Module 1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module1-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞Module1的課程內(nèi)容展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)詞匯和句型，培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)趯?shí)際交流中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和書(shū)寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和判斷的能力，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)展創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握本節(jié)課的核心詞匯，如：hello,goodmorning,howareyou,fine,thankyou等。

②學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用基本問(wèn)候語(yǔ)和回答，能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

③了解并運(yùn)用英語(yǔ)國(guó)家的日常禮貌用語(yǔ)，如：Please,Excuseme,I'msorry等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①學(xué)生可能會(huì)對(duì)某些單詞的發(fā)音和拼寫產(chǎn)生困難，如：hello,how,thank等。

②在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能難以掌握正確的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，影響交流的自然流暢。

③學(xué)生可能會(huì)混淆不同情景下的問(wèn)候語(yǔ)和回答，例如在早上和下午使用不同的問(wèn)候語(yǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體投影儀

-白板

-音響設(shè)備

-錄音機(jī)/音頻播放器

-學(xué)生用練習(xí)冊(cè)

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

3.信息化資源：

-課文配套PPT

-互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)材料

-網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-課堂游戲

-互動(dòng)問(wèn)答

-視聽(tīng)教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一首輕松愉快的英文歌曲，如“HelloSong”，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們能告訴我這首歌里都說(shuō)了哪些問(wèn)候語(yǔ)嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)更多有趣的問(wèn)候語(yǔ)和表達(dá)方式?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“Goodmorning,Goodafternoon,Howareyou?I'mfine,thankyou.”，并用PPT呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片和例句。

-通過(guò)示范和指導(dǎo)，教授正確的發(fā)音和書(shū)寫方法。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用新學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)并提供幫助。

-設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的小游戲，如“快速問(wèn)答”，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生兩兩配對(duì)，進(jìn)行角色扮演，模擬不同時(shí)間段的問(wèn)候情景。

-教師提供一些情境卡片，學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行展示，給予反饋和鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用。

-學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置聽(tīng)力練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生回家后聽(tīng)錄音，跟讀并模仿本節(jié)課的對(duì)話。

-要求學(xué)生寫一篇小對(duì)話，使用本節(jié)課學(xué)到的問(wèn)候語(yǔ)和表達(dá)方式。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-hello：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)，表示“你好”。

-goodmorning：早上問(wèn)候語(yǔ)，表示“早上好”。

-goodafternoon：下午問(wèn)候語(yǔ)，表示“下午好”。

-howareyou：詢問(wèn)對(duì)方狀況，表示“你好嗎？”。

-I'mfine：回答對(duì)方詢問(wèn)，表示“我很好”。

-thankyou：表示感謝，表示“謝謝”。

-please：表示請(qǐng)求，表示“請(qǐng)”。

-excuseme：表示打擾或引起注意，表示“對(duì)不起”或“打擾一下”。

-I'msorry：表示道歉，表示“對(duì)不起”。

-welcome：表示歡迎，表示“歡迎”。

2.句型：

-Hello/Goodmorning/Goodafternoon+（名字）：用于問(wèn)候?qū)Ψ?，如“Hello,Tom!”。

-Howareyou?：詢問(wèn)對(duì)方狀況，如“Howareyou,Sarah?”。

-I'mfine,thankyou.：回答對(duì)方詢問(wèn)，如“I'mfine,thankyou.”。

-Please+動(dòng)詞原形：用于禮貌地請(qǐng)求，如“Pleaseopenthedoor.”。

-Excuseme+句子：用于引起注意或打擾他人，如“Excuseme,canyouhelpme?”。

-I'msorry+句子：用于道歉，如“I'msorryforbeinglate.”。

-Welcometo+地點(diǎn)：用于歡迎某人來(lái)到某個(gè)地方，如“Welcometoourschool.”

3.語(yǔ)法：

-本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的問(wèn)候語(yǔ)和表達(dá)方式。

-動(dòng)詞be（am,is,are）用于構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，如“Howareyou?”。

-名詞所有格：在名詞后加-'s，表示某人的東西，如“Tom'sbook”。

4.文化背景：

-學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家的日常問(wèn)候語(yǔ)和禮貌用語(yǔ)，了解其文化背景。

-了解英語(yǔ)國(guó)家的時(shí)間表達(dá)方式，如“Goodmorning”在早上使用，“Goodafternoon”在下午使用。

5.聽(tīng)力理解：

-能夠聽(tīng)懂并理解本節(jié)課所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和句型。

-能夠根據(jù)聽(tīng)力材料中的情景，選擇正確的問(wèn)候語(yǔ)或回答。

6.口語(yǔ)表達(dá)：

-能夠準(zhǔn)確、流利地使用本節(jié)課所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和句型進(jìn)行口語(yǔ)交流。

-能夠在適當(dāng)?shù)那榫跋率褂枚Y貌用語(yǔ)，如“Please”和“Thankyou”。

7.書(shū)寫練習(xí)：

-能夠正確書(shū)寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。

-能夠規(guī)范地書(shū)寫字母和單詞，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯部分

-hello

-goodmorning

-goodafternoon

-howareyou

-I'mfine

-thankyou

-please

-excuseme

-I'msorry

-welcome

②句型部分

-Hello/Goodmorning/Goodafternoon+（名字）

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Please+動(dòng)詞原形

-Excu