2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 分?jǐn)?shù)除法6.4兩邊計(jì)算的分?jǐn)?shù)除法說課稿 冀教版

2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六分?jǐn)?shù)除法6.4兩邊計(jì)算的分?jǐn)?shù)除法說課稿冀教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)冀教版教材第六單元分?jǐn)?shù)除法中的6.4節(jié)“兩邊計(jì)算的分?jǐn)?shù)除法”。本節(jié)課將通過具體例題，讓學(xué)生理解和掌握如何將兩個(gè)分?jǐn)?shù)相除，并能夠靈活運(yùn)用兩邊計(jì)算的法則進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本概念、分?jǐn)?shù)的加減法和乘法，以及分?jǐn)?shù)與整數(shù)的乘除法。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的兩邊計(jì)算方法，進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)運(yùn)算的理解和運(yùn)用。教材中通過具體的例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法兩邊計(jì)算的規(guī)則和技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。通過分?jǐn)?shù)除法兩邊計(jì)算的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生將發(fā)展數(shù)感和數(shù)學(xué)抽象能力，提高在復(fù)雜情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和判斷的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的基本概念和簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)運(yùn)算，包括分?jǐn)?shù)的加減法和乘法。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解逐漸深入，但分?jǐn)?shù)除法尤其是兩邊計(jì)算的分?jǐn)?shù)除法對(duì)于他們來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展，但可能還缺乏解決復(fù)雜問題的策略和技巧。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我管理能力和合作學(xué)習(xí)能力有所提高，但個(gè)別學(xué)生可能仍需要加強(qiáng)自律和集中注意力的習(xí)慣。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)形成了良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，但個(gè)別學(xué)生可能在課堂參與度和作業(yè)完成方面有待提高。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能會(huì)感到一定的難度，特別是理解兩邊計(jì)算的分?jǐn)?shù)除法規(guī)則。學(xué)生的先前知識(shí)將對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響，良好的基礎(chǔ)知識(shí)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度將有助于他們更快地掌握新的運(yùn)算方法。同時(shí)，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也會(huì)影響他們對(duì)本課程內(nèi)容的吸收和掌握。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備分?jǐn)?shù)除法的PPT演示文稿，以及相關(guān)例題和練習(xí)題的打印資料，以便于直觀展示和強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，用于課堂板書和即時(shí)反饋。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，安排座位以便于小組討論，并確保教室環(huán)境整潔，有助于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課伊始，我會(huì)通過提問方式復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的掌握情況。接著，我會(huì)提出一個(gè)與分?jǐn)?shù)除法相關(guān)的問題，如“如果我們將一個(gè)蛋糕平均分給幾個(gè)小朋友，每個(gè)人能得到多少？”通過這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)除法的概念，從而自然過渡到本節(jié)課的主題——分?jǐn)?shù)除法兩邊計(jì)算。

2.講授新知（20分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)首先介紹分?jǐn)?shù)除法的基本概念，然后通過具體的例題演示兩邊計(jì)算的分?jǐn)?shù)除法。我會(huì)先講解兩邊計(jì)算法則的理論依據(jù)，然后展示如何應(yīng)用這個(gè)法則解決實(shí)際問題。在講解過程中，我會(huì)注意使用直觀的圖示和實(shí)物模型來幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。此外，我還會(huì)提供幾個(gè)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立解決，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在學(xué)生理解了分?jǐn)?shù)除法兩邊計(jì)算的基本方法后，我會(huì)提供一些針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題將涵蓋不同類型的問題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示他們的解答過程，并對(duì)他們的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)和糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂接近尾聲時(shí)，我會(huì)對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)除法兩邊計(jì)算的關(guān)鍵點(diǎn)，并提醒學(xué)生在實(shí)際運(yùn)算中需要注意的事項(xiàng)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和收獲，以及他們遇到的問題和解決方法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會(huì)布置一些家庭作業(yè)，以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和深化對(duì)分?jǐn)?shù)除法兩邊計(jì)算的理解。作業(yè)將包括一些基礎(chǔ)練習(xí)和拓展題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)積極思考，遇到問題時(shí)要主動(dòng)尋求幫助。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如土地分割、物品分配等，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)除法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

（2）分?jǐn)?shù)除法的歷史背景和發(fā)展，介紹分?jǐn)?shù)除法的起源和演變，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)歷史的了解。

（3）分?jǐn)?shù)除法的趣味題目和挑戰(zhàn)性問題，如分?jǐn)?shù)除法謎題、數(shù)學(xué)競(jìng)賽題目等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

（4）相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如分?jǐn)?shù)除法卡片游戲、在線數(shù)學(xué)練習(xí)平臺(tái)等，讓學(xué)生在游戲中鞏固和拓展知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主尋找分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，并分享給同學(xué)，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)思維。

（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)歷史相關(guān)的書籍或文章，了解分?jǐn)?shù)除法的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

（3）布置一些趣味性和挑戰(zhàn)性的分?jǐn)?shù)除法題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和解答，提高學(xué)生的思維能力和問題解決能力。

（4）介紹一些數(shù)學(xué)游戲和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過游戲和練習(xí)鞏固和拓展分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)。

（5）建議學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)社團(tuán)，與其他同學(xué)一起探索和交流分?jǐn)?shù)除法的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生利用家庭資源，如數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)、在線教育平臺(tái)等，進(jìn)行額外的練習(xí)和鞏固，以提高對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解和應(yīng)用能力。

（7）提醒學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)所學(xué)知識(shí)，做好筆記和歸納，形成完整的知識(shí)體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)

①分?jǐn)?shù)除法的基本概念

-分?jǐn)?shù)除法的定義

-兩邊計(jì)算的法則

②分?jǐn)?shù)除法的關(guān)鍵步驟

-確定被除數(shù)和除數(shù)

-將除法轉(zhuǎn)換為乘法

-約分和計(jì)算結(jié)果

③分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用

-解決實(shí)際問題的步驟

-注意事項(xiàng)和常見錯(cuò)誤

-練習(xí)題展示八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天我上了一堂關(guān)于分?jǐn)?shù)除法兩邊計(jì)算的課，通過這節(jié)課的教學(xué)，我對(duì)自己的教學(xué)方法、策略和管理有了更深的認(rèn)識(shí)和反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過導(dǎo)入新課的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們從實(shí)際問題出發(fā)，感受分?jǐn)?shù)除法的必要性。在講授新知環(huán)節(jié)，我注重了理論與實(shí)際的結(jié)合，通過例題演示和學(xué)生的即時(shí)反饋，確保他們能夠理解并掌握分?jǐn)?shù)除法兩邊計(jì)算的規(guī)則。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在講解過程中可能過于注重知識(shí)點(diǎn)的灌輸，而忽略了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)的過程。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃更多地采用探究式的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動(dòng)手操作和合作討論中學(xué)習(xí)。

在策略方面，我通過鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，但我也注意到，部分學(xué)生在面對(duì)稍復(fù)雜的題目時(shí)仍然感到困惑。這說明我在課堂上的練習(xí)設(shè)計(jì)可能還不夠針對(duì)性和梯度性。我會(huì)在以后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更多不同難度層次的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的合作并不充分，部分學(xué)生可能沒有真正參與到討論中。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在討論中有所收獲。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)掌握方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠理解分?jǐn)?shù)除法兩邊計(jì)算的基本概念，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題。在技能方面，學(xué)生的計(jì)算能力也有所提高。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)除法的興趣似乎有所增加，他們?cè)敢鈪⑴c到課堂