2024-2025學(xué)年高中政治第三單元全面依法治國第八課法治中國建設(shè)3法治社會課后訓(xùn)練含解析部編版必修3

PAGE8-法治社會1、青少年在憲法的實施過程中，要做到崇尚憲法，維護(hù)憲法權(quán)威。下列做法恰當(dāng)?shù)氖?)①仔細(xì)學(xué)習(xí)宣揚(yáng)憲法，樹立憲法觀念，增加憲法意識②適時修改憲法③主動行使監(jiān)督權(quán)，提出對社會管理的建議④在日常生活中自覺遵守憲法,依據(jù)憲法的規(guī)定辦事A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④2、2024年9月,國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室印發(fā)《互聯(lián)網(wǎng)群組信息服務(wù)管理規(guī)定》,明確提出“互聯(lián)網(wǎng)群組成員在參加群組信息溝通時,應(yīng)當(dāng)遵守相關(guān)法律法規(guī),文明互動、理性表達(dá)”。對其中“文明互動、理性表達(dá)”的要求,許多網(wǎng)友感到不好把握。你認(rèn)為該要求的基本推斷尺度和底線要求應(yīng)當(dāng)是()A.不違反法律法規(guī)B.不運(yùn)用過激言語C.不突破道德底線D.不匿名發(fā)表言論3、據(jù)民政部消息，針對基層經(jīng)辦服務(wù)實力不足的問題，民政部有關(guān)人員表示，推行政府購買服務(wù)是提升基層經(jīng)辦服務(wù)實力的有效途徑;現(xiàn)有社會救助工作人員不足的地區(qū)，可激勵社會力氣擔(dān)當(dāng)相關(guān)工作。激勵社會力氣參加基層治理能夠()①提升基層服務(wù)實力和水平②減緩基層建設(shè)資金的壓力③提高基層社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的精準(zhǔn)性④實現(xiàn)了公民享受發(fā)展成果預(yù)期性A.①③ B.①② C.③④ D.②④4、堅持公民在法律面前一律同等的原則是公民在享有權(quán)利和履行義務(wù)時必需堅持的一個重要原則。依據(jù)這一原則()①任何公民都同等地適用法律②任何公民在立法上都是同等的③任何公民都享有同樣的權(quán)利和義務(wù)④任何公民都同等地享有權(quán)利與履行義務(wù)A.①② B.①④ C.②③ D.③④5、加強(qiáng)農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作,健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系,是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的題中之義。健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系()①依靠于村委會對國家事務(wù)的有效管理②要求村民普遍提高民主法治道德素養(yǎng)③有利于依據(jù)城市文明建設(shè)模式建設(shè)新農(nóng)村④有利于更好地調(diào)動村民建設(shè)新農(nóng)村的主動性A.①② B.①③ C.②④ D.③④6、在“國家憲法日”到來之際，某校開展了“憲法在我心中”宣揚(yáng)活動。在活動現(xiàn)場，發(fā)覺多數(shù)同學(xué)對憲法的學(xué)問懵懵懂懂，還僅僅停留在單薄的教科書話語上，憲法觀念也非常淡薄。假如你也存在類似狀況①仔細(xì)學(xué)習(xí)憲法，深化領(lǐng)悟憲法學(xué)問②把憲法作為主要學(xué)習(xí)任務(wù)③自覺參加憲法的普及教化活動④把憲法作為自己的唯一行為準(zhǔn)則A.①③ B.①② C.②④ D.③④7、盧梭說過,一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在銅表上,而是銘刻在公民的內(nèi)心里。這句話強(qiáng)調(diào)的是(

)A.公民的法制教化是依法治國的基礎(chǔ)

B.公民對法律的認(rèn)同是法治的力氣之源

C.法律是人民意志的干脆反映和載體

D.法律意識是公民意識和公民政治素養(yǎng)的內(nèi)涵8、公安部兒童失蹤信息緊急發(fā)布平臺“團(tuán)聚”系統(tǒng)與媒體平臺結(jié)合,截至2024年6月共發(fā)布3978條兒童失蹤信息,找回兒童3901名。“團(tuán)聚”系統(tǒng)與媒體平臺結(jié)合能夠()①發(fā)揮全媒體在社會治理中的主導(dǎo)作用②完善社會治理模式,提高社會治理效能③拓寬媒體參加實施政府職能的新路徑④把全媒體的傳播優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理優(yōu)勢A.①③ B.②③ C.②④ D.①④9、在第三個“國家憲法日”到來之際,某校開展了“憲法在我心中”宣揚(yáng)活動。在活動現(xiàn)場,發(fā)覺多數(shù)同學(xué)對憲法的學(xué)問懵懵懂懂，還僅僅停留在單薄的教科書話語上,憲法觀念也非常淡薄。假如你也存在類似狀況,今后的準(zhǔn)備是()①仔細(xì)學(xué)習(xí)憲法，深化領(lǐng)悟憲法學(xué)問②把憲法作為主要學(xué)習(xí)任務(wù)③自覺參加憲法的普及教化活動④把憲法作為自己的唯一行為準(zhǔn)則A.①③ B.①② C.②④ D.③④10、近來,一篇《法治社會不容“微博先審判”》的文章引發(fā)關(guān)注，該文針對網(wǎng)絡(luò)上一些民眾對關(guān)注度較高的案件進(jìn)行圍觀施壓的做法提出委婉的指責(zé)，強(qiáng)調(diào)法治的程序性,提示公眾不能用偏激的觀點去施壓,甚至“綁架”法律的正值程序。該文的主旨強(qiáng)調(diào)()A.公民權(quán)利不能凌駕于法律正值程序之上B.公民應(yīng)珍惜和正確對待最基本政治權(quán)利C.要充分發(fā)揮新聞監(jiān)督這一有效手段作用D.應(yīng)適當(dāng)減弱公民對司法機(jī)關(guān)監(jiān)督的權(quán)利11、“高鐵霸座”事務(wù)屢出引發(fā)熱議。為此光明網(wǎng)評論稱，恒久不要希望三兩天的道德教化能喚醒一個裝睡的成年人。捍衛(wèi)公德的輿論批判的槍聲還不夠洪亮，制度懲戒、法律問責(zé)千萬不要一再錯過最佳的時序節(jié)點?？梢?，要喚醒一個裝睡的成年人須要()①完全依靠法律刑罰懲罰②摒棄道德教化，喚醒輿論監(jiān)督③法治與德治的有機(jī)結(jié)合④亮劍法律制度，維護(hù)社會穩(wěn)定A.①② B.①③ C.②④ D.③④12、焦作“網(wǎng)上法院”作為全省首家“網(wǎng)上法院”正式上線運(yùn)行.來自全省法院的法官代表、部分人大代表、政協(xié)委員、律師等共同見證了焦作“網(wǎng)上法院”的網(wǎng)上開庭、智能導(dǎo)訴機(jī)器人、院長語音信箱等各種智能化操作,紛紛點贊。開辦“網(wǎng)上法院”()①有利于強(qiáng)化程序監(jiān)督，更好維護(hù)公民合法權(quán)益②充分體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，推動依法治國③有利于更好發(fā)揮行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督的重要作用④是保障公民在法律面前一律同等的基本途徑A.①② B.①④ C.②③ D.③④13、李某購買了坐落在原告吳某住宅樓南側(cè)金鑫大廈的一套住房并起先裝修。兩樓間距為20米,原告的主臥就在南側(cè)。被告常常裝修施工至深夜,嚴(yán)峻干擾了原告及周邊居民的正常休息和生活秩序。原告多次找被告協(xié)調(diào)賠償及夜間停工事宜,但李某認(rèn)為在自家裝修,什么時候裝修是自己的權(quán)利,致使談判無果。為此,吳某將李某訴至法院,要求被告在23點后停止噪聲施工,支付噪聲補(bǔ)償款2000元。法院認(rèn)為,被告依法取得住房并享有裝修的權(quán)利,但裝修施工噪聲對相鄰居民正常的生活秩序造成很大影響,應(yīng)實行相應(yīng)的補(bǔ)救措施,遂判決李某向吳某等鄰居致歉,23點后停止施工。此案例給我們什么啟示?14、20世紀(jì)60年頭初,浙江省諸暨市楓橋鎮(zhèn)干部群眾創(chuàng)建了“發(fā)動和依靠群眾,堅持沖突不上交,就地解決”,實現(xiàn)“捕人少,治安好”的“楓橋閱歷”,為此,毛澤東同志親筆批示在全國推廣。“楓橋閱歷”由此成為全國政法戰(zhàn)線一個喜聞樂見的典型。之后,“楓橋閱歷”得到不斷發(fā)展,形成了具有顯明時代特色的“黨政動手,依靠群眾,預(yù)防糾紛,化解沖突,維護(hù)穩(wěn)定,促進(jìn)發(fā)展”的楓橋新閱歷,成為新時期特地工作與群眾路途相結(jié)合的典范。(1)通過上網(wǎng)、閱讀、參觀等途徑了解什么是“楓橋經(jīng)結(jié)合的典范”,它是怎樣化解社會沖突的。(2)結(jié)合當(dāng)前形勢說明基層調(diào)解員有效化解沖突的意義。(3)從收集的材料和課本的學(xué)問說明怎樣學(xué)習(xí)“楓橋閱歷”。答案以及解析1答案及解析：答案：B解析：憲法是我國的根本法，具有最高的法律效力，是治國安邦總章程，所以青少年要維護(hù)憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，以此分析材料可知，①③④都是青少年的正確做法，②是全國人大的權(quán)力。2答案及解析：答案：A解析：本題考査公民的義務(wù)和法律意識。憲法和法律是公民根本的行為準(zhǔn)則，是基本推斷尺度和底線要求，A符合題意B、C、D均不符合“基本推斷尺度”和“底線要求”。故選A。3答案及解析：答案：B解析：③④在題目中沒有體現(xiàn)。針對現(xiàn)存社會救助工作人員不足的狀況，激勵社會力氣參加基層治理能夠提升基層服務(wù)實力和水平，①入選;社會資本擁有比公有資本更大的資金、人才、信息優(yōu)勢，能夠最大限度地緩解公有資本的資本困難。②入選。選B。4答案及解析：答案：B解析：公民在法律面前一律同等是指任何公民都同等地享有權(quán)利，同等地履行義務(wù)，同等地適用法律，①④正確，②錯誤。公民雖然在民族、性別、職業(yè)、教化程度等方面存在差別，但在享有權(quán)利與履行義務(wù)方面一律同等，而非任何公民都享有同樣的權(quán)利和義務(wù)，③錯誤。5答案及解析：答案：C解析：健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，須要發(fā)揮村民的主體作用，提高村民的民主法治道德素養(yǎng)，更好調(diào)動村民參加建設(shè)新農(nóng)村的主動性，②④符合題意；村委會是基層群眾性自治組織，不能管理國家事務(wù)，①觀點錯誤；農(nóng)村發(fā)展有其特別性，不能依據(jù)城市文明建設(shè)模式建設(shè)新農(nóng)村，③觀點錯誤。6答案及解析：答案：A解析：題文中“多數(shù)同學(xué)對憲法的學(xué)問懵懵懂懂，還僅僅停留在單薄的教科書話語上，憲法觀念也非常淡薄”，因此作為中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)憲法，了解憲法學(xué)問，還要自覺參加憲法的普及教化活動,增加憲法觀念，①③正確；中學(xué)生主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，②說法錯誤；中學(xué)生的行為準(zhǔn)則是許多的，不能以憲法作為自己的唯一行為準(zhǔn)則，④說法片面。7答案及解析：答案：B解析：題干中盧梭的話強(qiáng)調(diào)了公民對法律認(rèn)同的重要性,B正準(zhǔn)確題,故選B。A錯,增加公民意識和法制觀念是依法治國的基礎(chǔ)。C錯,忽視了法律作為上層建筑的階級性。題干體現(xiàn)不出法律意識是公民意識和公民政治素養(yǎng)的內(nèi)涵。8答案及解析：答案：C解析：本題考查社會治理的相關(guān)學(xué)問。①表述錯誤，全媒體在社會治理中不起主導(dǎo)作用；③表述錯誤，媒體不能參加實施政府職能；材料說明“團(tuán)聚”系統(tǒng)與媒體平臺結(jié)合能夠把全媒體的傳播優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理優(yōu)勢，有利于完善社會治理模式，提高社會治理效能，②④正確。9答案及解析：答案：A解析：“多數(shù)同學(xué)對憲法的學(xué)問懵懵懂懂，還僅僅停留在單薄的教科書話語上，憲法觀念也非常淡薄”，因此作為中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)憲法，了解憲法學(xué)問，還要自覺參加憲法的普及教化活動，增加憲法觀念，①③正確；中學(xué)生主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，②錯誤；中學(xué)生的行為準(zhǔn)則是許多的，不能以憲法作為自己的唯一行為準(zhǔn)則，④說法片面。10答案及解析：答案：A解析：材料強(qiáng)調(diào)法治的程序性，提示公眾不能用偏激的觀點去施壓，甚至“綁架”法律的正值程序，A項符合題意；我國公民最基本的政治權(quán)利是選舉權(quán)與被選舉權(quán)，B項與材料無關(guān)；C項正確但不符合材料主旨；D項“減弱公民對司法機(jī)關(guān)監(jiān)督的權(quán)利”這一說法錯誤。11答案及解析：答案：D解析：本題考查公民的義務(wù)，③觀點正確且符合題意。喚醒一個裝睡的成年人，須要法律與道德有機(jī)結(jié)合，僅僅依靠道德是不夠的。④觀點正確符合題意，題中強(qiáng)調(diào)制度懲戒和法律問責(zé)不行錯過，說明要亮劍法律制度，維護(hù)社會穩(wěn)定。①②說法太肯定，解除，故本題選D。12答案及解析：答案：A解析：開辦“網(wǎng)上法院”有利于加強(qiáng)公民對司法工作的監(jiān)督，從而更好維護(hù)公民的合法權(quán)益，推動依法治國，①②正確；法院監(jiān)督屬于行政系統(tǒng)外部監(jiān)督，解除③；此舉有利于維護(hù)公民在法律面前一律同等，但并非基本途徑，④錯誤。13答案及解析：答案：(1)樹立社會主義的權(quán)利義務(wù)觀，是實行依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的思想基礎(chǔ)。這要求公民在依法行使自己的合法權(quán)利時，也要敬重他人的權(quán)利，要自覺履行義務(wù)，不能侵?jǐn)_別人的合法權(quán)利，做到權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。李某在行使自己的權(quán)利時，沒有履行應(yīng)盡的義務(wù)，侵?jǐn)_了他人的合法權(quán)利，其行為必定會受到法律的制約和規(guī)范。(2)這啟示我們在日常生活中應(yīng)自覺加強(qiáng)法律學(xué)問的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成遵遵守法律律、依法主動行使權(quán)利和自覺履行義務(wù)的觀念和習(xí)慣，真正做到權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，