《虞美人》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《虞美人》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版高中語文必修上冊《虞美人》為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計思路旨在通過詩歌鑒賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對古典詩詞的理解和鑒賞能力。首先，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生對李煜及其詩詞的興趣；其次，詳細(xì)講解《虞美人》的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解詩歌內(nèi)涵；接著，逐句分析詩歌的意境、情感和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生深入體會作者的情感表達(dá)；最后，通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。整個教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力，符合高中生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《虞美人》，使學(xué)生了解并傳承中國古代詩詞文化，提升對古典文學(xué)的興趣和認(rèn)同。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過詩歌鑒賞，發(fā)展審美思維和批判性思維，提升文學(xué)作品的解讀與評價能力。

3.語言建構(gòu)與運用：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握詩歌語言，提高語言表達(dá)與鑒賞能力，增強文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解《虞美人》的創(chuàng)作背景，把握詩歌的主題和情感；

②學(xué)習(xí)并鑒賞詩歌中的修辭手法，如比喻、擬人等；

③分析詩歌的節(jié)奏、韻律和結(jié)構(gòu)特點，理解其藝術(shù)魅力；

④培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀和欣賞古典詩詞的能力。

2.教學(xué)難點

①深入理解李煜的生平及其情感變化，與詩歌情感之間的內(nèi)在聯(lián)系；

②鑒賞詩歌中的意象和象征，把握其深層含義；

③理解并運用詩歌鑒賞的基本方法，如背景分析、情感體驗、修辭手法辨識等；

④將詩歌的情感與自己的生活體驗相結(jié)合，形成個性化的解讀和感悟。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先由教師簡要介紹《虞美人》的創(chuàng)作背景，然后引導(dǎo)學(xué)生共同探討詩歌的情感內(nèi)涵和藝術(shù)特色。

2.設(shè)計分組討論活動，讓學(xué)生合作分析詩歌中的意象和修辭，通過角色扮演模擬詩人情感，增強體驗感。

3.利用多媒體展示李煜的生平圖片和詩歌意境相關(guān)的畫作，輔助學(xué)生形象地理解詩歌內(nèi)容，同時使用音頻播放《虞美人》的朗誦，提升學(xué)生的審美體驗。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《虞美人》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們聽說過李煜嗎？他的詩詞有什么特別之處呢？”

展示李煜的畫像和《虞美人》的原文，讓學(xué)生初步感受古典詩詞的魅力。

簡短介紹李煜的生平和《虞美人》的創(chuàng)作背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《虞美人》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《虞美人》的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點和情感表達(dá)。

過程：

講解《虞美人》的詞牌特點，包括格律、韻律等。

詳細(xì)介紹《虞美人》的詞句結(jié)構(gòu)和修辭手法，使用板書或PPT幫助學(xué)生理解。

3.《虞美人》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解《虞美人》的情感表達(dá)和藝術(shù)特色。

過程：

選擇《虞美人》中的關(guān)鍵句子進(jìn)行深入分析，如“春花秋月何時了”、“小樓昨夜又東風(fēng)”等。

詳細(xì)介紹每個句子的意境、情感和修辭，讓學(xué)生全面了解《虞美人》的藝術(shù)魅力。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些句子對實際生活或情感體驗的啟示，以及如何運用到自己的寫作中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和詩歌鑒賞能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇《虞美人》中的一個意象或修辭手法進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該意象或修辭手法的意義、作用以及如何運用到自己的創(chuàng)作中。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《虞美人》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括意象或修辭手法的分析、運用實例等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《虞美人》的藝術(shù)價值和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《虞美人》的詞牌特點、情感表達(dá)、意象和修辭手法等。

強調(diào)《虞美人》在古典詩詞中的獨特地位和藝術(shù)價值，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和欣賞古典詩詞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首喜歡的古典詩詞，分析其藝術(shù)特色，并撰寫一篇鑒賞短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《虞美人》作為統(tǒng)編版高中語文必修上冊的經(jīng)典篇目，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）李煜其他詩詞作品：《相見歡》、《浪淘沙》、《相見歡·無言獨上西樓》等，通過對比閱讀，了解李煜詩詞的共性與個性。

（2）南唐歷史背景：介紹南唐的建立、發(fā)展及亡國過程，幫助學(xué)生理解李煜創(chuàng)作《虞美人》的歷史背景。

（3）古典詩詞鑒賞方法：介紹古典詩詞鑒賞的基本方法，如意象分析、情感體驗、修辭手法辨識等。

（4）相關(guān)詩詞名句：收集與《虞美人》主題相關(guān)的其他詩詞名句，如李清照的《如夢令》、辛棄疾的《青玉案·元夕》等。

（5）詩詞音樂作品：介紹一些將《虞美人》等古典詩詞改編成音樂作品的案例，如《千古戀》、《虞美人·聽雨》等。

2.拓展建議

（1）課后閱讀李煜的其他詩詞作品，了解其創(chuàng)作風(fēng)格和情感表達(dá)，對比《虞美人》的特點。

（2）深入研究南唐歷史，了解李煜的生平事跡，從中探尋《虞美人》的創(chuàng)作動機。

（3）學(xué)習(xí)古典詩詞鑒賞方法，運用到《虞美人》的閱讀中，提高自己的鑒賞能力。

（4）收集與《虞美人》主題相關(guān)的詩詞名句，分析其藝術(shù)特色，嘗試進(jìn)行創(chuàng)意改編。

（5）欣賞詩詞音樂作品，感受古典詩詞與音樂的完美融合，提高自己的審美素養(yǎng)。

（6）開展詩詞創(chuàng)作活動，嘗試自己創(chuàng)作一首以《虞美人》為主題的詩詞，鍛煉自己的文學(xué)才華。

（7）參加詩詞鑒賞社團(tuán)或線上詩詞交流群，與他人分享自己的閱讀心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（8）關(guān)注古典詩詞在現(xiàn)代社會的應(yīng)用，如詩詞朗誦、詩詞音樂會等，了解古典詩詞的傳承與發(fā)展。板書設(shè)計1.《虞美人》詞牌特點

①詞牌：虞美人

②結(jié)構(gòu)：上片寫景，下片抒情

③韻律：詞牌規(guī)定韻腳

2.詩歌內(nèi)容與情感

①重點詞：春花秋月、小樓、東風(fēng)、故國、回首

②重點句：“春花秋月何時了？”，“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。”

③情感：亡國之痛，思鄉(xiāng)之情

3.修辭手法與藝術(shù)特色

①比喻：春花秋月比喻美好時光易逝

②擬人：東風(fēng)擬人化，帶有情感色彩

③對仗：如“春花秋月何時了？小樓昨夜又東風(fēng)?！睂φ坦ふ嵚珊椭C

4.詩歌結(jié)構(gòu)與章法

①結(jié)構(gòu)層