題)負(fù)強(qiáng)化會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)概率的增高，而懲罰則導(dǎo)致反應(yīng)概率的降低。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)43.

(判斷題)幼兒更多表現(xiàn)出的攻擊性行為是言語(yǔ)性攻擊。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)44.

(判斷題)直觀(guān)的、形象的、鮮明的、活動(dòng)的事物容易被幼兒記住。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)45.

(判斷題)能力總是表現(xiàn)在人具體活動(dòng)之中，離開(kāi)具體活動(dòng)就無(wú)所謂能力。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)46.

(判斷題)隨著生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，幼兒對(duì)詞義的理解趨向豐富和深刻化。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)47.

(判斷題)行為主義學(xué)習(xí)論大都強(qiáng)調(diào)后天環(huán)境影響對(duì)人格的決定意義。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)48.

(判斷題)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論包括感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)49.

(判斷題)兒童的最初想象基本上是記憶表象的簡(jiǎn)單遷移，加工改造的成分很少。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)50.

(判斷題)想象是人一出生就具備的心理活動(dòng)。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)51.

(判斷題)幼兒開(kāi)始學(xué)跳舞時(shí)，注意了腳的動(dòng)作，手就一動(dòng)不動(dòng)；注意了手的動(dòng)作，腳步又亂了，這說(shuō)明兒童注意的分配能力較差。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)52.

(判斷題)創(chuàng)造想象的形象具有首創(chuàng)性、獨(dú)立性和新穎性等特點(diǎn)。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)53.

(判斷題)關(guān)于幼兒語(yǔ)音，韻母的正確率高于聲母。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)54.

(判斷題)幼兒語(yǔ)音意識(shí)的產(chǎn)生是能夠評(píng)價(jià)他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)55.

(判斷題)有的幼兒擅長(zhǎng)繪畫(huà)，有的善于動(dòng)手操作，還有的很會(huì)講故事。這體現(xiàn)的是幼兒能力類(lèi)型的差異。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)56.

(判斷題)歷史年代、外語(yǔ)單詞、科學(xué)術(shù)語(yǔ)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等，學(xué)習(xí)這些材料就要用意義記憶。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)57.

(判斷題)創(chuàng)造想象有創(chuàng)造性，再造想象也具有創(chuàng)造性。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)58.

(判斷題)幼兒初期的孩子從問(wèn)“這是什么”，逐漸發(fā)展到問(wèn)“為什么”“怎么樣”等，這是理智感的表現(xiàn)形式。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)59.

(判斷題)如果兒童在學(xué)習(xí)時(shí)能夠注意去看、聽(tīng)、記、想，就能取得良好的學(xué)習(xí)效果，各方面能力也會(huì)不斷提高。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)60.

(判斷題)根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童通過(guò)遺傳獲得的本能反射行為如吮吸反射，屬于兒童最初的圖式。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)61.

(判斷題)感覺(jué)對(duì)比分為同時(shí)性對(duì)比和繼時(shí)性對(duì)比。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)62.

(判斷題)直覺(jué)行動(dòng)思維是指主要利用直觀(guān)的行動(dòng)和動(dòng)作解決問(wèn)題的思維。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)63.

(判斷題)嬰兒在1歲左右建立的依戀類(lèi)型會(huì)對(duì)他/她之后的發(fā)展產(chǎn)生極大的影響，尤其是在人際適應(yīng)方面。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)64.

(判斷題)幼兒初期所掌握的實(shí)物概念主要是他們熟悉的事物。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)65.

(判斷題)在嬰幼兒的攻擊性行為當(dāng)中，工具性的攻擊行為占大多數(shù)。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)66.

(判斷題)概念是思維的基本形式，是人腦對(duì)客觀(guān)事物的本質(zhì)屬性的反映。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)67.

(判斷題)“早慧”、“大器晚成”是能力發(fā)展水平不同的差異。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)68.

(判斷題)孩子一日生活的節(jié)奏以及各種活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短不會(huì)影響他們的注意力。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)69.

(判斷題)想象是一種特殊的思維形式，是人腦對(duì)已有的記憶表象進(jìn)行加工改造、重新組合、形成新形象的過(guò)程。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)70.

(判斷題)氣質(zhì)的概念，最早是由古希臘醫(yī)生希波拉底提出的。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)71.

(判斷題)幼兒想象的主題很穩(wěn)定，不容易受外界的干擾而變化。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)72.

(判斷題)在嬰兒出生的0-1歲，要做發(fā)音和理解語(yǔ)言的準(zhǔn)備。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)73.

(判斷題)艾賓浩斯遺忘規(guī)律表明應(yīng)進(jìn)行合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)74.

(判斷題)不安全依戀是嬰兒天生形成的氣質(zhì)類(lèi)型，與后天環(huán)境無(wú)關(guān)。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)75.

(判斷題)學(xué)生的求知欲是道德感的表現(xiàn)。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)76.

(判斷題)4歲幼兒只能依靠人體內(nèi)部的生理狀態(tài)來(lái)反映“時(shí)間”，就是人們常說(shuō)的“生物鐘”。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)77.

(判斷題)安全型依戀為良好、積極的依戀，而回避型和反抗型依戀又稱(chēng)為不安全性依戀，是消極、不良的依戀。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)78.

(判斷題)幼兒的想象在很大程度上具有復(fù)制性和模仿性。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)79.

(判斷題)幼兒難以理解反話(huà)的含義，是因?yàn)橛變豪斫馐挛锞哂斜砻嫘浴.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)80.

(判斷題)6歲的幼兒可以以左右方位的相對(duì)性來(lái)辨別左右。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)81.

(判斷題)幼兒機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)82.

(判斷題)影響幼兒無(wú)意識(shí)記憶的因素有客觀(guān)事物的性質(zhì)、客觀(guān)事物與幼兒主體的關(guān)系、幼兒認(rèn)知活動(dòng)的主要對(duì)象或活動(dòng)所追求的事物以及活動(dòng)中感官參加的數(shù)量以及活動(dòng)的動(dòng)機(jī)等。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)83.

(判斷題)弗洛伊德是精神分析理論的創(chuàng)始人。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)84.

(判斷題)機(jī)械記憶記得快，忘得也快。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)85.

(判斷題)幼兒思維在發(fā)展過(guò)程中，具體形象的成分逐漸減少，抽象概括的成分逐漸增加。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)86.

(判斷題)班杜拉的觀(guān)察學(xué)習(xí)理論與傳統(tǒng)的行為學(xué)習(xí)理論的一個(gè)重大區(qū)別是，直接的外在強(qiáng)化在觀(guān)察學(xué)習(xí)的行為學(xué)習(xí)過(guò)程中并不是必要條件。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)87.

(判斷題)嬰兒的依戀對(duì)象只能是母親，不可能是父親。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)88.

(判斷題)幼兒園教師常常把剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子與班內(nèi)其他孩子暫時(shí)隔離開(kāi)來(lái)。這主要是因?yàn)橛變旱那榫w容易受感染。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)89.

(判斷題)幼兒早期，兒童以具體形象思維為主。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)90.

(判斷題)情緒和情感是一種主觀(guān)體驗(yàn)，人和動(dòng)物都有。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)91.

(判斷題)由于幼兒生理發(fā)展的限制，即使是幼兒自己感興趣的活動(dòng)，也無(wú)法集中注意力。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)92.

(判斷題)幼兒園老師上音樂(lè)課時(shí)，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂(lè)節(jié)奏做各種動(dòng)作。老師的這種注意的品質(zhì)是注意的分配。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)93.

(判斷題)學(xué)前兒童在繪畫(huà)時(shí)常常顧此失彼，說(shuō)明學(xué)前兒童注意的轉(zhuǎn)移能力較差。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)94.

(判斷題)人的氣質(zhì)無(wú)好壞之分。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)95.

(判斷題)言語(yǔ)是一種社會(huì)現(xiàn)象。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)96.

(判斷題)語(yǔ)言是工具，言語(yǔ)則是對(duì)這種工具的使用。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

對(duì)97.

(判斷題)“狂喜時(shí)手舞足蹈，悲痛時(shí)嚎啕大哭”所體現(xiàn)的情緒狀態(tài)是應(yīng)激。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)98.

(判斷題)直覺(jué)行動(dòng)思維只有發(fā)生在0-3歲嬰幼兒階段。A.對(duì)B.錯(cuò)正確答案:

錯(cuò)五.簡(jiǎn)答題（共43題）1.

(簡(jiǎn)答題)簡(jiǎn)述智力的三元理論。正確答案:

成分智力（componentialintelligence）是指?jìng)€(gè)人在問(wèn)題情境中運(yùn)用知識(shí)分析資料，通過(guò)思維、判斷推理以達(dá)到問(wèn)題解決的能力。它包含有三種機(jī)能成分。一是元成分（metacomponents），是指人們決定智力問(wèn)題性質(zhì)、選擇解決問(wèn)題的策略以及分配資源的過(guò)程。例如，一個(gè)好的閱讀者在閱讀時(shí)分配在每一段落上的時(shí)間是與他要從該段落中準(zhǔn)備吸收的知識(shí)相一致的。這個(gè)決定就是由智力的元成分控制的。二是執(zhí)行成分（performancecomponents），是指人實(shí)際執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程，如詞法存取和工作記憶。三是知識(shí)習(xí)得成分（knowledgeacquisitioncomponents），是指?jìng)€(gè)人篩選相關(guān)信息并對(duì)已有知識(shí)加以整合從而獲得新知識(shí)的過(guò)程。經(jīng)驗(yàn)智力（experientialintelligence）是指?jìng)€(gè)人運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題時(shí)整合不同觀(guān)念所形成的創(chuàng)造能力。例如，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)智力的人比無(wú)此智力的人能夠更有效地適應(yīng)新的環(huán)境；他能較好地分析情況，用腦筋去解決問(wèn)題，即使是從未遇到過(guò)的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多次解決某個(gè)問(wèn)題之后，有經(jīng)驗(yàn)智力的人就能不假思索、自動(dòng)地啟動(dòng)程序來(lái)解決該問(wèn)題，從而把節(jié)省下來(lái)的心理資源用在別的工作上。有些人能很快做到，有些人卻難以做到這一點(diǎn)。這種能力就稱(chēng)為經(jīng)驗(yàn)智力。情境智力（contextualintelligence）是指?jìng)€(gè)人在日常生活中應(yīng)用學(xué)得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。例如，在不同的文化中人們應(yīng)對(duì)日常生活實(shí)際問(wèn)題的能力是不同的。區(qū)分有毒和無(wú)毒植物是從事狩獵、采集的部落人們的重要能力，而就業(yè)面試則是工業(yè)化社會(huì)的一種重要情境智力，他們的情境智力是不同的。斯滕伯格的理論得到了對(duì)大腦前額葉受損病人的研究結(jié)果的支持。例如，有一位以前很成功的物理學(xué)家，因?yàn)榕既坏氖鹿是邦~葉受損，痊愈后他雖然仍有很高的智商分?jǐn)?shù)，卻不能繼續(xù)他的工作。他能按指示程序進(jìn)行工作（如開(kāi)車(chē)），但缺乏適應(yīng)環(huán)境的能力。顯然，這種人的行為缺少了智力中的一些重要成分，而這些成分卻沒(méi)有被大多數(shù)智力測(cè)驗(yàn)測(cè)量出來(lái)。2.

(簡(jiǎn)答題)簡(jiǎn)述依戀的功能。正確答案:

生物功能：（1）保護(hù)作用；（2）相互適應(yīng)的功能心理學(xué)功能：（1）最早的人際關(guān)系，是成年后人際關(guān)系的縮影；（2）影響未來(lái)的心理健康；（3）依戀關(guān)系具有傳遞性3.

(簡(jiǎn)答題)簡(jiǎn)述兒童道德情感體驗(yàn)的三種形式。正確答案:

直覺(jué)的道德情感體驗(yàn)；想象的道德情感體驗(yàn)；倫理的的道德情感體驗(yàn)。4.

(簡(jiǎn)答題)簡(jiǎn)述托馬斯（A．Thomas）的兒童氣質(zhì)理論。正確答案:

1）、氣質(zhì)的指標(biāo)（1）活動(dòng)水平：兒童每天活動(dòng)時(shí)間與不活動(dòng)時(shí)間的比例（2）節(jié)奏型（規(guī)律性）：兒童活動(dòng)的可預(yù)料和不可預(yù)料性（3）接近和退縮——兒童對(duì)于新的刺激的反應(yīng)性質(zhì)（4）適應(yīng)性——對(duì)新的情境或改變的情境兒童是怎樣作出反應(yīng)的?如反應(yīng)是錯(cuò)的，要花多大力氣改正?這是考察兒童的神經(jīng)系統(tǒng)靈活性的一個(gè)指標(biāo)；幻燈片24（5）反應(yīng)閾限：外界的刺激要達(dá)到多大程度才引起兒童可觀(guān)察到的反應(yīng)（6）反應(yīng)強(qiáng)度：指兒童在反應(yīng)中要耗費(fèi)的力（7）心境性質(zhì)：指兒童表現(xiàn)歡樂(lè)、高興、友好和不愉快、哭泣、不友好的行為比例如何；（8）分心性；兒童要用多大的力量才能改變他正在從事的某項(xiàng)活動(dòng)（9）注意廣度和持久性；兒童從事某項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)短，能顧及的事情的多少，外界刺激干擾時(shí)兒童是否還能堅(jiān)持原來(lái)的活動(dòng)。2）氣質(zhì)類(lèi)型：（1）容易的兒童這類(lèi)兒童平時(shí)活動(dòng)比較悠閑輕松，適應(yīng)性強(qiáng)，心情愉快，對(duì)刺激的反應(yīng)強(qiáng)度在低到中等之間，能建立起比較有規(guī)律的吃飯和睡眠習(xí)慣，對(duì)新的規(guī)矩、食物或人適應(yīng)很快；到了學(xué)齡階段之后，這類(lèi)兒童也能較好地適應(yīng)學(xué)校生活。占受試兒童的40%。（2）興奮緩慢兒童這類(lèi)兒童的特點(diǎn)是平時(shí)活動(dòng)時(shí)不易興奮起來(lái)，相對(duì)來(lái)說(shuō)不怎么活躍，容易退縮，而且反應(yīng)緩慢，反應(yīng)強(qiáng)度比較弱，對(duì)于外界環(huán)境的改變較難適應(yīng)，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)性工作會(huì)發(fā)生困難等。占受試兒童的15%（3）困難的兒童這類(lèi)兒童的特點(diǎn)是平時(shí)不大友好，難以高興起來(lái)，在反應(yīng)時(shí)常常表現(xiàn)出異乎尋常的強(qiáng)烈，在吃飯、睡覺(jué)等日常生活上缺乏規(guī)律性，容易為新的問(wèn)題、心境所困擾，而且常有過(guò)于激烈的反應(yīng)。占受試兒童的10%5.

(簡(jiǎn)答題)簡(jiǎn)述感知運(yùn)動(dòng)階段的主要特點(diǎn)。正確答案:

反射練習(xí)（0-1個(gè)月）格式發(fā)展（1-4個(gè)月）習(xí)慣動(dòng)作時(shí)期程序的發(fā)現(xiàn)（4-8個(gè)月）有目的動(dòng)作形成時(shí)意向性行為（8-12個(gè)月）新穎性和探索（12-18月）心理表征（18-24個(gè)月）6.

(簡(jiǎn)答題)簡(jiǎn)述斯金納的操作行為主義的兒童發(fā)展理論。正確答案:

經(jīng)典行為主義者否認(rèn)機(jī)體內(nèi)部心理過(guò)程的作用，片面強(qiáng)調(diào)環(huán)境的作用，所以也受到了批評(píng)，于是以斯金納為代表的新行為主義學(xué)派就發(fā)展起來(lái)。新行為主義開(kāi)始注意到心理內(nèi)部過(guò)程的中介，提出S—O—R的公式。斯金納認(rèn)為，強(qiáng)化作用是塑造行為的基礎(chǔ)。兒童偶然做了某個(gè)動(dòng)作而得到了教育者的強(qiáng)化，這個(gè)動(dòng)作后來(lái)出現(xiàn)的幾率就會(huì)大于沒(méi)有受到強(qiáng)化的動(dòng)作。強(qiáng)化的次數(shù)增多或強(qiáng)度增大，幾率也隨之增大，這就導(dǎo)致了人的操作行為的建立。如果一個(gè)動(dòng)作發(fā)生后，未能得到及時(shí)的強(qiáng)化，那么強(qiáng)化的作用就不明顯，甚至沒(méi)有任何作用。如果在行為發(fā)展的過(guò)程中，兒童行為得不到強(qiáng)化，行為就會(huì)消退。所以對(duì)于兒童的不良行為，如無(wú)理取鬧和長(zhǎng)時(shí)間啼哭，可以在這些行為發(fā)生時(shí)不予強(qiáng)化，使之消退。對(duì)于兒童好的行為，就應(yīng)該給予強(qiáng)化，使之得以鞏固。并把強(qiáng)化分為積極強(qiáng)化和消極強(qiáng)化。斯金納認(rèn)為，人的大多數(shù)行為都是操作性的，任何習(xí)得行為都與及時(shí)強(qiáng)化有關(guān)。因此可以利用強(qiáng)化手段來(lái)塑造兒童的行為。但是操作性行為的習(xí)得需要一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教育者應(yīng)當(dāng)對(duì)兒童采取積極的、有步驟的強(qiáng)化，以培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣。對(duì)于異常的人，斯金納也按照強(qiáng)化理論，采取行為矯正法。很多時(shí)候，行為的塑造和矯正過(guò)程是合二為一的。在矯正不良行為時(shí)，塑造良好行為；采用積極強(qiáng)化的同時(shí)，采用消極強(qiáng)化，甚至懲罰。斯金納將他的強(qiáng)化控制理論運(yùn)用于教學(xué)，采用了機(jī)器教學(xué)或程序教學(xué)的方法。這就是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容編制成一套程序，逐步提供給兒童。兒童答對(duì)了，給予反饋，告訴兒童答對(duì)了。采取強(qiáng)化手段，使兒童掌握知識(shí)。斯金納主張，在程序教育中應(yīng)把握好三個(gè)原則：①小步子前進(jìn)；②主動(dòng)參與；③及時(shí)反饋。7.

(簡(jiǎn)答題)智力發(fā)展的性別差異主要表現(xiàn)在什么方面？正確答案:

群體無(wú)差異；發(fā)展不同步；優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域不同；分布不同。8.

(簡(jiǎn)答題)簡(jiǎn)述埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展階段。正確答案:

埃里克森認(rèn)為，人格的發(fā)展包括有機(jī)體成熟、自我成長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)系三個(gè)不可分割的過(guò)程，經(jīng)受著內(nèi)外部的一切沖突。其發(fā)展順序按漸成的固定順序（即有機(jī)體的成熟程度）分為八個(gè)階段，每一階段都存在著一種發(fā)展危機(jī)（developmentalcrisis）。危機(jī)的解決標(biāo)志著前一階段向后一階段的轉(zhuǎn)化。順利地度過(guò)危機(jī)是一種成功的解決，反之是一種不成功的解決。成功的解決有助于自我力量的增強(qiáng)和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；不成功的解決則會(huì)削弱自我的力量，阻礙對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。人格發(fā)展階段年齡/歲發(fā)展危機(jī)發(fā)展任務(wù)嬰兒期0～1．5信任對(duì)不信任發(fā)展信任感，克服不信任感，體驗(yàn)希望的實(shí)現(xiàn)兒童早期1．5～3自主性對(duì)羞怯、疑慮獲得自主感，克服羞怯和疑慮，體驗(yàn)意志的實(shí)現(xiàn)學(xué)前期3～6主動(dòng)性對(duì)罪疚感獲得主動(dòng)感，克服罪疚感，體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)學(xué)齡期6～12勤奮感對(duì)自卑感獲得勤奮感，克自卑感，體驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)現(xiàn)青春期12～18同一性對(duì)同一性混亂建立自我同一性，防止同一性混亂，體驗(yàn)忠實(shí)的實(shí)現(xiàn)成年早期18～25親密感對(duì)孤獨(dú)感獲得親密感，避免孤獨(dú)感，體驗(yàn)愛(ài)情的實(shí)現(xiàn)成年中期25～65繁殖對(duì)停滯獲得繁殖感，避免停滯感，體驗(yàn)關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)成年晚期65歲以后自我整合對(duì)失望獲得完善感，避免失望和厭倦感，體驗(yàn)智慧的實(shí)現(xiàn)9.

(簡(jiǎn)答題)兒童發(fā)展心理學(xué)研究中的基本倫理道德有哪些?正確答案:

避免傷害知情同意保護(hù)隱私告知結(jié)果10.

(簡(jiǎn)答題)依戀發(fā)展的階段正確答案:

無(wú)社會(huì)性階段（0—6周）這時(shí)候的嬰兒處于無(wú)社會(huì)性階段，很多社會(huì)或非社會(huì)信息都可能會(huì)引發(fā)偏好反應(yīng)，很少表現(xiàn)出抗拒行為。在這個(gè)階段的末期，嬰兒表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)刺激（如微笑的面容）的偏好。未分化的依戀階段（6周——6、7個(gè)月）這一階段的兒童對(duì)人類(lèi)更為偏好，但是還未能進(jìn)一步分化：他們更多地對(duì)人而不是對(duì)其他類(lèi)似人的物體（如會(huì)說(shuō)話(huà)的木偶）微笑，任何人把他們從懷里放下來(lái)都會(huì)讓他們相當(dāng)不安。盡管3——6個(gè)月大的嬰兒只對(duì)他們熟悉的人有開(kāi)懷的大笑，日常養(yǎng)護(hù)者對(duì)他們的安慰也更有效，但是他們似乎對(duì)任何人（包括陌生人）的關(guān)注都感到快樂(lè)。分化的依戀階段（大約7——9個(gè)月）在7——9個(gè)月間，嬰兒在與某個(gè)特定個(gè)體（一般是母親）分離時(shí)開(kāi)始表現(xiàn)出抗拒行為。這時(shí)候嬰兒已經(jīng)能爬了，他們常常纏在媽媽身邊，在媽媽回來(lái)時(shí)熱情地歡迎。沙佛和愛(ài)默生認(rèn)為，這是嬰兒首次建立了真正的依戀。依戀的形成也帶來(lái)了另一個(gè)重要的結(jié)果：促進(jìn)了嬰兒的探索行為。多重依戀階段沙佛和愛(ài)默生研究中的嬰兒有一半在形成最初的依戀幾周后，和其他人如父親、兄弟姐妹、祖父母甚至某個(gè)固定的看護(hù)人也建立起了依戀關(guān)系。到18個(gè)月時(shí)，很少有嬰兒只對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生依戀，有的嬰兒會(huì)有5個(gè)或以上的依戀對(duì)象。11.

(簡(jiǎn)答題)簡(jiǎn)述感知運(yùn)動(dòng)階段兒童取得的三大認(rèn)知成就。正確答案:

客體永久性及其定義；物我分離及其定義；意向性行為及其定義。12.

(簡(jiǎn)答題)簡(jiǎn)述前言語(yǔ)階段嬰兒語(yǔ)音的發(fā)展特征。正確答案:

反射發(fā)音階段；咕咕聲；發(fā)音游戲；牙牙語(yǔ)；含混語(yǔ)13.

(簡(jiǎn)答題)簡(jiǎn)述幾種主要的依戀類(lèi)型及特點(diǎn)。正確答案:

安全型依戀：大約65%的1歲北美嬰兒屬于這一類(lèi)。有母親在時(shí)，這類(lèi)嬰兒會(huì)獨(dú)自探索，母親的離開(kāi)會(huì)引起明顯的不安。當(dāng)母親返回的時(shí)候，他們有溫暖的回應(yīng)，如果他們感到很壓抑，常常會(huì)尋求身體接觸來(lái)緩解壓力。有母親在場(chǎng)時(shí)這類(lèi)嬰兒對(duì)陌生人很隨和大方?？咕苄鸵缿伲捍蠹s10%的1歲嬰兒表現(xiàn)出該類(lèi)非安全型依戀。這類(lèi)嬰兒緊緊地靠在媽媽身邊，很少有探索行為。當(dāng)母親離開(kāi)時(shí)他們會(huì)相當(dāng)?shù)膲阂郑?dāng)母親返回時(shí)，他們的表現(xiàn)很矛盾：他們會(huì)接近母親但看上去他們對(duì)母親的離去還在生氣，他們甚至抗拒母親主動(dòng)的身體接觸?？咕苄蛬雰簩?duì)陌生人保持相當(dāng)?shù)慕鋫?，甚至?dāng)他們的母親在場(chǎng)時(shí)也是如此?；乇苄鸵缿伲哼@些嬰兒（大約占1歲嬰兒的20%）也屬于非安全依戀。當(dāng)他們同母親分離時(shí)很少表現(xiàn)出抑郁，甚至當(dāng)母親想主動(dòng)引起他們的注意時(shí)，他們?nèi)匀槐憩F(xiàn)得很冷漠?；乇苄蛬雰簩?duì)陌生人相當(dāng)友善，但有時(shí)會(huì)像忽視自己母親那樣回避和忽略這些陌生人。組織混亂/方向混亂型依戀：最近的研究發(fā)現(xiàn)，在美國(guó)有5%——10%的嬰兒在陌生情境中表現(xiàn)出極度的壓抑，這種類(lèi)型可能是最不安全的。它奇怪地混合了抗拒型和回避型依戀的模式，他們似乎對(duì)于是要接近還是回避養(yǎng)護(hù)者猶豫不決。當(dāng)母親回來(lái)時(shí)，這些嬰兒看起來(lái)不知所措，或者他們會(huì)在接近母親的過(guò)程中因?yàn)槟赣H的接近而突然跑掉。他們也有可能在不同的重聚場(chǎng)景中同時(shí)表現(xiàn)出這兩種模式。14.

(簡(jiǎn)答題)簡(jiǎn)述格塞爾成熟論。正確答案:

1）、發(fā)展的本質(zhì)格塞爾認(rèn)為個(gè)體的生理和心理發(fā)展，都是按基因規(guī)定的順序有規(guī)則有秩序地進(jìn)行的。他將發(fā)展看成是一個(gè)順序模式的過(guò)程，這個(gè)模式是由機(jī)體成熟預(yù)先決定和表現(xiàn)的。而成熟則是通過(guò)基因來(lái)指導(dǎo)發(fā)展的機(jī)制，即是一個(gè)由遺傳因素控制的過(guò)程，通過(guò)從一種發(fā)展水平向另一種發(fā)展水平突然轉(zhuǎn)變而實(shí)現(xiàn)。在成熟論看來(lái)，發(fā)展的本質(zhì)是結(jié)構(gòu)性的，只有結(jié)構(gòu)的變化才是行為發(fā)展變化的基礎(chǔ)。生理結(jié)構(gòu)的變化按生物的規(guī)律逐步成熟，而心理結(jié)構(gòu)的變化表現(xiàn)為心理形態(tài)的演變，其外顯的特征是行為差異，而內(nèi)在的機(jī)制仍是生物因素的控制。格塞爾強(qiáng)調(diào)基因決定的時(shí)間表，強(qiáng)調(diào)成熟的順序，故而，年齡，尤其是分界年齡，理所當(dāng)然就是兒童發(fā)展的時(shí)間指標(biāo)。但是，年齡本身并不是發(fā)展變化的原因，它只是一個(gè)便于觀(guān)察和把握的形式指標(biāo)。2）、影響發(fā)展的因素格塞爾認(rèn)為支配兒童心理發(fā)展的因素有兩個(gè)：成熟和學(xué)習(xí)。成熟是由一個(gè)內(nèi)部因素控制的過(guò)程，它的基本方面不可能受到像教育這樣一些外部因素的影響。成熟是發(fā)展的重要條件，決定機(jī)體發(fā)展的方向和模式，因此成熟是推動(dòng)兒童發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α６鴮W(xué)習(xí)并不是發(fā)展的主要原因，因?yàn)橐鹱兓脑蚴浅墒斓捻樞蚧驒C(jī)體的機(jī)制所固有的，學(xué)習(xí)只是給發(fā)展提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)而已。格塞爾的這種觀(guān)點(diǎn)主要來(lái)源于其著名的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)。由這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：兒童的學(xué)習(xí)取決于生理的成熟，沒(méi)有足夠的成熟就沒(méi)有真正的發(fā)展，而學(xué)習(xí)只是對(duì)發(fā)展起一種促進(jìn)作用。格塞爾認(rèn)為，兒童在成熟之前，處于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。所謂準(zhǔn)備，就是由不成熟到成熟的生理機(jī)制的變化過(guò)程，只要準(zhǔn)備好了，學(xué)習(xí)就會(huì)發(fā)生。所以，發(fā)展的過(guò)程不可能通過(guò)環(huán)境的變化而改變。3）、行為周期格塞爾發(fā)現(xiàn)，在發(fā)展過(guò)程中，兒童表現(xiàn)出了極強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力。當(dāng)兒童突然向前進(jìn)入一個(gè)新領(lǐng)域后，又會(huì)適度退卻，以鞏固取得的進(jìn)步，然后再往前進(jìn)。所以在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中便形成了發(fā)展質(zhì)量較高的年頭與較低的年頭有序交替的現(xiàn)象，格塞爾稱(chēng)其為“行為周期”。第一周期：2～5歲；第二周期：5～10歲；第三周期：10～16歲。每一周期內(nèi)都有平衡與不平衡相互交替的同