科普童話(huà)劇開(kāi)發(fā)說(shuō)明

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讓平常物品不再尋常，探夢(mèng)為實(shí)驗(yàn)插上想象力的翅膀!

以生活中簡(jiǎn)單易得的素材，進(jìn)行各類(lèi)花樣翻新的實(shí)驗(yàn)表演，是探夢(mèng)實(shí)驗(yàn)室最獨(dú)具匠心的特色。

「大氣壓力版」、「靜電版」、「空氣動(dòng)力版」、「可愛(ài)泡泡版」、「聲音版」等不斷推陳出新的系列趣味實(shí)驗(yàn)，全面打開(kāi)科學(xué)中的奧妙!

此外，熱力十足的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)表演，讓大家即刻參與其中，一同感受趣味科普的超強(qiáng)震撼!

探夢(mèng)實(shí)驗(yàn)室2000年10月28日開(kāi)館探夢(mèng)實(shí)驗(yàn)室推出神奇！身邊物品趣味實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單的物品做出神奇的實(shí)驗(yàn)效果2002年—靈感來(lái)自探夢(mèng)實(shí)驗(yàn)室形式創(chuàng)新科學(xué)（實(shí)驗(yàn)表演）與藝術(shù)（舞臺(tái)話(huà)?。┫嘟Y(jié)合的全新科普表演形式主題實(shí)驗(yàn)劇本排練公演兩個(gè)月科普童話(huà)劇2002年—正式推出國(guó)內(nèi)首部科普童話(huà)劇《美妙聲音的魔幻傳奇》2003暑假正式推出《2103奇幻紅色火星》2004暑假正式推出《今年夏天遇見(jiàn)帕斯卡》2005暑假正式推出《光彩的異想日記》2006暑假正式推出《聲音的奇想之旅》科普童話(huà)劇定位轉(zhuǎn)型暑期檔周末檔寒暑期檔節(jié)假日檔更多觀(guān)眾觀(guān)看到歷險(xiǎn)記海底環(huán)保以“關(guān)注環(huán)?！睘橹黝}，以“全球氣候變暖，海洋環(huán)境惡化”為故事主線(xiàn)，通過(guò)互動(dòng)舞臺(tái)劇的表演形式對(duì)觀(guān)眾進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的普及。劇中人物造型可愛(ài)，語(yǔ)言詼諧幽默，在精彩的故事情節(jié)中融入溫室效應(yīng)、氣候變暖、保護(hù)環(huán)境等知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)觀(guān)眾換位思考，特別是讓小朋友們?cè)跐撘颇薪邮墉h(huán)保教育，使環(huán)境保護(hù)的意識(shí)深入到每位觀(guān)眾的心里，并知曉保護(hù)環(huán)境的具體行為。2010年科學(xué)小神探智勇偵探推理2011年非常封閉的船艙客房，仿若密室，在沒(méi)有外人進(jìn)入的情況下，在眾人的注視與嚴(yán)格監(jiān)管中，亞特蘭蒂斯金幣卻不翼而飛，究竟是誰(shuí)偷走了它？！難道一切只是個(gè)謎？小神探艾倫和薇薇安，以冷靜的智慧和果敢的判斷，以科學(xué)的驗(yàn)證和推理來(lái)突破層層迷霧，揭開(kāi)案件背后的神秘真相。奇游記夢(mèng)想國(guó)大氣壓

本劇以“夢(mèng)想國(guó)”里四個(gè)各有夢(mèng)想的“怪人”之間發(fā)生的故事為主體，解讀“大氣壓強(qiáng)”的科學(xué)主題，曲折的情節(jié)、爆笑的語(yǔ)言加上精妙絕倫的科學(xué)實(shí)驗(yàn)給孩子們帶來(lái)歡樂(lè)非凡的科學(xué)享受。2013年探夢(mèng)科普表演的再次轉(zhuǎn)型創(chuàng)新加強(qiáng)互動(dòng)性冒險(xiǎn)奇兵PICO2012年“索尼探夢(mèng)”科技館首創(chuàng)“3D科幻片+現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)”的綜藝科普形式，全新推出了3D互動(dòng)科普秀《PICO冒險(xiǎn)奇兵》，讓參觀(guān)者、特別是小朋友們感受到未來(lái)高科技的魅力。小朋友們不僅能跟隨“探夢(mèng)飛船PICO”身臨其境地探秘腦海，更能體驗(yàn)巨幕3D游戲帶來(lái)的超強(qiáng)震撼！精品2012年室內(nèi)大型實(shí)驗(yàn)“大型室內(nèi)精品實(shí)驗(yàn)”匯集了“索尼探夢(mèng)”最受歡迎的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在現(xiàn)場(chǎng)，“藍(lán)色飛行員”和“紅色牛仔”的趣味裝扮讓孩子們喜愛(ài)不已，他們將進(jìn)行了一場(chǎng)“科學(xué)實(shí)驗(yàn)大比拼”，爭(zhēng)奪“科學(xué)冠軍”的稱(chēng)號(hào)。船長(zhǎng)“烏迪”和助手“薇薇安”，在探尋寶物的途中遇到危險(xiǎn)，但是他們齊心協(xié)力，用科學(xué)的辦法打跑野獸并最終找到了寶物?！翱茖W(xué)冒險(xiǎn)隊(duì)”以探險(xiǎn)的故事情節(jié)及幽默的表演形式穿插科學(xué)實(shí)驗(yàn),讓孩子們?cè)诳赐?huà)劇的同時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。冒險(xiǎn)隊(duì)科學(xué)2012年科普童話(huà)劇培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享科普童話(huà)劇表演培訓(xùn)作為在中國(guó)首創(chuàng)的表演形式，科普童話(huà)劇將科學(xué)實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)代戲劇巧妙融為一體，以引人入勝的故事為載體，穿插有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)現(xiàn)象，以舞臺(tái)、燈光、音響、多媒體等新奇的方式詮釋科學(xué)知識(shí)。簡(jiǎn)潔明快的劇情寓教于樂(lè)，幽默詼諧的表演歡聲不斷.其中一個(gè)亮點(diǎn)就是科普童話(huà)劇的演員都是由索尼探夢(mèng)的講解員來(lái)獨(dú)立擔(dān)當(dāng)。講解員本身并不是表演專(zhuān)業(yè)科班出身,以前并未經(jīng)過(guò)任何表演方面的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)索尼探夢(mèng)根據(jù)自身展館科普劇的特點(diǎn)所完善的一套表演課程的培訓(xùn),演員可以達(dá)到所有劇目的表演要求。該表演課程都是由索尼探夢(mèng)所聘請(qǐng)的來(lái)自中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院的老師們親自指導(dǎo)把關(guān)。科普童話(huà)劇表演培訓(xùn)表演臺(tái)詞聲樂(lè)形體課程安排※釋放天性※表演基本素質(zhì)練習(xí)※動(dòng)物模仿※人物模仿※組織行動(dòng)※劇場(chǎng)表演的基本嘗試※

氣息練習(xí)※

發(fā)生位置※

繞口令練習(xí)※語(yǔ)言的韻律感※語(yǔ)言節(jié)奏感練習(xí)※

故事表達(dá)※發(fā)聲方法※

音樂(lè)劇的演唱初步講解大約20課時(shí)（每課時(shí)1小時(shí)）大約15課時(shí)課時(shí)根據(jù)學(xué)員情況不同制定課時(shí)根據(jù)劇目有的放矢進(jìn)行培訓(xùn)注：每次參加培訓(xùn)的人數(shù)10-15人為最佳。何為釋放天性？要想徹底的明晰釋放天性的概念，我們不妨進(jìn)一步剖析，從天性談起。天性在表演學(xué)科中到底指的是什么?在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，“天性”一詞被解釋為人先天具有的品質(zhì)或性情。這便可以非常輕易的被人們所理解，就像有的人的行為舉止、性格秉性常常被稱(chēng)作“天性使然”一樣，因?yàn)樘焐拢栽谏钪袝?huì)產(chǎn)生一系列的行為反映。而在表演學(xué)科當(dāng)中，天性更多的或是更為確切的被指為“有機(jī)天性”。釋放天性一個(gè)演員的總體素質(zhì)所包括的方面是很廣泛的。它既包括演員先天的形體與聲音條件，長(zhǎng)期的生活經(jīng)歷所形成的風(fēng)度和氣質(zhì)，還有演員本人的生活素養(yǎng)、思想水平、文化藝術(shù)修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技巧，以及職業(yè)道德水準(zhǔn)等諸多方面。一個(gè)演員是否具有魅力，往往與一個(gè)演員在這些方面的優(yōu)劣有著密切的關(guān)系。在這諸多的方面中，先天的條件是無(wú)法改變的，而且這些條件和演員的風(fēng)度、氣質(zhì)結(jié)合在一起，往往既是構(gòu)成一個(gè)演員創(chuàng)作個(gè)性和創(chuàng)作路子的重要因素，同時(shí)又是使演員有著某些方面的局限性的重要因素。它是演員總體素質(zhì)中的一個(gè)重要部分，但是決定一個(gè)演員是否優(yōu)秀，是否具有魅力絕不僅僅在與此。演員的魅力，實(shí)質(zhì)上是由上述諸多方面的綜合表現(xiàn)所決定的。一個(gè)天生麗質(zhì)的女演員或一個(gè)相貌英俊的男演員自然會(huì)比相貌丑陋者具有一定的優(yōu)勢(shì)。但是這種優(yōu)勢(shì)不是絕對(duì)的，只有當(dāng)它和上面所說(shuō)的各個(gè)方面結(jié)合在一起時(shí)，才可能成為真正的優(yōu)勢(shì)，從而具有真正的魅力。否則，無(wú)論他們長(zhǎng)得多么漂亮、英俊，也不能把她或他稱(chēng)之為一個(gè)優(yōu)秀的演員。表演基本素質(zhì)練習(xí)動(dòng)物模仿為了培養(yǎng)學(xué)員的信念感和表現(xiàn)力，特別是捕捉人物特征的能力，表演教學(xué)經(jīng)常讓其學(xué)員進(jìn)行動(dòng)物模仿練習(xí)，采用擬人化的手法，捕捉各種動(dòng)物的特征，進(jìn)行形體表現(xiàn)力與想像力與信念的練習(xí)。也稱(chēng)為“動(dòng)物園的練習(xí)”?！皠?dòng)物模擬”練習(xí)，容易解放學(xué)生的肌體，擺脫拘緊，大膽想象。由于動(dòng)物有鮮明的性格和獨(dú)特的造型，學(xué)生模擬時(shí)能較好地掌握特性。模擬動(dòng)物還能培養(yǎng)學(xué)員的幽默感，因?yàn)閯?dòng)物的性格與動(dòng)作中蘊(yùn)含著喜劇因素和諷刺意味。這種練習(xí)還能培養(yǎng)學(xué)生：細(xì)致的觀(guān)察力、逼真的模仿力、豐富的想像力、形體的表現(xiàn)力、心理的神似力等等。演員的任務(wù)是要?jiǎng)?chuàng)造出各種各樣，豐富多彩，真實(shí)鮮明的人物形象。生活就是表演藝術(shù)取之不盡的源泉，因此，對(duì)于生活的觀(guān)察是演員至關(guān)重要的基本功，而摹仿又是觀(guān)察生活獲取創(chuàng)作素材的重要手段。觀(guān)察是摹仿的基礎(chǔ)，摹仿是觀(guān)察的體現(xiàn)，這二者是相輔相成互為一體的。觀(guān)察與摹仿是演員創(chuàng)造的基石，因此，觀(guān)察能力和摹仿能力就是一個(gè)演員必須具備的創(chuàng)作素質(zhì)。而觀(guān)察與摹仿能力是需要訓(xùn)練培養(yǎng)的。人物模仿現(xiàn)實(shí)生活是豐富多彩的,人物又是多種多樣的,它猶如一幅美麗的畫(huà)卷展示在人們的面前。一般地說(shuō),每個(gè)人都可以看到眼前的生活,但是,常人的眼睛只看到了生活的表面,或者說(shuō)只見(jiàn)事而不見(jiàn)人,事情過(guò)后,只記住了事實(shí)的本身,而對(duì)參與事實(shí)中的人物,具體是什么樣的則不是十分清楚的。演員則不同,做為演員,首先要對(duì)自己感興趣的人物進(jìn)行認(rèn)真細(xì)膩地觀(guān)察,要迅速地記住人物的形象,衣著服飾,留心他的音容笑貌,談吐舉止,然后再揣摩人物的齡、職業(yè)、愛(ài)好……等等也就是說(shuō),演員首先要感受到這個(gè)人物,因?yàn)橹挥杏H身感受到了的東西,才能體現(xiàn)出來(lái);要想真正地感受到人物,演員就必須反復(fù)地觀(guān)察這人物,只是隨便地看上一眼是不行的組織行動(dòng)行動(dòng)是表演藝術(shù)的實(shí)質(zhì)，也是演員創(chuàng)作的素材。行動(dòng)可以分為外部行動(dòng)（肢體行動(dòng)、語(yǔ)言行動(dòng)）內(nèi)部行動(dòng)（心理行動(dòng)），以及在此基礎(chǔ)上的相互行動(dòng)（交流、適應(yīng)）外部行動(dòng)是內(nèi)部行動(dòng)的直接表現(xiàn)。不同的人對(duì)于相同的事件有不同的行動(dòng)。但是每一個(gè)人對(duì)于其表現(xiàn)形式各有迥異，同一件事情可能會(huì)有很多表現(xiàn)形式，找到一種適合的、合理的行動(dòng)才能將人物性格化

比如說(shuō)追求一個(gè)人的例子；這里面包含了送花、寫(xiě)情書(shū)、暗示等一系列行動(dòng)，這些行動(dòng)都是具有一定目的性的，你追求誰(shuí)？你為什么要追求她（他）？怎么追求？“組織行動(dòng)”就是“按照你的人物性格去追求、送花、寫(xiě)情書(shū)、暗示”

張飛討媳婦和劉備討媳婦的方式方法肯定不一樣，中間出的事兒也肯定不一樣！就是因?yàn)樗麄兊男愿皴漠?，?dǎo)致了他們的追女孩這一行動(dòng)過(guò)程各有不同的原因所在。演戲就是演人臺(tái)詞培訓(xùn)話(huà)?劇?是?以?對(duì)?話(huà)?為?主?的?舞?臺(tái)?藝?術(shù)?形?式?,?主?要?的?表?現(xiàn)?手?段?是?演?員?在?臺(tái)?上?無(wú)?伴?奏?的?對(duì)?白?、?獨(dú)?自?和?旁?白?。?而?對(duì)?白?、?獨(dú)?白?和?旁?白?就?是?我?們?所?說(shuō)?的?臺(tái)?詞?.?即?話(huà)?劇?舞?臺(tái)?表?演?中?角?色?所?說(shuō)?的?話(huà)?語(yǔ)?。