浙江省溫州市瑞安市2023-2024學年四年級上學期語文期末試卷

浙江省溫州市瑞安市2023-2024學年四年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分閱卷人一、基礎知識（36分）得分1．請用楷書正確、端正地抄寫。長大，是時間的魔法，是歡笑和淚水沉淀下來的智慧和勇氣。2．請根據拼音和語境寫詞語，完成宣傳展板。??十歲，意味著告別幼時的táoqì，邁入少年時代。在這美好的時刻，我們遇見了“童年市集”。在這里，你可以是賣家，開設班級店鋪，zhāodài顧客；你也可以是游客，品嘗可口的美食，xuǎn?zé滿意的商品，享受yúkuài的游戲，還能biǎoyǎn才藝、抒發(fā)心聲。快來yíngjiē屬于我們的十歲吧！3．下列加點字讀音相同的一項是（）A．哄鬧亂哄哄哄堂大笑 B．將來將軍將士C．投降降伏降落傘 D．寧靜寧可安寧4．下列詞語書寫全部正確的一項是（）A．辨子分辯花瓣 B．熔煉排練鐵鏈C．胳膊薄霧搏學 D．嚴歷鋒利鼓勵5．小瑞寫“震hàn人心”的“hàn”時犯了難，應選擇（）A．憾hàn悔恨，心中感到有所缺欠：～事|遺～。B．瀚hàn大：浩～（廣大，眾多）。C．撼hàn搖動：震～|螞蟻～大樹，可笑不自量。D．旱hàn①長時間不下雨，缺雨，跟“澇”相對：防～|天～。②陸地，沒有水的：～路|～田|～稻。6．下面詞語搭配不當的一項是（）A．雞（窩） B．蜂（穴） C．魚（塘） D．豬（圈）7．下列加點詞語使用錯誤的一項是（）A．為了這次市集展示，各班都安排了啦啦隊來敲邊鼓，為大家加油。B．每個班的展臺內容豐富，形式多樣，真是八仙過海，各顯神通。C．小安同學平時比較內向，這次竟破天荒地參加了售貨員的選拔。D．十歲成長禮只有一次，這次“童年市集”真是機不可失，時不再來。8．忠義街是舉辦“童年市集”的好地點，讓我們一起去踩點吧?。?）街上有書簽售賣，下列句子最適合寫在書簽上送給遠行的朋友的是（）A．尺有所短，寸有所長。B．處處留心皆學問。C．夏雨少，秋霜早。D．莫愁前路無知己，天下誰人不識君？（2）非遺館的米塑作品歷史悠久，不管是的少年、的老人，還是的學者、的將軍，都捏得栩栩如生。填入橫線上詞語最恰當的一項是（）A．文質彬彬明眸皓齒相貌堂堂膀大腰圓B．眉清目秀容光煥發(fā)明眸皓齒相貌堂堂C．眉清目秀鶴發(fā)童顏文質彬彬威風凜凜D．老態(tài)龍鐘文質彬彬眉清目秀威風凜凜（3）小瑞看到玉海樓大門上的橫批“百晉精廬”，向老師請教。老師說：“你真不錯，遇到疑難就向別人請教，學識就會更加淵博；而自認為什么都懂，學識就會淺薄?！毕铝芯渥优c老師的話意思相近的一項是（）A．好問則裕，自用則小。B．人非生而知之者，孰能無惑？C．為學患無疑，疑則有進。D．智能之士，不學不成，不問不知。（4）鼓詞館中，大家陶醉在悠揚唱腔中，安安突然大叫起來”（請用上反問句）9．翻開詩集，里面有好多學過的古詩詞，請補充完整。①空山不見人，。②，半江瑟瑟半江紅。③，死亦為鬼雄。④但使龍城飛將在，。⑤梅須遜雪三分白，。10．閱讀了神話故事，請照樣子將下列信息連一連。力大無窮造人補天騰云駕霧化身填海治理洪水嫉惡如仇堅韌執(zhí)著剛正不阿舍小家為大家甘于奉獻閱卷人二、閱讀理解（36分）得分11．讀《昆蟲記》，完成下列填空。??螳螂的巢大小約有一兩寸長，不足一寸寬。原先，巢是由一種金黃色的泡沫物質做成的，很像一粒麥子。不久以后，這種物質會逐漸變成固體，并且慢慢地變硬。螳螂巢的形狀各不相同，隨著筑巢地形的變化而變化，不過它的表面總是凸起的，這一點是不變的。作者對螳螂巢的大小、、質地、等方面進行了細致觀察，還連續(xù)觀察了一段時間，從“”“”等詞語中可以了解。在這里，你可以認識許多俊杰，還能用學到的方法講講他們的故事呢！（一）為中華之崛起而讀書（節(jié)選）??一個星期天，周恩來背著伯父，約了一個同學來到了被外國人占據的地方。這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國人。??周恩來和同學一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。??此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。所以，當修身課上魏校長提出為什么而讀書這個問題時，就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答。（二）為救國而讀書（節(jié)選）??蘇步青是溫州人，被譽為“數學之王”。他是勤奮學習的典范，從上小學起，就合理利用時間讀了好多好書。一次，班級換了一位新的語文老師，要求每人上交一篇作文。老師一看蘇步青上交的文章，覺得那寫作方法很像是古代名著《左傳》的寫法，便懷疑這不是他自己寫的。上課時，老師便要考考他，隨便點了《左傳》上的一篇文章，要他說說寫的是什么。不料，他竟一字不差地把那篇文章背了下來，老師和同學們大吃一驚。原來，他已經熟讀成誦了！【①我知道“典范”是榜樣的意思，從中體會到蘇步青非常優(yōu)秀?！俊劲赺___】??然而，蘇步青小時候對數學并不感興趣，直到那一次——??上課鈴響了，從門外走進一個身材瘦高、穿白色西裝的新老師，他的臉色很白，棱角很分明，眉宇間透著一股英氣。這樣年輕還穿西裝的老師真是罕見，一進門便引起班里的一片嘩然。而后，楊老師講的話更是讓人亮起了精神，他說：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。為了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的開路先鋒，為了發(fā)展科學，必須學好數學……天下興亡，匹夫有責。在座的每一位同學都該負起應有的責任！”這幾句話使蘇步青明白了數學的真正意義和自己身上肩負的歷史責任，就是這節(jié)課影響了他一生的道路，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的志向。12．下列對“中華不振”的理解不恰當的是（）A．在自己國家的地盤上被外國人欺侮，沒地方說理，無人撐腰。B．中國人身體不好，打不過外國人。C．當時中國貧窮落后，普通老百姓深受中國當權者和外國人的壓迫。D．中國國土被侵略者占領，失去主權，人民深受苦難和屈辱。13．照批注①的樣子，在方框②內作批注。14．請用上“主要人物+事件”的方法，梳理選文（二）中的兩件事。選文主要人物事件（一）周恩來看到女人被欺負，體會到“中華不振”的沉重分量。（二）第一件事：第二件事：15．讀選文（二），提出一個你想了解的問題：？這個問題屬于A.針對文章內容提出的問題B.針對文章寫法提出的問題C.聯(lián)系生活經驗提出的問題16．關于兩則選文的共同點，下面表述不恰當的是（）A．兩個主人公都從小就立下了遠大的志向。B．他們立下志向都是因為受到老師的影響。C．他們都以“振興中華”為己任。D．選文都具體寫了他們立下志向的原因。閱讀。文彥博樹洞取球??文彥博少時①，與群兒擊球。球忽躍入樹穴，群兒謀取之，穴深，不能得。彥博以盆取水灌入穴中球遂②浮出。注釋：①〔少時〕小時候。②〔遂〕于是17．給加點字選擇正確的意思。①與群兒擊球A.拍打B.攻打C.碰撞②群兒謀取之A.計劃B.想辦法C.神機妙算18．給文中畫線的句子加上恰當的標點符號（標注在原句上）。19．把文中畫線句子的意思寫在下面：20．我還可以用自己的話來講講這個故事，講故事可以____（多選）A．利用小卡片記下重要信息。B．熟讀故事，要逐字逐句背下來。C．用恰當的肢體語言讓講述更生動。D．講完后詢問聽眾的建議。21．我知道文彥博能取到球的原因是，我還知道一個古代兒童的智慧故事。22．閱讀下面的介紹材料，判斷對錯。以木制玩具為主，如木制的小手槍、小三輪車及彈弓等。變形金剛、魔方、積木、布娃娃、電子寵物、四驅車等。玩具五花八門，有手工制作類電子智能類、益智玩具類等。60年代70年代80年代90年代21世紀以來以鐵皮玩具為主，如鐵皮青蛙、鐵皮火車、鐵皮手槍及鐵皮機器人等。以動漫人物玩具為主，如忍者神龜、哆啦A夢等。（1）60年代，爺爺奶奶小時候的玩具大部分是木制的。（）（2）爸爸生于80年代，他的童年記憶里有鐵皮青蛙、積木等玩具。（）（3）21世紀的孩子只喜歡玩電子玩具。（）閱卷人三、寫作表達（25分）得分23．抒寫心聲爺爺奶奶那時候的游戲和我們大不一樣，請寫一封信給爺爺奶奶，告訴他們你現(xiàn)在喜歡的游戲。寫清游戲的過程，還可以寫寫自己當時的心情和感受。??要求：①注意寫信的格式；②按一定的順序寫；③書寫端正，不少于350字。

答案解析部分1．【答案】長大，是時間的魔法，是歡笑和淚水沉淀下來的智慧和勇氣?！窘馕觥俊痉治觥恳屑氂^察，規(guī)范書寫，不要把”魔法“的”魔“寫成”摩“，不要把”沉淀“的”淀“寫成”綻“。故答案為：長大，是時間的魔法，是歡笑和淚水沉淀下來的智慧和勇氣?！军c評】這道題考查了漢字書寫，要仔細觀察，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。2．【答案】淘氣；招待；選擇；愉快；表演；迎接【解析】【分析】讀拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要把”淘氣“的”淘“寫成”陶“，不要把”招待“的”待“寫成”侍“。故答案為：淘氣、招待、選擇、愉快、表演、迎接【點評】這道題考查了讀拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習慣，平時注意多識記。3．【答案】A【解析】【分析】A：相同；

B：不同，”將軍“和”將來“中的”將“都讀一聲，”將士“中的”將“讀四聲；

C：不同，”投降“和”降服“中的”降“都讀”xiáng“，”降落傘“中的”降“讀”jiàng“；

D：不同，”寧可“中的”寧“讀四聲，“寧靜”和“安寧”中的“寧”讀二聲。故答案為：A【點評】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。我們要根據具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。4．【答案】B【解析】【分析】A：有誤，”辨子“應為”辮子“；

B：正確；

C：有誤，”搏學“應為”博學“；

D：有誤，”嚴歷“應為”嚴厲“。故答案為：B【點評】這道題考查了詞語的書寫，要根據具體的詞語來分析，字的每一部分都要分析，平時注意多識記。5．【答案】C【解析】【分析】震撼人心：指某件事對人內心震動很大。根據字義應選“撼”。故答案為：C【點評】本題考查了學生對于同音字的辨析與應用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要結合題目中已知的語素，結合平時的學習與積累完成。6．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B.不正確。蜜蜂的家是蜂巢。故答案為：B【點評】考查了知識百科。這類知識要通過在平時學習中的積累來完成。課外知識拓展，有利于拓展學生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學生的語言表達能力。7．【答案】A【解析】【分析】A.敲邊鼓：比喻從旁幫腔、助勢或攛掇。與語境不相符。

B.八仙過海，各顯神通：比喻各有各的本領，各顯各的身手。與語境相符。

C.破天荒：指從沒有過的或第一次出現(xiàn)的。與語境相符。

D.機不可失，時不再來：指時機難得，必需抓緊，不可錯過。與語境相符。故答案為：A【點評】本題考查了學生對于詞語及俗語的理解。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。8．【答案】（1）D（2）C（3）A（4）在鼓詞館大喊大叫，就不怕影響到別人嗎?【解析】【分析】（1）考查諺語俗語及慣用語、成語、詩文詞句理解。A.尺有所短，寸有所長：比喻人或事物各有各的長處和短處。

B.處處留心皆學問：只要用心學習，就會發(fā)現(xiàn)時時處處都有人生值得汲取的道理。

C.夏雨少，秋霜早：如果夏天的雨水少，秋天的霜期就會提前來。

D.“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”出自唐代高適的《別董大》，意思：不要擔心前路茫茫沒有知己，天下還有誰不認識你呢？

結合釋義和語境“送給遠行的朋友”可知，應填“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，故選D。

（2）考查選字詞填空。文質彬彬：原形容人既文雅又樸實，后來形容人文雅有禮貌。明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子的美貌。相貌堂堂：形容人的儀表端莊，舉止大方。膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。眉清目秀：形容容貌俊秀。容光煥發(fā)：臉上放出光彩，形容精神飽滿或身體健康。明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子的美貌。相貌堂堂：形容人的儀表端莊，舉止大方。鶴發(fā)童顏：白白的頭發(fā)，紅紅的面色。形容老年人氣色好，有精神。威風凜凜：形容聲勢赫赫，氣勢逼人。老態(tài)龍鐘：形容年老體弱、行動不靈便的樣子。結合釋義語境填寫，即：非遺館的米塑作品歷史悠久，不管是眉清目秀的少年、鶴發(fā)童顏的老人，還是文質彬彬的學者、威風凜凜的將軍，都捏得栩栩如生。故選C。

（3）考查名言警句。A.“好問則裕，自用則小”出自《尚書》，意思：喜歡問問題就會變得知識淵博，自以為是、不接受別人的意見就會變得狹隘。

B.“人非生而知之者，孰能無惑”是韓愈的名言，意思：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學習，才能學到更多知識。

C.“為學患無疑，疑則有進”是陸九淵的名句，意思：學習最怕沒有疑問，有疑問學習就能有進步。

D.“智能之士，不學不成，不問不知”是王充的名言，意思：即便是聰明智慧的人，也是不學習就不會懂得，不求教就不會明白的。說明學習是獲得知識、增長智慧的必由之路。

結合釋義可知，與老師的話意思相近的是“好問則裕，自用則小”，故選A。

（4）考查反問、補充句子。運用反問的語氣作答，將不要大喊大叫的意思表達清楚即可。示例：在鼓詞館大喊大叫，就不怕影響到別人嗎？

故答案為：（1）D；（2）C；（3）A；（4）在鼓詞館大喊大叫，就不怕影響到別人嗎?！军c評】考查名言警句、諺語俗語及慣用語、選字詞填空、補充句子、反問。平時要注意多積累，多嘗試運用。9．【答案】但聞人語響；一道殘陽鋪水中；生當作人杰；不教胡馬度陰山；雪卻輸梅一段香【解析】【分析】①由上句“空山不見人”可知下句是“但聞人語響”；

②由下句“半江瑟瑟半江紅”可知上句是“一道殘陽鋪水中”；

③由下句“死亦為鬼雄”可知上句是“生當作人杰”；

④由上句“但使龍城飛將在”可知下句是“不教胡馬度陰山”；

⑤由上句“梅須遜雪三分白”可知下句是“雪卻輸梅一段香”。故答案為：但聞人語響、一道殘陽鋪水中、生當作人杰、不教胡馬度陰山、雪卻輸梅一段香【點評】這道題考查了古詩句的積累。學習古詩句，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學會恰當運用。10．【答案】力大無窮——赫拉克勒斯——剛正不阿

造人補天——女媧——甘于奉獻

騰云駕霧——孫悟空——嫉惡如仇

化身填海——精衛(wèi)——堅韌執(zhí)著

治理洪水——大禹——舍小家為大家【解析】【分析】根據平時對神話故事的積累，將對應的人物和圖片連接起來即可。如：孫悟空騰云駕霧，特點是嫉惡如仇。

故答案為：

力大無窮——赫拉克勒斯——剛正不阿

造人補天——女媧——甘于奉獻

騰云駕霧——孫悟空——嫉惡如仇

化身填?！l(wèi)——堅韌執(zhí)著

治理洪水——大禹——舍小家為大家

【點評】本題考查知識百科。百科知識是對學生課外知識的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學常識等各方面知識的積累。作答此題可根據平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關資料。11．【答案】顏色；形狀；不久以后；慢慢【解析】【分析】這道題考查了閱讀理解能力，根據語段內容來分析即可。“螳螂的巢大小約有一兩寸長，不足一寸寬”這是介紹巢的大小，“像一粒麥子”這是介紹巢的形狀；“不久以后、慢慢”表示時間。

故答案為：顏色、形狀、不久以后、慢慢

【點評】這道題考查了語段分析能力，首先要讀懂語段的內容然后根據題目要求來分析作答?！敬鸢浮?2．B13．我知道“大吃一驚”的意思是非常驚奇|從中體會到蘇步青對《左傳》非常熟悉，說明他學習很刻苦14．蘇步青；蘇步青勤奮學習，熟練背誦《左傳》；受楊老師影響，蘇步青立志為救國而讀書15．“國家興亡，匹夫有責?！睂憣懩銓@句話的理解；A16．B【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。12．考查對語段內容的理解，通讀語段，結合題目中給出的選項可知，對“中華不振”的意思理解最恰當的項是：當時的中國很落后，很多地方都被外國人占據了，這些地方不能隨便去。當時中華民族貧窮落后，面對侵略者的暴行只能忍氣吞聲，敢怒不敢言。故A、C、D正確。B.有誤。

故答案為：B13．考查了做批注的閱讀能力。批注①我知道“典范”是榜樣的意思，從中體會到蘇步青非常優(yōu)秀。是抓住重點詞語來體會人物的品質。據此做批注即可。

故答案為：我知道“大吃一驚”的意思是非常驚奇|從中體會到蘇步青對《左傳》非常熟悉，說明他學習很刻苦。14．考查對內容的概括能力。用上“主要人物+事件”的方法，來梳理選文（二）中的兩件事。第一件事：蘇步青勤奮學習，熟練背誦《左傳》。第二件事：受楊老師影響，蘇步青立志為救國而讀書。

故答案為：蘇步青；蘇步青勤奮學習，熟練背誦《左傳》；受楊老師影響，蘇步青立志為救國而讀書。15．本題考查提問題的閱讀能力。讀選文（二），提出一個你想了解的問題，從“針對文章內容、針對文章寫法、聯(lián)系生活經驗”三方面任選一個角度來提出問題即可。如：“國家興亡，匹夫有責?！睂憣懩銓@句話的理解。這是針對文章內容來提問的。

故答案為：“國家興亡，匹夫有責?！睂憣懩銓@句話的理解；A16．本題考查理解文段內容。兩則選文的相同點是：兩個主人公都從小就立下了遠大的志向；他們都以“振興中華”為己任；選文都具體寫了他們立下志向的原因。不同點是：周恩來是在租界看到中國婦女被外國人欺負，體會到“中華不振”的沉重分量。才立志為中華之崛起而讀書。蘇步青是受楊老師影響，立志為救國而讀書。

故答案為：B【答案】17．A；B18．，，。19．文彥博用盆裝來水，灌入樹洞中，皮球慢慢浮了出來20．A；C；D21．善于思考，想出“以盆取水，灌入穴中”的辦法；《曹沖稱象》【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。17．考查字詞解釋。①與群兒擊球：與一群小孩玩皮球。擊：拍打。故選A。

②群兒謀取之：孩子們都在想辦法把球取出來。謀：想辦法。故選B。

故答案為：A、B18．考查標點符號。“彥博以盆取水灌入穴中球遂浮出”譯為：文彥博用盆裝來水，灌入樹洞中，皮球慢慢浮了出來。結合釋義添加標點，即彥博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出。

故答案為：，，。19．考查句子翻譯。以：用。穴：洞。遂：于是，就。故“彥博以盆取水灌入穴中球遂浮出”譯為：文彥博用盆裝來水，灌入樹洞中，皮球慢慢浮了出來。

故答案為：文彥博用盆裝來水，灌入樹洞中，皮球慢慢浮了出來。20．用自己的話來講講這個故事，講故事可以用卡片提示講述內容，幫助記憶。對聽眾可能有疑惑的地方，可以作些說明。同時使用恰當的語氣和肢體語言，可以讓講述更生動。講完之后，問問同學是否喜歡你的故事，有沒有聽明白，對自己還有什么建議。

故答案為：ACD21．閱讀文段，由“彥博以盆取水，球遂浮出”可以知道文彥博善于思考，想到“以盆取水，灌入穴中”的辦法。我還知道古代兒童的智慧故事：《司馬光砸缸救人》《曹沖稱象》等。

故答案為：善