小學(xué)生民族團結(jié)主題班會石榴花開別樣紅籽籽同心一家親 課件

石榴籽精神主題班會友好相處互相尊重互相學(xué)習(xí)互相幫助石榴花開別樣紅

籽籽同心一家親目錄DIRECTORY感受民族風(fēng)采認識民族團結(jié)聽故事學(xué)楷模如何維護民族團結(jié)民族知識問答0102030405感受民族風(fēng)采五十六個民族五十六朵花，各民族各具風(fēng)采。同學(xué)們，你們知道有哪些少數(shù)民族?01民族風(fēng)采展示傣族潑水節(jié)01民族風(fēng)采展示01民族風(fēng)采展示能哥善舞的蒙古族01民族風(fēng)采展示回族頂碗回族01民族風(fēng)采展示維吾爾族01民族風(fēng)采展示藏族認識民族團結(jié)02認識民族團結(jié)民族團結(jié)是各民族之間的團結(jié)和各民族內(nèi)部的團結(jié)。即各族人民基于共同的利益，平等相待，發(fā)好相處,互相尊重，互相學(xué)習(xí),互相幫助,為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而共同努力奮斗。什么是民族團結(jié)平等相待互相尊重共同努力

我國的民族政策“四個認同”02認識民族團結(jié)對偉大祖國的認同對中華民族的認同對中華民族文化的認同對中國特色社會主義道路的認同我國的民族政策02認識民族團結(jié)“三個離不開”漢族離不開少數(shù)民族少數(shù)民族之間也相互離不開少數(shù)民族離不開漢族共產(chǎn)黨好社會主義好偉大祖國好人民軍隊好改革開放好民族團結(jié)好“六個好”我國的民族政策政策內(nèi)容02認識民族團結(jié)堅持民族平等團結(jié)使用和發(fā)展少數(shù)民族語言文字尊重和保護少數(shù)民族宗教信仰自由民族區(qū)域自治發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)培養(yǎng)少數(shù)民族干部尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)聽故事學(xué)楷模民族團結(jié)小故事03聽故事學(xué)楷模1996年參加工作。20年前，跟隨丈夫買買提·伊明在于田縣蘭干鄉(xiāng)安家落戶。先后被縣評為民族團結(jié)模范個人5次。她在“雙語”教學(xué)中做出了突出貢獻，樹立了維護民族團結(jié)的“標(biāo)桿”，她用真摯的愛情抒寫了一曲曲催人奮進的民族團結(jié)贊歌，用無私的愛把民族團結(jié)升華到新的高度，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和全縣各族群眾的充分認可和一致好評。宋柏艷03聽故事學(xué)楷模民族團結(jié)小故事王燕娜出生于1982年6月，烏魯木齊市高新區(qū)桂林路社區(qū)團支部團員，新疆大學(xué)法學(xué)院學(xué)生。王燕娜在生活中是個樂觀活潑、樂于助人的青年。她長期活躍在社區(qū)志愿者服務(wù)隊中，為社區(qū)孤、殘、老、弱送去無私的幫助。對身邊的朋友，她只要力所能及總是義不容辭地伸出援助之手。2008年9月榮獲新疆維吾爾自治區(qū)第五次“民族團結(jié)進步模范個人”稱號民族團結(jié)感觸多同學(xué)們，在聽了關(guān)于民族團結(jié)的故事后，你有什么感想?03聽故事學(xué)楷模如何維護民族團結(jié)自覺做到尊重各民族的宗教信仰，風(fēng)俗習(xí)慣和語言文字。通過學(xué)習(xí)，認識到維護民族團結(jié)是我們每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。發(fā)現(xiàn)有人進行民族分裂、民族破壞活動，應(yīng)及時向?qū)W?；蚣议L報告。在學(xué)校生活中，各民族同學(xué)之間要互相關(guān)心,互相幫助，積極宣傳黨和國家的民族政策等。堅決擁護我國的民族政策。04如何維護民族團結(jié)民族知識問答答目前，我國已經(jīng)識別認定的民族共有56個。05民族知識問答我國有多少個民族?答漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開。05民族知識問答什么是“三個不離開”?答民族平等是指各民族不論人口多少，居住地域大小，經(jīng)濟發(fā)展程度如何，語言文字和宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣是否相同05民族知識問答什么是民族平等?《孔雀舞》是我國哪個少數(shù)民族的民間舞蹈?05民族知識問答答：傣族土族和土家族是同一個少數(shù)民族嗎?答：不是05民族知識問答中國民族最多的是哪個省?答：云南05民族知識問答潑水節(jié)是哪個民族的特色節(jié)日()D、撒拉族05民族知識問答A、傣族B、回族C、塔薩古族05民族知識問答《阿凡提的故