6《景陽岡》說課稿-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版

6《景陽岡》說課稿-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版五年級下冊《景陽岡》一文為核心，圍繞文本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：以激發(fā)學(xué)生興趣為起點(diǎn)，通過情境導(dǎo)入、關(guān)鍵詞句解析、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)閱讀理解能力、口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的滲透，讓學(xué)生在感受傳統(tǒng)文化魅力的同時(shí)，學(xué)會勇敢、正義和尊重他人。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析《景陽岡》中的語言特色，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文本中的成語和俗語，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容，探討人物的品質(zhì)與行為，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化傳承與理解：通過對《景陽岡》的歷史文化背景的了解，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，激發(fā)對民族文化的自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：讓學(xué)生在欣賞《景陽岡》的故事情節(jié)和人物形象中，提升審美情趣，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解《景陽岡》中的人物形象、故事情節(jié)及語言特色。

難點(diǎn)：深入分析武松的性格特點(diǎn)，以及課文中的象征意義和深層文化內(nèi)涵。

解決辦法：

1.人物形象分析：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)武松的角色，感受其性格特征，再進(jìn)行小組討論，共同總結(jié)武松的性格特點(diǎn)。

2.故事情節(jié)理解：使用思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理故事發(fā)展脈絡(luò)，讓學(xué)生在復(fù)述故事中加深理解。

3.語言特色學(xué)習(xí)：選取文中具有代表性的成語和俗語，進(jìn)行講解和例句展示，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用。

4.文化內(nèi)涵探討：結(jié)合歷史背景，教師提供相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生探討課文中的象征意義和深層文化內(nèi)涵，以小組報(bào)告的形式進(jìn)行分享和交流。

5.針對難點(diǎn)，采取問題驅(qū)動的教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師引導(dǎo)學(xué)生共同尋找答案，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和思考。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版五年級下冊教材《語文》，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：搜集《景陽岡》相關(guān)的背景資料、武松形象圖片，準(zhǔn)備課文朗讀視頻，以及成語解釋的PPT。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保多媒體教學(xué)資源的順利展示。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如白板、彩筆等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《景陽岡》預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀視頻、武松形象圖片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文并標(biāo)注生詞。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“武松在景陽岡上遇到了什么挑戰(zhàn)？他是如何應(yīng)對的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀課文，理解故事內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，微信群資源分享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述《景陽岡》的故事背景，引發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：講解課文中的人物性格特點(diǎn)和成語用法。

組織課堂活動：分組討論武松的性格特征，進(jìn)行角色扮演體驗(yàn)故事情境。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考武松的性格特點(diǎn)。

參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論和角色扮演。

提問與討論：學(xué)生提出問題并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，如繪制武松形象思維導(dǎo)圖。

提供拓展資源：提供《水滸傳》相關(guān)章節(jié)閱讀，加深對人物的了解。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀拓展資源，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。知識點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容概述

《景陽岡》是《水滸傳》中的一個(gè)著名故事，講述了武松在景陽岡上醉酒后打死一只傷害百姓的猛虎，為百姓除去一大害的故事。本文通過生動的語言和細(xì)膩的描繪，展現(xiàn)了武松的英勇、機(jī)智和正義，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)社會的某些側(cè)面。

2.人物形象分析

-武松：本文的主要人物，具有勇猛、機(jī)智、正義的性格特點(diǎn)。他在景陽岡上不畏艱險(xiǎn)，醉酒后打死猛虎，保護(hù)了百姓的安全。

-老酒保：酒店的主人，他提醒武松岡上可能有猛虎，體現(xiàn)了他的善良和關(guān)心他人。

-百姓：在故事中起到了襯托作用，他們的恐懼和感激形成了鮮明對比，體現(xiàn)了武松的英雄形象。

3.故事情節(jié)梳理

-預(yù)示危機(jī)：武松在酒店內(nèi)飲酒，老酒保提醒他岡上有虎，但武松不以為意。

-遭遇猛虎：武松醉酒后上岡，遭遇了一只兇猛的老虎。

-打虎英雄：武松機(jī)智應(yīng)對，用拳頭和力量與猛虎搏斗，最終將其打死。

-英雄歸來：武松將虎尸背回酒店，百姓感激不已，將其視為英雄。

4.語言特色分析

-成語和俗語：課文中使用了多個(gè)成語和俗語，如“一步一步”、“翻來覆去”、“前后矛盾”等，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。

-描述手法：作者運(yùn)用生動的比喻和形象的描繪，如“那只大蟲又饑又渴，把兩只爪子在地下略按一按，和身往上一撲，從半空里攛將下來”，使讀者能夠形象地感受到場景的緊張和激烈。

-語言風(fēng)格：課文語言簡潔明快，富有節(jié)奏感，符合古代白話文的風(fēng)格。

5.文化背景了解

-《水滸傳》：了解《水滸傳》是一部反映宋江等一百零八位好漢反抗封建統(tǒng)治的英雄史詩，是中國古代四大名著之一。

-歷史背景：了解宋朝時(shí)期的社會矛盾和民間疾苦，以及百姓對英雄的向往和尊敬。

6.道德教育和價(jià)值觀

-勇敢正義：武松的形象展現(xiàn)了勇敢和正義的價(jià)值觀，他敢于面對困難和挑戰(zhàn)，保護(hù)百姓不受侵害。

-責(zé)任感：武松的行為體現(xiàn)了他對社會的責(zé)任感，他不僅是個(gè)人的英雄，也是社會的守護(hù)者。

-民間傳說：通過了解《水滸傳》中的故事，學(xué)生可以感受到民間傳說中的英雄形象和道德觀念，以及它們對現(xiàn)代社會的影響。

7.學(xué)習(xí)方法和技巧

-精讀課文：通過精細(xì)閱讀課文，理解故事情節(jié)和人物性格。

-思維導(dǎo)圖：繪制思維導(dǎo)圖，梳理故事脈絡(luò)和人物關(guān)系。

-角色扮演：進(jìn)行角色扮演，深入體驗(yàn)故事情境，理解人物心理。

-討論交流：參與小組討論，交流對課文的理解和感受。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事情節(jié)發(fā)展：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

-重點(diǎn)詞句：《景陽岡》的故事以武松在酒店飲酒為開端，"一步步上岡來"標(biāo)志著故事的發(fā)展，與猛虎搏斗為高潮，"將虎尸背回酒店"為結(jié)局。

②人物形象塑造：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：武松的性格特點(diǎn)和形象塑造。

-重點(diǎn)詞句：武松的勇猛（"赤手空拳打死猛虎"），