7.《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》課件

聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新課導(dǎo)入同學(xué)們，秋天就像一位神奇的魔法師，它悄然而至，給大地帶來(lái)了別樣的變化。你看那金黃的樹(shù)葉飄落，聽(tīng)那秋風(fēng)輕輕吹拂。今天，讓我們一起走進(jìn)《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》這篇課文，用我們的耳朵去捕捉秋的獨(dú)特音符，用心去感受秋天那美妙而又神秘的旋律。大雁：大型游禽。外形略似家鵝。雌雄羽毛的顏色相似，以淡灰褐色為主，并布有斑紋。它們主要群居水邊，每年春分后飛回北方泛指，秋分后飛往南方越冬。飛時(shí)排成“一”字或“人”字形。資料寶袋打開(kāi)課本，用自己喜歡的方式讀讀課文，喜歡的地方可以多讀幾遍。初讀課文dǒuzhènyùnkuòl(fā)üè

yín

liáoxīshuài抖動(dòng)

蟋蟀

振動(dòng)押韻

掠過(guò)歌吟

遼遠(yuǎn)廣闊字詞學(xué)習(xí)略讀課文的學(xué)習(xí)方法：借助學(xué)習(xí)提示自主學(xué)習(xí)討論交流課文解析課文總共有幾個(gè)小節(jié)，每節(jié)的主要內(nèi)容是什么？第一小節(jié)：第四小節(jié)：第五小節(jié)：第二小節(jié)：第三小節(jié)：第六小節(jié)：描寫秋天里落葉的聲音。描寫蟋蟀的聲音。描寫大雁的聲音和秋風(fēng)的聲音。寫走進(jìn)秋天，感受秋的聲音。寫大自然到處都有秋的聲音。寫秋的聲音來(lái)去匆匆。大雁的叮嚀秋風(fēng)的歌吟大樹(shù)“唰唰”蟋蟀“??”朗讀課文，疏通生字詞，說(shuō)說(shuō)在課文中你聽(tīng)到了秋天的哪些聲音。整體感知再讀詩(shī)歌，讀到這些秋的聲音，你的眼前展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？讀得稍慢些，表現(xiàn)出不忍告別的依依之情?！笆屈S葉道別的話音”：這句話賦予了黃葉脫落的行為以情感，好像樹(shù)葉在飄落時(shí)在與大樹(shù)或夏天道別。這種擬人的手法，使得秋天的景象不僅僅是一個(gè)自然現(xiàn)象，而是帶有情感色彩的告別儀式。黃葉仿佛在說(shuō)：大樹(shù)媽媽，我真舍不得您！擬人寫法，生動(dòng)展現(xiàn)了風(fēng)搖樹(shù)枝的動(dòng)作品讀句子。大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。1.這句話所運(yùn)用的修辭手法是_____（A.比喻B.擬人）2.把句中描述聲音的詞語(yǔ)圈起來(lái)，再仿寫兩個(gè)：________、________3.“大樹(shù)抖抖手臂”讓我們仿佛看到了___________的宜人秋色。黃葉在道別時(shí)可能會(huì)說(shuō)：“________________________________”B嗒嗒呼呼黃葉飛舞大樹(shù)母親，感謝您的養(yǎng)育之恩。聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音,蟋蟀振動(dòng)翅膀,“??”,是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。蟋蟀說(shuō)：“冬天就要到了，我要回到溫暖的家里去了?！币慌排糯笱阕飞习自?，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。叮嚀：關(guān)切地反復(fù)囑咐。大雁撒下叮嚀的畫(huà)面

上學(xué)前，媽媽叮嚀我：“天涼了，多穿點(diǎn)兒衣服！”聯(lián)系生活實(shí)際一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。把大雁的叫聲寫成是人的叮嚀，形象、生動(dòng)。我仿佛看到稻谷飄香、金風(fēng)送爽的畫(huà)面。想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)秋風(fēng)會(huì)說(shuō)些什么。秋風(fēng)對(duì)農(nóng)民伯伯說(shuō)：“豐收了，快到田里收稻谷吧！”我仿佛看到秋高氣爽、雁群南飛的開(kāi)闊景象。想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)大雁會(huì)對(duì)白云說(shuō)些什么。大雁叮嚀白云：“天涼了，你一定注意身體呀！”聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)——秋的聲音。充滿各種聲音

你還能聽(tīng)到那些聲音？這里將秋天比喻為一個(gè)“遼闊透明的音樂(lè)廳”，創(chuàng)造了一個(gè)想象的空間，讓讀者感覺(jué)自己仿佛走進(jìn)了一個(gè)專門為秋天而設(shè)的音樂(lè)場(chǎng)所。這個(gè)比喻不僅描繪了秋天的廣闊和清晰，還暗示了秋天的聲音如同音樂(lè)般美妙?！啊锏穆曇??！保哼@句話通過(guò)破折號(hào)的使用，強(qiáng)調(diào)了“秋的聲音”這個(gè)主題，表明接下來(lái)的內(nèi)容將是對(duì)秋天聲音的描述。這里的“秋的聲音”可能包括落葉的聲音、風(fēng)的聲音、昆蟲(chóng)的鳴叫等，都是秋天特有的聲音。聽(tīng)聽(tīng),走進(jìn)秋,走進(jìn)這遼闊透明的音樂(lè)廳,你好好地去聽(tīng)——秋的聲音。有感情的朗讀詩(shī)歌。聲音稍輕，語(yǔ)勢(shì)層層加強(qiáng)。讀出意猶未盡的感覺(jué)。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。

排比句，寫出了秋的聲音無(wú)處不在，大自然到處都有秋的聲音。“秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上”：這里說(shuō)明秋天的聲音是無(wú)處不在的，不僅在樹(shù)葉的沙沙聲中，也在花朵的搖曳中。這種描述強(qiáng)調(diào)了秋天聲音的普遍性和自然性，讓讀者感受到秋天的聲音滲透在自然界的每一個(gè)角落?！霸诿恳坏魏顾铩保哼@句話將秋天的聲音與勞動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。汗水代表了辛勤的工作，暗示了秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民的辛勤勞作在秋天的果實(shí)中得到體現(xiàn)。這里的“聲音”可能是勞動(dòng)時(shí)的呼吸聲、交談聲或是工具使用時(shí)的聲音，都是秋天特有的背景音?！霸诿恳活w飽滿的谷粒里”：這句話進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了秋天的收獲。飽滿的谷粒代表了豐收的成果，秋天的聲音在這里可能是谷粒在陽(yáng)光下爆裂的聲音，或者是收割機(jī)工作的聲音，這些都是秋天特有的聲音，象征著收獲的喜悅和滿足。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽(tīng)聽(tīng)，我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音。通過(guò)動(dòng)態(tài)的描繪，表現(xiàn)了秋天聲音的流動(dòng)性和轉(zhuǎn)瞬即逝的特點(diǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)讀者主動(dòng)去聆聽(tīng)這些聲音。“匆匆地”這個(gè)詞組的使用，強(qiáng)調(diào)了秋天聲音的短暫性和緊迫性。它提醒讀者，秋天的聲音不會(huì)停留，需要及時(shí)去捕捉和聆聽(tīng)，否則就會(huì)錯(cuò)過(guò)。聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音,蜜蜂扇動(dòng)翅膀,嗡嗡,是和花朵告別的聲音。聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音,水稻扭動(dòng)身子,沙沙,是和風(fēng)兒打招呼的聲音。詩(shī)歌描寫了秋天的大自然里一些特有的聲音，展現(xiàn)了秋天的生機(jī)和活力，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。也告訴我們秋的聲音藏在大自然的許多事物中，需要我們細(xì)細(xì)聆聽(tīng)。主題概括結(jié)構(gòu)梳理聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音大樹(shù)——唰唰蟋蟀——??大雁——叮嚀秋風(fēng)——歌吟聽(tīng)到的聲音感受到的聲音葉子里小花上汗水里谷粒里來(lái)去匆匆

（）的話音（）的歌韻