八年級英語下冊 Unit 6 Sunshine for allPerid Ⅲ GrammarIntegrated skills說課稿設(shè)計（pdf）（新版）牛津版

八年級英語下冊Unit6SunshineforallPeridⅢGrammarIntegratedskills說課稿設(shè)計（pdf）（新版）牛津版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級英語下冊Unit6SunshineforallPeridⅢGrammarIntegratedskills說課稿設(shè)計（pdf）（新版）牛津版設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖是結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過Unit6"Sunshineforall"中的PeriodⅢGrammarIntegratedskills部分，引導(dǎo)學(xué)生掌握并運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作或狀態(tài)，以及如何通過聽力和閱讀實踐來提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解并進行涉及現(xiàn)在進行時態(tài)的交流，增強語法知識在實際情境中的應(yīng)用，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：能夠正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作或狀態(tài)，提高學(xué)生在實際交流中的語言準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，了解不同文化背景下對陽光和自然資源的利用及態(tài)度，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力及閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和概括信息的能力，提高邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-現(xiàn)在進行時態(tài)的正確使用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。重點包括動詞be(am/is/are)加動詞現(xiàn)在分詞的形式，以及如何用于描述正在進行的動作或近段時間的狀態(tài)。例如，"Sheisreadingabooknow."和"Theyareplayingfootball."

-聽力和閱讀理解：通過聽力和閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理和使用信息的能力。重點在于理解對話和文章的主旨大意，以及捕捉關(guān)鍵細(xì)節(jié)信息。

2.教學(xué)難點

-現(xiàn)在進行時態(tài)與一般現(xiàn)在時的區(qū)分：學(xué)生常常混淆現(xiàn)在進行時態(tài)和一般現(xiàn)在時。難點在于如何準(zhǔn)確判斷何時使用現(xiàn)在進行時態(tài)，例如，"Heiseatingbreakfast."(現(xiàn)在進行時態(tài)，表示正在進行的動作)與"Heeatsbreakfasteveryday."(一般現(xiàn)在時，表示習(xí)慣性動作)的區(qū)別。

-復(fù)雜句型的理解和運用：在聽力材料和閱讀文本中，可能會出現(xiàn)較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如復(fù)合句、并列句等。難點在于學(xué)生如何正確理解這些句子，并能在自己的表達中運用。例如，"Whiletheyareplayingoutside,sheisdoingherhomeworkinside."這句話中包含了時間狀語從句，學(xué)生需要理解其含義并能夠模仿使用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計算機、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源平臺

-信息化資源：牛津版八年級英語下冊電子教材、PPT教學(xué)課件

-教學(xué)手段：互動式白板、在線英語學(xué)習(xí)軟件、實物教具（如圖片、模型等）教學(xué)過程Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostudyUnit6"Sunshineforall",PeriodⅢGrammarIntegratedskills.Let'sbeginourlesson.

1.**Warm-upandLeading-in**

-**Activity**:Iwillstartwithasimplewarm-upactivitytoreviewthepreviousknowledge.I'llaskyousomequestionsrelatedtothelastlesson'svocabularyandgrammar.

-"Canyounamesomeactivitiesthatpeopledointhesun?"

-"Whatisthedifferencebetween'am/is/aredoing'and'do/does'?"

-**StudentResponse**:Youshouldactivelyparticipateandanswerthequestionstorefreshyourmemory.

2.**PresentationofNewContent**

-**IntroductiontoPresentContinuousTense**:Now,let'smoveontothenewcontent.I'llintroducethepresentcontinuoustense.I'llwritesomeexamplesentencesontheboardandexplainthestructure.

-"Sheisplayingtennis."

-"Theyareeatinglunch."

-**StudentResponse**:Youshouldfollowalongandtakenotesofthestructureandexamples.

3.**PracticewithTextbookExercises**

-**Exercise1**:We'llstartwithExercise1inourworkbook.Thisexercisefocusesonidentifyingthepresentcontinuoustenseinsentences.

-I'llreadasentence,andyoushouldtellmeifitisinthepresentcontinuoustenseornot.

-**StudentResponse**:Listencarefullyandparticipateintheactivitybyansweringthequestions.

-**Exercise2**:Next,we'lldoExercise2,whichinvolvesfillingintheblankswiththecorrectformoftheverb.

-I'llgiveyouaverbandasentence,andyouneedtofillintheblankwiththecorrectpresentcontinuousform.

-**StudentResponse**:Workindividuallyorinpairstocompletetheexerciseandthenshareyouranswerswiththeclass.

4.**ListeningPractice**

-**Activity**:Now,let'slistentoaconversationorashortpassagefromthetextbookthatusesthepresentcontinuoustense.

-I'llplaytheaudio,andyoushouldlistencarefullytounderstandthecontextandtheuseofthepresentcontinuoustense.

-**StudentResponse**:Listenactivelyandtrytonotedownsomeexamplesofthepresentcontinuoustenseusedintheaudio.

-**Discussion**:Afterlistening,we'lldiscusswhatyouheardandidentifythepresentcontinuoustenseintheconversationorpassage.

5.**ReadingPractice**

-**Activity**:Forthereadingpart,we'llreadashorttextfromthetextbookthatincludesthepresentcontinuoustense.

-I'llreadthetextaloudfirst,andthenwe'llreadittogether.Afterthat,I'llaskcomprehensionquestionstocheckyourunderstanding.

-**StudentResponse**:Followalongwiththetext,takenotesifnecessary,andanswerthecomprehensionquestions.

6.**GrammarFocus**

-**Explanation**:Now,let'sfocusonsomegrammarpoints.I'llexplainthedifferencebetweenthepresentcontinuoustenseandthepresentsimpletensewithmoreexamples.

-"Heiseatinganapple."(presentcontinuoustense)vs."Heeatsanappleeveryday."(presentsimpletense)

-**StudentResponse**:Listencarefullyandaskquestionsifyouhaveanydoubts.

7.**WritingPractice**

-**Activity**:Forthewritingpractice,I'llgiveyouatopictowriteashortparagraphusingthepresentcontinuoustense.

-"Describewhatyouandyourfriendsaredoinginthepark."

-**StudentResponse**:Writeyourparagraphandthenshareitwithapartnerforfeedback.

8.**GroupDiscussion**

-**Activity**:Ingroups,discussthefollowingquestion:"Howcanweusethepresentcontinuoustensetodescribeourdailyactivities?"

-Eachgroupwillhaveafewminutestodiscussandthenpresenttheirideastotheclass.

-**StudentResponse**:Engageinthegroupdiscussionandpresentyourfindingstotheclass.

9.**SummaryandReview**

-**Activity**:Beforewefinishthelesson,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.

-I'llaskyousomequestionstoreviewthepresentcontinuoustenseanditsuseinsentences.

-**StudentResponse**:Participateinthesummarysessionbyansweringthequestionsandsharingyourthoughts.

10.**HomeworkAssignment**

-**Activity**:Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutyourweekendactivitiesusingthepresentcontinuoustense.

-Makesuretouseatleastfivesentencesinthepresentcontinuoustense.

-**StudentResponse**:Writeyouressayandsubmititbythenextclass.

Welldone,everyone!You'veworkedhardtoday.Remembertopracticethepresentcontinuoustenseinyourdailyconversationsandwriting.I'mlookingforwardtoseeingyourhomework.Haveagreatday!拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**

-我為大家準(zhǔn)備了一些拓展閱讀材料，這些材料都與我們今天學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進行時態(tài)有關(guān)。它們包括：

-一篇關(guān)于人們在不同場景下使用現(xiàn)在進行時態(tài)的短文，例如在家庭、學(xué)?；蚬ぷ鲌鏊械幕顒印?/p>

-一段對話，其中包含現(xiàn)在進行時態(tài)的多種用法，讓學(xué)生能夠在實際交流中更好地理解這一時態(tài)。

-一篇描述自然現(xiàn)象的文章，如“Whilethesunisshining,theflowersaregrowing.”，讓學(xué)生觀察現(xiàn)在進行時態(tài)在描述自然過程中的應(yīng)用。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**日常對話練習(xí)**：鼓勵你們在課后用現(xiàn)在進行時態(tài)進行日常對話練習(xí)?？梢耘c家人、朋友或同學(xué)討論你們正在做的事情，例如：“Whatareyoudoingrightnow?”“Iamreadingabookaboutscience.”

-**日記寫作**：嘗試在日記中使用現(xiàn)在進行時態(tài)記錄一天的活動。例如：“AsIamwritingthis,itisrainingoutside,andIamlisteningtomusic.”

-**視頻觀看**：觀看一些英語學(xué)習(xí)視頻，特別是那些涉及現(xiàn)在進行時態(tài)用法的視頻。注意觀察母語者在什么情況下使用現(xiàn)在進行時態(tài)，并嘗試模仿。

-**新聞報道**：閱讀或聽英語新聞報道，注意新聞中是如何使用現(xiàn)在進行時態(tài)來描述正在發(fā)生的事件的。

-**社交媒體互動**：在社交媒體上，嘗試用現(xiàn)在進行時態(tài)評論或發(fā)帖。例如：“Iamexcitedtoseethenewmoviethatis