2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 協調人際關系 第5課 同窗之誼 第1框 同學之間說課稿 蘇教版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元協調人際關系第5課同窗之誼第1框同學之間說課稿蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：2024秋八年級

3.授課時間：具體上課時間

4.教學時數：1課時

本節(jié)課為蘇教版八年級道德與法治上冊第二單元協調人際關系第5課《同窗之誼》第1框《同學之間》。本節(jié)課旨在引導學生正確處理同學關系，培養(yǎng)良好的同窗友誼，提高人際交往能力。教學內容與課本緊密關聯，符合八年級學生的知識深度和實際需求。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的人際溝通能力，使其能夠理解并尊重他人的觀點和感受，有效表達自己的想法和需求。

2.增強學生的團隊合作意識，學會在集體中承擔責任，共同解決問題。

3.培養(yǎng)學生的法治觀念，理解和諧校園的重要性，遵守校規(guī)校紀，維護良好的同窗關系。

4.提升學生的自我管理能力，學會自我調適，處理人際沖突，促進個人與集體的和諧發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

①理解同學之間相互尊重、相互幫助的重要性，掌握與人溝通的基本技巧。

②學習如何處理同學間的矛盾和沖突，培養(yǎng)和諧的班級氛圍。

2.教學難點

①如何引導學生將理論知識應用到實際生活中，真正理解和體現在日常行為中。

②在處理同學間的矛盾時，如何平衡個人情緒和公正原則，做出合理的判斷和調解。教學方法與手段1.教學方法

①采用案例分析法，通過具體案例讓學生感受同學之間相互尊重和幫助的實際意義。

②實施小組討論法，鼓勵學生在小組內分享自己的經驗和想法，共同探討如何建立良好的同窗關系。

③運用情景模擬法，讓學生在模擬的校園生活中實踐人際溝通技巧，增強實際操作能力。

2.教學手段

①使用多媒體設備播放相關視頻資料，幫助學生直觀理解課程內容。

②利用互動式教學軟件，增加課堂互動，提高學生的學習參與度。

③設計網絡資源查詢任務，引導學生自主探究，拓展知識面。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習的是《道德與法治》第二單元第五課《同窗之誼》的第一框《同學之間》。在我們的日常生活中，同學關系是我們非常重要的一個部分。那么，如何建立良好的同學關系，讓我們的校園生活更加和諧呢？接下來，讓我們一起來學習這節(jié)課的內容。

2.課文內容探究

（1）閱讀課文第一部分，了解同學之間相互尊重的重要性。

請同學們翻到課本第XX頁，閱讀第一部分內容。在閱讀過程中，請大家思考：為什么同學之間要相互尊重？尊重他人會帶來哪些好處？

（2）小組討論：如何做到尊重他人？

請同學們前后四人一組，討論一下在日常生活中，我們如何做到尊重他人。每組選一名代表進行分享。

（3）案例分析：同學之間相互幫助的例子。

請同學們閱讀課本中的案例，思考案例中同學是如何相互幫助的，以及這種幫助帶來的積極影響。

（4）小組討論：如何在同學之間建立互幫互助的良好氛圍？

請同學們再次分成小組，討論一下如何在同學之間建立互幫互助的良好氛圍。每組選一名代表進行分享。

3.知識點講解與總結

（1）講解同學之間相互尊重、相互幫助的含義和重要性。

同學們，通過剛才的學習，我們了解到同學之間要相互尊重、相互幫助。尊重他人是人際交往的基本原則，只有尊重他人，我們才能得到他人的尊重。相互幫助則能讓我們的班級更加團結，共同成長。

（2）總結全文側重點。

本節(jié)課我們主要學習了同學之間相互尊重、相互幫助的重要性，以及如何在日常生活中實踐這些原則。大家要牢記這些知識點，運用到實際生活中，讓我們的校園生活更加美好。

4.課堂練習與反饋

（1）課堂練習。

請同學們完成課本第XX頁的練習題，鞏固所學知識。

（2）學生反饋。

請同學們分享自己在課堂練習中的答案，以及在學習過程中遇到的困難和問題。

5.課堂小結

同學們，今天我們學習了《同學之間》這一框內容，知道了同學之間要相互尊重、相互幫助。希望大家在今后的學習和生活中，能夠運用所學知識，建立良好的同學關系，讓我們的校園生活更加和諧。

6.課后作業(yè)

（1）請同學們結合本節(jié)課所學內容，思考一下自己在同學之間的相處之道，寫一篇200字左右的感悟文章。

（2）下節(jié)課我們將學習《同窗之誼》的第二框《友誼的力量》，請同學們提前預習課本內容，做好筆記。教學資源拓展1.拓展資源

（1）經典案例分享：收集一些關于同學之間相互尊重、相互幫助的經典案例，如校園內的真實故事、歷史人物的同窗佳話等，讓學生通過具體事例感受到同學友誼的力量。

（2）心理健康知識：引入一些關于人際溝通、情緒管理、沖突解決的心理健康知識，幫助學生更好地理解人際交往的技巧和重要性。

（3）社會實踐活動：設計一些與同學關系相關的社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)互動等，讓學生在實踐中體驗合作與互助的樂趣。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵學生閱讀一些關于人際交往、同學友誼的書籍或文章，如《如何與人相處》、《友誼的力量》等，以增強學生的理論知識和實際應用能力。

（2）小組討論：組織學生進行小組討論，圍繞“如何建立和諧的同學關系”這一主題，讓學生分享自己的經驗和想法，通過討論形成共識。

（3）角色扮演：設計一些情景劇，讓學生在角色扮演中體驗不同的人際交往場景，學會在現實生活中運用所學知識處理同學關系。

（4）家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習，通過家庭作業(yè)或家長會等形式，讓家長了解孩子在學校的人際交往情況，共同幫助孩子建立良好的同學關系。

（5）主題班會：定期舉辦以同學關系為主題的班會，讓學生在班會中分享自己的故事，討論如何改善同學關系，形成良好的班級氛圍。

（6）網絡資源利用：指導學生如何正確利用網絡資源，如在線課程、教育平臺等，搜索相關學習資料，拓展知識面，提高自我學習能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了情景模擬法，讓學生在實際的校園生活場景中體驗同學之間的互動，這樣的教學方法能夠讓學生更加直觀地理解課程內容，增強學習的趣味性和實用性。

2.我還引入了心理健康知識，將其與道德與法治教育相結合，幫助學生從心理層面理解人際交往的重要性，這樣的跨學科教學嘗試為學生提供了更為全面的知識視角。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題不夠貼近他們的生活實際，或者是因為性格內向不愿意表達。

2.在教學評價方面，我意識到可能過于側重于學生的知識掌握程度，而忽略了他們在實際生活中運用所學知識的能力。

3.教學管理上，我在課堂紀律控制方面還有待提高，有時學生過于活躍導致課堂秩序有些混亂。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我將在未來的教學中更加注重討論主題的選擇，確保其與學生的生活實際緊密相關，同時鼓勵內向的學生積極參與，可能通過小組分工的形式，讓每個學生都有機會發(fā)言。

2.在教學評價上，我將設計