統(tǒng)編版六年級上冊語文《 月光曲》 課件完整版

月光曲第一課時第二課時23語文六年級上冊

輕柔的音樂，如同潺潺的細流，洗滌我們的心靈；激昂的音樂，如同燦爛的陽光，照亮我們的心扉。上節(jié)課，我們跟隨鍾子期領略了伯牙琴聲中的恢弘氣勢，今天，我們一起去聆聽美妙的《月光曲》。第一課時課文寫的是關于貝多芬譜寫《月光曲》的一個傳說。“傳說”是民間流傳的故事，不一定確有其事。根據(jù)研究，這首奏鳴曲的創(chuàng)作確實與月光無關，其名也非《月光曲》，而是貝多芬的《第十四號鋼琴奏鳴曲》。關于貝多芬譜寫《月光曲》的傳說有感情地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。思考課文可以分成哪幾個部分，并概括課文的主要內(nèi)容。初讀課文點擊圖標，聽范讀譜寫幽靜茅屋純熟清幽琴鍵陶醉

盲人

恬靜入場券萊茵河斷斷續(xù)續(xù)微波粼粼一縷一縷pǔlíntáoyōutiánchúnquànyīnlǚ我會讀123456貝多芬走進茅屋，為窮兄妹倆演奏。簡單介紹貝多芬并點明他創(chuàng)作《月光曲》的故事是個傳說。78910貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》。貝多芬奔回客店，記錄曲子。說說這篇課文主要講了一個什么故事。課文主要講了貝多芬在散步時聽到盲姑娘兄妹的談話，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔回客店連夜記錄了下來，譜寫了《月光曲》的傳說。貝多芬為什么彈琴給盲姑娘聽？為什么彈完一曲又彈一曲？默讀第2—7自然段，關注文中的三輪對話，感受人物的心靈美?；诱n堂2不熟練好奇他會好奇些什么呢？

這么晚了是誰在彈我的曲子呢？

這樣的夜晚，破舊的茅屋中，怎么有人彈我的曲子？關注人物對話——皮鞋匠兄妹3特別渴望聽到貝多芬彈奏無法達成妹妹的愿望而不安安慰哥哥

盲姑娘既熱愛音樂，又善解人意。5

貝多芬聽到兄妹倆的對話，被他們對音樂的熱愛以及他們的手足之情所打動，于是主動為他們演奏音樂。關注人物對話——貝多芬和皮鞋匠我的音樂只應當為窮苦人造福。如果我做到這點該是多么幸福。——貝多芬贊嘆彈奏技巧高超贊嘆感情表現(xiàn)得充分表現(xiàn)了盲姑娘熱愛音樂的程度：不僅聽出了彈奏的純熟和作品的情感，還猜出了彈奏者是誰。第一個“您”表示猜想，第二個“您”表示肯定6關注人物對話——貝多芬和盲姑娘7貝多芬被盲姑娘對音樂的熱愛、對美好音樂的欣賞和贊嘆所打動。盲姑娘愛音樂、懂音樂，貝多芬遇到知音，不由得產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，想再給盲姑娘彈一首曲子。8

清亮的月光下，茅屋里的一切是那么朦朧，那么安靜。月光的柔美這清幽的一切都顯得那么詩情畫意，蓋過了茅屋里的貧窮和凄涼，深深打動了貝多芬。貝多芬創(chuàng)作樂曲前茅屋里是怎樣的景象呢？讀第8自然段，并作簡單批注。在這樣簡陋的茅屋里，遇到了這位愛音樂、懂音樂的姑娘，如果你是貝多芬會怎樣想呢？請大家各抒己見。月光曲第二課時23語文六年級上冊

課文題目是《月光曲》，作者是怎樣將一首樂曲用文字表達出來的呢？我們繼續(xù)來學習這篇課文。

朗讀第9自然段，邊讀邊想象畫面，說一說：聽著琴聲，皮鞋匠好像看到了怎樣的畫面？輕柔、舒緩旋律變化，氣勢增強驟然高昂激越，節(jié)奏越來越快皮鞋匠的聯(lián)想和想象他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……圖畫節(jié)奏悠揚舒緩氣勢增強高昂激越音樂樂曲美妙的意境使兄妹倆都陶醉了讀一讀

跟隨音樂的旋律朗讀第9自然段，邊讀邊想象畫面。要根據(jù)樂曲旋律的三次變化讀出不同的節(jié)奏。背一背

可以按照樂曲旋律的三次變化，悠揚舒緩——氣勢增強——高昂激越進行背誦；還可以想象樂曲意境的三幅畫面來背誦。

聽一聽下面這首歌曲，展開聯(lián)想和想象，把想到的情景寫下來。一群活潑可愛的孩子，劃著小木船，蕩漾在湖面上。一陣微風吹來，湖面上碧波粼粼，小船兒輕輕晃動。魚兒從水中伸出頭來，好像在聽孩子們唱歌。孩子們胸前的紅領巾迎風飄揚，好像也很快樂。余音繞梁異曲同工行云流水高山流水一唱三嘆余音裊裊靡靡之音弦外之音陽春白雪高歌猛進歌舞升平四面楚歌與音樂有關的成語拓展延伸附：

做一個好PPT的原則01明確目標與主題1-確定PPT目的2-緊扣主題內(nèi)容3-適應受眾需求02結構與布局規(guī)劃1-清晰邏輯框架2-突出重點信息3-統(tǒng)一風格與配色方案03文字與圖片運用1-簡潔明了文字表達2-高質(zhì)量圖片素材選擇3-圖文結合增強視覺效果04幻燈片設計技巧1-簡潔美觀幻燈片樣式2-恰當使用圖表和數(shù)據(jù)展示3-注重版式和排版規(guī)范4-保持一致性和連貫性05演講技巧與配合1-自信流暢演講風格2-掌握好時間節(jié)奏和進度安排