重慶市沙坪壩區(qū)七年級歷史下冊 第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡說課稿 新人教版

重慶市沙坪壩區(qū)七年級歷史下冊第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）重慶市沙坪壩區(qū)七年級歷史下冊第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：隋朝的統(tǒng)一與滅亡

2.教學年級和班級：重慶市沙坪壩區(qū)七年級（1）班

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習隋朝的統(tǒng)一與滅亡，通過對隋朝的歷史背景、統(tǒng)一過程及其原因、隋朝的繁榮與衰落、隋朝滅亡的原因等方面進行深入講解，幫助學生了解隋朝在我國歷史發(fā)展中的重要地位，培養(yǎng)學生的歷史思維和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史知識分析歷史事件的能力，理解隋朝統(tǒng)一與滅亡背后的歷史規(guī)律。

2.增強學生對國家統(tǒng)一與分裂現(xiàn)象的敏感度，提升歷史責任感。

3.引導學生通過史料實證，培養(yǎng)批判性思維和獨立思考的能力。重點難點及解決辦法重點：理解隋朝統(tǒng)一的歷史意義及其滅亡的原因。

難點：分析隋朝統(tǒng)一與滅亡的內(nèi)在聯(lián)系。

解決辦法：

1.利用歷史地圖和時間軸，直觀展示隋朝的統(tǒng)一過程，幫助學生形象理解統(tǒng)一的意義。

2.通過案例分析，如隋煬帝的暴政和隋朝的工程建設，讓學生深入探討隋朝滅亡的原因。

3.引導學生進行小組討論，結(jié)合歷史背景，探討統(tǒng)一與滅亡之間的內(nèi)在聯(lián)系。

4.在課堂上提供相關(guān)史料，如隋朝的文獻記載和考古發(fā)現(xiàn)，幫助學生從不同角度理解隋朝的歷史地位。

5.對于難點內(nèi)容，采用問題驅(qū)動法，引導學生提出問題，教師解答，以加深學生對隋朝歷史事件的理解。教學資源準備1.教材：人教版七年級歷史下冊

2.輔助材料：隋朝地圖、隋朝歷史人物圖片、相關(guān)歷史事件視頻片段

3.教室布置：準備多媒體設備，設置討論區(qū)，確保學生分組討論時的互動和合作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括隋朝地圖、歷史人物介紹和相關(guān)視頻，明確要求學生了解隋朝的統(tǒng)一過程和滅亡原因。

設計預習問題：設計問題如“隋朝是如何統(tǒng)一的？”，“隋朝滅亡的主要原因是什么？”等，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過微信群的互動和學生的反饋，監(jiān)控學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀教材和預習材料，對隋朝的歷史背景有所了解。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群，教師進行初步評估。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，提升自學能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述隋朝建立的故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解隋朝的統(tǒng)一與滅亡，分析重點難點，如隋朝的中央集權(quán)制度對統(tǒng)一的作用，以及隋煬帝的暴政對國家的影響。

組織課堂活動：分組討論隋朝滅亡的原因，每組從不同角度分析并提出觀點。

解答疑問：針對學生的疑問進行解答，幫助學生理解隋朝歷史。

學生活動：

聽講并思考：學生聽講并思考隋朝統(tǒng)一與滅亡的歷史意義。

參與課堂活動：學生分組討論，通過合作學習分析隋朝滅亡的原因。

提問與討論：學生提出問題并參與課堂討論，加深對隋朝歷史的理解。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解隋朝歷史，突出重點難點。

實踐活動法：通過分組討論，讓學生在實踐中學習歷史分析的方法。

合作學習法：培養(yǎng)團隊合作，提升溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于隋朝歷史影響的寫作作業(yè)，要求學生結(jié)合課堂內(nèi)容進行分析。

提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍和在線資源，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生具體的反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)課堂所學，完成寫作作業(yè)，鞏固知識點。

拓展學習：利用拓展資源，進行更深入的歷史學習。

反思總結(jié)：學生反思學習過程，總結(jié)自己在歷史學習中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，提升獨立學習能力。

反思總結(jié)法：引導學生反思學習，促進自我提升。知識點梳理一、隋朝的統(tǒng)一

1.隋朝的建立：公元581年，北周外戚楊堅奪取政權(quán)，建立隋朝，年號開皇，定都長安。

2.隋朝的統(tǒng)一過程：隋文帝楊堅通過軍事征服和政治手段，先后滅掉了北齊和南陳，實現(xiàn)了北方的統(tǒng)一；隋煬帝楊廣時期，通過隋軍南征，最終在公元618年統(tǒng)一全國，結(jié)束了長達近三百年的分裂局面。

二、隋朝的政治制度與經(jīng)濟發(fā)展

1.政治制度：

a.中央集權(quán)制度：隋朝實行中央集權(quán)制度，加強中央政府對地方的控制。

b.三省六部制：隋朝在中央設立三?。ㄉ袝?、門下省、內(nèi)史?。┖土浚ɡ舨俊舨?、禮部、兵部、刑部、工部），分工明確，提高了政府效率。

c.科舉制度：隋朝開始實行科舉制度，選拔官員不再只依賴世襲和關(guān)系，而是通過考試成績。

2.經(jīng)濟發(fā)展：

a.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：隋朝重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高糧食產(chǎn)量。

b.手工業(yè)：隋朝手工業(yè)發(fā)展迅速，特別是絲織業(yè)和瓷器業(yè)。

c.商業(yè)：隋朝商業(yè)繁榮，大運河的開通促進了南北經(jīng)濟文化的交流。

三、隋朝的文化成就

1.文化政策：隋朝實行開明的文化政策，鼓勵文化發(fā)展。

2.學術(shù)成就：隋朝時期，出現(xiàn)了許多著名的學者和著作，如王通、顏師古等人的學術(shù)成就。

3.藝術(shù)發(fā)展：隋朝藝術(shù)發(fā)展繁榮，特別是書法和繪畫。

四、隋朝的繁榮與衰落

1.繁榮表現(xiàn)：

a.經(jīng)濟繁榮：隋朝經(jīng)濟在隋文帝和隋煬帝時期達到了鼎盛。

b.文化繁榮：隋朝文化在各個方面都取得了顯著的成就。

2.衰落原因：

a.隋煬帝的暴政：隋煬帝統(tǒng)治后期，暴政加劇，百姓生活困苦。

b.軍事征戰(zhàn)：隋朝頻繁的軍事征戰(zhàn)，消耗了大量的人力物力。

c.社會矛盾：隋朝社會矛盾尖銳，農(nóng)民起義不斷。

五、隋朝的滅亡

1.農(nóng)民起義：隋朝晚期，農(nóng)民起義頻發(fā)，嚴重動搖了隋朝的統(tǒng)治基礎。

2.宮廷政變：隋煬帝被宇文化及所殺，隋朝宮廷發(fā)生政變。

3.李淵建立唐朝：公元618年，李淵在長安稱帝，建立唐朝，隋朝滅亡。

六、隋朝的歷史意義

1.結(jié)束分裂局面：隋朝統(tǒng)一全國，結(jié)束了長達近三百年的分裂局面，為唐朝的繁榮奠定了基礎。

2.制度創(chuàng)新：隋朝的政治制度創(chuàng)新，如科舉制度、三省六部制等，對后世產(chǎn)生了深遠影響。

3.文化繁榮：隋朝文化繁榮，為唐朝的文化發(fā)展奠定了基礎。板書設計1.隋朝的統(tǒng)一

①隋朝建立時間：公元581年

②隋朝統(tǒng)一過程：滅北齊、滅南陳、隋軍南征

③統(tǒng)一意義：結(jié)束分裂局面，為唐朝繁榮奠定基礎

2.隋朝的政治制度與經(jīng)濟發(fā)展

①政治制度：中央集權(quán)制度、三省六部制、科舉制度

②經(jīng)濟發(fā)展：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、手工業(yè)、商業(yè)繁榮

③大運河開通：促進南北經(jīng)濟文化交流

3.隋朝的文化成就

①文化政策：開明政策，鼓勵文化發(fā)展

②學術(shù)成就：王通、顏師古等學者

③藝術(shù)發(fā)展：書法、繪畫等藝術(shù)繁榮

4.隋朝的繁榮與衰落

①繁榮表現(xiàn)：經(jīng)濟繁榮、文化繁榮

②衰落原因：隋煬帝暴政、軍事征戰(zhàn)、社會