2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 4 Everyday economics導(dǎo)讀 話題妙切入（教用文檔）說(shuō)課稿 外研版選擇性必修第四冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit4Everydayeconomics導(dǎo)讀話題妙切入（教用文檔）說(shuō)課稿外研版選擇性必修第四冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探討日常生活中與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)高中英語(yǔ)Unit4Everydayeconomics的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)巧妙地切入話題，使學(xué)生能夠更好地理解本單元的核心詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)話題的敏感度和分析能力，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力，通過(guò)分析日常生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述、解釋和論證的能力；思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生批判性思維，對(duì)經(jīng)濟(jì)信息進(jìn)行邏輯推理和判斷；文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的經(jīng)濟(jì)行為和觀念；學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高獲取、處理和運(yùn)用英語(yǔ)信息的能力。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成全面的國(guó)際視野和跨文化溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握與日常生活經(jīng)濟(jì)相關(guān)的核心詞匯，如：economy,finance,budget,inflation等；

②學(xué)會(huì)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述和分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，包括使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行陳述；

③理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句型，例如：“Thepriceof...hasincreased/decreasedovertheyears”等；

④培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確把握課文中的經(jīng)濟(jì)概念和術(shù)語(yǔ)，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用；

②在口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)中，正確運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)描述經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)；

③引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)經(jīng)濟(jì)信息進(jìn)行深入分析，形成自己的見(jiàn)解；

④激發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)話題的興趣，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

①采用討論法，通過(guò)小組合作討論的方式，讓學(xué)生分享個(gè)人對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的看法，提高其語(yǔ)言表達(dá)和思維能力；

②實(shí)施案例分析法，通過(guò)分析具體的經(jīng)濟(jì)案例，幫助學(xué)生理解抽象的經(jīng)濟(jì)概念，增強(qiáng)其分析問(wèn)題的能力；

③運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地介紹經(jīng)濟(jì)知識(shí)，確保學(xué)生掌握必要的理論背景。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體設(shè)備展示經(jīng)濟(jì)圖表和數(shù)據(jù)，直觀地幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)變化趨勢(shì)；

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和有效性；

③通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如在線新聞和視頻，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)其語(yǔ)言實(shí)踐能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)以一個(gè)簡(jiǎn)單的日常情境引入，例如：“同學(xué)們，你們最近有注意到生活中的物價(jià)變化嗎？比如，你們常吃的零食或者文具價(jià)格有沒(méi)有上漲？”

-學(xué)生分享觀察到的現(xiàn)象，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。

-提出問(wèn)題：“Whatfactorsmightinfluencethepriceofgoodsinourdailylife?”

-學(xué)生思考并嘗試回答，教師簡(jiǎn)要總結(jié)并引入本節(jié)課的主題“Everydayeconomics”。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，通過(guò)例句展示如何描述經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

-使用PPT展示經(jīng)濟(jì)圖表，講解如何分析數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)據(jù)的趨勢(shì)和變化。

-講解課文中的關(guān)鍵概念，如“inflation”、“budget”等，并給出實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。

-用互動(dòng)式問(wèn)答的方式，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)，用英語(yǔ)描述經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并討論其可能的原因。

-各組匯報(bào)討論結(jié)果，教師提供反饋，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)核心詞匯和句型的掌握。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出深入問(wèn)題，如：“Howdoesinflationaffectourdailylife?”

-學(xué)生individually或inpairs進(jìn)行思考和討論。

-邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，教師提供評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-通過(guò)頭腦風(fēng)暴，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)個(gè)人行為來(lái)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)變化。

5.拓展與創(chuàng)新（5分鐘）

-教師提出一個(gè)假設(shè)性的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出解決方案。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并形成初步方案，準(zhǔn)備在下一節(jié)課中進(jìn)行展示。

-教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并預(yù)告下一節(jié)課的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考和探索。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：介紹微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念，如供需關(guān)系、市場(chǎng)均衡、國(guó)民生產(chǎn)總值（GDP）、消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)（CPI）等。

-經(jīng)濟(jì)新聞與時(shí)事：收集近期的經(jīng)濟(jì)新聞，如通貨膨脹率、失業(yè)率、股市動(dòng)態(tài)等，讓學(xué)生了解當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。

-經(jīng)濟(jì)案例研究：選取與學(xué)生生活息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)案例，如共享單車經(jīng)濟(jì)、電商發(fā)展對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的影響等。

-經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)：介紹一些知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的理論觀點(diǎn)，如亞當(dāng)·斯密、卡爾·馬克思、凱恩斯等。

-經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)解讀：提供一些經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表，如GDP增長(zhǎng)率、貿(mào)易順差/逆差等，教授學(xué)生如何解讀這些數(shù)據(jù)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍或文章，以加深對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解。

-提議學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)新聞，了解國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，將理論與實(shí)際相結(jié)合。

-建議學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)模擬游戲或角色扮演活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)加深對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的經(jīng)濟(jì)學(xué)社團(tuán)或俱樂(lè)部，與志同道合的同學(xué)一起討論經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

-推薦學(xué)生參加經(jīng)濟(jì)學(xué)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)賽，如經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析大賽、模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，提高其經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-建議學(xué)生利用圖書(shū)館或在線資源，搜索經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或報(bào)告，以拓展其學(xué)術(shù)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生與經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的教師或?qū)＜疫M(jìn)行交流，獲取更多的專業(yè)知識(shí)和指導(dǎo)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念：economy,finance,inflation,budget

-經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象描述：priceincrease/decrease,economicgrowth/decline

②重點(diǎn)詞匯

-核心詞匯：market,demand,supply,consumer,producer

-專業(yè)術(shù)語(yǔ)：GDP,CPI,inflationrate,interestrate

③重點(diǎn)句型

-描述趨勢(shì)：Thepriceof...hasbeensteadilyrising/falling.

-分析原因：Onepossiblereasonfor...is...

-表達(dá)觀點(diǎn)：Inmyopinion,...islikelytoaffect...dueto...八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的教學(xué)過(guò)程讓我有很多收獲，同時(shí)也反思了一些地方。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)方式，比如小組討論和頭腦風(fēng)暴，這些方法有效地提高了學(xué)生的參與度和積極性。我觀察到學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛑鲃?dòng)使用我們?cè)谡n上學(xué)到的經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)，這是我很高興看到的。

在教學(xué)策略上，我覺(jué)得通過(guò)引入現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)案例，讓學(xué)生們能夠更好地將理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。不過(guò)，我也注意到，對(duì)于一些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)概念，學(xué)生們可能還需要更多的時(shí)間和練習(xí)來(lái)消化和理解。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己可能過(guò)于注重課堂的流暢性，有時(shí)候沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去深入思考問(wèn)題。我意識(shí)到，作為教師，我需要更好地平衡課堂節(jié)奏和學(xué)生思考的時(shí)間。

關(guān)于教學(xué)效果，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠用英語(yǔ)描述經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并且能夠理解一些基本的經(jīng)濟(jì)概念。在技能方面，學(xué)生們的討論和分析能力也有所提高。從情感態(tài)度上看，學(xué)生們對(duì)經(jīng)濟(jì)話題的興趣明顯增加，這是我最滿意的部分。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，一些學(xué)生在運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)時(shí)還不夠準(zhǔn)確，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的精確性。此外，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)中，一些學(xué)生的參