2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 生活中的數(shù)第4課時(shí) 誰(shuí)的紅果多說(shuō)課稿 北師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三生活中的數(shù)第4課時(shí)誰(shuí)的紅果多說(shuō)課稿北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三章“生活中的數(shù)”第4課時(shí)“誰(shuí)的紅果多”，主要通過(guò)比較物體的數(shù)量，讓學(xué)生理解“多于”、“少于”和“一樣多”的概念，并能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)的基本概念，能夠識(shí)別和書寫10以內(nèi)的數(shù)字，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行數(shù)量的比較，從而加深對(duì)數(shù)概念的理解和應(yīng)用。教材中通過(guò)生動(dòng)的紅果比較場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)的比較，為后續(xù)學(xué)習(xí)加減法打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過(guò)比較紅果數(shù)量的活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉觀察、分析和抽象思維能力，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述生活中的數(shù)量關(guān)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。同時(shí)，學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，將發(fā)展合作交流意識(shí)，提升解決問(wèn)題的策略，為形成正確的數(shù)學(xué)觀念和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起始階段，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)能力，能夠識(shí)別10以內(nèi)的數(shù)字，并對(duì)數(shù)的概念有了初步的理解。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的數(shù)量，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)游戲。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力和動(dòng)手操作能力，但邏輯思維和抽象思維能力還在發(fā)展過(guò)程中。

在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于模仿，但注意力容易分散。行為習(xí)慣上，學(xué)生開(kāi)始形成基本的課堂紀(jì)律意識(shí)，但自我控制能力較弱，需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。此外，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣尚未完全激發(fā)，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。

在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的這些特點(diǎn)既為他們學(xué)習(xí)新知識(shí)提供了基礎(chǔ)，也帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。例如，他們可能會(huì)在比較數(shù)量時(shí)出現(xiàn)混淆，或者在表達(dá)比較結(jié)果時(shí)語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，采用直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段，幫助他們理解“多于”、“少于”和“一樣多”的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)紅果圖片、數(shù)量比較的圖表，以及用于展示的紅果模型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為活動(dòng)區(qū)，準(zhǔn)備足夠的桌椅以便學(xué)生分組討論和操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)量比較的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有比較過(guò)物體的數(shù)量？誰(shuí)能舉個(gè)例子？”

-展示一些關(guān)于紅果的圖片，讓學(xué)生觀察并初步感受紅果的數(shù)量多少。

-簡(jiǎn)短介紹比較物體數(shù)量的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)量比較基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)量比較的基本概念和方法。

過(guò)程：

-講解“多于”、“少于”和“一樣多”的定義，通過(guò)紅果的實(shí)例進(jìn)行解釋。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解數(shù)量比較的方法。

-通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解數(shù)量比較的實(shí)際應(yīng)用。

3.數(shù)量比較案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)量比較的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的紅果數(shù)量比較案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)量比較的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用數(shù)量比較解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論數(shù)量比較在未來(lái)生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)量比較相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)量比較的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)量比較的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)量比較的基本概念、方法、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)量比較在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)量比較。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察生活中的數(shù)量比較現(xiàn)象，記錄下來(lái)并分享給同學(xué)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)量比較的理解和運(yùn)用。

過(guò)程：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生在家中找到兩種數(shù)量不同的物品，進(jìn)行數(shù)量比較，并寫下比較過(guò)程和結(jié)果。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時(shí)完成并認(rèn)真對(duì)待。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)量比較的相關(guān)故事：如《烏鴉和狐貍》、《小兔子拔蘿卜》等寓言故事，這些故事中涉及到數(shù)量比較的情節(jié)，可以讓學(xué)生在課后閱讀，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些數(shù)量比較的數(shù)學(xué)游戲，如“找不同”、“連連看”等，通過(guò)游戲讓學(xué)生在玩樂(lè)中鞏固數(shù)量比較的概念。

-生活實(shí)例：收集一些生活中常見(jiàn)的數(shù)量比較實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)比較商品數(shù)量、家庭中比較兄弟姐妹的年齡等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀《烏鴉和狐貍》等故事，并討論故事中烏鴉和狐貍數(shù)量比較的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解“多于”、“少于”和“一樣多”的概念。

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如“找不同”游戲，讓學(xué)生在游戲中找出數(shù)量不同的物品，并解釋原因。通過(guò)“連連看”游戲，讓學(xué)生將相同數(shù)量的物品配對(duì)，鍛煉他們的觀察能力和反應(yīng)速度。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和日常生活中尋找數(shù)量比較的例子，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。例如，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)家庭成員的年齡比較、購(gòu)物時(shí)商品的數(shù)量比較等，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)無(wú)處不在。

-觀察日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)遇到的至少五個(gè)數(shù)量比較的例子，包括場(chǎng)景、數(shù)量、比較結(jié)果等，并在課堂上與同學(xué)分享。

-制作數(shù)學(xué)小報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于數(shù)量比較的小報(bào)，內(nèi)容包括數(shù)量比較的定義、方法、案例等，可以加入插圖和色彩，提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

-數(shù)學(xué)角：在教室設(shè)置一個(gè)數(shù)學(xué)角，展示學(xué)生收集的數(shù)量比較實(shí)例、數(shù)學(xué)故事書籍、數(shù)學(xué)游戲道具等，讓學(xué)生在課余時(shí)間自由探索和學(xué)習(xí)。

-家庭作業(yè)：布置一些與數(shù)量比較相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家中找出數(shù)量不同的物品并記錄下來(lái)，或者設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)量比較的游戲規(guī)則并和家人一起玩。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于數(shù)量比較的主題討論，如討論數(shù)量比較在生活中的應(yīng)用、數(shù)量比較在科學(xué)研究中的作用等，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，其中包括數(shù)量比較的題目，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)競(jìng)賽檢驗(yàn)和鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我教授了北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三章“生活中的數(shù)”第4課時(shí)“誰(shuí)的紅果多”。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是知識(shí)的傳授，更是思維能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度的熏陶。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用多元化的教學(xué)方法和策略，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。我通過(guò)導(dǎo)入生活中的實(shí)例，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的魅力。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用淺顯易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子，幫助學(xué)生理解“多于”、“少于”和“一樣多”的概念。案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了一些貼近生活的案例，讓學(xué)生在分析中深入理解數(shù)量比較的內(nèi)涵。

然而，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過(guò)程中的一些不足。首先，在教學(xué)管理方面，我在組織小組討論時(shí)，沒(méi)有對(duì)每個(gè)小組的活動(dòng)進(jìn)行充分的監(jiān)督和指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生討論偏離了主題。其次，在教學(xué)策略上，我在講解概念時(shí)可能過(guò)于注重理論，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。這些問(wèn)題的存在，讓我意識(shí)到，作為教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

在本節(jié)課的教學(xué)效果評(píng)價(jià)上，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)和技能方面有了一定的收獲。他們能夠理解并運(yùn)用“多于”、“少于”和“一樣多”的概念，能夠?qū)?shù)量比較應(yīng)用到實(shí)際生活中。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所提高，他們開(kāi)始意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

但同時(shí)，我也看到教學(xué)中存在的不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到