2025年中考語文課內(nèi)名著閱讀專題復(fù)習(xí)：第9部 《艾青詩選》課件

第9部《艾青詩選》2025年中考語文課內(nèi)名著閱讀專題復(fù)習(xí)01閱讀規(guī)劃02專題探究目錄03閱讀檢測目錄?

?建議閱讀詩人三十年代的詩歌。重點(diǎn)朗讀經(jīng)典詩歌并背誦全詩或某些精辟詩句。1.《大堰河——我的保姆》全詩可分為幾個部分？請簡要概括每個部分的內(nèi)容。全詩分為四部分。第一部分(1～3節(jié))寫大堰河得名的原因及大堰河與自己的關(guān)系；第二部分(4～8節(jié))回憶大堰河的乳母生涯、傭工生涯及大堰河對自己的“深愛”，集中刻畫大堰河勤勞、淳樸和善良的品質(zhì)，抒發(fā)詩人對大堰河的懷念與尊敬(觸景生情，追述大堰河的一生)；第三部分(9～11節(jié))回到現(xiàn)實(shí)，謳歌贊美大堰河；第四部分(12～13節(jié))直抒胸臆，贊美大堰河。帶著問題閱讀2．《煤的對話》采用了怎樣的表現(xiàn)形式？這樣寫有什么好處？采用了第一人稱表現(xiàn)形式。運(yùn)用擬人手法，把沒有生命的事物賦予它以生命，使之具有人的思想、行為以及情態(tài)。建議閱讀詩人四十年代的詩歌。同學(xué)們注意結(jié)合40年代抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的歷史背景，從而把握詩歌主題。帶著問題閱讀3.詩中有畫，畫中有詩，是作詩的一種境界。《刈草的孩子》這首詩，可以說達(dá)到了這種境界。請結(jié)合原詩內(nèi)容談一談。示例：“夕陽把草原燃成通紅了。刈草的孩子無聲地刈草”描繪出大地蒼茫寥廓，夕陽把草原染得一片通紅，小小的孩子淹沒在無邊的草叢之中，奮力刈草的畫面。營造出了一層闊大而凄美的氣氛，反襯出割草的孩子的渺小，表達(dá)了作者對孩子的關(guān)懷和同情。4．在《黎明的通知》一詩中，詩人的奇特想象在這首詩里發(fā)揮了重要作用，請簡要說說。詩人從相反的角度，即從黎明就要到來著筆，以黎明的眼光和心緒來寫。詩人把黎明擬人化，以黎明的口氣把人們的祈盼道出。這樣的角度，這樣的構(gòu)思，使這首詩充滿了新鮮感，使詩人心中的那種歡悅之情，更感人地流溢出來。建議閱讀詩人五十年代和七十年代的詩歌。同學(xué)們要重點(diǎn)把握艾青詩歌創(chuàng)作的第二個高峰，關(guān)注1978年以后艾青創(chuàng)作的哲理小詩。帶著問題閱讀5.在《礁石》一詩中，“一個浪，一個浪，無休止地?fù)溥^來”，這句詩表面上看是寫海浪，想一想“海浪”象征了什么？“無休止”“撲”說明了什么？“礁石”象征了敢于面對一切厄運(yùn)而又頑強(qiáng)不屈的人?！盁o休止”“撲”運(yùn)用擬人的修辭手法，把本來沒有生命的浪花賦予了人的主觀意志，寫出了浪花主動對礁石發(fā)起攻擊的動作和情態(tài)。詩人通過對海浪的描繪，塑造了搏擊風(fēng)浪，在狂濤中巍然屹立的礁石的形象。建議重溫詩選中的經(jīng)典詩歌。同學(xué)們要整體掌握艾青詩歌的主要意象、主題思想與藝術(shù)特色。帶著問題閱讀6.艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，請結(jié)合具體的詩歌，說說土地凝聚了作者怎樣的情感，太陽表現(xiàn)了作者怎樣的追求？“土地”這個意象，凝聚著詩人對祖國、人民以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運(yùn)深沉的憂患意識。(《我愛這土地》等)“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。(《向太陽》和《黎明的通知》等)7.“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。”——《魚化石》。這里詩人借助魚化石的什么特點(diǎn)，表達(dá)了自己怎樣的感情？由這句“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)”可以體會到詩人對革命的崇高熱情、不懈努力，為革命奉獻(xiàn)生命的偉大思想感情?！凹词顾劳觯芰恳惨l(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩人對生命的熱愛、對生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。?

?專題一：探討詩歌的意象1.《艾青詩選》是詩歌的合集，收錄了艾青的大量詩歌，其中描寫了多種意象。請你寫出其中三個意象，并簡單概括其在艾青詩歌中的象征意義。太陽：象征著光明和希望，以及美好的未來；土地：象征著中國和中華民族，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，堅(jiān)持不懈；光：象征知識、智慧與自由。專題二：分析詩歌的藝術(shù)手法2.艾青早期詩歌藝術(shù)最顯著的特征是什么？艾青早期的詩歌，注重通過描寫具體可感的事物來引起感覺、發(fā)揮聯(lián)想，捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象，形成了他早期詩歌藝術(shù)最顯著的特征之一。3．班級舉辦“輕叩詩歌的大門”讀書活動。請你以《艾青詩選》為例，從“憂郁的詩緒”“樸素口語化的語言”的專題中選取一個，寫一篇發(fā)言稿，在班級讀書會上，談感悟。(不少于150字)示例：我感受到艾青的詩歌中縈繞著永遠(yuǎn)擺脫不掉的憂郁，這是構(gòu)成艾青詩歌藝術(shù)個性的基本要素之一。這憂郁里，浸透著詩人對祖國、人民極其深沉的愛，更表現(xiàn)了詩人對生活的忠實(shí)與思索。他在全民抗戰(zhàn)的勝利中，看見了陰影、危機(jī)，看見了祖國大地的貧窮，戰(zhàn)爭的真正主人——人民還生活在苦難中。但這種情懷不是消沉的，相反，正是表現(xiàn)了他對美好生活執(zhí)著的追求與堅(jiān)強(qiáng)的信念。?

?1．家國情懷是一個人對自己國家和民族所表現(xiàn)出來的深情大愛，《艾青詩選》體現(xiàn)了這一主題。請結(jié)合作品內(nèi)容分析它的家國情懷。要求：《艾青詩選》舉出具體篇目(不少于兩首)，100字左右?！洞笱吆印业谋Ｄ贰分?，作者一方面寫自己對乳母的感情，另一方面，作者把人民棲息的“土地”作為一種意象，反映著詩人希望周圍的所有人能夠團(tuán)結(jié)一致，繼而為自己的祖國盡一份力的愿望。《黎明的通知》里，“我”化身光明的使者，為祖國大地帶去了勝利的消息，讓所有的人民都被喚醒，爭相傳遞這條喜訊。家國情懷表露得淋漓盡致。2．艾青是“土地的歌者”。請你從《艾青詩選》中列舉出三首以“土地”為意象的詩歌，并分析其中一首詩里“土地