湖北省黃岡市十五校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷(含答案)

湖北省黃岡市十五校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷學(xué)校：___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。材料一：神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)是空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段第六次飛行任務(wù)，也是該階段最后一次飛行任務(wù)，主要目的：一是開(kāi)展機(jī)械臂輔助艙段轉(zhuǎn)位、手控遙操作等空間站組裝建造關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)；二是進(jìn)行2—3次出艙活動(dòng)，安裝大小機(jī)械臂雙臂組合轉(zhuǎn)接件及懸掛裝置，為后續(xù)空間站建造任務(wù)作準(zhǔn)備；三是進(jìn)一步驗(yàn)證航天員在軌駐留6個(gè)月的健康、生活和工作保障技術(shù)；四是進(jìn)行航天醫(yī)學(xué)、微重力物理領(lǐng)域等科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)與應(yīng)用，開(kāi)展多樣化科普教育活動(dòng)；五是全面考核工程各系統(tǒng)執(zhí)行空間站任務(wù)的功能性能，以及系統(tǒng)間的匹配性。按計(jì)劃，神舟十三號(hào)飛船入軌后，將采用自主快速交會(huì)對(duì)接模式，對(duì)接于天和核心艙徑向端口，與天和核心艙及天舟二號(hào)、天舟三號(hào)貨運(yùn)飛船形成組合體。航天員進(jìn)駐核心艙，按照天地同步作息制度進(jìn)行工作生活，約6個(gè)月后，搭乘飛船返回東風(fēng)著陸場(chǎng)。對(duì)空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段各項(xiàng)任務(wù)完成情況進(jìn)行全面評(píng)估后，將轉(zhuǎn)入空間站建造階段。神舟十三號(hào)任務(wù)主要有以下幾方面：一是載人飛船將采用自主快速交會(huì)對(duì)接的方式，首次徑向?？靠臻g站；二是屆時(shí)中國(guó)空間站將實(shí)現(xiàn)核心艙、兩艘貨運(yùn)飛船、一艘載人飛船共4個(gè)飛行器組合運(yùn)行；三是航天員將首次在軌駐留6個(gè)月，這也是空間站運(yùn)營(yíng)期間航天員乘組常態(tài)化駐留周期；四是中國(guó)女航天員將首次進(jìn)駐中國(guó)空間站，航天員王亞平也將會(huì)成為中國(guó)首位實(shí)施出艙活動(dòng)的女航天員，而神舟十三乘組也將包括中國(guó)首次出艙的男女航天員；五是在神舟十二號(hào)任務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開(kāi)展更多的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)試驗(yàn)，產(chǎn)出高水平科學(xué)成果；六是實(shí)施任務(wù)的飛船、火箭均在發(fā)射場(chǎng)直接由應(yīng)急待命的備份狀態(tài)轉(zhuǎn)為發(fā)射狀態(tài)。中國(guó)空間站在軌建設(shè)分為關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證和建造兩個(gè)階段實(shí)施，神舟十三號(hào)任務(wù)是空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段的決勝之戰(zhàn)、收官之戰(zhàn)，也是空間站在軌建設(shè)過(guò)程中承前啟后的關(guān)鍵之戰(zhàn)。通過(guò)神舟十三號(hào)任務(wù)，將更加全面地考核工程各系統(tǒng)執(zhí)行空間站任務(wù)的功能性能，以及系統(tǒng)間的匹配性與協(xié)調(diào)性。神舟十三號(hào)任務(wù)結(jié)束后，我們將組織進(jìn)行全系統(tǒng)綜合評(píng)估，滿足要求后轉(zhuǎn)入空間站建造階段。載人航天領(lǐng)域的國(guó)際合作，是打造人類(lèi)命運(yùn)共同體的重要組成部分。中國(guó)載人航天工程辦公室始終堅(jiān)持和平利用、平等互利、共同發(fā)展的原則，與俄羅斯、德國(guó)、法國(guó)、意大利、巴基斯坦等國(guó)家的航天機(jī)構(gòu)，以及聯(lián)合國(guó)外空司、歐空局等航天組織簽署了合作框架協(xié)議，開(kāi)展了多種形式的合作與交流。中國(guó)空間站的建成將為我們開(kāi)展包括航天員聯(lián)合飛行在內(nèi)的更廣泛的國(guó)際合作提供了更好的平臺(tái)，事實(shí)上，已經(jīng)有不少國(guó)家和地區(qū)向我們提出了這方面的意愿。在航天員選拔訓(xùn)練方面，也已經(jīng)開(kāi)展了合作，比如，中國(guó)航天員曾赴俄羅斯參與訓(xùn)練。本次乘組中的航天員葉光富就曾于2016年參加過(guò)歐洲組織的洞穴實(shí)驗(yàn)，歐洲航天員也曾于2017年參加過(guò)中國(guó)組織的海上救生訓(xùn)練。對(duì)于其他國(guó)家的航天員進(jìn)入中國(guó)空間站，展開(kāi)國(guó)際合作，我們持歡迎態(tài)度，相信在中國(guó)空間站完成建造，進(jìn)入運(yùn)營(yíng)與應(yīng)用發(fā)展階段后，大家將會(huì)看到有其他國(guó)家的航天員參與中國(guó)空間站的飛行。（信息來(lái)源：中國(guó)載人航天工程網(wǎng)）材料二：《自然》雜志注意到，中國(guó)目前已經(jīng)批準(zhǔn)的研究項(xiàng)目中有來(lái)自肯尼亞、墨西哥和秘魯?shù)葒?guó)的科學(xué)家，“這是中國(guó)鼓勵(lì)中低收入國(guó)家參與航天事業(yè)的努力結(jié)果”。很多外媒注意到，中國(guó)對(duì)航天國(guó)際合作的開(kāi)放心態(tài)，與美國(guó)形成鮮明對(duì)比。一直以來(lái)，由于美國(guó)的政治反對(duì)和立法限制，中國(guó)一直被排除在國(guó)際空間站之外，美國(guó)甚至在2011年通過(guò)“沃爾夫修正案”禁止美國(guó)國(guó)家航空航天局（NASA）與中國(guó)在太空領(lǐng)域進(jìn)行資金上的合作，以實(shí)現(xiàn)對(duì)中國(guó)太空事業(yè)的打壓。如今美國(guó)的“太空政治”仍未改變，CNN稱在與中國(guó)的太空合作上美國(guó)會(huì)“繼續(xù)保持獨(dú)立”。一些美國(guó)科學(xué)家對(duì)此感到擔(dān)憂。布爾巴赫表示，這種分歧太“過(guò)頭”，可能阻礙寶貴的科學(xué)進(jìn)步。許多美國(guó)盟友愿意在太空探索方面與中國(guó)接觸，“美國(guó)可能不會(huì)從如此強(qiáng)硬的立場(chǎng)中獲得多少好處”。美國(guó)廣播公司新聞網(wǎng)（ABC）16日?qǐng)?bào)道稱，目前中國(guó)正在與來(lái)自法國(guó)、瑞典、俄羅斯和意大利等國(guó)家的太空專(zhuān)家合作。（光明日?qǐng)?bào)海外網(wǎng)）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.神州十三號(hào)航天員進(jìn)行出艙活動(dòng)，安裝機(jī)械臂雙臂組合轉(zhuǎn)接件及懸掛裝置，為空間站建造任務(wù)作準(zhǔn)備。B.航天員進(jìn)駐天和核心艙，按照天地同步作息制度進(jìn)行工作生活，180天后，返回東風(fēng)著陸場(chǎng)。C.神州十三號(hào)載人飛行實(shí)施任務(wù)的飛船、火箭在發(fā)射場(chǎng)由應(yīng)急待命的備份狀態(tài)轉(zhuǎn)為發(fā)射狀態(tài)。D.”沃爾夫修正案”禁止美國(guó)國(guó)家航空航天局（NASA）與中國(guó)在太空領(lǐng)域進(jìn)行資金上的合作。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.神州十三號(hào)將要進(jìn)行航天醫(yī)學(xué)、微重力物理領(lǐng)域等科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)與應(yīng)用，開(kāi)展各種類(lèi)型的科普教育活動(dòng)。B.王亞平也將會(huì)成為首位實(shí)施出艙活動(dòng)的女航天員，而神舟十三乘組也將有中國(guó)首次出艙的男女航天員。C.中國(guó)載人航天工程辦公室與聯(lián)合國(guó)外空司、歐空局等國(guó)際航天組織簽署了合作框架協(xié)議，開(kāi)展了合作與交流。D.為了實(shí)現(xiàn)對(duì)中國(guó)空間站的打壓，美國(guó)的”太空政治”仍未改變，CNN稱在與中國(guó)的太空合作上美國(guó)會(huì)繼續(xù)保持獨(dú)立。3．下列選項(xiàng)中，不能體現(xiàn)中國(guó)載人航天工程與國(guó)際合作堅(jiān)持“和平利用、平等互利、共同發(fā)展”的原則一項(xiàng)是()A.2019年4月27日，中巴簽署載人航天合作框架協(xié)定，標(biāo)志著中巴航天領(lǐng)域的合作開(kāi)啟了新的征程。B.2019年5月7日至8日，第一屆中歐載人航天空間科學(xué)和應(yīng)用工作會(huì)在荷蘭歐洲空間研究與技術(shù)中心（ESTEC）召開(kāi)。C.楊利偉說(shuō)：”我們培養(yǎng)的國(guó)外的航天員在我們將來(lái)的航天器上特別是在空間站上，進(jìn)行聯(lián)合飛行和科學(xué)實(shí)驗(yàn)”。D.10月16日00時(shí)23分發(fā)射神舟十三號(hào)載人飛船，飛行乘組由航天員翟志剛、王亞平和葉光富組成，翟志剛擔(dān)任指令長(zhǎng)。4．材料一主要運(yùn)用了什么論證方法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。5．閱讀并理解材料，你對(duì)于國(guó)際航天合作有哪些建議?請(qǐng)簡(jiǎn)要表述。閱讀下面的文字，完成下面小題。祖母做好了粽子茅店月①我坐在祖母左邊的一把竹椅上，兩只腳光著，一上一下來(lái)回晃悠。她正用蒲扇給我扇風(fēng)，一下，兩下……撲面而來(lái)的氣流夾雜著讓人煩悶的燥熱，可我什么也沒(méi)有說(shuō)，我看見(jiàn)她的鼻尖上布滿了細(xì)密的汗珠。②“我們吃粽子嗎？”③“還是先等一等，你爸媽就要回來(lái)了?！彼龑?duì)我眨著眼說(shuō)，又回頭看看那盤(pán)放在紗櫥里的粽子，聲音顯得很快活。④我不高興地諾了一聲。因?yàn)?，從一大早起?lái)，我就看見(jiàn)她把那些用蘆葦葉子包起來(lái)的粽子放在籠屜里，然后麻利地生火，熾熱的火苗子舔著鍋底，發(fā)出哧啦哧啦的聲音。一開(kāi)始，我就蹲在她旁邊，看她給灶膛里加柴。⑤“你看，就要冒氣了。”我用一種故意夸張的語(yǔ)調(diào)對(duì)她說(shuō)。⑥她并沒(méi)有抬頭看，只是用鼻子哼出了一個(gè)聲音：“我知道了?！雹哒娴暮軣o(wú)奈，我在心里抱怨著什么，然后又安靜地蹲在她旁邊，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有說(shuō)一句話。我的沉默反讓她有點(diǎn)兒不適應(yīng)，她一面把大把大把的柴扔進(jìn)去，一面問(wèn)我：“你喜歡吃粽子嗎？”⑧“喜歡啊。”⑨“為什么喜歡？”⑩“它好吃?！?祖母突然哈哈笑了起來(lái)，她皮肉松弛的臉在一種難以自控的節(jié)奏中抖動(dòng)著：“當(dāng)然，粽子是我包的，肯定好吃。你爸小的時(shí)候就喜歡吃，他一次能吃五個(gè)！”“哇！五個(gè)？”?“呵呵，”她回過(guò)頭來(lái)看著我，露出一種得意的神色，“吃五個(gè)沒(méi)什么奇怪的，你爺爺，當(dāng)年一口氣能吃六個(gè)呢?！?我噘著嘴又蹲回了自己的位置，在心里盤(pán)算著，我的爺爺究竟是什么樣的人。但想來(lái)想去，只約略覺(jué)得他應(yīng)該是個(gè)健壯的老頭子。就像隔壁的康老頭兒一樣，鼻子又紅又大，穿著灰色的大衣在街道上來(lái)回轉(zhuǎn)悠著，天黑的時(shí)候就回到那間黑乎乎的房子里，大口吃他自己做的粽子，把蘆葦葉子扔得到處都是。?“你不喜歡吃外面賣(mài)的粽子吧？”?“沒(méi)啊，我很喜歡呢?！?“噫！”她發(fā)出了一聲鄙夷的驚嘆，停下了手里的活兒，望著我說(shuō)，“你真覺(jué)得外面賣(mài)的粽子很好吃嗎？那可是胡亂將就的，包粽子的蘆葦葉都沒(méi)洗干凈?！蔽荫R上開(kāi)始回想自己吃過(guò)的那些粽子，前年、去年，還有更早的時(shí)候，我吃的粽子都是從店鋪里買(mǎi)來(lái)的。爸爸嘿嘿地笑著，手里提著一小袋扎了紅繩子的粽子放到我面前：“吃吧，這個(gè)很好吃的，有各種餡兒呢。”他剝了一個(gè)，然后遞到我跟前：“是豆沙的，很甜?！蔽抑活櫞罂诰捉乐雇浟丝茨翘J葦葉是不是洗干凈了。?“你吃了買(mǎi)來(lái)的粽子拉肚子沒(méi)有？”她同情地看著我，問(wèn)道。?“沒(méi)有?！蔽乙琅f蹲在那里，一只手從天藍(lán)色短袖下伸進(jìn)去，摸著自己光滑的肚皮。的確，我吃了很多粽子，可從來(lái)沒(méi)有拉肚子。?“不可能?！彼龘u著頭，隨后湊到我跟前，低聲問(wèn)，“小家伙，是不是故意騙我？”?我沒(méi)有回答，只是盯著灶膛里撲閃的火苗。?“那肯定是你身體底子好，跟你爸一樣，小病小災(zāi)就扛過(guò)去了?！彼粋€(gè)人小聲嘟囔了好一陣子。緊接著，我又聽(tīng)見(jiàn)火苗哧啦哧啦燃燒的聲音，然后就是揭籠蓋的響聲，和她自己發(fā)出的響亮的贊嘆：“呀！這回的粽子做得真是不錯(cuò)，用手指一按就知道，綿綿的?！?她快活地笑著，把粽子盛在盤(pán)子中，然后坐在房子里等我的爸媽。她對(duì)我揮著手說(shuō)：“過(guò)來(lái)，安靜地坐在這兒，他們就要來(lái)了?！?我心里一直在想著盤(pán)子中的粽子，它們綿綿的，一定很好吃?？晌业陌謰屵€沒(méi)有來(lái)，也許，他們壓根兒不會(huì)回來(lái)。?祖母還在搖著蒲扇，一下，兩下……不過(guò)，她又開(kāi)始打盹兒了，頭顱一上一下地?fù)u晃。我坐在那里。?背上已經(jīng)鋪滿了陽(yáng)光。透過(guò)明亮的玻璃窗，可以看見(jiàn)外面茂密的樹(shù)木，和隱在樹(shù)木背后的教堂。?我輕輕站了起來(lái)，朝窗子走去。因?yàn)?，有幾個(gè)小家伙正經(jīng)過(guò)這里，他們探頭探腦地躲在墻后對(duì)我眨眼，手里提著一串扎著紅繩子的粽子。我躡手躡腳往外走，走到門(mén)口時(shí)，還聽(tīng)見(jiàn)祖母在那里含含糊糊地說(shuō)著夢(mèng)話：“安靜地坐著，他們就要回來(lái)?！?嘿嘿，我笑著轉(zhuǎn)過(guò)身跑了出去。?我們?cè)谟崎L(zhǎng)的巷子里奔跑，手中提著的粽子搖搖晃晃。有人在前面唱起了歌謠，其他人都在后面大聲附和著。就這樣，浩浩蕩蕩，我們一直奔跑到無(wú)邊的莊稼地里。我們坐在高大的皂莢樹(shù)下分粽子吃，其中一個(gè)小家伙說(shuō)：“這是我爸從店鋪里買(mǎi)的，比自家做的好吃?！?我們咂著嘴巴，一邊吃一邊鬧騰著，向遠(yuǎn)處一直奔跑。直到越過(guò)一叢茂密的蒿草，看見(jiàn)火車(chē)閃著巨大的探照燈經(jīng)過(guò)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)完全黑了下來(lái)。我們都知道，那時(shí)，村子里的母親們已經(jīng)做好了晚飯，鋪好了床褥，站在門(mén)口等著自己的孩子回來(lái)。于是，每個(gè)人都加快了步伐，從田野里飛奔回村子，然后消失在不同的方向。我跑進(jìn)屋子里時(shí)，祖母依舊坐在那兒。她手里拿著蒲扇，望著那盤(pán)放在紗櫥里的粽子。?“他們沒(méi)有回來(lái)嗎？”我問(wèn)。?祖母看看我，沒(méi)有說(shuō)什么。最后，她疲憊地笑著說(shuō)：“不管他們了，來(lái)，你先嘗一個(gè)，餓壞了吧？”?我走到紗櫥前，看了一眼大小勻整的粽子，抬起頭對(duì)她說(shuō)：“我現(xiàn)在不餓啊，剛才已經(jīng)吃過(guò)了。”說(shuō)完，就走到房間里去睡覺(jué)了。?那天，我真的跑累了。6．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.粽子與端午節(jié)緊密相連，它不僅僅是一種食物，更是一種文化的體現(xiàn)，祖母做粽子吃，反映了國(guó)人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和節(jié)日習(xí)俗的堅(jiān)守。B.在作者的筆下，祖母是一個(gè)重視家庭的傳統(tǒng)婦女，她一定要等到一家人到齊才吃粽子，粽子在她眼里是連接長(zhǎng)輩與晚輩之間情感的紐帶。C.在蒸粽子時(shí)，祖母和孫子一起聊天，祖母說(shuō)外面買(mǎi)的粽子不好吃，是因?yàn)橥饷尜u(mài)的粽子不干凈，吃了一定會(huì)拉肚子。D.小說(shuō)通過(guò)祖母堅(jiān)持等兒女一起回來(lái)吃粽子而不得的故事，表現(xiàn)了希望人們能?；丶铱纯?，多陪伴父母親人。7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.?自然段里面的火車(chē)閃著探照燈，母親們做好了晚飯，每個(gè)人都加快了步伐和“我”的行為就是為了突出祖母的沉穩(wěn)。B.?自然段我天黑了回來(lái)時(shí)，祖母疲憊地笑著說(shuō)：“不管他們了，來(lái)，你先嘗一個(gè)”，此處的神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)出祖母的酸楚無(wú)奈。C.小說(shuō)多處以細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了祖母等兒女回家一起過(guò)節(jié)卻遲遲沒(méi)有等到無(wú)奈，如“祖母依舊坐在那兒。她手里拿著蒲扇，望著那盤(pán)放在紗櫥里的粽子”。D.小說(shuō)不靠情節(jié)取勝，作者以散文化的筆法描寫(xiě)了一位老母親帶著孫子等兒女回來(lái)一起吃粽子的家常故事。8．粽子是小說(shuō)中的一個(gè)物象，試結(jié)合文本分析它在文中的作用。9．這篇散文化小說(shuō)具有哪些特征，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：北冥①有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。故九萬(wàn)里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天而莫之夭闕者，而后乃今將圖南。蜩②與學(xué)鳩③笑之曰：“我決起而飛槍榆枋④而止時(shí)則不至而控于地而已矣，奚以之九萬(wàn)里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲(chóng)又何知！《莊子·逍遙游》材料二：“有國(guó)于蝸之左角者，曰觸氏，有國(guó)于蝸之右角者，曰蠻氏，時(shí)相與爭(zhēng)地而戰(zhàn)，伏尸數(shù)萬(wàn)，逐北，旬有五日而后反?！薄肚f子·則陽(yáng)》材料三：莊子釣于濮水⑤，楚王使大夫二人往先焉，曰：”愿以境內(nèi)累矣！”莊子持竿不顧，曰：”吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王巾笥⑥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：”寧生而曳尾涂中?！鼻f子曰：”往矣！吾將曳尾于涂中?！薄肚f子·秋水》【注釋】①冥：通假“溟”，指海色深黑?！氨壁ぁ保焙?。傳說(shuō)北海無(wú)邊無(wú)際，水深而黑。②蜩：蟬。③學(xué)鳩：斑鳩之類(lèi)的小鳥(niǎo)名。④槍榆枋：“槍”，碰，著落?！坝荑省保簝煞N樹(shù)名，榆樹(shù)和檀木。⑤濮（pú）水：水名，在今河南省濮陽(yáng)縣。⑥笥（sì）：一種盛放物品的竹器。這里名詞用作動(dòng)詞，用簡(jiǎn)盛放。10．材料中畫(huà)框的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆勾選相應(yīng)位置。我決起而飛A槍榆枋B而止C時(shí)D則不至E而控于地F而已矣11．下列對(duì)材料中加粗的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A.“怒”，“奮發(fā)、振翅”，形容詞用作動(dòng)詞，與《琵琶行》“商人重利輕別離”的“重”用法相同。B.“之”，“這”，指示代詞，與《夢(mèng)游天姥吟留別》“我欲因之夢(mèng)吳越”的“之”用法相同。C.“息”，“氣息”，與《愚公移山》“北山愚公長(zhǎng)息曰”的“息”意思不相同。D.“南”，“向南”，與曹操的《短歌行》中的“烏鵲南飛”的“南”意思不相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()A.材料一：“蜩與學(xué)鳩”的故事寓意深遠(yuǎn)，它告訴我們要有廣闊的視野和開(kāi)放的心態(tài)，也要尊重每個(gè)生命體的自然屬性和生活方式。B.材料二：“觸蠻之爭(zhēng)”是一則想象奇特的寓言故事，莊子將諸侯之間的爭(zhēng)奪比喻成蝸牛的兩個(gè)觸角之爭(zhēng)，寄寓了自己的藐視之情。C.材料三通過(guò)對(duì)莊子的動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)，刻畫(huà)了莊子超然物外，不為世俗所羈，視名利為浮云的形象，我們也被莊子的機(jī)敏善辯所折服。D.莊子的文章，想象奇幻，構(gòu)思巧妙，文筆汪洋恣肆，乃先秦諸子文章的典范之作，他最擅長(zhǎng)講寓言故事，以小見(jiàn)大，具有現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。13．把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。（2）王巾笥而藏之廟堂之上。14．作為學(xué)生，你是選擇鯤鵬展翅，還是曳尾泥涂？請(qǐng)結(jié)合以上三則材料，談?wù)勀愕睦斫?。三、?shī)歌鑒賞閱讀下面這首宋詞，完成小題。浣溪沙蘇軾元豐七年十二月二十四日，從泗州劉倩叔游南山。細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛漸漫漫。雪沫乳花①浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤(pán)②。人間有味是清歡?！咀⑨尅竣傺┠榛ǎ盒稳菁宀钑r(shí)上浮的白泡。宋人以茶泡制成白色為貴，所謂“茶與墨正相反，茶欲白，墨欲黑”（宋趙德麟《侯鯖錄》卷四記司馬光語(yǔ)）。②春盤(pán)：唐代以來(lái)風(fēng)俗，立春日用春餅、生菜等裝盤(pán)，饋贈(zèng)親友，稱春盤(pán)。詞作日離立春不遠(yuǎn)，故先“試嘗”。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.本詞的上闋一二句描寫(xiě)的是初春的景色，斜風(fēng)細(xì)雨，楊柳稀疏，洋溢著生命的活力。B.下闋生動(dòng)形象地描寫(xiě)了新茶和野菜的鮮美，使我們從中體味到詞人品茗嘗鮮時(shí)的喜悅和暢適。C.“人間有味是清歡”，這句充滿哲理韻味，有照徹全篇之妙趣，奠定了本詞的感情基調(diào)。D.本詞與《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》風(fēng)格特色相同，都表達(dá)了蘇軾超脫曠達(dá)的人生態(tài)度。16．國(guó)學(xué)大師錢(qián)穆說(shuō)：“東坡詩(shī)詞的長(zhǎng)處，在有豪情，有意趣”。請(qǐng)從表達(dá)方式的角度分析本詞和《念奴嬌·赤壁懷古》的相同之處。四、默寫(xiě)題17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）“遠(yuǎn)處的村落依稀可見(jiàn)，炊煙裊裊升起”，正如陶淵明在《歸園田居（其一）》中所描繪的“_____________，_____________”，這就是我們心中理想的美麗鄉(xiāng)村。（2）辛棄疾，南宋豪放派詞人，被譽(yù)為“詞中之龍”。他善于化用典故入詞，《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“_____________，_____________”兩句，運(yùn)用廉頗的典故收尾，頗具氣勢(shì)。（3）“月”是詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象，古人常常借“月”抒情。請(qǐng)從高中語(yǔ)文必修上冊(cè)所學(xué)古詩(shī)文中，找出兩句含“月”的詩(shī)句“_____________，_____________”。五、語(yǔ)言表達(dá)閱讀材料，完成小題。節(jié)奏和分寸，一直是東方文化大力提倡的一部分。中國(guó)的《論語(yǔ)》中，就有“欲速則不達(dá)”這樣的提醒。而“①_________，文武之道”，也正凸顯節(jié)奏和分寸的意義。如果深入分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，節(jié)奏中，潛藏著分寸。分寸，其實(shí)是更核心的部分。不掌握好分寸，（A）。節(jié)奏是分寸的“臉”，分寸是節(jié)奏的“心”。《莊子》里，有一個(gè)“輪扁斫輪”的寓言故事。有個(gè)叫輪扁的木匠砍削車(chē)輪，力氣小了，斧頭在木頭上打滑，砍不中；力氣大了，容易把木頭砍壞，完不成任務(wù)。這個(gè)叫輪扁的木匠，卻很有經(jīng)驗(yàn)，“不疾不徐，得之于手而應(yīng)于心”，一個(gè)車(chē)輪就順利砍好了。好一個(gè)“不疾不徐”，這不僅是做事的節(jié)奏和分寸，（B）。清晨出門(mén)，總會(huì)看到一些晨跑者。細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)晨跑者的節(jié)奏都不同，有的快，有的慢；有的迅疾如風(fēng)，有的悠然如蝶。晨跑與競(jìng)技賽跑最大的區(qū)別是，每個(gè)人（C），從來(lái)沒(méi)有爭(zhēng)第一的心思。人生也是這樣。有人天分高，機(jī)遇好，所以他跑得快些；有人天分差些，機(jī)遇壞些，所以跑得慢些。一個(gè)人只要慢慢超越自己，就好了，其實(shí)沒(méi)有必要非得與人爭(zhēng)個(gè)一日的短長(zhǎng)。人生長(zhǎng)著呢，急什么！不受他人節(jié)奏的干擾，始終按照自己的節(jié)奏來(lái)，這就是一種人生的定力。沙湖道中遇雨，唯有蘇東坡“何妨吟嘯且徐行”，保持了自己的節(jié)奏，蘇東坡超出常人的地方，就在這里。節(jié)奏的靈魂是分寸，分寸就是心性。做事亂了心性，就會(huì)亂來(lái)，怎么可能再去考慮分寸，考慮節(jié)奏。儒家文化是一種“面子”文化，做任何一件事，都要考慮當(dāng)事人雙方的“面子”，這里面就包含著分寸感。拿捏好分寸感，體現(xiàn)出一個(gè)人的閱歷和智慧。一件事，明明對(duì)方已經(jīng)婉言謝絕了，還要窮追不舍，②_________，這就喪失了分寸感，不僅會(huì)讓對(duì)方尷尬不已，自己也必然顏面掃地，那多不好。18．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。20．文中畫(huà)橫線處使用了比擬的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。21．結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)框句子內(nèi)“面子”的理解。22．從李白、杜甫、陶淵明、辛棄疾、李清照、白居易六位歷史名人中任選兩位，仿照下面的句式，另寫(xiě)兩句，構(gòu)成排比，60字左右。沙湖道中遇雨，唯有蘇東坡“何妨吟嘯且徐行”，保持了自己的節(jié)奏。；。六、材料作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。有人說(shuō)：自己發(fā)光，驕傲一點(diǎn)又何妨?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)“驕傲”的認(rèn)識(shí)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案1．答案：B解析：B.“180天后“表達(dá)過(guò)于絕對(duì)，材料一第二段“按照天地同步作息制度進(jìn)行工作生活，約6個(gè)月后，搭乘飛船返回東風(fēng)著陸場(chǎng)”，其中“約6個(gè)月”是個(gè)概數(shù)。故選B。2．答案：B解析：B.“成為首位實(shí)施出艙活動(dòng)的女航天員，而神舟十三乘組也將有中國(guó)首次出艙的男女航天員”錯(cuò)，信息缺失。材料一第四段“航天員王亞平也將會(huì)成為中國(guó)首位實(shí)施出艙活動(dòng)的女航天員，而神舟十三乘組也將包括中國(guó)首次出艙的男女航天員”，缺失“中國(guó)”這一關(guān)鍵信息。3．答案：D解析：D.選項(xiàng)內(nèi)容只是介紹神舟十三號(hào)載人飛船的相關(guān)情況，沒(méi)有體現(xiàn)國(guó)際合作相關(guān)內(nèi)容。4．答案：①論證方法：舉例論證。②作用：舉中國(guó)與多國(guó)航天機(jī)構(gòu)、國(guó)際航天組織進(jìn)行合作與交流，包括人員和技術(shù)等方面的交流的例子，具體有力地論證了“載人航天領(lǐng)域的國(guó)際合作，是打造人類(lèi)命運(yùn)共同體的重要組成部分”這個(gè)觀點(diǎn)，從而使論證更具體更有說(shuō)服力。解析：5．答案：①堅(jiān)持和平利用、平等互利、共同發(fā)展的原則；②對(duì)航天國(guó)際合作保持開(kāi)放的心態(tài)；③提供人員與技術(shù)交流的平臺(tái)；④載人航天領(lǐng)域的國(guó)際合作，是打造人類(lèi)命運(yùn)共同體的重要組成部分。6．答案：C解析：C.“是因?yàn)橥饷尜u(mài)的粽子不干凈，吃了一定會(huì)拉肚子”錯(cuò)，吃了外面賣(mài)的粽子不一定會(huì)拉肚子，祖母這樣說(shuō)是為了哄孫子等兒女回來(lái)一起過(guò)節(jié)吃粽子。7．答案：A解析：A.“突出祖母的沉穩(wěn)”錯(cuò)?；疖?chē)，母親們，每個(gè)人和“我”的行為是為了與祖母的行為形成反差，根據(jù)原文“祖母依舊坐在那兒。她手里拿著蒲扇，望著那盤(pán)放在紗櫥里的粽子”可知，是表現(xiàn)祖母的執(zhí)著和對(duì)孩子們回家的期盼。8．答案：①粽子是小說(shuō)的線索，小說(shuō)圍繞祖孫倆等爸爸媽媽回家吃粽子敘述故事；②粽子在小說(shuō)中不僅僅是一種過(guò)節(jié)的食物，也寄托著父母希望兒女們能經(jīng)?；丶液图胰藞F(tuán)聚的美好情感。解析：④粽子是小說(shuō)的線索，小說(shuō)的主要情節(jié)就是祖母包好了粽子放在紗櫥里，等著兒子和媳婦回來(lái)和孫子一起吃粽子。粽子貫穿了小說(shuō)整個(gè)情節(jié)。②粽子一般是在端午節(jié)才會(huì)吃的，而節(jié)日也是家人團(tuán)聚的時(shí)刻。小說(shuō)中祖母執(zhí)意要等著兒子兒媳回來(lái)才一起吃粽子，正是期盼著孩子們能回來(lái)團(tuán)聚，因此粽子不僅僅是一種過(guò)節(jié)的食物，也寄托著父母希望兒女們能經(jīng)?；丶液图胰藞F(tuán)聚的美好情感。9．答案：①淡化情節(jié)。小說(shuō)敘寫(xiě)了祖母和孫兒端午時(shí)節(jié)等兒女回家一起吃粽子的日常家事，情節(jié)較為舒緩、平淡，沒(méi)有一般小說(shuō)強(qiáng)烈的故事性；②淡化人物形象。小說(shuō)注重展現(xiàn)人物的本真狀態(tài)和內(nèi)心世界，表現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)一般父母子女的共性特征，小說(shuō)的人物祖母、我和爸爸媽媽并不具有鮮明的個(gè)性化特征；③注重情感表達(dá)。小說(shuō)以一個(gè)小孩的視角用第一人稱敘述，講述了現(xiàn)代社會(huì)一位普通老人最普遍的情感訴求，是日常生活的自然而真實(shí)的呈現(xiàn)，并沒(méi)有一般小說(shuō)的傳奇性。解析：10．答案：ACE解析：句意:我們奮力而飛，碰到榆樹(shù)和檀樹(shù)就停止，有時(shí)飛不上去，落在地上就是了，何必要飛九萬(wàn)里到南海去呢?“我”是主語(yǔ)，“決起”是狀語(yǔ)，“飛”是謂語(yǔ)，后面“槍榆枋而止”與”決起而飛”結(jié)構(gòu)一致，都是“我”的謂語(yǔ)，各自斷開(kāi)，即A、C處斷開(kāi);“時(shí)則不至”省略主語(yǔ)“我”，“至”是謂語(yǔ)，“而”表承接，一般放在句子前面，E處斷開(kāi)?！岸岩印笔钦Z(yǔ)氣詞，不能與前面斷開(kāi)單獨(dú)成句。故選ACE。11．答案：D解析：A.正確。都是形容詞用作動(dòng)詞，奮發(fā)、振翅;看重。句意:當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候。/商人只看重營(yíng)利，對(duì)離別看得很輕淡。B.正確。用法相同，都是代詞。指示代詞，這，這個(gè);代詞，越人的話。句意:蟬和小斑鳩這兩只小蟲(chóng)、鳥(niǎo)又知道什么呢。,我想要依據(jù)越人的話夢(mèng)游天姥山。C.正確。氣息;/嘆息。句意:仿佛是由生物氣息吹拂。/北山思公長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)。D.錯(cuò)誤。選文中的“南”不是“向南”，而是“南方”;/向南。句意:鵬鳥(niǎo)遷徙到南海時(shí)。/烏鵲向南飛。故選D。12．答案：D解析：D.“現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格”錯(cuò)，應(yīng)是“浪漫主義風(fēng)格”。13．答案：（1）（鵬鳥(niǎo)）旋轉(zhuǎn)扶搖而上直沖九萬(wàn)里高空，乘著六月的大風(fēng)離開(kāi)了北海。（2）國(guó)王用錦緞將它包好放在竹匣中珍藏在宗廟的堂上。解析：(1)“摶”，盤(pán)旋飛翔;“扶搖”，旋風(fēng);“去”，離，這里指離開(kāi)北海;“息”，風(fēng)。(2)“巾”，名詞作狀語(yǔ)，用巾包裹;“而”，然后;“廟堂”，宗廟。14．答案：示例一：鯤鵬展翅。人就應(yīng)該胸懷鴻鵠之志，并為之努力奮斗，翱翔萬(wàn)里。不要學(xué)蟬與斑鳩，自己目光短淺，胸?zé)o大志，還無(wú)情地嘲笑別人。示例二：曳尾泥涂。人可以躺平，不做無(wú)謂的掙扎，自由享受生活。莊子認(rèn)識(shí)到功名利祿都是浮云，唯有心靈的自由才是最珍貴的。示例三：我認(rèn)為，青年人的確應(yīng)該努力奮發(fā)，力爭(zhēng)有所作為，有所貢獻(xiàn)。但是當(dāng)生活不如意時(shí)，我們也應(yīng)保持內(nèi)心的自由，不為外在物欲所束縛，在生活中做到進(jìn)退自如。解析：15．答案：D解析：D.“風(fēng)格特色相同，都表達(dá)了蘇軾超脫曠達(dá)的人生態(tài)度”錯(cuò)誤。兩首詞風(fēng)格不同，《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的風(fēng)格特點(diǎn)是:清新如畫(huà)，清麗雄闊;《浣溪沙》的風(fēng)格特點(diǎn)是:節(jié)奏明快、婉轉(zhuǎn)含蓄。而且兩首詞的人生態(tài)度也不相同，也不是曠達(dá)超脫，本詞是清曠、閑雅的審美趣味和生活態(tài)度;《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》表達(dá)了對(duì)分隔異地的親人的深切思念。16．答案：①借景抒情。蘇軾的《浣溪沙》寫(xiě)沿途所看到的景物：雨腳漸收，煙云淡蕩，河灘疏柳，盡沐晴輝，表達(dá)出詞人與友人出游的喜悅心情；蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》借豪壯雄奇的江景，抒發(fā)對(duì)壯麗山河的贊美之情。②直抒胸臆。蘇軾的《浣溪沙》中“人間有味是清歡”，直接抒情表達(dá)詞人的心聲，意趣與理趣相融合；蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”一句，沉郁頓挫地表達(dá)了詞人懷才不遇的無(wú)限感慨。解析：17．答案：（1）曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙（2）廉頗老矣，尚能飯否（3）明明如月，何時(shí)可掇（月明星稀，烏鵲南飛/我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月/青冥浩蕩不見(jiàn)底，日月照耀金銀臺(tái)/醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月/東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白/去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒/春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾/人生如夢(mèng)，一尊還酹江月）解析：18．答案：①一張一弛；②死纏亂打解析：①由“文武之道”可知填”一張一弛”。一張一弛:寬嚴(yán)相結(jié)合，比喻生活的松緊和工作的勞逸要合理安排。②搭配“窮追不舍”，可填“死纏亂打”。死纏亂打:糾纏不休。19．答案：A就無(wú)法準(zhǔn)確把握節(jié)奏；B更是做人的節(jié)奏和分寸；C都按照自己內(nèi)心的節(jié)奏在跑解析：A處前面是“不掌握好分寸”，這樣應(yīng)填這樣的結(jié)果，用·就”照應(yīng);此處談的是“節(jié)奏”，應(yīng)與之關(guān)聯(lián)，可填:就無(wú)法準(zhǔn)確把握節(jié)奏:B處前面有“不僅”，這里應(yīng)用“更”“而且“搭配;內(nèi)容上，后面以晨跑者為例，是說(shuō)每個(gè)人的節(jié)奏不同，可填:更是做人的節(jié)奏和分寸: