Unit 6 Review Lesson 1（說課稿）-2024-2025學年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit6ReviewLesson1（說課稿）-2024-2025學年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課是2024-2025學年北師大版（三起）英語三年級上冊Unit6ReviewLesson1。本節(jié)課主要復習Unit6中關于顏色、數(shù)字以及動物類的詞匯，如“red,yellow,blue,one,two,three,cat,dog,fish”等，以及相關句型“Lookatthe...It's...”。通過復習鞏固，幫助學生更好地掌握和運用所學知識，提高他們的英語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過復習Unit6中的詞匯和句型，培養(yǎng)學生正確發(fā)音、流利表達的能力，提高他們在實際情境中運用英語進行交流的水平。

2.文化意識：通過復習與顏色、數(shù)字和動物相關的詞匯，使學生了解中西方文化中關于顏色、數(shù)字和動物的差異，增強文化敏感性。

3.思維品質：培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力，鼓勵他們在復習過程中積極思考，形成自己的見解。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，提高他們查找資料、整合信息、分享交流的技巧。教學難點與重點1.教學重點

①掌握Unit6中關于顏色、數(shù)字和動物的詞匯，如“red,yellow,blue,one,two,three,cat,dog,fish”等。

②能夠熟練運用句型“Lookatthe...It's...”進行簡單的描述和交流。

2.教學難點

①學生對于顏色詞匯的準確發(fā)音和運用，尤其是容易混淆的顏色單詞，如“red”和“blue”。

②在實際交流中，學生可能會遇到如何正確使用數(shù)字進行描述的困難，例如在描述動物數(shù)量時正確使用“one,two,three”等數(shù)字。

③在復雜情境下，學生可能難以靈活運用所學詞匯和句型進行連貫的表達，需要引導他們在實際語境中自然地結合使用。教學資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-音響設備

-白板

2.課程平臺

-學校教學管理系統(tǒng)

-英語學習軟件

3.信息化資源

-單元復習PPT

-英語歌曲和故事視頻

-互動學習游戲

4.教學手段

-小組討論

-角色扮演

-互動問答

-游戲競賽教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些顏色鮮艷的動物圖片，引導學生說出它們的名字和顏色，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡單回顧Unit6中學過的顏色、數(shù)字和動物詞匯，以及句型“Lookatthe...It's...”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹本節(jié)課要復習的詞匯和句型，確保學生理解每個詞匯和句型的用法。

-舉例說明：通過展示實物或圖片，用“Lookatthe...It's...”句型進行描述，讓學生跟隨模仿。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們自己挑選圖片，用所學詞匯和句型進行描述，小組成員之間互相糾正和幫助。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：進行一些互動游戲，如“快速說出顏色”、“數(shù)字接龍”等，讓學生在游戲中鞏固詞匯和句型。

-教師指導：在學生活動中觀察學生的表現(xiàn)，及時給予個別指導，確保每個學生都能參與到活動中。

4.課堂總結（約10分鐘）

-通過提問的方式，讓學生總結本節(jié)課學到的內容，再次強調顏色、數(shù)字和動物詞匯的重要性，以及如何運用句型進行描述。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關的書面作業(yè)，如用“Lookatthe...It's...”句型描述家中寵物或喜歡的動物，并標注顏色。

-安排課后聽英語歌曲或故事的任務，以增強學生對詞匯的記憶和應用。

具體教學過程如下：

1.導入

-展示一張有多種顏色動物的圖片，引導學生說出動物的名字和顏色。

-簡單提問：“Canyoutellmewhatanimalsyousee?Whatcolorsarethey?”

2.新課呈現(xiàn)

-講解顏色詞匯“red,yellow,blue”和數(shù)字“one,two,three”的發(fā)音和用法。

-展示一些動物圖片，用“Lookatthe...It's...”句型進行描述，如“Lookatthecat.It'syellow.”

-分組練習，每組選一張圖片，用所學詞匯和句型描述圖片中的動物。

3.鞏固練習

-游戲一：“快速說出顏色”，教師展示顏色卡片，學生快速說出顏色。

-游戲二：“數(shù)字接龍”，學生按順序說出數(shù)字，下一個學生必須說出下一個數(shù)字，并描述一個動物，如“Three,acat.”

4.課堂總結

-提問：“Whatdidwelearntoday?Howcanwedescribeanimalsusingcolorsandnumbers?”

-強調顏色、數(shù)字和動物詞匯在日常生活中的應用。

5.作業(yè)布置

-寫一篇短文，描述自己的寵物或喜歡的動物，使用“Lookatthe...It's...”句型和學過的顏色、數(shù)字詞匯。

-聽英語歌曲或故事，記錄下聽到的顏色、數(shù)字和動物詞匯。知識點梳理1.詞匯

-顏色詞匯：red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange,pink

-數(shù)字詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-動物詞匯：cat,dog,fish,bird,rabbit,elephant,tiger,lion,bear

2.句型

-描述顏色和動物：Lookatthe...It's...

-詢問顏色：Whatcoloristhe...?

-回答顏色：It's...

-詢問數(shù)量：Howmany...arethere?

-回答數(shù)量：Thereare...

3.語法

-使用“is”和“are”進行描述，根據主語的單復數(shù)選擇正確的動詞形式。

-使用“thereare”來描述數(shù)量，表示“有...”。

4.語言運用

-在真實情境中，能夠使用顏色詞匯、數(shù)字詞匯和動物詞匯進行描述。

-能夠運用“Lookatthe...It's...”句型描述圖片中的物體或場景。

-能夠回答關于顏色和數(shù)量的簡單問題，如“Whatcoloristhecat?”和“Howmanydogsarethere?”。

5.交際能力

-能夠在小組討論中與同伴交流，共同完成描述任務。

-能夠在課堂上積極參與，勇敢地用英語表達自己的觀點。

6.文化理解

-了解不同文化中對于顏色和動物的看法和象征意義。

-通過學習英語，增強對多元文化的理解和尊重。

本節(jié)課的知識點涵蓋了Unit6的核心內容，通過復習和鞏固，學生應能夠：

-熟練掌握并運用所學顏色、數(shù)字和動物詞匯。

-正確使用“Lookatthe...It's...”句型進行描述。

-理解并運用簡單的語法結構進行交流。

-在真實語境中，能夠自然地結合使用所學詞匯和句型。

-增強交際能力和文化理解，為后續(xù)學習打下堅實的基礎。板書設計①詞匯部分

-顏色詞匯：red,yellow,blue,green,white,black

-數(shù)字詞匯：one,two,three,four,five

-動物詞匯：cat,dog,fish,bird

②句型部分

-描述句型：Lookatthe...It'