八年級英語上冊 Unit 9 Can you come to my party Section A（2a-2d）說課稿 （新版）人教新目標版

八年級英語上冊Unit9CanyoucometomypartySectionA（2a-2d）說課稿（新版）人教新目標版主備人備課成員設計思路本節(jié)課以人教新目標版八年級英語上冊Unit9CanyoucometomypartySectionA（2a-2d）為教學內容，旨在培養(yǎng)學生邀請朋友參加派對及回應邀請的語言表達能力。設計思路如下：

1.通過情境導入，激發(fā)學生興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.利用2a-2d部分的聽力、口語練習，幫助學生掌握邀請及回應的句型。

3.通過小組互動，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高口語交際能力。

4.設計課堂活動，鞏固所學內容，確保學生能夠熟練運用邀請及回應的句型。

5.課堂小結，回顧本節(jié)課所學內容，為下一節(jié)課做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠運用所學詞匯和句型，熟練地進行邀請和接受/拒絕邀請的對話。

2.文化意識：通過討論派對主題，增強學生對不同文化中聚會習俗的理解。

3.思維品質：培養(yǎng)學生通過聽力材料獲取信息、分析信息的能力，以及創(chuàng)造性運用語言解決問題的能力。

4.學習能力：學生能夠通過小組合作和課堂活動，提高自主學習英語的興趣和策略。學情分析本節(jié)課的對象為八年級學生，他們在知識層面已經具備了一定的英語基礎，掌握了基本的語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。在能力方面，學生能夠理解并運用一些簡單的英語句型，但邀請和應答的交際能力尚待提高。在素質方面，學生具備一定的合作精神和探究意識，但需要引導以更好地將英語應用于實際情境。

學生在行為習慣上，大多數能積極參與課堂活動，但部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿主動發(fā)言。他們對新鮮事物充滿好奇，對于派對等社交活動有較高的興趣，這有利于激發(fā)他們學習英語的熱情。

然而，學生在面對復雜句子結構和實際交流場景時，可能會感到困難，需要在教學中注重培養(yǎng)他們的聽說能力和跨文化交際意識。此外，個別學生可能存在學習動機不足的問題，需要通過有趣的教學活動來提高他們的學習興趣，從而提升他們對英語課程的學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-人教新目標版八年級英語上冊課本

-多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）

-聽力材料（錄音機或音頻文件）

-互動式白板（可選）

-英語學習軟件或APP

-課堂活動道具（如邀請函模板、小禮物等）

-教學PPT或幻燈片

-網絡資源（英語學習網站、在線詞典等）教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同類型的派對圖片，引導學生談論派對主題。

-邀請學生分享他們參加過的派對經歷，自然引出本節(jié)課的話題：“Canyoucometomyparty?”

2.講授新知（20分鐘）

-播放2a部分的聽力材料，讓學生注意聽并找出邀請和接受/拒絕邀請的句子。

-利用PPT展示2b部分的目標句型，如：“Canyoucometomyparty?Sure,I’dloveto./I’msorry,Ican’t.”

-通過師生互動，演示如何使用這些句型進行對話。

-分組練習，學生角色扮演，模擬邀請朋友參加派對的場景。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)邀請函模板，讓學生根據模板編寫自己的邀請函。

-學生之間交換邀請函，并練習如何回答邀請。

-教師選取幾組學生的對話進行展示，給予反饋和指導。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學到的邀請和應答句型。

-強調在實際生活中運用這些句型的重要性。

-鼓勵學生在課后嘗試用英語邀請朋友。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學生根據本節(jié)課的內容，寫一篇關于邀請朋友參加派對的短文。

-要求學生在短文中使用本節(jié)課學習的句型，并描述派對的主題和活動。

-安排學生在下一節(jié)課上分享他們的作業(yè)，以促進語言的實踐和應用。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-提供一篇關于西方派對文化背景的短文，讓學生了解派對的起源、意義以及在不同文化中的表現形式。

-提供一篇關于如何策劃一個成功的派對的文章，內容包括派對主題的選擇、場地布置、活動安排等，讓學生了解派對籌備的細節(jié)。

-分享一些關于邀請函寫作的范文和示例，包括正式和非正式的邀請函，以供學生參考和模仿。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-鼓勵學生利用網絡資源搜索不同國家的派對文化，比較它們之間的異同，并在課堂上分享他們的發(fā)現。

-建議學生嘗試用英語編寫一份邀請函，邀請外國朋友參加他們學?；蛏鐓^(qū)的派對，練習實際應用英語。

-讓學生錄制一段邀請朋友參加派對的視頻，練習口語表達能力，并在班級內進行展示和互評。

-鼓勵學生自主設計一個小型派對活動，包括活動流程、游戲和節(jié)目單，并在課堂上進行介紹和討論。

-提議學生閱讀英語原版書籍或文章中關于派對場景的描述，分析其中的語言表達和社交禮儀。

-鼓勵學生參加英語角或語言交流活動，與其他學習者一起練習邀請和應答的對話，提高實際交際能力。

-提供一些英語學習軟件或APP的建議，如專門用于練習聽力和口語的應用，以便學生能夠在課后自主練習英語發(fā)音和聽力理解能力。板書設計①重點知識點：

-派對相關詞匯（party,invitation,theme,guest,RSVP等）

-邀請及應答的禮儀和句型

②重點詞：

-邀請動詞（can,come,join,attend等）

-應答短語（loveto,can'tmakeit,havetostudy等）

③重點句：

-邀請句型（Canyoucometomyparty?Wouldyouliketojoinusfortheparty?）

-接受邀請（Sure,I'dloveto.I'dbehappytocome.）

-拒絕邀請（I'msorry,butIcan't.Ihaveotherplans.）教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我設計了一個簡單的反思活動，通過學生的反饋和我的觀察，評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我注意到學生在使用邀請句型時，大多數能夠模仿并正確使用，但個別學生在實際應用中還是顯得有些害羞和不確定。這提示我，在未來的教學中，我需要更多地鼓勵這些學生參與口語練習，也許可以通過小組合作或角色扮演來降低他們的焦慮感。

另外，我發(fā)現雖然學生對派對主題表現出濃厚的興趣，但在撰寫邀請函時，一些學生對如何組織語言和格式把握不夠準確。針對這一點，我計劃在下一節(jié)課提供更多關于邀請函寫作的指導和練習。

1.增加更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學生在實際語境中練習邀請和應答的對話。

2.對于害羞或自信心不足的學生，設計一些簡單的口語任務，如模擬邀請同學參加小型的茶歇或簡短的活動，以幫助他們逐步建立自信。

3.提供更多關于邀請函寫作的例子和模板，讓學生在課后能夠自主練習，并在課堂上分享他們的作品，以便得到同伴和教師的反饋。

4.在課堂上設置一些真實的社交情境，如模擬派對策劃，讓學生在情境中學習如何運用邀請和應答的句型，同時培養(yǎng)他們的社交技能。

5.定期進行教學反思，通