古代詩派精講課件語文五年級下冊

古代詩派精講詩歌是高貴的

它是精神

它是靈魂

詩歌是平凡的

你心中有

我心中有課程目標(biāo)提高詩歌鑒賞能力03提升文學(xué)審美能力04了解邊塞詩、山水田園詩及送別詩的基本知識01掌握邊塞詩、山水田園詩及送別詩的常見景物及其情感02邊塞詩什么是邊塞詩邊塞詩的定義：以邊疆地區(qū)自然風(fēng)光和邊地軍民生活為題材的詩。著名的邊塞詩人有哪些呢？A.王昌齡B.李白C.高適D.杜甫AC（二王）王昌齡、王之渙（高岑）高適、岑參唐朝四大邊塞詩人：邊塞詩詩歌特點(diǎn)：雄壯豪邁、孤寂悲涼四、邊塞詩常見事物：秋月、長城、大漠、孤煙、黃河、落日等；烽火、將軍、角弓、都護(hù)、鐵衣、鐵騎等；陰山、青海、玉門關(guān)、樓蘭、樓臺、天山等；羌笛、琵琶、胡琴等。1.景物：2.戰(zhàn)事：3.地名：4.樂器：五、邊塞詩常見情感：1.表達(dá)對奇麗壯闊的邊塞風(fēng)光的喜愛。

3.表現(xiàn)戰(zhàn)士們保衛(wèi)祖國矢志不渝的崇高精神。

2.表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。4.表達(dá)了詩人壯志難酬的感傷。5.表達(dá)了詩人連年戰(zhàn)事以及無能邊將的厭惡之情?！妒怪寥稀罚捍竽聼熤?，長河落日圓?！稄能娦小罚狐S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！兑股鲜芙党锹劦选罚翰恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。《自薊北歸》：五將以深入，將軍止半回?！堆喔栊小罚簯?zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞。北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。白雪歌送武判官歸京唐·岑參詩歌賞析：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。白雪歌送武判官歸京唐·岑參【譯文】：北風(fēng)席卷大地吹折了白草，塞北的天空八月就飄降大雪。仿佛一夜之間春風(fēng)吹來，樹上有如梨花爭相開放。雪花飛進(jìn)珠簾沾濕了羅幕，狐裘不保暖蓋上錦被也嫌單薄。將軍的手凍得拉不開弓，鐵甲冰冷得讓人難以穿上。無邊沙漠結(jié)著厚厚的冰，萬里長空凝聚著慘淡愁云。主帥帳中擺酒為歸客餞行，胡琴琵琶羌笛合奏來助興。傍晚轅門前大雪落個(gè)不停，紅旗凍僵了風(fēng)也無法牽引。輪臺東門外歡送你回京去，你去時(shí)大雪蓋滿了天山路。山路曲折已不見你的身影，雪地上只留下一行馬蹄印跡。

此詩描寫西域八月飛雪的壯麗景色，抒寫塞外送別、雪中送客之情，表現(xiàn)離愁和鄉(xiāng)思，卻充滿奇思異想，并不令人感到傷感。詩中所表現(xiàn)出來的浪漫理想和壯逸情懷使人覺得塞外風(fēng)雪變成了可玩味欣賞的對象。全詩內(nèi)涵豐富寬廣，色彩瑰麗浪漫，氣勢渾然磅礴，意境鮮明獨(dú)特，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，堪稱盛世大唐邊塞詩的壓卷之作。其中“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”等詩句已成為千古傳誦的名句。詩歌賞析：（1）詩中以花喻雪的千古名句是：

（2）詩中起承上啟下作用的詩句是：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（3）以下屬于邊塞詩意象的是（

）A.白草B.都護(hù)C.籬笆D.桃花AB山水田園詩什么是山水田園詩？

山水田園詩是一種是以鄉(xiāng)村景物、自然風(fēng)光以及安逸恬淡的隱居生活為內(nèi)容，風(fēng)格清新，語言質(zhì)樸淡雅的詩歌。

萌芽階段：先秦時(shí)期《詩經(jīng)》山水田園詩的發(fā)展例：蒹葭蒼蒼，白露為霜?！遁筝纭肺粑彝?，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。——《采薇》桃之夭夭，灼灼其華?！短邑病房偨Y(jié)：雖有大量的自然景物描寫，但簡單質(zhì)樸。興起階段：東晉田園詩、南朝山水詩

例：東晉陶淵明《飲酒》《歸園田居》南朝謝靈運(yùn)《登池上樓》《石壁精舍還湖中作》總結(jié)：山水田園作為一種詩歌題材在創(chuàng)作上得到重視并初步走向興盛。鼎盛階段：唐朝山水田園詩例：孟浩然《過故人莊》《宿建德江》王維《鳥鳴澗》《竹里館》總結(jié)：形成了具有共同題材內(nèi)容和相近藝術(shù)風(fēng)格的詩歌流派——山水田園詩派。發(fā)展階段：南宋例：范成大《四時(shí)田園雜興》楊萬里《小池》《曉出凈慈寺送林子方》你覺得以下哪句詩可能是陶淵明寫的？DA.池塘生春草，園柳變鳴禽。B.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。D.采菊東籬下，悠然見南山。（謝靈運(yùn)）三、山水田園詩的常見景物。（遠(yuǎn)離塵俗）：（生活氣息）：空山、溪水、綠樹、翠竹、白云、飛鳥籬笆、綠樹、炊煙、幽徑、農(nóng)家、昆蟲（蜻蜓、蝴蝶、蠶）、莊稼四、山水田園詩的情感4.表達(dá)了對勞動(dòng)人民的歌頌與贊美之情。1.對山水自然風(fēng)光的喜愛或?qū)ψ鎳蠛煤由降臒釔叟c贊美。

2.對歸隱生活、閑適恬淡的田園生活的喜愛、向往。

3.對官場仕途的厭倦，對現(xiàn)實(shí)生活的不滿。例：《鳥鳴澗》（王維）

人閑桂花落，夜靜春山空。例：《過故人莊》（孟浩然）

故人具雞黍，邀我至田家。例：《歸園田居（其三）》（陶淵明）種豆南山下，草盛豆苗稀。例：《鄉(xiāng)村四月》（翁卷）

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田獨(dú)坐幽篁（huáng）里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。竹里館唐·王維詩歌賞析：【譯文】：獨(dú)自閑坐幽靜竹林，時(shí)而彈琴時(shí)而長嘯。密林之中何人知曉我在這里？只有一輪明月靜靜與我相伴。賞析：《竹里館》是唐代詩人王維晚年隱居時(shí)創(chuàng)作的一首五絕。此詩寫隱者的閑適生活以及情趣，描繪了詩人月下獨(dú)坐、彈琴長嘯的悠閑生活，遣詞造句簡樸清麗，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。全詩雖只有短短的二十個(gè)字，但有景有情、有聲有色、有靜有動(dòng)、有實(shí)有虛，對立統(tǒng)一，相映成趣，是詩人生活態(tài)度以及作品特點(diǎn)的絕佳表述。獨(dú)坐幽篁（huáng）里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。竹里館唐·王維詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？

能體現(xiàn)詩人思想感情的詞語有哪些？答：表達(dá)了詩人寧靜、淡泊的心情。詞語：獨(dú)坐、彈琴、長嘯。送別詩送別詩是抒發(fā)詩人離別之情的詩歌，詩歌所表達(dá)的是送別時(shí)的離情別緒。一、什么是送別詩？著名的代表人物有李白，王維，王昌齡等。你知道古人送別有哪些習(xí)俗嗎？視頻鏈接：/v?vid=443876786955914826&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video你知道古人送別有哪些習(xí)俗嗎？折柳送別唱歌送別喝酒送別4.綜合型：既有離別之情，又有身世命運(yùn)之感，勸慰警示之意。三、送別詩抒發(fā)的感情有哪些？?留戀、不舍、安慰、囑咐、祝愿、傷感、惆悵、明志、期待。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——《芙蓉樓送辛漸》1.表達(dá)的是離別時(shí)的留戀，不舍和傷感的愁緒。2.重在對友人的勸慰，激勵(lì)和關(guān)心。

例：《別董大》3.借送別來表達(dá)胸中的積憤或表明心志。

例：《芙蓉樓送辛漸》莫愁前路無知己，天下誰人不識君？——《別董大》1.送別地點(diǎn)：2.送別時(shí)間:3.送別意象:四、送別詩常見事物：五、寫作特點(diǎn)：1.托物寓情，形象生動(dòng)2.寄情于景，情景交融如：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”（李白《贈(zèng)汪倫》）如：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！保ㄍ蹙S《送元二使安西》）如：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！保ㄍ醪g《芙蓉樓送辛漸》）長亭、渡口、灞陵、南浦、客舍、營門、都門外、歧路旁。夕陽、日暮、夜晚、黃昏、月夜、清晨。酒、晚風(fēng)、古道、芳(春)草、弱柳、楊柳、楊花或柳絮、秋、明月、飛雪、殘笛、寒蟬、煙波、孤舟、孤帆、流水、浮云。A.明志B.留念不舍C.祝愿D.囑咐你的朋友要去清華大學(xué)讀書了，今天同你告別，你對對他表達(dá)怎樣的心情？楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐·李白【譯文】：

在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西。三、送別詩的情感：1.表達(dá)的是離別時(shí)的留戀、不舍和傷感的愁緒。2.重在對友人的勸慰、激勵(lì)和關(guān)心。例：《別董大》3.借送別來表達(dá)胸中的積憤或表明心志。例：《芙蓉樓送辛漸》4.綜合型：既有離別之情，又有身世命運(yùn)之感、勸慰警示之意。課堂小結(jié)（意象與古詩情感關(guān)系）：鑒別古詩的方法：1.抓意象；2.品味意境；3.注意借景抒情、烘托的作用。一、邊塞詩常見情感：1.表達(dá)對奇麗壯闊的邊塞風(fēng)光