一年級下冊數(shù)學導(dǎo)學案-3.6《比較數(shù)的大小》蘇教版

一年級下冊數(shù)學導(dǎo)學案3.6《比較數(shù)的大小》蘇教版今天我們要學習的是蘇教版一年級下冊數(shù)學的第六單元《比較數(shù)的大小》。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版一年級下冊數(shù)學課本，今天的學習內(nèi)容是第六單元《比較數(shù)的大小》。我們將通過學習，讓學生能夠理解數(shù)的大小比較的概念，并能夠運用這個概念解決一些實際問題。二、教學目標通過今天的學習，我希望學生們能夠掌握比較兩個數(shù)的大小的方法，并能夠運用這個方法解決一些實際問題。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握比較兩個數(shù)的大小的方法，難點是讓學生能夠理解并運用這個方法解決實際問題。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地學習，我已經(jīng)準備好了數(shù)學課本、練習冊和一些實物道具。五、教學過程1.導(dǎo)入：我會通過一些生活中的實例，引入比較數(shù)的大小的概念，讓學生們能夠理解并認識到比較數(shù)的大小的意義。2.講解：我會使用數(shù)學課本和實物道具，向?qū)W生們講解比較兩個數(shù)的大小的方法，并通過例題讓學生們理解和掌握這個方法。3.練習：我會給出一些練習題，讓學生們運用剛剛學到的方法，獨立完成練習，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，列出比較兩個數(shù)的大小的方法，以便學生們能夠清晰地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：比較下面兩組數(shù)的大小，寫出比較結(jié)果。1.23和172.45和38答案：1.23>172.45>38八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學效果，看看學生們是否掌握了比較兩個數(shù)的大小的方法，并思考如何改進教學方法，讓更多的學生能夠理解和掌握。同時，我也會鼓勵學生們在課后進行一些拓展延伸的學習，比如通過找一些實際的例子，運用比較數(shù)的大小的方法解決，加深對知識的理解和運用。重點和難點解析在上述教學案例中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的生活實例的選取和運用是非常重要的。我選擇了與學生們生活息息相關(guān)的實例，比如比較水果的數(shù)量或者比較玩具的大小等，這樣能夠讓學生們更加直觀地理解和認識到比較數(shù)的大小的意義。講解環(huán)節(jié)中使用的實物道具也是非常重要的。我使用了數(shù)學課本和實物道具，比如兩堆水果或者兩排玩具等，通過直觀的比較，讓學生們理解和掌握比較兩個數(shù)的大小的方法。我會拿著兩堆水果，讓學生們觀察并說出哪個堆水果多，哪個堆水果少，從而引導(dǎo)學生們理解比較數(shù)的大小的概念。再次，練習環(huán)節(jié)的練習題的設(shè)計也是非常重要的。我給出了一些練習題，讓學生們運用剛剛學到的方法，獨立完成練習。這些練習題都是根據(jù)學生們的生活實際設(shè)計的，比如比較購物時商品的價格或者比較人數(shù)的多少等，這樣能夠讓學生們將所學知識運用到實際生活中，增強學習的實用性和趣味性。板書設(shè)計也是非常重要的。我設(shè)計了一個簡潔明了的板書，列出了比較兩個數(shù)的大小的方法，這樣能夠讓學生們清晰地理解和記憶。板書上我會用箭頭或者大于號、小于號來表示兩個數(shù)的大小關(guān)系，讓學生們一目了然。這些細節(jié)都是我在教學過程中非常重視的，因為它們直接關(guān)系到學生們對知識的理解和掌握。我希望通過這些細節(jié)的精心設(shè)計和運用，能夠幫助學生們更好地學習并運用比較數(shù)的大小的方法。在講解環(huán)節(jié)，我使用實物道具進行講解，讓學生們能夠直觀地觀察和理解比較兩個數(shù)的大小的方法。我會拿著兩堆水果，讓學生們觀察并說出哪一堆水果多，哪一堆水果少。然后我會解釋說，比較兩個數(shù)的大小時，我們可以將它們放在一行或者一列中，然后比較它們的數(shù)量，數(shù)量多的那個數(shù)就大，數(shù)量少的那個數(shù)就小。通過這樣的講解，學生們能夠直觀地理解和掌握比較兩個數(shù)的大小的方法。在練習環(huán)節(jié)，我給出了幾個練習題，讓學生們運用剛剛學到的方法，獨立完成練習。這些練習題都是根據(jù)學生們的生活實際設(shè)計的，比如比較購物時商品的價格或者比較人數(shù)的多少等。這樣能夠讓學生們將所學知識運用到實際生活中，增強學習的實用性和趣味性。我會讓學生們獨立完成練習題，并在課堂上進行講解和討論。通過這樣的練習，學生們能夠鞏固所學知識，并提高解決問題的能力。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個簡潔明了的板書，列出了比較兩個數(shù)的大小的方法。板書上我會用箭頭或者大于號、小于號來表示兩個數(shù)的大小關(guān)系，讓學生們一目了然。這樣能夠讓學生們清晰地理解和記憶比較兩個數(shù)的大小的方法。在課堂上，我會將板書展示給學生們，并引導(dǎo)他們觀察和理解板書上的內(nèi)容。通過這樣的板書設(shè)計，學生們能夠更加清晰地理解和記憶比較兩個數(shù)的大小的方法?？偟膩碚f，我認為這些細節(jié)對于學生們理解和掌握比較數(shù)的大小的方法非常重要。通過精心設(shè)計和運用這些細節(jié)，我希望能夠幫助學生們更好地學習并運用比較數(shù)的大小的方法，從而提高他們的數(shù)學學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我使用了生動、簡潔的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學生的注意力。在講解比較兩個數(shù)的大小時，我會用興奮的語氣強調(diào)“比較”這個詞，讓學生們更加關(guān)注和理解這個概念。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出了問題，引導(dǎo)學生思考和參與。比如，我會問學生們：“誰能告訴我，怎樣比較這兩個數(shù)的大小呢？”或者“你們在生活中有沒有用到比較數(shù)的大小的例子呢？”通過這樣的提問，激發(fā)學生的思維和積極性。4.情景導(dǎo)入：我通過生活實例的引入，讓學生們能夠?qū)?shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來。例如，我創(chuàng)設(shè)了一個購物的情景，讓學生們想象自己在超市比較商品的價格，從而引發(fā)學生們對比較數(shù)的大小的關(guān)注和興趣。教案反思：在本次教學中，我深刻反思了自己的教學方法和效果。我意識到導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性，通過生活實例的引入，讓學生們能夠直觀地理解和認識到比較數(shù)的大小的意義。我在講解環(huán)節(jié)注重了實物道具的運用，讓學生們能夠直觀地觀察和理解比較兩個數(shù)的大小的方法。同時，我也意識到練習環(huán)節(jié)的重要性，通過設(shè)計一些實際的練習題，讓學生們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，鞏固和提高學習的成果。然而，我也意識到自己在時間分配上還存在一些問題。在講解環(huán)節(jié)，我可能會講解得過于詳細，導(dǎo)致時間分配不合理。在今后的教學中，我需要更加注重時間分配的合理性，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意把握講解的深度和廣度，避免講解得過于復(fù)雜和冗長。另外，我也需要進一步提高自己的提問技巧。在課堂提問時，我需要更加注重問題的針對性和引導(dǎo)性，引導(dǎo)學生思考和參與，提高他們的思維能力和解決問題的能力。通過本次教學，我深刻認識到教學方法和教案的反思和改進對于提高教學效果的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的教學方法，提高教學效果，讓更多的學生能夠理解和掌握比較數(shù)的大小的方法。課后提升1.比較大小：題目：比較下列兩組數(shù)的大小，寫出比較結(jié)果。題目1：23和17題目2：45和38題目3：4和7題目4：19和122.應(yīng)用題：題目：小明有一堆蘋果，數(shù)量為20個，小華比小明多3個蘋果，小麗比小華少2個蘋果。請問小麗有多少個蘋果？3.填空題：題目：在下列數(shù)列中，填入適當?shù)姆枺?gt;、<或=），使等式成立。題目1：9__5題目2：16__14題目3：7__8題目4：10__104.判斷題：題目：判斷下列各題，正確與否，并簡要說明原因。題目1：35個蘋果比25個蘋果多。題目2：56個橙子比48個橙子少。題目3：20個學生比18個學生多。題目4：87個餅干和90個餅干一樣多。答案：1.比較大?。侯}目1：23>17題目2：45>38題目3：4<7題目4：19>122.應(yīng)用題：小麗有19個蘋果。（解釋：小明20個，小華20+3=23個，小麗232=19個）3