七年級(jí)下冊(cè)道德與法制試卷解析版

小升初中考總復(fù)習(xí)真題模擬永久更新認(rèn)準(zhǔn)微信：下道法一、選擇題（本題共20小題，每小題1.5分，共30分）說明：下列各題的備選答案中，只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)將正確答案的字母填涂到答題卡上。1.進(jìn)入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解，下列有關(guān)獨(dú)立思考的評(píng)論正確的是（）A.獨(dú)立思考就是一味追求獨(dú)特，有自己獨(dú)到的見解B.青春期青少年對(duì)未知的事物充滿好奇，思維具有獨(dú)立性C.獨(dú)立思考意味著有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理的意見D.獨(dú)立思考要求我們用自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量是非曲直，敢于質(zhì)疑和批判【答案】C【解析】【詳解】本題考查獨(dú)立思考。C：依據(jù)教材知識(shí)，獨(dú)立思考意味著有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理的意見，C說法正確；A：獨(dú)立思維并不等同于一味的追求獨(dú)特，A錯(cuò)誤；B：青春期青少年思維開始具有獨(dú)立性，B錯(cuò)誤；D：不能用自己標(biāo)準(zhǔn)衡量是非曲直，應(yīng)該用道德和法律來衡量，D錯(cuò)誤；故本題選C。2.上海全面實(shí)行垃圾分類后，中學(xué)生施源觀察到濕垃圾在用手破袋時(shí)有異味、易臟。于是經(jīng)過幾次實(shí)踐改進(jìn)，制作了一款名為“白菜拉拉袋”的濕垃圾“神器”，很受居民們的歡迎。4.0版的垃圾袋一天生產(chǎn)7.2萬個(gè)，還是供不應(yīng)求。施源的經(jīng)歷啟示我們開發(fā)創(chuàng)造潛力要（）①善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題②敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)③用智慧和雙手努力探索、實(shí)踐④謙虛謹(jǐn)慎，善于接納他人意見A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力。①③：施源的經(jīng)歷啟示我們開發(fā)創(chuàng)造潛力要善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，用智慧和雙手努力探索、實(shí)踐，故①③正確；②④：選項(xiàng)說法不符合題干主旨，故②④排除；故本題選B。3.在生活中，我們經(jīng)常聽到類似的說法：“女孩子還那么粗心，讓人想不通”“你是男生，要有男人樣兒”等。人們之所以這樣衡量男女性是因?yàn)椋ǎ〢.生理性別特征的差異 B.思維方式的差異C.性別刻板印象的影響 D.興趣愛好的差異【答案】C【解析】【詳解】此題考查對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)。根據(jù)所學(xué)，對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。題文中的觀點(diǎn)其實(shí)就是在用性別刻板印象方面的差異來衡量某個(gè)男性或女性的，故C符合題意；ABD與題意無關(guān)。故選C。4.心理學(xué)家詹尼弗?萊納認(rèn)為：“在令人緊張害怕的情況下，憤怒是一種合適的情緒。憤怒不是壞事，事實(shí)上，憤怒比恐懼對(duì)人的健康更有利?！闭材岣?萊納這句話說明（）A.情緒是有好壞之分的 B.憤怒對(duì)健康有利C.情緒是可以互相感染的 D.適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件【答案】D【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒。D：憤怒不是壞事，事實(shí)上，憤怒比恐懼對(duì)人的健康更有利，說明適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，故D說法正確；AC：說法正確但與題干主旨不符，故AC不符合題意；、B：過度的憤怒對(duì)健康有害，故B說法錯(cuò)誤；故本題選D。班會(huì)上班主任對(duì)同學(xué)們說，“你可以喜歡他的陽(yáng)光帥氣，但是請(qǐng)不要喜歡陽(yáng)光帥氣的他；你可以喜歡她的可愛，但請(qǐng)不要喜歡可愛的她。因?yàn)檫@種青春萌動(dòng)，不是愛情。愛情就像一棵小樹，它的成長(zhǎng)需要陽(yáng)光、雨露、肥沃的土壤、精心的呵護(hù)，而這些，身為中學(xué)生的你根本給不起?！睋?jù)此回答下列小題：5.對(duì)于青春萌動(dòng)，你的理解是（）①青春期的心理萌動(dòng)是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象②青春萌動(dòng)會(huì)帶給我們特殊的情感體驗(yàn)，這就是愛情③渴望得到異性的肯定和接受是青春萌動(dòng)的表現(xiàn)④青春萌動(dòng)是一種心理現(xiàn)象，是男女性別角色的體現(xiàn)A.①③ B.①④ C.①②③ D.①③④6.對(duì)于中學(xué)時(shí)代的異性相處，你的認(rèn)識(shí)是（）①可以增進(jìn)我們對(duì)異性思維方式、情感特征的了解②可以學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀品質(zhì)，完善自我，促進(jìn)身心健康發(fā)展③可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力④與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，可以發(fā)展為愛情A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④7.班主任的這段話給你的啟示是（）①愛情需要具有愛他人的能力和責(zé)任感②面對(duì)青春期的朦朧情感，要慎重對(duì)待③男女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，欣賞對(duì)方就要與對(duì)方相處④愛情是一種高尚的情感，中學(xué)生的我們卻不適合擁有A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④【答案】5.D6.A7.A【解析】【5題詳解】本題考查異性情感。①③④：根據(jù)所學(xué)，青春期的心理萌動(dòng)是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象，渴望得到異性的肯定和接受是青春萌動(dòng)的表現(xiàn)，青春萌動(dòng)是一種心理現(xiàn)象，是男女性別角色的體現(xiàn)，故①③④正確；②：青春萌動(dòng)會(huì)帶給我們特殊的情感體驗(yàn)，這并不是真正的愛情，故②錯(cuò)誤；故本題選D?！?題詳解】本題考查與異性相處。①②③：中學(xué)時(shí)代的異性相處，可以增進(jìn)我們對(duì)異性思維方式、情感特征的了解，可以學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀品質(zhì)，完善自我，促進(jìn)身心健康發(fā)展，可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力，故①②③正確；④：與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，不可以發(fā)展為愛情，故④錯(cuò)誤；故本題選A?！?題詳解】本題考查異性情感。①②④：題干中班主任的話，表明愛情需要具有愛他人的能力和責(zé)任感，面對(duì)青春期的朦朧情感，要慎重對(duì)待，愛情是一種高尚的情感，中學(xué)生的我們卻不適合擁有，故①②④正確；③：男女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，欣賞對(duì)方并不是就要與對(duì)方相處，故③錯(cuò)誤；故本題選A。8.下列名言佳句與情緒表達(dá)一致的是（）序號(hào)名言佳句情緒表達(dá)①月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠怒②醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回懼③長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱哀④春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花喜A.①③ B.②③ C.③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒的類型。①：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”體現(xiàn)哀的情緒，①錯(cuò)誤；②：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”沒有體現(xiàn)懼的情緒，②錯(cuò)誤；③：“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”體現(xiàn)哀的情緒，③正確；④：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”體現(xiàn)喜的情緒，④正確；故本題選C9.七年級(jí)女生小美在觀看電視劇的過程中，長(zhǎng)時(shí)間地陷入劇情，幻想自己就是主人公，不自覺地陶醉于自己的思考與遐想中。小美的表現(xiàn)體現(xiàn)了青春期的情緒特點(diǎn)是（）A.情緒的固執(zhí)性 B.情緒的細(xì)膩性 C.情緒的閉鎖性 D.情緒的表現(xiàn)性【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒的類型及特點(diǎn)。B：緒的細(xì)膩性是指?jìng)€(gè)體情緒體驗(yàn)上的細(xì)致特點(diǎn)，小美在觀看電視劇的過程中，長(zhǎng)時(shí)間地陷入劇情，陶醉于自己的思考與遐想中，體現(xiàn)出青春期的情緒的細(xì)膩性，情B說法正確；ACD：題干沒有體現(xiàn)情緒的固執(zhí)性、情緒的閉鎖性、情緒的表現(xiàn)性，故ACD不符合題意；故本題選B?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！薄ⅰ巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁?！?、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！笔俏覀?cè)谛W(xué)時(shí)便學(xué)過的詩(shī)詞佳句。據(jù)此回答下列小題：10.對(duì)于詩(shī)人在詩(shī)句中呈現(xiàn)出的情感，以下理解正確的是（）①情由心生，它是詩(shī)人在社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的②這些情感伴隨著詩(shī)人的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展③這些情感是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情緒的改變而變化④這些情感我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④11.這三句佳句共同表達(dá)出的情感，屬于（）①基礎(chǔ)性情感②高級(jí)情感③正面的體驗(yàn)④負(fù)面的體驗(yàn)A.①③ B.②③ C.①④ D.②④12.要將三句佳句共同表達(dá)出情感傳遞下去，我們可以（）①用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境②在與他人的情感交流中傳遞③在生活中不斷創(chuàng)造這種情感體驗(yàn)④通過轉(zhuǎn)移注意力、宣泄情感的方式傳遞A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④【答案】10.B11.B12.A【解析】【10題詳解】本題考查感受美好情感。①②④：詩(shī)人在詩(shī)句中呈現(xiàn)出的情感，是詩(shī)人在社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，這些情感伴隨著詩(shī)人的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這些情感我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得，故①②④說法正確；③：情感相對(duì)穩(wěn)定，故③說法錯(cuò)誤；故本題選B。【11題詳解】本題考查復(fù)雜的情感。①②③④：三句佳句共同表達(dá)出的情感是愛國(guó)主義情感，屬于高級(jí)情感、正面的情感體驗(yàn)，故②③說法正確，①④說法錯(cuò)誤；故本題選B。【12題詳解】本題考查傳遞情感正能量。①②③：要將三句佳句共同表達(dá)出的情感傳遞下去，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境，在與他人的情感交流中傳遞，在生活中不斷創(chuàng)造這種情感體驗(yàn)，故①②③說法正確；④：轉(zhuǎn)移注意力、宣泄情感不是傳遞情感正能量的要求，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。13.某校規(guī)定：班主任無特殊事情，早上要在班級(jí)門口迎接學(xué)生；各班要為學(xué)生們準(zhǔn)備“雨披”，以備下雨忘帶雨共的同學(xué)急用。校長(zhǎng)說要讓孩子們找到“家”的感覺。該校的這種做法會(huì)讓學(xué)生們感受到（）A.集體的安全感 B.集體的榮譽(yù)感C.集體的依賴感 D.集體的歸屬感【答案】D【解析】【詳解】本題考查集體歸屬感。ABCD：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，歸屬感是指團(tuán)體中的成員都有隸屬于這個(gè)團(tuán)體的感覺。某校規(guī)定的內(nèi)容和校長(zhǎng)的話，會(huì)讓學(xué)生們感受到集體的歸屬感，D正確；ABC不符合題意；故本題選D。14.下列關(guān)于集體作用的說法正確的是（）①集體生活可以涵養(yǎng)品格，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展②在集體生活中我們要學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系③集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力④在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的A.①② B.①③ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查集體的作用。①③：任何一個(gè)集體，只有團(tuán)結(jié)一致才能形成合力，達(dá)到預(yù)期的目的，集體生活可以涵養(yǎng)品格，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，①③正確；②：這是在說明如何在集體中生活，與題意不符；④：說法正確，但與題文的主旨內(nèi)容不符；故本題選B。15.某校運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了整齊統(tǒng)一，班級(jí)要求穿白色上衣藍(lán)色褲子，可小美嫌棄這樣穿不好看，就穿了件自己喜歡的連衣裙，導(dǎo)致班級(jí)沒有獲得精神文明獎(jiǎng)。如果你是小美的朋友，你可以勸說小美（）①集體規(guī)則與個(gè)人意愿總是矛盾的②個(gè)人意愿應(yīng)服從集體的共同要求③我們應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局④集體榮譽(yù)需要我們悉心呵護(hù)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查遵守集體規(guī)則②③④：如果你是小美的朋友，你可以勸說小美個(gè)人意愿應(yīng)服從集體的共同要求，我們應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，集體榮譽(yù)需要我們悉心呵護(hù)，故②③④正確；①：說法太絕對(duì)，集體規(guī)則與個(gè)人意愿并不總是矛盾的，故①錯(cuò)誤；故本題選D。16.近年來，有關(guān)“學(xué)霸宿舍”的報(bào)道經(jīng)常見于各大媒體。這些學(xué)霸宿舍所在學(xué)校不同，但宿舍中的人都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是有著一致的目標(biāo)和決心，在學(xué)習(xí)中并肩奮斗，在生活中彼此陪伴，一起朝著夢(mèng)想不懈奮斗。下列對(duì)“學(xué)霸宿舍”現(xiàn)象認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A.共同的價(jià)值追求和目標(biāo)能夠把小群體凝聚起來B.良好的宿舍文化小環(huán)境會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)氣產(chǎn)生正面影響C.學(xué)霸宿舍中的成員會(huì)把自己的交往限制在一個(gè)有限的空間D.當(dāng)學(xué)霸宿舍的節(jié)奏融入班集體生活旋律時(shí)，其成員能感受到班集體生活的美好【答案】C【解析】【詳解】本題考查小群體。ABD：材料中的“學(xué)霸宿舍”體現(xiàn)了在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，積極向上的小群體促進(jìn)了個(gè)體的成長(zhǎng)發(fā)展，志趣相投、個(gè)性相以的同學(xué)更易形成小群體，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)氣產(chǎn)生正面影響，故ABD正確；C：沒有認(rèn)識(shí)到小群體的積極影響，C錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選C。2023年3月13日，第十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議表決通過了關(guān)于修改立法法的決定。據(jù)此回答下列小題：17.材料說明（）A.法律對(duì)全體社會(huì)成員有普遍約束力B.樹立法治意識(shí)是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求C.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可D.法律是人大代表意志的體現(xiàn)18.我國(guó)制定法律（）A.是應(yīng)生活的需要而制定的B.就是為了約束人們的行為C.僅是為了調(diào)整人們生活D.是指我國(guó)特定國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)已經(jīng)存在的道德規(guī)范等賦予法律效力的活動(dòng)【答案】17.C18.A【解析】【17題詳解】本題考查法律的特征。C：第十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議表決通過了關(guān)于修改立法法的決定，體現(xiàn)了法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，故C說法正確；AB：說法正確但與題干主旨不符，故AB不符合題意；D：法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C?！?8題詳解】本題考查生活離不開法律。A：依據(jù)教材知識(shí)可知，我國(guó)制定法律是應(yīng)生活的需要而制定的，故A說法正確；BC：“就是”“僅是”說法太絕對(duì)，故BC說法錯(cuò)誤；D：我國(guó)特定國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)已經(jīng)存在的道德規(guī)范等賦予法律效力的活動(dòng)，是法律的認(rèn)可，還包括制定法律，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。19.下列由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范是（）A.中國(guó)共產(chǎn)黨黨章 B.習(xí)近平法治思想C.新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要 D.治安管理處罰法【答案】D【解析】【詳解】本題考查法律的特征。D：依據(jù)教材知識(shí)可知，法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，治安管理處罰法屬于法律，故D說法正確；ABC：中國(guó)共產(chǎn)黨黨章、習(xí)近平法治思想、新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要都不是法律，故ABC說法錯(cuò)誤；故本題選D。20.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是（）A.全面依法治國(guó)的行動(dòng)指南 B.我國(guó)的治國(guó)方略C.全面依法治國(guó)的根本遵循 D.全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)【答案】D【解析】【詳解】本題考查建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。D：根據(jù)所學(xué)，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)，故D正確；AC：習(xí)近平法治思想是全面依法治國(guó)的行動(dòng)指南和根本遵循，故AC排除；B：我國(guó)的治國(guó)方略是依法治國(guó)，故B排除；故本題選D。二、非選擇題（本題共3通小題，共40分）21.追夢(mèng)，奮勇前行青春，是人類生命激情的贊歌，也是特殊的生命驛站。成長(zhǎng)的歡樂與煩惱，人生的感悟與夢(mèng)想，在這里匯成了一支獨(dú)特的青春旋律。如何唱響青春旋律之歌，實(shí)現(xiàn)精神的發(fā)育與生命的豐盈？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，我們一起探究青春成長(zhǎng)的問題?！厩啻豪Щ蟆克季S導(dǎo)圖是一種有效的學(xué)習(xí)工具，可以增進(jìn)我們對(duì)知識(shí)的理解與記憶。下面是小忍同學(xué)整理的思維導(dǎo)圖。（1）請(qǐng)你將圖中序號(hào)部分補(bǔ)充完整?！厩啻猴w揚(yáng)】（2）站在青春的起點(diǎn)，懷揣美好的夢(mèng)想，思考著如何擁有飛翔的力量。助力青春飛翔的力量有哪些？【青春有格】青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。（3）有人說，“止于至善，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，其要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做，違反法律的本情堅(jiān)決不做?！痹噷?duì)該觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析?！敬鸢浮浚?）①內(nèi)部器官的完善；②往往更加關(guān)注自己的外表；③反抗與依賴；④勇敢與怯懦；⑥求助他人；⑥把自己的想法寫下來。（2）激蕩的青春活力；自信的青春熱情；自強(qiáng)的青春態(tài)度。（3）觀點(diǎn)錯(cuò)誤。止于至善，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，其要求我們從小事做起，積少成多，積善成德；見賢思齊，在生活中樹立榜樣；自我省察，有則改之無則加勉?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：青春期的生理和心理變化、飛翔的力量、止于至善。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問1詳解】本題考查青春期的生理和心理變化，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?詳解】本題考查助力青春飛翔的力量，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：止于至善，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，其要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做，違反法律的本情堅(jiān)決不做。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)：止于至善的要求。第三步：整合信息，組織答案。22.奪冠，勠力同心2023年5月15日，遼寧男籃以總比分4:0的成績(jī)戰(zhàn)勝浙江稠州隊(duì)，獲得2022-2023賽季中國(guó)男子籃球職業(yè)聯(lián)賽總冠軍，捧起了隊(duì)史上第三座冠軍寶翻，再一次創(chuàng)造了歷史、書寫了輝煌。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，我們一起通過遼寧男籃的故小，回答相關(guān)問題?！炯w力量】籃球是一個(gè)集體項(xiàng)目，不是單人比賽，靠的是團(tuán)隊(duì)競(jìng)技。（1）遼寧男籃這個(gè)集體，他們奪冠的力量來源于哪里？怎樣讓個(gè)人的力量變強(qiáng)大？【集體旋律】2023年5月15日，中共遼寧省委、遼寧省人民政府給遼籃發(fā)來的賀電中說，“這份榮耀的背后，凝聚著全隊(duì)的奮斗與拼搏，主帥運(yùn)籌中御隆，老將挺身而出，中堅(jiān)大放異彩，新銳熱血拼搶……。”（2）請(qǐng)從“我與集體共成長(zhǎng)”的角度，談?wù)勝R電中的這句話對(duì)你的啟示。【集體溫暖】2023年5月5日，遼寧男籃與浙江廣廈隊(duì)比賽結(jié)束后，浙江廣廈隊(duì)隊(duì)員孫銘徽情緒崩潰大哭，遼寧男籃雙核趙繼偉和張鎮(zhèn)麟先后來到了廣廈隊(duì)板凳席上，安慰痛哭的孫銘徽。他們與孫銘徽是本次比賽賽場(chǎng)上的對(duì)手，也是中國(guó)男籃的隊(duì)友。（3）你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員的情緒管理重要嗎？請(qǐng)說出你的理由。（答出兩點(diǎn)原因即可）（4）材料中趙繼偉和張鎮(zhèn)麟的行為，主要體現(xiàn)了美好集體的哪一特征？【答案】（1）集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作；在集體中匯聚。（2）①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量；②集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；③集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。（3）重要。①有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。②有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。（4）美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：集體的力量、建設(shè)美好集體、調(diào)控情緒、美好集體的特征。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問1詳解】本題考查集體的力量，可結(jié)合教材知識(shí)作答。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用建設(shè)美好集體的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：這份榮耀的背后，凝聚著全隊(duì)的奮斗與拼搏→可鏈接建設(shè)美好集體的要求。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查情緒調(diào)節(jié)的重要性，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用美好集體的特征的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)