4.2 主動運輸與胞吞、胞吐課件高一上學期生物人教版必修1

糖拌西紅柿西紅柿內(nèi)的水分子是以什么方式滲出細胞的？第2節(jié)主動運輸與胞吞、胞吐第四章細胞的物質(zhì)輸入和輸出授課人：陽可涵高一生物備課組討論1.這些物質(zhì)進入細胞都是通過被動運輸嗎？2.逆濃度梯度運輸在各種物質(zhì)的跨膜運輸中是特例，還是具有一定的普遍性呢？

【資料1】①甲狀腺濾泡上皮細胞吸收碘，胞內(nèi)碘濃度比血液中高20-25倍。②小腸上皮細胞吸收氨基酸、葡萄糖，胞內(nèi)的濃度遠遠大于小腸液中的濃度。③人紅細胞吸收K+，胞內(nèi)K+濃度比血漿高30倍。④輪藻細胞吸收K+，胞內(nèi)K+濃度比周圍水環(huán)境高63倍。任務1：分析資料，構建主動運輸?shù)母拍罹哂衅毡樾圆皇?，被動運輸是順濃度梯度進行的輪藻細胞吸收水中的K+是逆濃度梯度的，那么這個過程需要能量和轉運蛋白嗎？任務1：分析資料，構建主動運輸?shù)母拍睢举Y料2】為探究輪藻對磷酸鉀的吸收是否需要能量，研究人員做了以下實驗：輪藻細胞磷酸鉀+蒸餾水磷酸鉀+有氧呼吸抑制劑輪藻細胞實驗結論：細胞完成逆濃度梯度運輸_______能量。需要實驗前后溶液中磷酸鉀的濃度差mg/L任務1：分析資料，構建主動運輸?shù)母拍睢举Y料3】為探究細胞吸收磷酸鹽是否需要轉運蛋白：①研究人員合成人工膜將其置于磷酸鹽溶液中，并提供能量，一段時間后發(fā)現(xiàn)實驗前后磷酸鹽濃度幾乎沒有發(fā)生改變。②隨后研究人員又在人工合成的脂雙層膜中鑲嵌入某種蛋白質(zhì)，將新合成的人工膜置于磷酸鹽溶液中，并提供能量，一段時間后發(fā)現(xiàn)實驗前后磷酸鹽濃度降低了。實驗結論：細胞完成逆濃度梯度運輸______轉運蛋白。需要任務1：分析資料，構建主動運輸?shù)母拍钜弧⒅鲃舆\輸1.概念：物質(zhì)

濃度梯度進行跨膜運輸，需要

的協(xié)助，同時還需要消耗細胞內(nèi)化學反應所釋放的

，這種方式叫

。2.特點：逆載體蛋白能量主動運輸①逆濃度梯度運輸（低→高）②需要載體蛋白③需要消耗能量任務2：閱讀教材 P69，了解主動運輸?shù)倪^程，總結載體蛋白的特點1.被轉運的離子或分子需要與載體蛋白結合嗎？2.轉運Na+的載體蛋白可以轉運K+嗎？這表明載體蛋白具有什么特點？3.轉運過程中載體蛋白的空間結構是否發(fā)生改變？4.載體蛋白能重復利用嗎？需要具有特異性改變能3.主動運輸?shù)倪^程一、主動運輸4.影響因素：P點運輸速率能量0能量、載體蛋白數(shù)量P點運輸速率O2濃度0Q點Q點由

供能P點前受

限制P點后受

限制無氧呼吸能量/氧氣濃度載體蛋白數(shù)量Q:溫度是否影響物質(zhì)跨膜運輸？、溫度溫度生物膜的流動性酶活性呼吸速率影響影響影響影響物質(zhì)運輸速率一、主動運輸5.意義①主動選擇吸收所需要的物質(zhì)桐花樹的泌鹽現(xiàn)象甲狀腺濾泡上皮吸收碘②排出代謝廢物和對細胞有害的物質(zhì)保證細胞和個體生命活動的需要“大脖子病”

患者肺部支氣管上皮細胞表面轉運氯離子的載體蛋白的功能發(fā)生異常，導致患者支氣管中黏液增多，造成細菌感染、呼吸不暢。與生活聯(lián)系

主動運輸出現(xiàn)障礙導致的囊性纖維化討論：結合左圖分析該病的形成機理，假如你是醫(yī)生，你會從哪些方面來進行改善治療呢？①通過藥物來糾正異常的CFTR蛋白②通過藥物或者酶來分解黏液③使用抗生素防止發(fā)炎......Vampyrellalateritia，意為“紅色吸血鬼”，它們在水綿上滾動，勾破細胞壁后像吸果凍那樣吸干里面的內(nèi)容物?！拔碜冃蜗x”捕食水綿2.物質(zhì)通過胞吞、胞吐進出細胞具有選擇性嗎？1.胞吞、胞吐過程的實現(xiàn)與生物膜結構的特性有什么關系？胞吞、胞吐依賴生物膜的流動性有選擇性，大分子與膜上特定蛋白質(zhì)結合（識別）任務3：閱讀教材P71，理解胞吞、胞吐過程及特點需要能量，主要由線粒體提供3.胞吞胞吐過程需要消耗能量嗎？主要由誰來提供？4.胞吞、胞吐過程中，大分子物質(zhì)穿過了幾層膜？6.概述胞吞、胞吐的過程。0層5.胞吞、胞吐只能運輸大分子物質(zhì)嗎？不是，還有小分子物質(zhì)，如神經(jīng)遞質(zhì)胞吞：當細胞攝取大分子時,首先是

,從而引起這部分細胞膜內(nèi)陷形成小囊，包圍著大分子。然后，小囊從細胞膜上分離下來，形成

，進入細胞內(nèi)部，這種現(xiàn)象叫

。實例：大分子與膜上的蛋白質(zhì)結合囊泡胞吞6.概述胞吞、胞吞的過程白細胞吞噬病菌、變形蟲吞食食物膜蛋白胞吐：細胞需要外排的大分子，先在細胞內(nèi)形成

，囊泡移動到細胞膜處，與

，將大分子排出細胞，這種現(xiàn)象叫

。實例：囊泡細胞膜融合胞吐①分泌蛋白的排出，如蛋白質(zhì)類激素、消化酶、抗體等②神經(jīng)遞質(zhì)的分泌等6.概述胞吞、胞吞的過程囊泡分泌物任務4：嘗試構建自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸?shù)哪Ｐ腿蝿?：嘗試構建自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸?shù)哪Ｐ臀镔|(zhì)進入細胞的方式離子和小分子物質(zhì)大分子和顆粒物質(zhì)圖例運輸方向轉運蛋白能量舉例高濃度→低濃度胞外→胞內(nèi)被動運輸自由擴散協(xié)助擴散主動運輸胞吞胞吐低濃度→高濃度胞內(nèi)→胞外不需要需要載體蛋白/通道蛋白不消耗不消耗O2、CO2乙醇、苯、甘油少部分水紅細胞吸收葡萄糖大部分水、離子需要載體蛋白消耗小腸上皮細胞吸收葡萄糖、氨基酸、離子不需要消耗不需要消耗白細胞吞噬病菌分泌蛋白的分泌(如:胰島素)高濃度→低濃度物質(zhì)跨膜運輸方式的比較檉柳是強耐鹽植物，它的葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的無機鹽排出體外。檉柳的根部吸收無機鹽離子是主動運輸還是被動運輸？如果要設計實驗加以證明，請說出實驗思路。實驗材料：含有Ca2+，K+的溶液1.取材、分組、編號取____________________的檉柳幼苗，隨機分為甲、乙兩組，放置在適宜濃度的含有Ca2+，K+的溶液中拓展應用P72生長狀況基本相同2.控制自變量：設置實驗組、對照組甲組給予正常的細胞呼吸條件；乙組________________；其他條件保持

。抑制細胞呼吸相同且適宜4.預測實驗結果與結論若_____________________________________________，則檉柳的根部吸收無機鹽離子是被動運輸；若_______________________________________________，則檉柳的