《20海洋和陸地》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版

《20海洋和陸地》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以青島版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《20海洋和陸地》為主題，旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，了解海洋和陸地的基本特征及其在地球上的分布。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，分為導(dǎo)入、探究、實(shí)踐和總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。

1.導(dǎo)入：利用圖片和視頻資料，激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋和陸地的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球上的海陸分布。

2.探究：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)海洋和陸地的特點(diǎn)，如海洋的廣闊、陸地的地形等。

3.實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如制作地形模型，讓學(xué)生親自體驗(yàn)陸地地形的形成。

4.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到海洋和陸地的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于科學(xué)探究與理性思維、地理與環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)觀察、討論和模擬實(shí)驗(yàn)，提升觀察力、思考力和實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。同時(shí)，通過(guò)了解海洋和陸地的分布及特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)地球自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)保護(hù)地球家園的責(zé)任感，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的地理知識(shí)，如地球的形狀、七大洲五大洋的分布等。此外，他們可能已經(jīng)通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)海洋和陸地有了初步的認(rèn)識(shí)和感知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)自然界的海洋和陸地具有濃厚的興趣。他們的觀察力和想象力較為豐富，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、互動(dòng)和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)海洋和陸地的概念理解可能不夠深入，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)際操作來(lái)加深理解。

-在模擬實(shí)驗(yàn)和討論中，可能因?yàn)橛^察不仔細(xì)或表達(dá)不清晰，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確描述海洋和陸地的特點(diǎn)。

-對(duì)于一些抽象的概念，如海陸分布規(guī)律，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和引導(dǎo)來(lái)消化吸收。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解海洋和陸地的基本概念、特征和分布規(guī)律，為學(xué)生提供系統(tǒng)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)海洋和陸地的認(rèn)識(shí)和觀察，促進(jìn)思維碰撞。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，如地形模型制作，讓學(xué)生直觀感受陸地地形的形成過(guò)程。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示地球上海洋和陸地的圖片、分布圖，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)海洋和陸地的知識(shí)。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)物模型或標(biāo)本，如海洋生物和地形模型，讓學(xué)生直觀觀察和感受。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)海洋和陸地的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道海洋和陸地是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于海洋和陸地的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹海洋和陸地的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.海洋和陸地基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海洋和陸地的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

-講解海洋和陸地的定義，包括它們?cè)诘厍蛏系姆植己吞卣鳌?/p>

-詳細(xì)介紹海洋和陸地的組成部分，如海洋的生物、陸地地形等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解海洋和陸地的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.海洋和陸地案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解海洋和陸地的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的海洋和陸地案例進(jìn)行分析，如海洋污染、地形變化等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解海洋和陸地的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用海洋和陸地的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論海洋和陸地的未來(lái)保護(hù)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與海洋和陸地相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如海洋保護(hù)、地形利用等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)海洋和陸地的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海洋和陸地的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海洋和陸地的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)海洋和陸地知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于海洋和陸地的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球上海洋和陸地的分布圖：提供世界地圖，標(biāo)注出各大洋和陸地的位置，讓學(xué)生更直觀地了解它們的分布。

-海洋生物資料：介紹一些典型的海洋生物，如鯨魚(yú)、海豚、珊瑚等，以及它們的生活習(xí)性和在海洋生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-陸地地形特征：詳細(xì)介紹山脈、平原、高原、沙漠等不同陸地地形的特征和形成原因。

-環(huán)境保護(hù)案例：分享一些成功的海洋和陸地環(huán)境保護(hù)案例，如海洋垃圾清理、植樹(shù)造林等，以及這些措施對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)資料：提供一些簡(jiǎn)單的海洋和陸地科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如模擬地形變化、觀察水的張力等，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐加深理解。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍和文章，如《海洋的奧秘》、《探索陸地奇跡》等，以拓寬知識(shí)面。

-觀察體驗(yàn)：建議學(xué)生利用假期或周末時(shí)間去海邊或山林實(shí)地觀察，記錄下所見(jiàn)所聞，增強(qiáng)對(duì)海洋和陸地的直觀感受。

-環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如海灘清潔、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)等，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際行動(dòng)中。

-科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作小水壩、觀察土壤層次等，培養(yǎng)探究精神。

-創(chuàng)意制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品制作海洋或陸地相關(guān)的手工制品，如海洋生物模型、地形沙盤(pán)等，鍛煉動(dòng)手能力。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)與海洋和陸地相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如海洋污染的成因與治理、陸地資源的合理利用等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-交流分享：定期舉辦主題分享會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的研究成果和學(xué)習(xí)心得，同時(shí)也鍛煉他們的表達(dá)和溝通能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將海洋和陸地的實(shí)際案例與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)討論家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，讓學(xué)生更加親近和關(guān)注所學(xué)內(nèi)容。

2.引入角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬海洋和陸地的不同角色，如海洋生物、地質(zhì)學(xué)家等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理上，課堂紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織上，小組討論環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，部分小組討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，而其他小組則顯得匆忙。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)上，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保學(xué)生在課堂上能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)措施，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，合理分配小組討論時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論，并在討論結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)要的匯報(bào)和分享。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，除了課堂表現(xiàn)外，還將學(xué)生的課后學(xué)習(xí)、實(shí)踐成果和參與度納入評(píng)價(jià)范圍，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.增加與學(xué)生的互動(dòng)，定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。

5.探索與校內(nèi)外資源的合作，如邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行講座、組織戶(hù)外實(shí)地考察等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)感。

6.強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館等途徑，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和深入研究，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①海洋和陸地的基本概念

-海洋：地球上廣闊的水域，包括大海、海洋生物等。