計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)15篇

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)15篇

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)1

通過這次實(shí)習(xí)，我們對(duì)電腦有了更深刻的認(rèn)識(shí)，做二十一世

紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過硬的理論知識(shí)，良好的心理素質(zhì)，健康的體

魄，還要有超強(qiáng)的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門，便知天

下事”為一名食品專業(yè)學(xué)生來說，必須有較廣的社交圈和開闊的.

知識(shí)面，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來抓！

經(jīng)過一星期的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到電腦的神奇和奧妙;

也意識(shí)到自己在計(jì)算機(jī)上還有許多不足。

老師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在老師精心的指導(dǎo)下我

已把e_cel,word,outlook,powerpoint等操作的很好了!現(xiàn)在

我們已步入大學(xué)，經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，對(duì)電腦還只是初步的認(rèn)

識(shí)和理解，但在這學(xué)期期間，一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒能有

機(jī)會(huì)放開課本，真正切身感受計(jì)算機(jī)魅力，所以在實(shí)訓(xùn)之前，電

腦對(duì)我們來說是比較抽象的，但通過這次實(shí)訓(xùn)，我們揭開了她神

秘的面紗，離我們不再遙遠(yuǎn)！據(jù)我了解，大多數(shù)同學(xué)都以前接觸

過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有

用的系統(tǒng)。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)滲透較少，之前都是老師

操作為主。

此次實(shí)訓(xùn)就不同了，同學(xué)們都作？充分準(zhǔn)備，在活動(dòng)中同學(xué)

們都提前來到教室上課，每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí)；聽著“嗒

嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎！和我們一同參與實(shí)訓(xùn)的還有

姚遠(yuǎn)老師和滕曉煥老師，在實(shí)訓(xùn)中也分別給予了我們指導(dǎo)，并且

做詳細(xì)的講解，這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)十分成功，除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)

備，還要感謝學(xué)院和食品系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師，沒有他們做

出努力，給學(xué)生手操的平臺(tái)。就無所謂的今天實(shí)訓(xùn)！

社會(huì)的競爭是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的

時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭取做一名出色的

現(xiàn)代人！

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)2

20_年8月6至8月18日，我有幸赴湖南長沙參加了由美國

欣欣教育基金會(huì)主辦，湖南省科技職業(yè)學(xué)院承辦的20_年計(jì)算機(jī)

教師培訓(xùn)班。在這緊張、充實(shí)而又快樂的日子里，我感受了很多，

也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很

短，但每一位計(jì)算機(jī)教師都很有耐心，對(duì)于我們提出的各種問題，

總是一遍遍地講解，這讓我很受感動(dòng)。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交

流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要

求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)

為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)月，教師不是像以前那樣，

單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用

多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。我深深的體

會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師

教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。

通過這次短期培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：

1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。在高科技飛速發(fā)展的今天,

教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，

不斷充實(shí)自己。

現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能

通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有

一種超前意識(shí)。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的'需要。

當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)

觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)

絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、

組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛

移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要

求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了

終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不

能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)

絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可

以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些，但我通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重

要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)，

還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)3

一、在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)

能力迫在眉睫。網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為新理的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科

之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的天一般的教學(xué)環(huán)境，這都是

信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會(huì)是

當(dāng)前教育改革的一個(gè)必要出路。

二、在培訓(xùn)中，張老師的課堂生動(dòng)有趣，思維活躍，著力培

養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別設(shè)立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家

的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后

續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，課堂開

放氣氛輕松，各組員可以自由地發(fā)表自己的意見，打破了傳統(tǒng)課

堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮

活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了

信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的.重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整

合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，深知合理的規(guī)劃

有助于提高教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，

可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)

劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。

三、在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改

變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教

學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信

息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力c改變教師的教師的教育思想，教

育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。

培訓(xùn)的時(shí)間有限，只能將我們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門里，至

于門的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景，每個(gè)人又能看到多少美麗的

風(fēng)景，這就需要靠每一個(gè)人各自在今后的教學(xué)實(shí)踐中去努力探索

了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用，不斷更

新自己的教育技術(shù)知識(shí)，提高自己運(yùn)月多媒體的能力，成為一名

不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。

四、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在這次培

訓(xùn)中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的理論板塊，這使我對(duì)教學(xué)理

念的理解進(jìn)一步提高，同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加

明確，這對(duì)于我來說是一種財(cái)富，做為工作在教育一線上的教師，

我們的角色和社會(huì)斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外,

我們還要對(duì)教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論

知識(shí)，為教育事業(yè)服務(wù)。

五、增強(qiáng)了信心，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考

培訓(xùn)的每一個(gè)問題，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)

的完成，我增強(qiáng)了自信心，同時(shí)，通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，

我不斷地完善自己、超越自己，對(duì)自己來說，這也是一種磨煉。

這種磨練對(duì)我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)4

通過這次學(xué)習(xí)，我懂得了實(shí)踐的操作，有些東西不能只是看，

要學(xué)會(huì)動(dòng)手操作，那樣才算掌握。計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我們收獲的不僅

是電腦技術(shù)的提高，甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距，更多的，

是通過教師之間的交流，發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦。某些老師應(yīng)用電

腦技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們有很大幫助：或許他用的技術(shù)我

們都會(huì)，但經(jīng)常是我們并沒有想到能這樣做。所以說，交流中的

學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步，而是經(jīng)驗(yàn)的積累。希望將來，更多的

類似的培訓(xùn)，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的

應(yīng)用于教學(xué)。

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面,

計(jì)算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具，這

次培訓(xùn)為我提供了很好地學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

此次培訓(xùn)是通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式，我覺得網(wǎng)上學(xué)習(xí)有很多優(yōu)

點(diǎn)。例如，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)我們可隨意在憶較難的地方，聽不清的地

方，隨時(shí)地暫停，這樣我們會(huì)有更多的時(shí)間去思考去理解，而不

是死記硬背。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)我們也可以邊學(xué)習(xí)聽課邊操作，這樣

記憶、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合會(huì)讓知識(shí)更扎實(shí)?，F(xiàn)在教育脫離了市場

需求，教學(xué)的內(nèi)容偏理論，教的目的好像就是為了考試。我主張

以實(shí)踐為主，讓實(shí)踐引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，遇到程教授就像遇到知音一

樣。關(guān)于課程教學(xué)改革，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、加大實(shí)踐教學(xué)力度，重視技能訓(xùn)練，突出能力培養(yǎng)

1、根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，將技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)貫穿于教學(xué)過

程始終，對(duì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，有條件的、都、必須進(jìn)行

必要的'技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2、根據(jù)經(jīng)濟(jì)石會(huì)發(fā)展和計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，剖析

職業(yè)能力并制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，確定實(shí)訓(xùn)方案和內(nèi)容，編寫出適應(yīng)現(xiàn)

代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展要求的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資料，構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)

踐教學(xué)體系，逐步建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主干課程直觀教學(xué)平臺(tái)。

3、實(shí)行技能訓(xùn)練與資格考核相結(jié)合。在強(qiáng)化校內(nèi)技能訓(xùn)練的

同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)學(xué)生力爭取得多個(gè)等級(jí)資格證書，增

強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢，保持較強(qiáng)的競爭能力。

二、注重創(chuàng)新教育和個(gè)性發(fā)展

21世紀(jì)的競爭是創(chuàng)造性人才的創(chuàng)造速度和創(chuàng)造效率的競爭。

為了適應(yīng)這種競爭對(duì)人才的需要，我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單純強(qiáng)調(diào)

知識(shí)傳授的教育思想觀念，著力于對(duì)學(xué)生自我獲取知識(shí)能力和獨(dú)

立創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品格。

同時(shí)創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)也離不開個(gè)性化的教育過程，因此必須突

破傳統(tǒng)的同化教育觀念，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的多樣化和因材施教,

培養(yǎng)個(gè)性充分發(fā)展的復(fù)合型計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)人才。

三、積極探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑，逐步形

成科學(xué)的產(chǎn)學(xué)研合作的教育機(jī)制

這段時(shí)間，我學(xué)到了很多東西。就是通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)

到了很多自己的不足之處。我感到了以前我對(duì)計(jì)算機(jī)的了解學(xué)習(xí)

過少。通過這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了，如何彌補(bǔ)自己的不足，學(xué)會(huì)

了在以后的生活中要不斷學(xué)習(xí)，“活到老，學(xué)到老”，只有不斷

學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，才能向自己理想慢慢靠近，以至于最后實(shí)現(xiàn)理想。

總的來說，這次的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多，不只是計(jì)算機(jī)知

識(shí)，對(duì)我的生活也有很多影響。

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)5

我們首先要承認(rèn)，無論技術(shù)變革到怎樣的階段，最基本的，

還是要滿足學(xué)生需求，最大限度的喚起學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和潛

能。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展?jié)撃埽艜?huì)得到開發(fā)，真正

的教育教學(xué)目標(biāo)，才更可能實(shí)現(xiàn)。而每一種需求，其最初的，還

是直觀的形象，生動(dòng)的變化，甚至于還需要未來虛擬技術(shù)繼續(xù)發(fā)

展的方向一一模擬學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，具有色、聲、香、味的完整的

感覺復(fù)制。

每一個(gè)人處于生活當(dāng)中，都有一定的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，所以我

們應(yīng)最大限度地喚起學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和潛能。以多媒體與網(wǎng)

絡(luò)為主要特征的現(xiàn)代信息技術(shù)提供了最為有效的途徑，圖形、圖

像、聲音、視頻等媒體信息，給學(xué)生的多重感官刺激和直觀教學(xué)

提供了可能，可有效改善學(xué)習(xí)方式，加快學(xué)生的理解進(jìn)程，增強(qiáng)

學(xué)生的認(rèn)知能力。例如，在講授綜合實(shí)踐課《學(xué)寫畢業(yè)贈(zèng)言》時(shí)，

當(dāng)老師播放了《好大一棵樹》的視頻資料，學(xué)生們很容易深深感

受著歌曲里的主人公對(duì)老師的感激和思念之情。從而想到了自己

馬上也要畢業(yè)了，快要離開自己的母校、老師和同學(xué)，有太多太

多的不舍，而最好的情感表達(dá)就是給老師、同學(xué)寫畢業(yè)贈(zèng)言；接

著老師給出一系列的思考和提問，展開了寫畢業(yè)贈(zèng)言的學(xué)習(xí)。

其次，我們要傳播這樣的觀點(diǎn)：所有的“新花樣、新技術(shù)和

教育教學(xué)變革”，是為了激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)探索能力，

而不是加大課堂的信息量，不是唯技術(shù)論者這一機(jī)械唯物主義觀

點(diǎn)。興趣是最好的老師。所以，只要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興

趣，就可以使學(xué)生積極思考，主動(dòng)求知。利用信息技術(shù)的特點(diǎn)可

以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種課堂情境，開啟學(xué)生思維、調(diào)動(dòng)其欲望。

結(jié)合信息技術(shù)教育，在生物教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能

力，綜合性的提出是生物課程改革突破的重點(diǎn)與難點(diǎn)，體現(xiàn)了生

物教學(xué)真正實(shí)施素質(zhì)教育的教育原則。綜合性即生物教學(xué)與其他

學(xué)科的聯(lián)系結(jié)合，同時(shí)也與現(xiàn)實(shí)社會(huì)，現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來的生物

實(shí)踐活動(dòng)。與信息技術(shù)教育進(jìn)行整合、既豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也

擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的途徑，大大促進(jìn)了生物教育的發(fā)展。如結(jié)合語文詩

歌單元的學(xué)習(xí)，在電腦中用生物的手法表達(dá)詩句意象，制作解讀

詩歌意境的詩配畫嘗試，如用Painter、Photoshop制作“竹鎖橋

邊賣酒家”等，有些作品還被語文老師所采納用于教學(xué)；利用計(jì)

算機(jī)信息技術(shù)課上所學(xué)的

Powerpoint制作校園風(fēng)景的幻燈片；把各科學(xué)習(xí)融入到生物

課堂中來，愉快的多途徑的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生活躍思維，開拓大腦，

增加學(xué)習(xí)興趣，交叉鞏固了學(xué)科知識(shí)，提高了綜合實(shí)踐能力。

因此，我們就可以做到，就值得如此的教學(xué)實(shí)踐：

1、傳遞豐富教學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。生物教學(xué)過程中，

教師備課需要大量的信息和資源，利月信息技術(shù)，教師可以通過

電腦從網(wǎng)絡(luò)中得到豐富文字、圖像、聲音、視頻，甚至三維虛擬

動(dòng)畫等用于課堂教學(xué)，制作課件，使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。通過圖

片、聲音、動(dòng)畫等多種形式把活生生的生物展現(xiàn)在學(xué)生面前，教

學(xué)方式方法靈活多樣，創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官

參與，促使吸引學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、全面優(yōu)化課堂教學(xué)，拓展學(xué)生思維空間。課堂教學(xué)運(yùn)用信

息技術(shù)，借助電腦、數(shù)碼投影機(jī)和視頻展示臺(tái)等多媒體工具，在

屏幕上向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的精彩內(nèi)容，吸引力大，

渲染性強(qiáng)。生物世界，既有細(xì)微、簡單的個(gè)體，又有龐大、復(fù)雜的

生態(tài)系統(tǒng)；既有瞬間的.變化，又有漫長的生長、發(fā)育和演化過程。

采用多媒體課件輔助教學(xué)，就可以實(shí)現(xiàn)微觀放大，宏觀縮小，瞬

間變慢，歷史重現(xiàn)，跨越時(shí)空，深入細(xì)微，縱覽全局。還可以通過

多媒體課件展現(xiàn)生物個(gè)體與系統(tǒng)之間、個(gè)體與群體之間、個(gè)體與

環(huán)境之間、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系。這樣有利于學(xué)生從

微觀上探究生物內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和特征，從宏觀上了解生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)

展和變化，既拓寬了學(xué)生的視野，又拓展了學(xué)生的思維空間。

3、提高教學(xué)效率，展示復(fù)雜的生命過程。課堂教學(xué)中充分運(yùn)

用信息技術(shù)，可增加教學(xué)的信息量，提高教學(xué)的效率。生命過程，

是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過程，在教學(xué)過程中，將視頻、圖片、文字等

結(jié)合起來，就可以把復(fù)雜的生命過程簡單化、表象化，還可以利

用動(dòng)畫將抽象的過程具體化，如光合作用的過程、細(xì)胞吸水的原

理和過程、植物礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收和利月等過程，都可通過多媒體

技術(shù)適時(shí)展示給學(xué)生。把生命過程生動(dòng)、形象地展示在學(xué)生面前，

讓學(xué)生真切感受生命的真諦，感知生命的歷程。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：

1、轉(zhuǎn)變了觀念，提高著自己的自身素養(yǎng)。

多年來由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小

學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如

同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單

純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操

作電腦，特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會(huì)正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就

算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來給學(xué)生觀

看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始

到學(xué)期結(jié)束，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)

對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的

信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)

生的歡迎的。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺自己

以前的想發(fā)異常幼稚。針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，

要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因

為我們農(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機(jī)會(huì)與電腦

接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證每一個(gè)學(xué)生都能

正常上機(jī)實(shí)踐的問題，給正常的電子白板教學(xué)帶來了諸多不便。

在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，

參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知

識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我

在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對(duì)等都是一

個(gè)新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過

各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)

一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。

2、提高了自己的信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)水平。

此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽

著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺

到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后

的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)

整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。

掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題,

提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨

勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行

為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、

上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌

握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案

例研究，并形成初步成果。

3、提高課件制作水平。

制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、

科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)

者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使

我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截

取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作

出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培

訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，

提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭取使自己的計(jì)算機(jī)技

能能夠更長時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

本文不是一家之言。希望看到此文的老師們，點(diǎn)評(píng)此文的老

師們，能夠嘗試這樣的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升方向：

1、教師應(yīng)主動(dòng)的積極的提高參與信息技術(shù)與課程整合的意識(shí)

與態(tài)度。面對(duì)信息時(shí)代教育的發(fā)展，教育者應(yīng)深刻意識(shí)到，只有

努力提高自身素質(zhì)才能駕御信息技術(shù)，才能夠享有信息時(shí)代、數(shù)

字化世界所帶來的機(jī)遇；只有具備培養(yǎng)學(xué)生良好的信息運(yùn)送能力，

才能夠使學(xué)生理解信息帶來的知識(shí)并形成自己的觀點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu),

并真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和數(shù)字化教育。

2、教師應(yīng)具各的信息技術(shù)基本能力主要包括三項(xiàng)：

①對(duì)計(jì)算機(jī)軟硬件的使用和維護(hù)能力及對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的應(yīng)用能

力。②信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用能力，即對(duì)信息內(nèi)容的理解能力

和批判能力，包括在學(xué)科教學(xué)中對(duì)教學(xué)軟件的選用與評(píng)估。

在信息處理和利用的所有階段，批判性地處理信息是十分必

要的，在接受信息之前，認(rèn)真思考信息的有效性、信息陳述的準(zhǔn)

確性，識(shí)別信息推理中的邏輯矛盾或謬誤，識(shí)別信息中有根據(jù)或

無根據(jù)的論斷，確定論點(diǎn)的充分性。

③運(yùn)用信息，具有融入信息社會(huì)的態(tài)度和能力。

這是指信息使用者要具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心，具備與他人良

好合作共事的精神，使信息技術(shù)的應(yīng)月能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，并為社

會(huì)做出貢獻(xiàn)。最后，感謝這個(gè)互相學(xué)習(xí)，互相復(fù)制的互動(dòng)平臺(tái)，

讓我們老師們有了更多的交流，而不至于閉門造車。每一年，我

們都會(huì)面臨新的學(xué)生，那師生關(guān)系的構(gòu)建，每一年都是嶄新的。

這在另一個(gè)維度上，無疑說明了，每一次當(dāng)下的教育教學(xué)實(shí)踐，

都是一場實(shí)驗(yàn)，一次摸索，一次負(fù)反饋，一次自我調(diào)節(jié)一一我們

沒有理由說，自己的教書，已經(jīng)前無古人，后無來者別

人更好的，我們可以“復(fù)制、拿來”，自己不好的，我們須“剪

切、刪除”

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)6

20__年10月，我有幸參加了審計(jì)署舉辦的第三十八期計(jì)算機(jī)

審計(jì)中級(jí)培訓(xùn)班。現(xiàn)在回想起培訓(xùn)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多，收

獲也頗多。

在這個(gè)被大家喻為“魔鬼訓(xùn)練營”里，我度過了使自己刻骨

銘心而又終生受益的74天。本期培訓(xùn)班主要內(nèi)容有SQLserver

20—、審計(jì)軟件、會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、VB、ACCESS等共八

門課程，看著厚厚的一摞書，感覺“魔鬼訓(xùn)練營”真是名不虛傳，

在短短的74天中要掌握八門課程真的很難，自己絲毫不敢放松,

學(xué)習(xí)的過程是很辛苦的，與之對(duì)應(yīng)收獲也是巨大的。

審計(jì)署計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)班可用兩個(gè)字來概括其突出特點(diǎn)一一

“緊張”！此次培訓(xùn)班更是將這種緊弦節(jié)奏演繹到了極致。不論

是基礎(chǔ)較好的年輕人，還來年齡稍大的老審計(jì)，每個(gè)人都不敢懈

怠。記得開學(xué)典禮審計(jì)署的.一位領(lǐng)導(dǎo)說過，來這個(gè)班不是來放松

來享受的，而是來吃苦的，說是魔鬼訓(xùn)練營一點(diǎn)不為過。中級(jí)培

訓(xùn)班每星期安排六天的課，每天在教室的時(shí)間至少十一個(gè)小時(shí)，

當(dāng)看到一位四十多歲“老審計(jì)”學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度更是讓人感動(dòng)，

他每一門課都認(rèn)真作學(xué)習(xí)筆記，課后還加以整理，上課時(shí)更是目

不轉(zhuǎn)睛，每天上午學(xué)的中午練，下午學(xué)的晚上練，而且還要不斷

復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，預(yù)習(xí)下一節(jié)的新知識(shí)，甚至連吃飯的時(shí)間也不

想浪費(fèi)，這使我深受感動(dòng)。大家互勵(lì)互勉，及時(shí)溝通、討論不懂

的問題，腦子里想的，嘴里說的，手上練的，甚至夢中夢見的都

是數(shù)據(jù)庫、SQL語句等知識(shí)內(nèi)容，晚上熬到十一、二點(diǎn)是常事，每

天宿舍一食堂一教室，但是走在這三點(diǎn)一線的路上也感到是一種

享受，心里是充實(shí)的。

剛開始學(xué)習(xí)壓力也不是很大，覺得只要上課時(shí)認(rèn)真聽講，課

后好好復(fù)習(xí)，應(yīng)該不會(huì)又太大的問題。但是隨著課程的逐步推進(jìn)，

難度的逐漸加大，內(nèi)容也越來越多，我的心理壓力也隨之加大C

由于時(shí)間緊，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，每一周學(xué)習(xí)下來，疲憊不堪，頓時(shí)開

始懷疑自己的能力，但是通過和班上的同學(xué)交流，大家都有一樣

的感受，關(guān)鍵在于如何找到好的學(xué)習(xí)方法，勞逸結(jié)合，有好的休

息才能提高學(xué)習(xí)效率。

另外，聽課效率的提高也很重要，課前要有一定的預(yù)習(xí)，預(yù)

習(xí)時(shí)不必太細(xì)致，走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、

重點(diǎn)大致在心里有譜，聽起課來有針對(duì)性。上課期間還有時(shí)間分

配的問題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌拢?/p>

把聽課重點(diǎn)放在自己不熟悉、不理解的內(nèi)容上。另外，記筆記有

時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課忙著抄筆記會(huì)忽略一些很

重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)

才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，但并不需要全記，要記一些書上

沒有的，老師獨(dú)有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、方法積累，這些才是真正有價(jià)值

去記的東西。另外，中級(jí)培訓(xùn)班課程安排是一天教授同一門課程，

連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使人產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分

成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣有助于提高效率，降

低疲勞感。

通過計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)僅僅是萬里長征走出了第一步，將所學(xué)

的知識(shí)用到實(shí)際工作中，并在解決實(shí)際問題中不斷更新知識(shí)才是

審計(jì)人員的終身命題0在今后的工作中，我會(huì)不斷更新計(jì)算機(jī)審

計(jì)知識(shí)，跟進(jìn)審計(jì)信息化工作發(fā)展的步伐，做到學(xué)以致用，用學(xué)

到的知識(shí)，努力工作，不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)。

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)7

7月正值烈日炎炎，本人有幸被單位派去參加省計(jì)算機(jī)審計(jì)

中級(jí)培訓(xùn)班。期間由于全國土地出讓金審計(jì)中止了課程，直到11

月下旬初冬將至又繼續(xù)開班。這一轉(zhuǎn)眼，從夏日培訓(xùn)班同學(xué)初識(shí)

的激情澎湃，到深秋收獲了友誼與成績的碩果累累，再到初冬時(shí)

審計(jì)同仁們依依不舍的離別，仿佛又重新回到了學(xué)生時(shí)代。

這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)有過失望、有過希望，有過懈怠、有過勤懇，

有過歡樂、有過痛苦，但每天都獲得？新知而過得很充實(shí)。通過

自身積極思考以及與老師和審計(jì)同仁們的交流，也總結(jié)了一些學(xué)

習(xí)心得：

一、消除對(duì)未知領(lǐng)域的心理畏縮感，不要還沒努力過就覺得

自己不行。

這次培訓(xùn)對(duì)于大部分同仁來說，完全屬于一個(gè)未知領(lǐng)域。而

且事先已經(jīng)了解到要在短短兩個(gè)月時(shí)間通過6門課程的考試，而

且隨著課程的進(jìn)展，許多根本無法在短期內(nèi)理解的知識(shí)填鴨式的

灌輸進(jìn)來。因此很多人也包括我自己心理上都產(chǎn)生了畏懼，深怕

自己通過不了考試。

但即使如此，也沒想過退縮。想想前輩們也是這樣一步一步

堅(jiān)持下來，無論如何，給自己一個(gè)堅(jiān)定的信念，自己不會(huì)輸給別

人，也不會(huì)輸給自己。消除了畏懼感后，每天就緊跟著老師的步

伐，一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一點(diǎn)地消化。再加上后期魔鬼式的訓(xùn)練，

終于完成由量變到質(zhì)變的飛躍。

二、擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，不要為了追求結(jié)果而忽略了過程的'重

要性。

通過交流，感覺很多同學(xué)包括自己剛開始的心態(tài)還是局限于

為了通過考試，忘卻了培訓(xùn)的初衷是為了將來服務(wù)于工作。之后，

自己慢慢領(lǐng)悟了一個(gè)道理，與其痛苦于糾結(jié)通過與不通過的結(jié)果,

不如擺正好心態(tài)，讓自己的這次學(xué)習(xí)不單單為了通過考試而學(xué)習(xí)，

而是為了掌握這門計(jì)算機(jī)審計(jì)這門技能，即便以后自己用不到，

那也是對(duì)于自己一種學(xué)習(xí)能力的考驗(yàn)。這讓我想起了獲得今年好

聲音亞軍的帕爾哈提，很欣賞他在臺(tái)上說的一段話，“我沒有夢

想，我只是專心做事，夢想它自己找我”。抱著這個(gè)心態(tài)，我只

知道認(rèn)真學(xué)習(xí)每一塊知識(shí)，我只知道每天多學(xué)習(xí)一些，就會(huì)多獲

得一份充實(shí)感，就會(huì)多收獲一份快樂。對(duì)于結(jié)果如何，早已拋之

腦后，也讓我這次學(xué)習(xí)擺脫了痛苦的掙扎。

三、掌握合理的學(xué)習(xí)方法，做到有的放矢，不要眼高手低。

當(dāng)然，無論如何要想在短短兩個(gè)月時(shí)間完全掌握這6門課程,

對(duì)于沒有接觸過的同學(xué)來說,，那簡直難如登天。所以明確學(xué)習(xí)目

標(biāo)，掌握合理方法，也很重要。這次的課程從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)到數(shù)據(jù)

庫應(yīng)用技術(shù)再到最后的審計(jì)數(shù)據(jù)采集與分析，層層推進(jìn)，一環(huán)扣

一環(huán)，形成一整套系統(tǒng)。也是從基礎(chǔ)知識(shí)到實(shí)際應(yīng)用的轉(zhuǎn)變。沒

有基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊，后面的實(shí)際案例分析也就無從下手。掌握了

這樣的規(guī)律后，也就明確了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以及學(xué)習(xí)的方法。對(duì)于前

面計(jì)算這塊基礎(chǔ)知識(shí)，主要還是靠記憶性學(xué)習(xí)，這部分知識(shí)的學(xué)

習(xí)不用占用過多的時(shí)間。

到了數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)這塊，不能僅僅靠單純的記憶，還需要

自己認(rèn)真思考其中所包含的規(guī)律與邏輯思維，外加大量時(shí)間的練

習(xí)。而且不少同學(xué)在數(shù)據(jù)庫這塊學(xué)習(xí)的時(shí)候，脫離了教材，想只

靠把老師給的題庫練習(xí)完就覺得沒問題了。當(dāng)然不能否認(rèn)這種學(xué)

習(xí)方式，但這種方式就把知識(shí)學(xué)死板？，如果變換一種模式，就

會(huì)變得力不從心。這也給了我一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，讓我知道任何學(xué)習(xí)都有

一種量變到質(zhì)變的過程，而這個(gè)過程唯一的捷徑就是把基礎(chǔ)打牢,

把書讀薄再讀厚，再強(qiáng)化練習(xí)，這也是少走彎路的唯一方式。對(duì)

于將來的工作也是一種思考與歷練，任何進(jìn)步的過程中，不要企

圖尋找快速突破的捷徑，把基礎(chǔ)夯實(shí)，心平氣和地走完每一步，

后面你會(huì)比別人走的更快。

以上是我關(guān)于計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)心得，一家之言可

能不適用于所有人，但也希望對(duì)后期參加培訓(xùn)的同學(xué)有一絲幫助。

感謝單位給了這次機(jī)會(huì)，讓我能認(rèn)識(shí)來自全省各地的審計(jì)同仁，

也領(lǐng)略了他們的風(fēng)采，收獲頗多。也希望自己在今后審計(jì)工作中，

時(shí)刻保持這次學(xué)習(xí)的勁頭，能將學(xué)習(xí)的知識(shí)更好地用于工作中去。

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)8

在11月份我參加了這次培訓(xùn)，雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但

對(duì)我來說受益匪淺，充分認(rèn)識(shí)到了自己在計(jì)算機(jī)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)方面

存在很多不足。培訓(xùn)使我的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，

許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。作為一名信息技術(shù)教師，我應(yīng)以

這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開

闊了教學(xué)研究的視野，

這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)教師應(yīng)該不斷的‘跟隨時(shí)代

的步伐去學(xué)習(xí)，掌握新的有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。軟件方面應(yīng)該

加強(qiáng)一些實(shí)用性的軟件去練習(xí)；硬件方面不僅要多搜集資料還要

親自去實(shí)現(xiàn)，親自去操作，只有這樣才能掌握它，作為一名信息

技術(shù)教師才不能被淘汰。

通過劉老師的一些講解和自己的學(xué)習(xí)、聽專家講座、課件等

環(huán)節(jié)，我感到長了許多見識(shí)，以前從示聽說過的一些軟件名詞，

現(xiàn)在都有了一些了解，并簡單的學(xué)會(huì)了運(yùn)用。

作為一名信息技術(shù)教師不僅要掌握一些基本的操作，還要懂

得一些關(guān)于計(jì)算機(jī)維護(hù)方面的知識(shí)，這次培訓(xùn)課本上，有一章都

是介紹了有關(guān)計(jì)算機(jī)維護(hù)方面的一些方法，通過學(xué)習(xí)，最基本的

一些毛病，不用請(qǐng)外人啦，自己就能過解決掉。

短短的幾天培訓(xùn)很快就結(jié)束啦，但老師們精辟的論述仍常常

回蕩在耳邊。來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯

成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支

持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、

學(xué)習(xí)之路，將是永無止境。

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)9

前段時(shí)間在華南師范大學(xué)參加了省級(jí)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，

真是受益匪淺，與從多知名的專家學(xué)者面對(duì)面的接觸，更能有幸

聽到他們精彩的講座、接受再教育培訓(xùn)，這些都是非常難得的機(jī)

會(huì)。通過這次學(xué)習(xí)我們了解到了最先進(jìn)的教育教學(xué)理念，明白了

終身學(xué)習(xí)與自我成長的重要性。尤其是劉良華教授的教導(dǎo)更是影

響頗深，現(xiàn)把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得小結(jié)如下：

以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù)，作

為現(xiàn)代科技革命的基礎(chǔ)和核心，已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,

其對(duì)教育的影響更是廣泛而深刻的，必將引起教育思想、教育模

式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的革新：學(xué)習(xí)時(shí)空開放化，學(xué)習(xí)

方式多元化，課堂教學(xué)手段、方法現(xiàn)代化，教材媒體由靜態(tài)轉(zhuǎn)為

動(dòng)態(tài)化，教育內(nèi)容、教育科研、學(xué)校管理現(xiàn)代化，終身教育和繼

續(xù)教育觀念逐步形成。信息時(shí)代的特征、教育變革的要求、基礎(chǔ)

教育課程改革的內(nèi)涵，決定了中學(xué)地理教師在原有的專業(yè)素質(zhì)基

礎(chǔ)上必須有所提高、有所突破、有所創(chuàng)新，才能重新勝任新時(shí)代

中學(xué)地理教師的角色。通過學(xué)習(xí)提高，本人認(rèn)為中學(xué)地理教師應(yīng)

具備以下的新素質(zhì)：

一、先進(jìn)科學(xué)的教育理念、和諧發(fā)展的地理觀是關(guān)鍵

基礎(chǔ)教育改革的思路中，“教育體制改革是關(guān)鍵、教學(xué)改革

是核心、教育觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)?！苯逃^念的轉(zhuǎn)變是一切教育

改革活動(dòng)的先決條件。中學(xué)教師如果認(rèn)識(shí)不到信息時(shí)代的來臨，

及其將帶給教育的巨大變化，不能及時(shí)更新理念和盡快提高素質(zhì),

將無法適應(yīng)21世紀(jì)信息時(shí)代教育的變革。專家把現(xiàn)代教育觀歸納

為：素質(zhì)教育觀、終身教育觀、雙主體教育觀、創(chuàng)新教育觀、情商

教育觀、四大支柱教育觀等六個(gè)方面，作為一名中學(xué)地理教師只

有不斷學(xué)習(xí)，很好地了解、理解、領(lǐng)悟、掌握現(xiàn)代科學(xué)的教育觀，

并結(jié)合地理學(xué)科樹立新的地理學(xué)理念，用它們指導(dǎo)教育教學(xué)工作,

才能勝任自己的角色和崗位。

二、創(chuàng)新能力是信息時(shí)代對(duì)中學(xué)教師素質(zhì)的迫切需要

開展創(chuàng)新教育已成為目前各國教育的主旋律。在創(chuàng)新教育中,

教師對(duì)學(xué)生的影響是深刻的、長期的、潛移默化的，只有具有創(chuàng)

新能力的教師才有可能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。教師工作從某種意

義上講，可以說是最具創(chuàng)造性的，它是幫助無一雷同的學(xué)生健康

和諧地發(fā)展，并構(gòu)建起屬于他們個(gè)人的、獨(dú)特的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，是最

為復(fù)雜的創(chuàng)造活動(dòng)之一。知識(shí)僅是教師使用的媒介，教育工作的

創(chuàng)造性就在于創(chuàng)造完整的人，只有如此理解教師的創(chuàng)造活動(dòng)，才

能實(shí)施創(chuàng)新教育。

三、掌握、利用和開發(fā)信息技術(shù)的能力，成為衡量現(xiàn)代教師

素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一

目前，以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)已極大地參

與了教育教學(xué)活動(dòng)，并給教育帶來了勃勃生機(jī)。專家指出：將來

使用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的能力將成為衡量專業(yè)技術(shù)能力的一項(xiàng)新的

重要指標(biāo)，這將使創(chuàng)造力大大提高，同時(shí)要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源

優(yōu)勢，本身就需要?jiǎng)?chuàng)造性地使用它。歸納起來，信息素養(yǎng)可以分

為八方面的能力：運(yùn)用信息工具的能力、獲取信息的能力、處理

信息的能力、生成信息的能力、創(chuàng)造信息的能力、發(fā)揮信息效益

的能力、信息協(xié)作的能力、信息免疫的能力。

四、現(xiàn)代教師要有地理學(xué)科與信息技術(shù)的整合能力

將地理學(xué)科與信息技術(shù)融合為一個(gè)統(tǒng)一體，它不僅是信息技

術(shù)在教學(xué)過程中的運(yùn)用，也不僅是媒體和技術(shù)層面上的操作問題,

而是涉及教學(xué)過程諸多要素的系統(tǒng)科學(xué)的方法論。具體地講，就

是將信息技術(shù)既作為內(nèi)容、方法和手段，又作為意識(shí)和觀念，使

之融于地理教學(xué)之中的理論和實(shí)踐，以促進(jìn)師生信息意識(shí)的建立,

促進(jìn)學(xué)科內(nèi)容結(jié)構(gòu)的‘變革，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、

傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革。整合的主要內(nèi)容可以包括：

①更新教育觀念，樹立以人為本的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

②建設(shè)新課程。

③改革教學(xué)方式。

④創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

⑤豐富學(xué)習(xí)資源。

五、教師要具備開放性的知識(shí)結(jié)構(gòu)及“轉(zhuǎn)識(shí)成智”的能力

教師必須保持知識(shí)結(jié)構(gòu)的開放性，同時(shí)還必須學(xué)習(xí)和提高自

己“轉(zhuǎn)識(shí)成智”的能力。在新的知識(shí)觀中，知識(shí)被認(rèn)為是“不定

型物”，是可根據(jù)認(rèn)識(shí)主體、使用主體，出于不同的工作目標(biāo)加

以不同解釋的。因此，教學(xué)過程是一個(gè)幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的意義，

組織新的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過程。教師必須教會(huì)學(xué)生從知識(shí)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)

學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，現(xiàn)代教學(xué)要使被傳輸?shù)闹R(shí)與其價(jià)值相結(jié)合。

教師要認(rèn)識(shí)、理解、挖掘和揭示該知識(shí)背后的道德涵義、美學(xué)價(jià)

值，激發(fā)學(xué)生的求知欲、道德感和美感。總之，轉(zhuǎn)識(shí)成智的能力

也是現(xiàn)代教育發(fā)展對(duì)中學(xué)教師的期望和要求。

信息時(shí)代對(duì)中學(xué)地理教師的素質(zhì)提出了新的要求，這是時(shí)代

發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育改革的需要。它將使我國中學(xué)教師隊(duì)伍

發(fā)生一次歷史性的變化，這場變革給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不

可多得的機(jī)遇。

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)10

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對(duì)于我們教師而言，計(jì)

算機(jī)的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。能入到咱們長子的教育隊(duì)

伍中，并能參加這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我感到很榮幸，故而倍加珍惜

這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但每一位老師都很有耐心，對(duì)于

我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動(dòng)。在

與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技

術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚

地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，

教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)

行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，

開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，

而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來。我深深的體會(huì)到了信

息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)

生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先

進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有

效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

通過這次短期培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：

一、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師天能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)

上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。

現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能

通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的.知識(shí)。因而，教師必須有

一種超前意識(shí)。

二、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要

當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)

觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)

絡(luò)、電腦）對(duì)信息麥源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與

學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生

的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足

現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終工學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如

果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要

的高素質(zhì)的教師。

三、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)

絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可

以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些，但我通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重

要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)，

還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)11

—教育基金會(huì)為提高自身水平提供了良好的平臺(tái)，為專業(yè)發(fā)

展提供了契機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)，

不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不

至于被社會(huì)淘汰。經(jīng)過十幾天的學(xué)習(xí)過程，我感到了學(xué)習(xí)的快樂，

也嘗到了成長的快樂，這就是學(xué)習(xí)并快樂著吧！現(xiàn)在的社會(huì)日新

月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)

上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。雖然感覺時(shí)間有點(diǎn)

緊張，但很充實(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)，可以說我很好的完成這次學(xué)

習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說既熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但

其中好多東西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣，經(jīng)過老師的

講解，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界，對(duì)各種辦公軟件有了更進(jìn)一步的了解。

可以說讓我大飽眼福，大開眼界。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培

訓(xùn)出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。這次培訓(xùn)教師搭建了相互

學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使我們在相互交流和合作中不斷提高和

成長。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自

己的教學(xué)水平，為孩子們的成長帶來福音。

通過這次短期培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：

1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師天能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)

上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更

是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等

多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種超前意識(shí)。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)

觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)

絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與

學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生

的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的'養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足

現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終工學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如

果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要

的高素質(zhì)的教師。

3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)

絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，因

此教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

通過這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的

是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，

互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師

來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，

提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，

因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新

的知識(shí)，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)

知識(shí)，設(shè)計(jì)課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更

好的成績。

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)12

一轉(zhuǎn)眼，這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已告一段落，這次培訓(xùn)是送給我們

一線教師的一席知識(shí)盛宴，首先感謝佟旭老師為我們搭建了平臺(tái),

在群里不耐其煩的講解叮囑。經(jīng)過這一段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)及老師

的輔導(dǎo)，感受可謂豐富至極，酸、甜、苦、樂，可謂樣樣俱全，現(xiàn)

把學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改

變?nèi)说纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要

手段，必須在人類社會(huì)已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會(huì)的形

勢下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展突

破各種資源的時(shí)空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可

能。為此，一方面，要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服

務(wù)，同時(shí)，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自

己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，使之成為網(wǎng)絡(luò)資源的一部分，與廣大

同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇和有效

利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而增加和豐富自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。

通過這段時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我感到了成長的快樂，但也感受

到自己在教學(xué)中的一些不足?，F(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)

展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源為教

學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。雖然感覺時(shí)間有點(diǎn)緊張，但很充實(shí)，

學(xué)到了很多知識(shí)，可以說我很認(rèn)真的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)

算機(jī)我可以說既不熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東西

都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣，通過在網(wǎng)上的自主學(xué)習(xí)，

在加上做作業(yè)來進(jìn)行反饋。使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解。

可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何做研究

型的課題，還有網(wǎng)頁型的frontpage,還有上網(wǎng)查找資料的技巧,

并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我

認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次

培訓(xùn)從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。這次培

訓(xùn)為本期的所有教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，使我們

在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中

熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長

帶來福音。

通過培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，我

有了很深的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

我深深體會(huì)到，一位老師，不單是教書，傳授知識(shí)，還得教育學(xué)

生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)

是關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的.專

業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新

教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水

平。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身

素質(zhì)，提升自己的教學(xué)水平，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)

手段，這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的興趣

通過這次培訓(xùn)，我深深的感受到，當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教

師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法

和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行

有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交

流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的

養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息

素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素

養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)要求的合格的教師°

培訓(xùn)至今，我真正領(lǐng)會(huì)到了一些新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)

了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖未完成，學(xué)習(xí)任務(wù)

還很艱巨。但在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力、扎實(shí)工作，把

所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)

責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水

平發(fā)揮更大的推動(dòng)作用。

最后，再一次感謝佟旭老師一年的陪伴，祝福中級(jí)一群的所

有同仁工作愉快，身體健康，培訓(xùn)都順利過關(guān)。

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)心得體會(huì)13

學(xué)校派我參加這次在贛州舉行的全省中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)教育

培訓(xùn)我很高興，雖然感覺有點(diǎn)忙碌，但很充實(shí)。緊張而有節(jié)奏的

工作方法，開放而有序的工作管理方式，讓我感受到現(xiàn)代管理模

式距我們并不遙遠(yuǎn)，作為二十一世紀(jì)的教育工作者，我們沒有什

么理由不與時(shí)俱進(jìn)；接受新的理念是實(shí)現(xiàn)自我升華。

老師的講課和我們練習(xí)相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合。細(xì)心的

廖老師除講最基本的知識(shí)點(diǎn)外，還要結(jié)合大量實(shí)例。老師那口若

懸河的語句和熟練的計(jì)算機(jī)知識(shí)真是讓我大開眼界。雖然我有點(diǎn)

計(jì)算機(jī)知識(shí)，但一切又是新的，一切又是那么誘人，那么新鮮，

同時(shí)又是那么迷惑，我還須更加的努力。

好多東西都還不懂，以前都是因?yàn)楣ぷ餍枰獙W(xué)會(huì)了一些最基

本的應(yīng)用知識(shí)。經(jīng)過老師的講解和練習(xí)我看到很多的'經(jīng)典，感觸

很深。自己還能處理好錄音，并進(jìn)行降噪保存，并查閱了其他老

師們的學(xué)習(xí)成果，真讓我大飽眼福。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我有信心、

有決心去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)中，自己熟練了該如何制作：錄音、降噪、圖片重命名

等課件制作的重要組成要素。（要用學(xué)生口吻，適合兒童情趣，設(shè)

計(jì)要注意美感，注意色彩的搭配和圖表文意，同時(shí)還要注意體現(xiàn)

新課程理念，即學(xué)生合作探究性學(xué)習(xí)，以及信息技術(shù)和學(xué)科間的

整合）。

現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的

計(jì)算機(jī)知識(shí)，