七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第一框生命可以永恒嗎教案新人教版

PAGEPAGE4第四單元生命的思索第八課探問(wèn)生命第一框生命可以永恒嗎1.情感、看法與價(jià)值觀目標(biāo)：培育酷愛(ài)生命、珍視生命的情感，認(rèn)清自己的責(zé)任和使命，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。2.實(shí)力目標(biāo)：能正確相識(shí)生命的短暫性和接續(xù)性，學(xué)會(huì)從容面對(duì)生命，擔(dān)當(dāng)一份使命。3.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解生命的短暫性和生命的接續(xù)性。生命有接續(xù)如何正確對(duì)待生命1.家庭美滿(mǎn)華蜜的重要條件是什么？2.怎樣化解與家庭成員之間的沖突和沖突？3.情景導(dǎo)入：古代的皇帝有許多不同，但是有一點(diǎn)多數(shù)相同，那就是都想長(zhǎng)生不老，所以會(huì)找人煉仙丹。在現(xiàn)實(shí)生活中，人真的可以長(zhǎng)生不老嗎？今日我們就探討這一話(huà)題，學(xué)習(xí)——生命可以永恒嗎。學(xué)問(wèn)點(diǎn)1生命有時(shí)盡【活動(dòng)一：理解分析】（教材P88運(yùn)用你的閱歷）1、思索問(wèn)題：(1)說(shuō)說(shuō)你所知道的“最長(zhǎng)的生命”。(2)我們的生命可以永恒嗎？假如不行以，為什么？假如可以，它將會(huì)怎么實(shí)現(xiàn)？2、學(xué)生回、補(bǔ)充。3、老師答案提示：(2)個(gè)體的生命是短暫的，因?yàn)槲覀儾恍心芸咕苌l(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不行避開(kāi)的歸宿。有時(shí)，我們說(shuō)生命可以永恒，指的是一代又一代人的接續(xù)，它通過(guò)家族的繁衍，創(chuàng)建出不朽的精神文化成果等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！净顒?dòng)二：閱讀感悟】（教材P89探究與共享）1、學(xué)生閱讀。2、探討：(1)在上面的生命故事中，兩個(gè)女孩表達(dá)了哪些共同的感受？(2)她們的共享使你對(duì)自己的生命有了哪些新的相識(shí)？3、溝通。4、答案提示：(1)共同表達(dá)了生命是大自然的奇跡，個(gè)體生命是在多數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。(2)每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。我們要珍視生命，酷愛(ài)生命，等?！净顒?dòng)三：名言觀賞】1、老師出示羅曼·羅蘭的名言。2、學(xué)生談感受。3、老師點(diǎn)撥：生命的時(shí)間是一去不復(fù)返的，生命也是短暫的。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫。4、類(lèi)似的名言展示。

學(xué)問(wèn)點(diǎn)2生命有接續(xù)【活動(dòng)四：思維碰撞】教材P91探究與共享1、出示問(wèn)題：(1)“每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？”你的回答是什么？(2)孔子說(shuō)：“未知生，焉知死?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。2、小組探討。3、匯報(bào)溝通。4、答案提示：(1)如：為了自己心中的信仰，為了家人的華蜜，為了讓生命更有價(jià)值，等等。(2)同意這種說(shuō)法，因?yàn)槊總€(gè)人的生命是短暫的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜生命的每一寸時(shí)間，讓生命變得更豐富、更充溢，更有意義。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不行預(yù)知，更加酷愛(ài)生命?！净顒?dòng)五：暢所欲言】教材P91下面的探究與共享1、思索：你的誕生給你的家庭帶來(lái)了什么？2、答案提示：如，給家庭帶來(lái)了歡樂(lè)，讓家庭得以持續(xù)，等等?！净顒?dòng)六：情境分析】教材P92探究與共享依據(jù)教材圖片分析：從下面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關(guān)系？答案提示：分別看到了家族生命的傳承，中華民族的持續(xù)，民族友好關(guān)系的傳承?！净顒?dòng)七：人生感悟】教材P92閱讀感悟及教材P93拓展空間1、思索：(1)學(xué)生共享季羨林的《人生感悟，人生的意義與價(jià)值》。(2)共享《孔子世家譜》后，嘗試制作一張你的家庭圖譜。(3)從上面兩個(gè)共享中，你體會(huì)到了什么？2、提示：(1)(2)略；(3)體會(huì)到了我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)建人類(lèi)的精神文明成果。我們要勇于擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，讓人生更有意義。1.搜集客機(jī)失聯(lián)事務(wù)。2.搜集地震狀況。3.你能為他人做什么？1.本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)精選教學(xué)資源，留意學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在共享與探究中逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加的教學(xué)情境，教學(xué)過(guò)程中留意培育學(xué)生的自主性，細(xì)心設(shè)問(wèn)，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問(wèn)，共同得出結(jié)論；在分析案例、填寫(xiě)完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，留意培育學(xué)生辯證思維的實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。2.本節(jié)課不足和改進(jìn)措施本節(jié)課還須要留意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用；課堂教學(xué)語(yǔ)言須要