9 知法守法 依法維權(quán) 第一課時 說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

9知法守法依法維權(quán)第一課時說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學生了解法律的基本概念、認識遵守法律的重要性，以及依法維權(quán)的方法，幫助學生樹立正確的法治觀念，增強法律意識。結(jié)合六年級學生的認知水平和心理特點，本節(jié)課將采用案例分析、小組討論等多種教學方法，讓學生在實踐中學會知法守法、依法維權(quán)，為他們的成長奠定堅實的法治基礎(chǔ)。教學內(nèi)容緊密圍繞統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊第九課“知法守法依法維權(quán)”，確保與課本的關(guān)聯(lián)性和教學實際的實用性。核心素養(yǎng)目標1.法律意識培養(yǎng)：使學生理解法律對社會生活的重要性，培養(yǎng)遵紀守法的自覺性。

2.法治思維訓(xùn)練：通過案例分析，引導(dǎo)學生運用法治思維分析問題，形成依法解決問題的習慣。

3.公民素養(yǎng)提升：教育學生認識自身權(quán)利與義務(wù)，提高依法維權(quán)的能力，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生在之前的課程中已經(jīng)學習了法律的基本概念和部分法律知識。

-學生對遵守校規(guī)校紀有一定的認識，能夠理解規(guī)則對生活的影響。

-學生在日常生活中可能已經(jīng)接觸到一些法律相關(guān)的實例，對法律有一定的直觀感受。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對于身邊的法治故事和法律案例表現(xiàn)出較高的興趣，愿意探討和了解。

-學生具備一定的邏輯思維能力和分析問題的能力，能夠跟隨教學引導(dǎo)進行思考。

-學生偏好互動式學習，喜歡通過討論、小組合作等方式參與學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對法律的具體條款和實施細節(jié)理解不深，需要通過具體案例來加深理解。

-學生可能存在法律意識淡薄的問題，需要引導(dǎo)他們認識到法律對個人生活的重要性。

-學生在遇到實際問題時，可能難以將法律知識應(yīng)用到具體情境中，需要實踐性的教學來彌補這一不足。教學資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學PPT、視頻剪輯軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)教學平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)法律案例庫、電子版法律教材

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于青少年違法行為的新聞報道，讓學生思考新聞報道中的行為是否合法，為什么。

-提出問題：同學們，你們知道我們國家有哪些法律嗎？法律對我們有什么作用？

-預(yù)期效果：激發(fā)學生的好奇心，引出本節(jié)課的主題“知法守法依法維權(quán)”。

2.講授新課（20分鐘）

-知識講解：介紹法律的定義、法律的作用、公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

-用時5分鐘

-案例分析：通過分析具體案例，讓學生了解違法行為的后果，以及如何依法維權(quán)。

-用時10分鐘

-小組討論：讓學生分成小組，討論如何提高法律意識，遵守法律，依法維權(quán)。

-用時5分鐘

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習題目：設(shè)計一些與法律相關(guān)的判斷題、選擇題，讓學生獨立完成。

-用時5分鐘

-小組交流：學生分組討論練習題的答案，互相解答疑問。

-用時5分鐘

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問：教師提問，檢查學生對法律知識的掌握情況，引導(dǎo)學生深入思考。

-用時5分鐘

-角色扮演：學生分成小組，模擬法律咨詢場景，一名學生扮演咨詢者，其他學生扮演法律顧問，為咨詢者提供法律建議。

-用時5分鐘

5.拓展延伸（5分鐘）

-教師總結(jié)：對課堂內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)法律對個人生活的重要性，引導(dǎo)學生將所學應(yīng)用到實際生活中。

-用時3分鐘

-布置作業(yè)：讓學生回家后，與家人分享本節(jié)課學到的法律知識，增強家庭法治意識。

-用時2分鐘

6.結(jié)束語（5分鐘）

-教師鼓勵：對學生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們在生活中積極踐行法治精神。

-學生反饋：學生分享本節(jié)課的收獲和感受，教師給予點評和指導(dǎo)。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)文本：提供《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國民法典》等法律法規(guī)的電子版，供學生深入學習。

-法律案例匯編：收集與青少年相關(guān)的法律案例，包括校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、消費者權(quán)益保護等，幫助學生理解法律在實際生活中的應(yīng)用。

-法律教育視頻：播放法律教育系列視頻，如《法律小課堂》、《法治中國》等，以視頻形式生動介紹法律知識。

-法律知識競賽資料：整理法律知識競賽的題目和答案，供學生練習和測試自己的法律知識。

-法律漫畫圖書：推薦一些法律主題的漫畫圖書，如《法治漫畫手冊》，以趣味性方式引導(dǎo)學生學習法律知識。

2.拓展建議：

-學生自主學習：鼓勵學生利用課余時間閱讀法律法規(guī)文本，了解法律的基本條款和適用范圍，增強法律意識。

-組織法律知識競賽：在學校或班級內(nèi)組織法律知識競賽，通過競賽形式檢驗學生的學習成果，提高學習興趣。

-參觀法院或法律機構(gòu)：組織學生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機構(gòu)，讓學生親身感受法律的嚴肅性和權(quán)威性。

-觀看法律講座：邀請法律專家或法官為學生開展法律講座，讓學生直接從專業(yè)人士那里獲取法律知識。

-家庭法律教育：鼓勵學生將所學法律知識帶回家，與家人分享，開展家庭法律教育，共同提升法治素養(yǎng)。

-開展法律主題活動：舉辦法律知識講座、法律知識宣傳周等活動，讓學生在活動中學習法律，提升法治觀念。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學生利用校園網(wǎng)教學平臺、在線法律課程等網(wǎng)絡(luò)資源，進行自主學習和討論交流。

-社會實踐：鼓勵學生參加社會實踐活動，如法律志愿服務(wù)、社區(qū)法律援助等，將理論知識應(yīng)用于實際。板書設(shè)計①法律定義及作用

-法律的定義

-法律的作用

②公民權(quán)利與義務(wù)

-基本權(quán)利

-基本義務(wù)

③依法維權(quán)方法

-維權(quán)途徑

-維權(quán)步驟

-維權(quán)注意事項反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時事案例，提高課程的現(xiàn)實意義。通過引入近期發(fā)生的法律事件，讓學生感受到法律的時效性和應(yīng)用性，增強學習興趣。

2.采用角色扮演等互動式教學，提升學生的參與度和體驗感。讓學生在模擬法律場景中學習法律知識，提高依法維權(quán)的能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律維護有待加強，部分學生可能因為對法律知識的不熟悉而出現(xiàn)注意力不集中的情況。

2.教學組織方面，課堂互動環(huán)節(jié)可能因為時間安排不當而顯得緊張或拖沓，影響了教學效果。

3.教學評價方面，缺乏形成性的評價手段，難以全面了解學生對法律知識的掌握和應(yīng)用情況。

（三）改進措施

1.對于教學管理，我將提前制定詳細的課堂規(guī)則，并在課程開始時與學生共同確認，確保學生在課堂上能夠遵守紀律。同時，對于注意力不集中的學生，我會采用個別提醒和鼓勵的方式，幫助他們回歸課堂。

2.在教學組織上，我會更加精確地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確?；迎h(huán)