人教部編版八年級語文上冊《如夢令》示范公開課教學課件

課文古詩詞——如夢令（常記溪亭日暮）宋·李清照選自《李清照集箋注》卷一(上海古籍出版社2002年版)。

李清照(1084-約1155)，號

，章丘(今屬山東)人。

代女詞人，

詞派代表人物，有“

”之稱。時人稱其詞為“

體”。代表作有《如夢令》《聲聲慢》《醉花陰》等?！久颐鳌恳装簿邮克瓮窦s千古第一才女易安【背景探尋】

這首詞是李清照早期之作，詞人當時生活穩(wěn)定幸福，時常回憶起少時游玩的情形，于是詞興大發(fā)，寫下了這首流傳千古的小令?！痉謱永斫狻?/p>

如

夢

令

李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。層解：層解：人聲鳥聲交響而起，情趣橫生，意境優(yōu)美。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。興盡晚回舟，誤入藕花深處。寫沉醉興奮之情。寫“興盡”歸家，又“誤入藕花深處”，別有天地，更令人流連。層解：詞牌名【識記注釋】①常記：

。②溪亭：

。③興盡：

。④回舟：

。⑤藕花：

。⑥爭渡：

。⑦鷗鷺：

。時常記起溪邊的亭子盡了興致乘船返回荷花奮力把船劃出去這里泛指水鳥

奮力把船劃出去，(一不小心，卻)驚飛了一灘鷗鷺。常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。

常常記起(那次在)溪邊的亭子(游玩的經(jīng)歷)，(一玩就玩到)日暮時分，沉醉在其中，不想回家。(直到)盡了興致，(而且)天色已晚，(才)駕舟返回，卻迷了路，進入荷花池的深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。興盡晚回舟，誤入藕花深處?！臼柰ㄔ娨狻俊度鐗袅睢芬鞒?/p>

這是一段美好的回憶。這一天，詞人駕舟郊游，沉浸在山光水色、鳥語花香中，賞心悅目，飲酒為樂，醉意漸沉。待到興盡欲歸，卻已是日落黃昏，不免有一點著急?；艁y之際，小船捉弄人，誤闖荷花叢中。待到奮力劃出，卻驚起一群水鳥振翅紛飛，詞人瞬間的驚愕很快變成喜悅。這首小詞僅三十幾個字，卻講述了一個如此曲折的“故事”，洋溢著生活的氣息和歡快的旋律，讀之令人沉醉?！拘〗Y(jié)】

。這首小令只選取了幾個片段，寫

，

，又

，

聲、

聲、鷗鷺的拍翅聲和鳴叫聲互相交織，把移動著的風景和詞人怡然的心情融合在一起，使全詞洋溢著

、

的青春氣息?！救馁p析】表現(xiàn)手法：情景交融日暮沉醉“興盡”歸家“誤入藕花深處”槳笑語天真無邪活潑爛漫1.常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。3.爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。2.興盡晚回舟，誤入藕花深處。

“常記”表明作者是在回憶難以忘懷的往事?！跋ぁ秉c明地點，“日暮”點明時間?！巴怼北砻髯髡叩呐d致之高。一連兩個“爭渡”，寫出了主人公的焦灼心情?！驹娋滟p析】【課文主旨】

詞人追憶了一次夏日泛舟郊游、流連忘返、沉醉迷路、誤闖荷花叢的歡樂經(jīng)歷，反映出她早年無憂無慮的美好生活，抒發(fā)了詞人熱愛生活、熱愛自然的情感。4.表達主人公急于從迷途中尋找出路的焦急之情的語句是：【鞏固練習】——《如夢令》理解性默寫：1.追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。2.翠綠的荷花和旭日中，嫣紅的荷花，給人以涼爽幽靜，清

香撲鼻的感覺，詩人楊萬里贊其是“接天蓮葉無窮碧，映

日荷花別樣紅”，而詞人李清照卻在《如夢令》中嗟嘆：興盡晚回舟，誤入藕花深處。

3.“