2023二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 13 畫(huà)楊桃說(shuō)課稿 新人教版

2023二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元13畫(huà)楊桃說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元13畫(huà)楊桃說(shuō)課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容2023二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元第13課《畫(huà)楊桃》，新人教版。本節(jié)課主要講述了一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信和觀察角度的故事。課文通過(guò)描述主人公畫(huà)楊桃的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生在生活中要學(xué)會(huì)從不同的角度觀察事物，并懂得誠(chéng)實(shí)的價(jià)值。課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生生活，易于引發(fā)學(xué)生的共鳴和思考。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察力和誠(chéng)信意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：一是培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，感知語(yǔ)言魅力，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)；二是提升思維品質(zhì)，通過(guò)分析故事中主人公的觀察角度和誠(chéng)信表現(xiàn)，學(xué)生能夠形成獨(dú)立思考和批判性思維；三是增強(qiáng)文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解誠(chéng)信的重要性，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的觀察角度，提升生活實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解課文《畫(huà)楊桃》的故事情節(jié)和主旨，感受誠(chéng)信和觀察角度不同的意義。

②掌握課文中的生字詞，并能正確書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

③學(xué)會(huì)通過(guò)觀察和思考，從不同角度描述事物，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的隱喻和象征意義，如“畫(huà)楊桃”這一行為的深層含義。

②指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用觀察角度不同的思維方法，提升他們的思維靈活性和創(chuàng)造性。

③培養(yǎng)學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，能夠結(jié)合課文內(nèi)容，用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過(guò)講述和解釋課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和主旨。

2.討論法，組織學(xué)生分組討論，探討觀察角度不同所帶來(lái)的思考，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

3.情境教學(xué)法，通過(guò)模擬課文中的情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備，使用PPT展示課文圖片和關(guān)鍵詞，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解課文。

2.教學(xué)軟件，利用互動(dòng)式教學(xué)軟件進(jìn)行字詞學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，增加知識(shí)面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《畫(huà)楊桃》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)別人看到的和你們看到的不一樣的情況呢？今天我們要學(xué)習(xí)的故事《畫(huà)楊桃》就和大家分享了一個(gè)關(guān)于觀察角度的故事?！?/p>

展示楊桃的圖片，讓學(xué)生觀察并描述楊桃的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《畫(huà)楊桃》課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容，理解故事情節(jié)和主旨。

過(guò)程：

帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧，如語(yǔ)氣、情感的表達(dá)。

講解課文中的生字詞，確保學(xué)生能夠正確理解和書(shū)寫(xiě)。

詳細(xì)介紹課文的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解故事的起承轉(zhuǎn)合。

3.《畫(huà)楊桃》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解誠(chéng)信和觀察角度不同的重要性。

過(guò)程：

分析課文中的關(guān)鍵情節(jié)，如主人公畫(huà)楊桃的過(guò)程，以及同學(xué)們的反應(yīng)。

引導(dǎo)學(xué)生討論誠(chéng)信在故事中的作用，以及觀察角度不同所帶來(lái)的影響。

小組討論：讓學(xué)生分組討論，如果自己遇到類(lèi)似情況會(huì)怎么辦，如何做到誠(chéng)實(shí)表達(dá)自己的觀察。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞“誠(chéng)信和觀察角度”的主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論在現(xiàn)實(shí)生活中如何應(yīng)用課文中的道理，以及如何培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，分享對(duì)誠(chéng)信和觀察角度的理解。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信和觀察角度的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本情節(jié)、誠(chéng)信的價(jià)值和觀察角度的意義。

強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信在生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行誠(chéng)信。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己在生活中遇到誠(chéng)信問(wèn)題的經(jīng)歷，以及如何解決的故事。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解

-故事背景：講述了一個(gè)關(guān)于主人公在美術(shù)課上畫(huà)楊桃的故事。

-故事情節(jié)：主人公按照自己的觀察畫(huà)出了楊桃，但同學(xué)們卻認(rèn)為他畫(huà)錯(cuò)了，最后老師解釋了觀察角度不同導(dǎo)致的結(jié)果不同。

-故事主旨：教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)表達(dá)自己的觀察，同時(shí)要學(xué)會(huì)從不同角度看待問(wèn)題。

2.生字詞學(xué)習(xí)

-詞語(yǔ)：誠(chéng)實(shí)、觀察、角度、楊桃、果然、認(rèn)真、嘲笑、解釋。

-寫(xiě)法：指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)這些生字詞，注意筆畫(huà)和筆順。

3.語(yǔ)法與句型

-句型：“我覺(jué)得……”、“他們認(rèn)為……”、“老師告訴我們……”，這些句型用于表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和轉(zhuǎn)述他人意見(jiàn)。

-語(yǔ)法：學(xué)習(xí)如何使用“如果……就……”的條件句型，以及“雖然……但是……”的轉(zhuǎn)折句型。

4.觀察與表達(dá)

-觀察方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何從不同角度觀察同一事物，并描述其特點(diǎn)。

-表達(dá)技巧：教授學(xué)生如何用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和想法。

5.誠(chéng)信教育

-誠(chéng)信理解：讓學(xué)生理解誠(chéng)信的含義，即誠(chéng)實(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不欺騙他人。

-誠(chéng)信應(yīng)用：討論在現(xiàn)實(shí)生活中如何踐行誠(chéng)信，以及誠(chéng)信對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

6.思維品質(zhì)培養(yǎng)

-批判性思維：通過(guò)分析故事中的不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-創(chuàng)造性思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，思考如何在生活中應(yīng)用故事中的道理。

7.文化意識(shí)

-傳統(tǒng)文化：通過(guò)課文中的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化中關(guān)于誠(chéng)信的價(jià)值觀念。

-文化比較：討論不同文化背景下對(duì)誠(chéng)信的理解和應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

8.生活實(shí)踐

-生活聯(lián)系：讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，分享在日常生活中遇到類(lèi)似情況時(shí)的做法。

-實(shí)踐建議：提供一些具體的建議，如如何與他人溝通觀察到的不同，如何處理分歧等。教學(xué)反思這節(jié)課《畫(huà)楊桃》的教學(xué)讓我有很多收獲和思考。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)故事內(nèi)容很感興趣，能夠積極參與到課堂討論中。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，我覺(jué)得自己把握得還是比較準(zhǔn)確的。課文《畫(huà)楊桃》生動(dòng)有趣，寓意深刻，通過(guò)故事讓學(xué)生理解到觀察角度不同和誠(chéng)信的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取生活中的智慧，讓他們學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些道理。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過(guò)展示圖片和視頻片段導(dǎo)入新課，讓學(xué)生初步感受楊桃的特點(diǎn)。此外，我還組織了小組討論，讓學(xué)生在合作中探討誠(chéng)信和觀察角度的問(wèn)題。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，這些方法有效地調(diào)動(dòng)了他們的積極性，課堂氛圍活躍。

然而，在課堂實(shí)施過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在講解課文時(shí)，我覺(jué)得自己的語(yǔ)速可能有些快，可能有一些學(xué)生跟不上我的節(jié)奏。下次我會(huì)注意調(diào)整語(yǔ)速，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但有些同學(xué)可能沒(méi)有充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。我會(huì)在以后的課堂中更加關(guān)注這一點(diǎn)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生勇敢