《照明設(shè)計》課程教學(xué)大綱

《照明設(shè)計》教學(xué)大綱課程編號：18220008英文名稱：LightingDesign學(xué)分：3學(xué)時：總學(xué)時80學(xué)時，其中理論16學(xué)時，實踐64學(xué)時先修課程：室內(nèi)設(shè)計原理、材料與構(gòu)造課程類別：專業(yè)拓展選修課程授課對象：環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程是建立在環(huán)境設(shè)計必修課程基礎(chǔ)之上的專業(yè)拓展課程，照明設(shè)計一直是環(huán)境設(shè)計專業(yè)的重要支撐，也是環(huán)境設(shè)計中不可或缺的一項專業(yè)技能。照明設(shè)計主要運用于室內(nèi)空間與戶外空間，因此本課程主要包含室內(nèi)空間照明設(shè)計與戶外景觀照明設(shè)計兩部分組成。課程涉及到照明的基本常識、照明設(shè)計流程、照明設(shè)計計算法則、不同區(qū)域的照明設(shè)計要點等環(huán)節(jié)。本課程主要以理論與案例結(jié)合分析法講授，通過學(xué)習(xí)照明設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識，及反復(fù)實踐訓(xùn)練，能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合，掌握照明設(shè)計的運用方法，能夠科學(xué)計算空間的照明需求。本課程主要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，及發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力，提高動手實踐能力，用實踐檢驗理論與方法的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)獨立思考能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，為未來設(shè)計工作打下堅實的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1：通過本課程學(xué)習(xí)了解照明設(shè)計基本知識與發(fā)展趨勢；通過合理運用照明設(shè)計方法，解決與環(huán)境設(shè)計相關(guān)實際照明問題；在課程學(xué)習(xí)中掌握資料數(shù)據(jù)收集，文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)環(huán)境設(shè)計信息的方法；養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，制訂自身學(xué)習(xí)和專業(yè)技能發(fā)展規(guī)劃。靈活運用照明設(shè)計中所涵蓋的照明方式、照明計算方法等知識點，合理選擇照明器具，更好的為環(huán)境設(shè)計服務(wù)；提高專業(yè)技能、綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。具備各種特定空間的照明設(shè)計專業(yè)技能，根據(jù)空間性質(zhì)展開具體照明設(shè)計，要求照明器具正確，光照分布合理，空間氛圍感強，方案設(shè)計具有前瞻性、合理性、創(chuàng)意性、環(huán)保性。課程目標(biāo)2：通過課程教學(xué)，樹立“原創(chuàng)”的設(shè)計意識，具有較強的照明設(shè)計能力；能獨立從事空間照明設(shè)計，并全面了解照明設(shè)計的重點知識，熟悉照明設(shè)計與環(huán)境的相互關(guān)系，掌握照明設(shè)計基本原則的同時，在局部照明，特殊照明、展示照明等空間進行創(chuàng)意性設(shè)計，增強空間創(chuàng)意性。課程目標(biāo)3：專業(yè)能力方面具備照明設(shè)計的基本要求；熟悉照明設(shè)計的計算方法與過程、能夠熟練掌握照明設(shè)計表現(xiàn)手法，獨立完成方案制作；通過實際課題，掌握照明設(shè)計在空間中的基礎(chǔ)照明，重點照明，裝飾照明等形式；將可持續(xù)設(shè)計理念與環(huán)境保護等原本則通過實踐運用到設(shè)計過程當(dāng)中；具備較強的設(shè)計表述能力和組織能力；能夠熟練運用CAD、SU、PS等計算機設(shè)計軟件完成室內(nèi)外照明設(shè)計圖紙及效果圖制作，為綜合訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)權(quán)重2-2.通過環(huán)境設(shè)計思維能力的培養(yǎng)、環(huán)境設(shè)計方法和技能的基本訓(xùn)練，解決與環(huán)境設(shè)計相關(guān)實際問題的能力；課程目標(biāo)10.157-1.熟練地運用手繪效果圖和計算機制圖能力；課程目標(biāo)20.758-2.能夠熟練資料、文獻查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)環(huán)境設(shè)計信息的方法。課程目標(biāo)30.1（注：要求課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點應(yīng)是一一對應(yīng)支撐）三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1照明設(shè)計概述基本要求：照明的基本含義、照明設(shè)計的依據(jù)與原則重、難點（含德育要求）：設(shè)計照明原則是該部分的重點內(nèi)容，也是進行照明設(shè)計的基礎(chǔ)2理論與案例結(jié)合授課課程目標(biāo)12照明設(shè)計基礎(chǔ)基本要求：視覺、視覺環(huán)境和視知覺、照明設(shè)計中的色彩、光源的種類和特征、照明方式、燈具、照明設(shè)計術(shù)語重、難點（含德育要求）：重點掌握光源的種類與特征才能更好的規(guī)范使用照明設(shè)計，照明方式是對空間進行光源布置的難點。2理論與案例結(jié)合授課課程目標(biāo)13照明設(shè)計基本原理與程序基本要求：自然光的價值、采光設(shè)計基本原理、人工照明基本原理、人工照明設(shè)計流程、光環(huán)境的計算機模擬技術(shù)重、難點（含德育要求）：人工照明設(shè)計是空間中不可或缺的重點，同時也必須掌握光環(huán)境的計算機使用技術(shù)，才能更好詮釋照明設(shè)計2理論與案例結(jié)合授課課程目標(biāo)14光效設(shè)計基本要求：光與形、色彩、影、材料的相互關(guān)系、動態(tài)光效、光與立體感重、難點（含德育要求）：形、影、色、材料是影響光效的綜合因素，必須綜合考慮才能對空間進行合理的照明設(shè)計2理論與案例結(jié)合授課課程目標(biāo)15室內(nèi)照明設(shè)計的應(yīng)用基本要求：居住空間照明、辦公空間照明、餐飲空間照明、商業(yè)空間照明、博物館（美術(shù)館）照明、會展空間照明、觀演空間照明重、難點（含德育要求）：各室內(nèi)空間由于需求不同，功能不同因此照明的要求也不相同，必須合理運用照明設(shè)計方法，將理論與實際相融合，舉一反三，靈活運用4理論與案例結(jié)合授課課程目標(biāo)16室外照明設(shè)計的應(yīng)用基本要求：城市道路照明、步行空間照明、建筑外觀照明、景觀照明重、難點（含德育要求）：室外照明要求對環(huán)境有詳細的了解和認(rèn)知，包括室外景觀的法則，安全常識等標(biāo)準(zhǔn)，照明設(shè)計不僅要滿足基本需求，更要注意照明安全隱患4理論與案例結(jié)合授課課程目標(biāo)17室內(nèi)照明設(shè)計訓(xùn)練基本要求：指定一個室內(nèi)空間（餐飲、辦公、住宅、展示館等），對該空間進行照明設(shè)計，要求方案前期必須進行空間調(diào)查，形成調(diào)查報告PPT（圖文并茂），明確設(shè)計重點、發(fā)現(xiàn)照明問題，提出解決問題的方法，對該空間進行詳細的照明設(shè)計，以效果圖與展板的形式呈現(xiàn)，包含設(shè)計說明。重、難點（含德育要求）：對室內(nèi)空間必須先詳細做好調(diào)查報告，根據(jù)具體需求進行照明設(shè)計，滿足空間設(shè)計的整體需求，全局考慮20理論與項目案例結(jié)合講授、資料收集與整理、市場調(diào)研、設(shè)計方案構(gòu)思階段、一對一講解課程目標(biāo)2室外照明設(shè)計訓(xùn)練基本要求：指定一個室外空間（步行街、住宅區(qū)公共道路、公園道路等），對該空間進行照明設(shè)計，要求方案前期必須進行空間調(diào)查，形成調(diào)查報告PPT（圖文并茂），明確設(shè)計重點、發(fā)現(xiàn)照明問題，提出解決問題的方法，對該空間進行詳細的照明設(shè)計，以效果圖與展板的形式呈現(xiàn)，包含設(shè)計說明。重、難點（含德育要求）：對室外空間必須先詳細做好調(diào)查報告，根據(jù)具體需求進行照明設(shè)計，滿足空間設(shè)計的整體需求，全局考慮20理論與項目案例結(jié)合講授、資料收集與整理、市場調(diào)研、設(shè)計方案構(gòu)思階段、一對一講解課程目標(biāo)29照明設(shè)計綜合訓(xùn)練基本要求：選擇一套室內(nèi)外空間，對其進行綜合照明設(shè)計練習(xí)，要求將照明設(shè)計基本原理與技法融會貫通，對室內(nèi)外進行基礎(chǔ)照明、重點照明、裝飾照明等設(shè)計方案，繪制詳細照明設(shè)計圖紙，闡述設(shè)計意圖，撰寫設(shè)計說明。重、難點（含德育要求）：先詳細做好調(diào)查報告，根據(jù)具體需求進行照明設(shè)計，滿足空間設(shè)計的整體需求，全局考慮，在滿足基礎(chǔ)要求的前提下，植入創(chuàng)意照明設(shè)計，增強空間的創(chuàng)意性24理論與項目案例結(jié)合講授、資料收集與整理、市場調(diào)研、設(shè)計方案構(gòu)思階段、一對一講解課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計80如有實踐，則實踐學(xué)時需再按以下格式繼續(xù)填寫序號實踐項目實踐內(nèi)容與要求學(xué)時類型對應(yīng)課程目標(biāo)1室內(nèi)照明設(shè)計訓(xùn)練指定一個室內(nèi)空間（餐飲、辦公、住宅、展示館等），對該空間進行照明設(shè)計，要求方案前期必須進行空間調(diào)查，形成調(diào)查報告PPT（圖文并茂），明確設(shè)計重點、發(fā)現(xiàn)照明問題，提出解決問題的方法，對該空間進行詳細的照明設(shè)計，以效果圖與展板的形式呈現(xiàn)，包含設(shè)計說明對室內(nèi)空間必須先詳細做好調(diào)查報告，根據(jù)具體需求進行照明設(shè)計，滿足空間設(shè)計的整體需求，全局考慮20設(shè)計課程目標(biāo)2課程目標(biāo)32室外照明設(shè)計訓(xùn)練指定一個室外空間（步行街、住宅區(qū)公共道路、公園道路等），對該空間進行照明設(shè)計，要求方案前期必須進行空間調(diào)查，形成調(diào)查報告PPT（圖文并茂），明確設(shè)計重點、發(fā)現(xiàn)照明問題，提出解決問題的方法，對該空間進行詳細的照明設(shè)計，以效果圖與展板的形式呈現(xiàn)，包含設(shè)計說明。對室外空間必須先詳細做好調(diào)查報告，根據(jù)具體需求進行照明設(shè)計，滿足空間設(shè)計的整體需求，全局考慮20設(shè)計課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33照明設(shè)計綜合訓(xùn)練選擇一套室內(nèi)外空間，對其進行綜合照明設(shè)計練習(xí)，要求將照明設(shè)計基本原理與技法融會貫通，對室內(nèi)外進行基礎(chǔ)照明、重點照明、裝飾照明等設(shè)計方案，繪制詳細照明設(shè)計圖紙，闡述設(shè)計意圖，撰寫設(shè)計說明。先詳細做好調(diào)查報告，根據(jù)具體需求進行照明設(shè)計，滿足空間設(shè)計的整體需求，全局考慮，在滿足基礎(chǔ)要求的前提下，植入創(chuàng)意照明設(shè)計，增強空間的創(chuàng)意性24設(shè)計課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計64注：實踐要求包括必修、選修；實踐類型包括演示、驗證、綜合、設(shè)計等。四、課程教學(xué)方法課程包含集中講授、項目教學(xué)法、交流討論、一對一輔導(dǎo)、圖形講授法、施工現(xiàn)場、實踐教學(xué)法、多媒體教學(xué)等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核考核依據(jù)建議分值考核/評價細則對應(yīng)課程目標(biāo)平時考核50%出勤曠課一次扣3分，遲到及早退1次扣1分，本課程缺課1/3取消考試資格并課程總評成績記0分。課程目標(biāo)1調(diào)查報告15%調(diào)查報告（圖文并茂），以調(diào)查對象選擇與繪制的圖形質(zhì)量來確定分?jǐn)?shù)。課程目標(biāo)1照明方案草圖設(shè)計35%主題明確10%；構(gòu)思具有創(chuàng)意亮點20%；模型、制圖規(guī)范、具有美觀性5%。課程目標(biāo)2期末考核50%1、方案的創(chuàng)意亮點與效果圖綜合表現(xiàn)占40%；3、整套照明設(shè)計圖排版及制作規(guī)范性、完整性占10%。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求任課教師根據(jù)學(xué)生平時的出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度，作業(yè)的完成過程及效果，進行評價、評分，成績占總分的50%。最終的課程作業(yè)主要考察學(xué)生照明設(shè)計最后的文本質(zhì)量、規(guī)范和效果，占總成績的50%。2.課程目標(biāo)達成考核與評價序號考核方式課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計1調(diào)研報告15//152照明設(shè)計方案/35/353設(shè)計規(guī)范完整/401050課程目標(biāo)對應(yīng)分值合計157510100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)成績考核和評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90~100分調(diào)研報告：文本干凈整潔，思路清晰，邏輯性強，緊緊圍繞場地對空間現(xiàn)狀進行了深入分析，內(nèi)容飽滿，圖文并茂；實例解讀能對案例進行深入分析，主動思考，并總結(jié)出有益的設(shè)計方法和思路，很好地為下一步設(shè)計開展做好知識儲備；模型與方案：對設(shè)計有獨到見解，設(shè)計思路清晰，主題明確，推導(dǎo)過程完整，具有很強的創(chuàng)意，模型設(shè)計細節(jié)完整，效果突出，解構(gòu)清晰；綜合設(shè)計：態(tài)度認(rèn)真，制作規(guī)范，排版美觀，內(nèi)容完整，構(gòu)思新穎，設(shè)計思路清晰，具有好的創(chuàng)新設(shè)計能力，作業(yè)整體表達效果好。80~89分調(diào)研報告：文本較干凈整潔，思路較清晰，邏輯性較強，緊緊圍繞空間現(xiàn)狀進行了較深入分析，內(nèi)容較飽滿，圖文并茂；實例解讀能對案例進行較深入的分析，能主動思考，并總結(jié)出有益的設(shè)計方法和思路，較好地為下一步設(shè)計開展做好相應(yīng)的知識儲備；模型與方案：對設(shè)計有較獨到的見解，設(shè)計思路較清晰，主題較明確，推導(dǎo)過程較完整，具有較強的創(chuàng)意；綜合設(shè)計：態(tài)度較認(rèn)真，制作較規(guī)范，排版較美觀，內(nèi)容較完整，構(gòu)思較新穎，設(shè)計思路較清晰，具有較好的創(chuàng)新設(shè)計能力，作業(yè)整體表達效果較好。70~79分調(diào)研報告：文本干凈整潔度一般，思路清晰度一般，邏輯性一般，能圍繞空間現(xiàn)狀進行分析，內(nèi)容飽滿度一般，能圖文并茂；實例解讀能對案例進行分析，主動思考方面不夠，對于案例的設(shè)計方法和思路總結(jié)上稍顯不夠。模型與方案：對設(shè)計見解度一般，設(shè)計思路清晰度一般，主題一般，推導(dǎo)過程完整度一般，創(chuàng)意度一般；綜合設(shè)計：態(tài)度較認(rèn)真，制作規(guī)范性一般，排版美觀度一般，內(nèi)容完整度一般，構(gòu)思一般，設(shè)計思路清晰度一般，創(chuàng)新設(shè)計能力一般，作業(yè)整體表達效果一般。60~69分調(diào)研報告：文本不干凈整潔，思路不清晰，邏輯性不強，對空間現(xiàn)狀未進行深入分析，內(nèi)容不太飽滿，沒做到圖文并茂；實例解讀能對案例的分析不夠，缺乏主動思考，未能總結(jié)出有益的設(shè)計方法和思路，不能為下一步設(shè)計開展做好相應(yīng)的知識儲備。模型與方案：對設(shè)計見解不夠，設(shè)計思路不夠清晰，主題不夠明確，推導(dǎo)過程不夠完整，創(chuàng)意不夠強；綜合設(shè)計：態(tài)度不夠認(rèn)真，制作不夠規(guī)范，排版不夠美觀，內(nèi)容不夠完整，構(gòu)思不夠新穎，設(shè)計思路不夠清晰，創(chuàng)新設(shè)計能力不夠，作業(yè)整體表達效果不夠好。0~59分調(diào)研報告：文本很不干凈整潔，思路很不清晰，邏輯性很不強，不能圍繞場地對空間現(xiàn)狀進行深入分析，內(nèi)容很不飽滿，沒有圖文并茂；實例解讀未能對案例的分析進行分析，沒有主動思考，完全不能總結(jié)出有益的設(shè)計方法和思路，完全不能為下一步設(shè)計開展做好相應(yīng)的知識儲備；模型與方案：對設(shè)計沒有獨到的見解，設(shè)計思路很不清晰，沒有主題，推導(dǎo)過程不完整，基本無創(chuàng)意；綜合設(shè)計：態(tài)度很不認(rèn)真，制作很不規(guī)范，排版很不美觀，內(nèi)容很不完整，構(gòu)思不新穎，設(shè)計